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歷史社團(tuán)活動總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的歷史社團(tuán)活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歷史社團(tuán)活動總結(jié)1
不知不覺來到柳埠中學(xué)已經(jīng)是第六個年頭了，而今年的歷史追蹤社團(tuán)卻是第一年組織，所以，以前沒有任何經(jīng)驗?zāi)軌蚪梃b和學(xué)習(xí)，只能自己邊摸索邊學(xué)習(xí)，現(xiàn)就本學(xué)期的社團(tuán)工作作一次簡單的總結(jié)。
1、由于今年的社團(tuán)是剛剛組建，沒有任何活動內(nèi)容可以借鑒，只能是和學(xué)生一起尋找。
2、自己在網(wǎng)絡(luò)上尋找資源和視頻，也讓學(xué)生回家或是課下尋找素材。
3、我對歷史追蹤社團(tuán)的每一個成員都滿懷信心，相信他們一定能夠做到，不能在自己心理上降低了訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，不要遷就她們，從而達(dá)到理想的效果。
5、和孩子們交朋友，不能一味的板著一副冷面孔痛斥學(xué)生。否則九無法達(dá)到社團(tuán)開辦的目的`。孩子會出現(xiàn)叛逆的心理。
6、在訓(xùn)練中要把自己融入到社團(tuán)活動之中，尤其是關(guān)鍵時刻要耐心。
7、課間休息時間也可以和學(xué)生開玩笑、談心，總之，要讓學(xué)生開闊眼界，開拓知識面。
由于孩子大多數(shù)基礎(chǔ)還不牢固，說實話開始我真的沒有信心，我也知道我的難度非常的大。但是沒辦法，我心理想就當(dāng)是鍛煉吧。沒別的辦法了。只有付出別人十倍的努力，才會有收獲。我堅信！
我是一個對生活充滿了熱情的人， 20xx年是幸福的一年，因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，在下學(xué)期里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
歷史社團(tuán)活動總結(jié)2
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們下午好:
當(dāng)今社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應(yīng)是復(fù)合型而不是單一的，是知識面廣、動手力強(qiáng)而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培養(yǎng)新型人才，必須將第一課堂與社團(tuán)活動有機(jī)結(jié)合起來。社團(tuán)活動是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他教育活動，是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補(bǔ)充。在此方面我們初一歷史備課組注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，健康的審美情趣和創(chuàng)造力,以活動形式為抓手,以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長，努力實現(xiàn)“人人都合格，個個有特長”的目的。現(xiàn)將我們初一歷史備課組的社團(tuán)活動總結(jié)如下：
一、 培養(yǎng)了學(xué)生對歷史的興趣： 有參加社團(tuán)活動的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前覺得學(xué)歷史感到枯燥乏味，但通過參加社團(tuán)活動，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓由鐖F(tuán)活動，特別是初一年級尤為突出。
二、 培養(yǎng)學(xué)生的知識面： 在社團(tuán)活動中不但讓學(xué)生學(xué)到書本的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多分析問題、解決問題的基本方法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、 增加了實踐的機(jī)會： 由于不僅有室內(nèi)社團(tuán)活動的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機(jī)會，加強(qiáng)學(xué)科知識與學(xué)生
生活實際的聯(lián)系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)處在一種現(xiàn)實的氛圍當(dāng)中，進(jìn)而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的問題意識和能力，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
在指導(dǎo)學(xué)生的實踐初探如下
1、組織學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡，尋找身邊的歷史
