(精品)師恩難忘作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的師恩難忘作文，希望能夠幫助到大家。
師恩難忘作文1
六月還不到，教室里就熱得像蒸籠，整個世界都昏沉沉的。我心頭悶悶的，糊著些焦躁。下一節是語文課，又是講練習卷，想到這，我更加煩悶了。
煩人的音樂鈴聲響了，曹老師大步走進門來。她穿著一件薄紗短袖，看著十分清涼。但仔細一看，額頭間竟然掛著幾滴汗水。她不是從舒適的辦公室出來的嗎？怎么看起來倒像是跋山涉水從遙遠的天邊跑來的。
“拿出13號卷。”老師一邊吩咐，一邊擦了擦汗水，一邊熟練地打開實物投影。“這次練習，這道題目錯誤率高。”老師忙不迭地指著屏幕，滔滔不絕地講開了，“這個詞語去掉了，好不好？當然不好。為什么呢？有的同學—— ” 講課突然停了，老師向全班掃視了一眼后，又繼續講了起來。很明顯，她的'聲音提高了八度。不說我也知道原因，班里很多同學在心不在焉。也難怪，這么熱的天，又是下午，同學們都昏昏沉沉。
“這樣的題目，我們要從三個角度去回答，第一，要表明這個詞語寫出了什么……”老師邊說，邊轉過身在黑板上寫了起來。這時，我驚奇地發現，老師的汗水流淌在脖子上，滲進衣服里，后背濕了一大片。我的心一動，這么炎熱的天，老師這么辛苦地給我們上課，我們卻不是抱怨這個抱怨，就是昏昏欲睡