作為教師，新課程的實施中，讓學(xué)在生通過豐富多彩的實踐活動，掌握知識，提高能力，實現(xiàn)行和知的結(jié)合。為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)自主、合作、探究的能力。組織學(xué)生外出活動讓學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡，包括歷史博物館、歷史紀(jì)念館、歷史遺址和遺跡等，充分利用地方歷史文物遺址資源，組織學(xué)生去感受歷史，提高學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的責(zé)任感和自豪感。在暑假期間，給學(xué)生布置一些有趣的歷史調(diào)查專題，以社團(tuán)為舞臺，讓學(xué)生通過實地查看、群眾尋訪、搜集資料等途徑去主動探究，既激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到掌握知識的目的，培養(yǎng)合作、探究的能力。本次活動的目的是：提高學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)歷史思辯思維；同時給學(xué)生一個探究體驗的機(jī)會，尋求促進(jìn)歷史教學(xué)水平的提高的一種途徑，推動歷史教學(xué)課程改革的順利開展；使學(xué)生對家鄉(xiāng)、對身邊生存的環(huán)境有一個更深刻、更全面的認(rèn)識，并增強(qiáng)學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)的美好情懷。本次活動的主題是：“圖說歷史”主要是以照片的形式，將本地方（也可以是市內(nèi)外其他地方）出現(xiàn)在我們生活中，并逐漸淡出我們視野的，與我們的歷史教材內(nèi)容相關(guān)的一些物品拍攝下來，制作成展板。可以是：歷史文物類；建筑物品類：舊村居、
門樓、牌坊、祠堂、廟宇等等；日常生活類：古董、糧票、舊式家具等等；特別歡迎自主創(chuàng)新，自行發(fā)掘一些具有地方特點和時代烙印的題材和線索，也歡迎有歷史價值的舊照片，可以翻拍。
我們希望通過舉辦這次“尋找身邊的歷史” 學(xué)生學(xué)習(xí)成果競賽活動，讓參與學(xué)生感受歷史的活力、歷史的魅力。
2、“歷史上的今天”學(xué)生興趣活動
人類歷史浩瀚綿長，每一天都已經(jīng)成為或者正在成為“歷史”，而我們在課本上所能學(xué)到的僅僅是多層濃縮了的“歷史”，精彩回顧人類走過的“每一天”，看看當(dāng)我們坐在課室里學(xué)習(xí)的“今天”，幾百年甚至幾千、幾萬年前，人類歷史正在發(fā)生什么樣的大事件，那將是一件多么有趣的事啊！活動目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高歷史學(xué)習(xí)的氛圍；學(xué)習(xí)收集、處理歷史材料及編寫歷史故事的方法；透過“我是演講家”、“我是講解員”、“我是故事家”、“我是小演員”、“我是小記者”等小活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、才藝表演能力、動手能力以及活動組織能力；學(xué)習(xí)小組活動的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
課堂教學(xué)中會因時間所限，一些知識學(xué)生會覺的很有興趣但又一知半解，我們會運用歷史專題講座、開展歷史報告會或故事會來解決，如，結(jié)合教材某一部分內(nèi)容或歷史上的某一重大事件、重要歷史人物的紀(jì)念日，都可以舉行專題報告會或故事會。報告或故事的中心可以歷史事件為主，穿插人物活動，也可以以歷史人物為主，帶出歷史事件的過程或當(dāng)時時代的概貌。
3、編輯出版歷史手抄報
在歷史教學(xué)中，學(xué)生會閱讀大量課外書籍，搜集很多資料，產(chǎn)生許多感悟和認(rèn)識并有一些小創(chuàng)作。這樣歷史科組給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個個展示自我的平臺，如按照教學(xué)進(jìn)程，配合各種紀(jì)念活動，及時布置《歷史之窗》。依據(jù)社會發(fā)展過程，先后展覽古今中外歷史圖片。引領(lǐng)學(xué)生制作歷史手抄報，每個班定期都要求出，適當(dāng)時機(jī)進(jìn)行比賽，其內(nèi)容或配合歷史課堂教學(xué)的進(jìn)度、內(nèi)容，或結(jié)合著學(xué)校或班級的中心思想教育工作，結(jié)合著一些重大的節(jié)日、歷史紀(jì)念日和國內(nèi)外的時事。由學(xué)生自己撰寫歷史小論文、編輯歷史資料和歷史人物的名言佳句，或剪輯一些報紙雜志上的材料、文章，要圖文并茂，生動活潑。這樣即拓寬了學(xué)生的知識面，給學(xué)生以思想品德的教育，而且大大提高了學(xué)生的創(chuàng)作能力、思維能力、表述能力，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。
4、“歷史劇創(chuàng)作表演大賽”活動方案
新時期的歷史教學(xué)要求充分發(fā)揮學(xué)生自身的`能力和特長，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，那么如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性呢？最根本的一條就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在歷史課堂課外興趣活動中為了增加課堂教學(xué)的直觀性我經(jīng)常結(jié)合課程進(jìn)度，編演歷史情景短劇，再現(xiàn)歷史。活動目的：為了推動歷史教學(xué)方式的變革，幫助學(xué)生掌握探究性學(xué)習(xí)方法；同時為了豐富同學(xué)們的課余生活，增長歷史見識，鼓勵學(xué)生嘗試歷史戲劇創(chuàng)作，展示學(xué)生的表演才能，發(fā)揮同學(xué)們的特長，歷史科組決定開展“歷史劇創(chuàng)作表演大賽”的活動。
作品內(nèi)容：反映中學(xué)歷史學(xué)習(xí)、歷史學(xué)科綜合實踐和鄉(xiāng)土歷史的有關(guān)素材。作品要求：歷史劇的創(chuàng)作和表演要有新意，努力體現(xiàn)新課程的精神；劇本題材應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，符合史實；情節(jié)可大膽創(chuàng)作。讓學(xué)生創(chuàng)作和扮演不同的角色，學(xué)生們用他們充滿智慧的心靈和天真、活潑的表演特性去演繹那愛憎分明的歷史故事，學(xué)生自始自終都是在興趣中進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生通過特定有趣的情節(jié)吸收了歷史信息，通過學(xué)生自己的親身體驗來激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。這種課外興趣活動策略一改以往學(xué)生受壓抑的學(xué)習(xí)狀態(tài),增強(qiáng)了學(xué)生無可推諉的主體責(zé)任心,使學(xué)生得到一次成功的積極心理體驗。在很大程度也培養(yǎng)了學(xué)生的人際交往能力，學(xué)生從中學(xué)會了平等交往、互相尊敬、互相學(xué)習(xí)，在交往的同時也鍛煉了自己，使自己的許多內(nèi)在潛質(zhì)發(fā)揮出來。 四、 豐富了學(xué)生的第二課堂： 從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他 們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。 我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。 根據(jù)黨的教育方針：使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發(fā)展，要貫徹這個方針，僅依靠學(xué)校第一課堂是無法全部做到的，這就必須輔之于第二課堂。
五、開展歷史社團(tuán)活動應(yīng)注意的問題
1、活動，要有明確的目的
歷史社團(tuán)活動和課堂教學(xué)一樣，也是有目的的教學(xué)活動。它的目的應(yīng)該包括兩個方面：一是為了配合課堂教學(xué)，加深和鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容；二是為了配合國際、國內(nèi)重大事件、重要紀(jì)念日，
歷史社團(tuán)活動總結(jié)3
當(dāng)今社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應(yīng)是復(fù)合型而不是單一的，是知識面廣、動手力強(qiáng)而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培養(yǎng)新型人才，必須將第一課堂與社團(tuán)活動有機(jī)結(jié)合起來。社團(tuán)活動是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他教育活動，是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補(bǔ)充。在此方面我們初三歷史備課組注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，健康的審美情趣和創(chuàng)造力,以活動形式為抓手,以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長，努力實現(xiàn)“人人都合格，個個有特長”的目的。現(xiàn)將我們初三歷史備課組的社團(tuán)活動總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)了學(xué)生對歷史的興趣：有參加社團(tuán)活動的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前覺得學(xué)歷史感到枯燥乏味，但通過參加社團(tuán)活動，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓由鐖F(tuán)活動，特別是初三年級尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：在社團(tuán)活動中不但讓學(xué)生學(xué)到書本的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多分析問題、解決問題的基本方法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機(jī)會：由于不僅有室內(nèi)社團(tuán)活動的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機(jī)會，加強(qiáng)學(xué)科知識與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)處在一種現(xiàn)實的氛圍當(dāng)中，進(jìn)而培養(yǎng)他們
發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的問題意識和能力，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
開展的主要歷史實踐活動：
1、組織學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡，尋找身邊的歷史
作為教師，新課程的實施中，讓學(xué)在生通過豐富多彩的實踐活動，掌握知識，提高能力，實現(xiàn)行和知的結(jié)合。為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)自主、合作、探究的能力。組織學(xué)生外出活動讓學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡，包括歷史博物館、歷史紀(jì)念館、歷史遺址和遺跡等，充分利用地方歷史文物遺址資源，組織學(xué)生去感受歷史，提高學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的責(zé)任感和自豪感。在寒假期間，給學(xué)生布置一些有趣的歷史調(diào)查專題，以社團(tuán)為舞臺，讓學(xué)生通過實地查看、群眾尋訪、搜集資料等途徑去主動探究，既激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到掌握知識的目的，培養(yǎng)合作、探究的能力。本次活動的目的是：提高學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)歷史思辯思維；同時給學(xué)生一個探究體驗的機(jī)會，尋求促進(jìn)歷史教學(xué)水平的提高的一種途徑，推動歷史教學(xué)課程改革的順利開展；使學(xué)生對家鄉(xiāng)、對身邊生存的環(huán)境有一個更深刻、更全面的認(rèn)識，并增強(qiáng)學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)的美好情懷。
2、“歷史上的今天”學(xué)生興趣活動
人類歷史浩瀚綿長，每一天都已經(jīng)成為或者正在成為“歷史”，而我們在課本上所能學(xué)到的僅僅是多層濃縮了的“歷史”，精彩回顧人類走過的“每一天”，看看當(dāng)我們坐在課室里學(xué)習(xí)的“今天”，幾百年甚至幾千、幾萬年前，人類歷史正在發(fā)生什么樣的大事件，那將是一件多么有趣的事啊！通過“歷史上的今天”活動可以：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高歷史學(xué)習(xí)的氛圍；學(xué)習(xí)收集、處理歷史材料及編寫歷史故事的方法；通過“我是演講家”、“我是講解員”、“我是故事家”、“我是小演員”、“我是小記者”等小活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、才藝表演能力、動手能力以及活動組織能力；學(xué)習(xí)小組活動的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
課堂教學(xué)中會因時間所限，一些知識學(xué)生會覺的很有興趣但又一知半解，我們會運用歷史專題講座、開展歷史報告會或故事會來解決，如，結(jié)合教材某一部分內(nèi)容或歷史上的某一重大事件、重要歷史人物的紀(jì)念日，都可以舉行專題報告會或故事會。報告或故事的中心可以歷史事件為主，穿插人物活動，也可以以歷史人物為主，帶出歷史事件的'過程或當(dāng)時時代的概貌。
3、編輯歷史手抄報
在歷史教學(xué)中，學(xué)生會閱讀大量課外書籍，搜集很多資料，產(chǎn)生許多感悟和認(rèn)識并有一些小創(chuàng)作。這樣歷史科組給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個個展示自我的平臺，如按照教學(xué)進(jìn)程，配合各種紀(jì)念活動，及時布置《歷史之窗》。結(jié)合著學(xué)校的中心思想教育工作，結(jié)合著一些重大的節(jié)日、歷史紀(jì)念日和國內(nèi)外的時事。由學(xué)生自己撰寫歷史小論文、編輯歷史資料和歷史人物的名言佳句，或剪輯一些報紙雜志上的材料、文章，要圖文并茂，生動活潑。這樣即拓寬了學(xué)生的知識面，給學(xué)生以思想品德的教育，而且大大提高了學(xué)生的創(chuàng)作能力、思維能力、表述能力，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。
4、“圖說歷史”感知地方歷史知識
主要是以照片的形式，將本地方（也可以是市內(nèi)外其他地方）出現(xiàn)在我們生活中，并逐漸淡出我們視野的，與我們的歷史教材內(nèi)容相關(guān)的一些物品拍攝下來，制作成展板。可以是：歷史文物類；建筑物品類：舊村居、門樓、牌坊、祠堂、廟宇等等；日常生活類：古董、糧票、舊式家具等等；特別歡迎自主創(chuàng)新，自行發(fā)掘一些具有地方特點和時代烙印的題材和線索，也歡迎有歷史價值的舊照片，可以翻拍。我們希望通過舉辦這次“尋找身邊的歷史”學(xué)生學(xué)習(xí)成果競賽活動，讓參與學(xué)生感受歷史的活力、歷史的魅力。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂：從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。根據(jù)黨的教育方針：使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發(fā)展，要貫徹這個方針，僅依靠學(xué)校第一課堂是無法全部做到的，這就必須輔之于第二課堂。
總之，在學(xué)校教育中，組織好學(xué)生的課外社團(tuán)活動，作為初中歷史教師有責(zé)任和義務(wù)將學(xué)生的課外活動搞好，這將需要我們在將來的教育教學(xué)工作中不斷努力、不斷探索。
歷史社團(tuán)活動總結(jié)4
初一歷史下學(xué)期社團(tuán)總結(jié)
社團(tuán)活動是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他教育活動，是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補(bǔ)充。在此方面我們初一歷史備課組注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，健康的審美情趣和創(chuàng)造力,以活動形式為抓手,以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長，努力實現(xiàn)“人人都合格，個個有特長”的目的。現(xiàn)將我們初一歷史備課組的社團(tuán)活動總結(jié)如下：
一、 培養(yǎng)了學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣： 有參加社團(tuán)活動的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前覺得學(xué)歷史感到枯燥乏味，但通過參加社團(tuán)活動，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓由鐖F(tuán)活動，特別是初一年級尤為突出。
二、 拓寬學(xué)生的知識面： 在社團(tuán)活動中不但讓學(xué)生學(xué)到書本的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多分析問題、解決問題的基本方法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、 增加學(xué)生的實踐機(jī)會： 由于不僅有室內(nèi)社團(tuán)活動的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機(jī)會，加強(qiáng)學(xué)科知識與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)處在一種現(xiàn)實的氛圍當(dāng)中，進(jìn)而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的問題意識和能力，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)學(xué)生的實踐初探如下
1、組織學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡，尋找身邊的歷史
作為教師，新課程的實施中，讓學(xué)生通過豐富多彩的實踐活動，掌握知識，提高能力，實現(xiàn)行和知的結(jié)合。為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)自主、合作、探究的能力。組織學(xué)生外出活動讓學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡，包括歷史博物館、歷史紀(jì)念館、歷史遺址和遺跡等，充分利用地方歷史文物遺址資源，組織學(xué)生去感受歷史，提高學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的責(zé)任感和自豪感。在暑假期間，給學(xué)生布置一些有趣的歷史調(diào)查專題，以社團(tuán)為舞臺，讓學(xué)生通過實地查看、群眾尋訪、搜集資料等途徑去主動探究，既激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到掌握知識的'目的，培養(yǎng)合作、探究的能力。本次活動的目的是：提高學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)歷史思辯思維；同時給學(xué)生一個探究體驗的機(jī)會，尋求促進(jìn)歷史教學(xué)水平提高的一種途徑，推動歷史教學(xué)課程改革的順利開展；使學(xué)生對家鄉(xiāng)、對身邊生存的環(huán)境有一個更深刻、更全面的認(rèn)識，并增強(qiáng)學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)的美好情懷。本次活動的主題是：“圖說歷史”主要是以照片的形式，將本地方（也可以是市內(nèi)外其他地方）出現(xiàn)在我們生活中，并逐漸淡出我們視野的，與我們的歷史教材內(nèi)容相關(guān)的一些物品拍攝下來，制作成展板。可以是：歷史文物類；建筑物品類：舊村居、門樓、牌坊、祠堂、廟宇等等；日常生活類：古董、糧票、舊式家具等等；特別歡迎自主創(chuàng)新，自行發(fā)掘一些具有地方特點和時代烙印的題材和線索，也歡迎有歷史價值的舊照片，可以翻拍。
我們希望通過舉辦這次“尋找身邊的歷史” 學(xué)生學(xué)習(xí)成果競賽活動，讓參與學(xué)生感受歷史的活力、歷史的魅力。
2、“歷史上的今天”學(xué)生興趣活動
人類歷史浩瀚綿長，每一天都已經(jīng)成為或者正在成為“歷史”，而我們在課本上所能學(xué)到的僅僅是多層濃縮了的“歷史”，精彩回顧人類走過的“每一天”，看看當(dāng)我們坐在課室里學(xué)習(xí)的“今天”，幾百年甚至幾千、幾萬年前，人類歷史正在發(fā)生什么樣的大事件，那將是一件多么有趣的事啊！活動目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高歷史學(xué)習(xí)的氛圍；學(xué)習(xí)收集、處理歷史材料及編寫歷史故事的方法；透過“我是演講家”、“我是講解員”、“我是故事家”、“我是小演員”、“我是小記者”等小活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、才藝表演能力、動手能力以及活動組織能力；學(xué)習(xí)小組活動的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
課堂教學(xué)中會因時間所限，一些知識學(xué)生會覺的很有興趣但又一知半解，我們會運用歷史專題講座、開展歷史報告會或故事會來解決，如，結(jié)合教材某一部分內(nèi)容或歷史上的某一重大事件、重要歷史人物的紀(jì)念日，都可以舉行專題報告會或故事會。報告或故事的中心可以歷史事件為主，穿插人物活動，也可以以歷史人物為主，帶出歷史事件的過程或當(dāng)時時代的概貌。
四、 豐富學(xué)生的第二課堂： 從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不僅限于課堂上，讓他 們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。 我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我
們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。 根據(jù)黨的教育方針：使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發(fā)展，要貫徹這個方針，僅依靠學(xué)校第一課堂是無法全部做到的，這就必須輔之于第二課堂。
總之，在學(xué)校教育中，組織好學(xué)生的課外社團(tuán)活動，作為初中歷史教師有責(zé)任和義務(wù)將學(xué)生的課外活動搞好，這將需要我們在將來的教育教學(xué)工作中不斷努力、不斷探索。
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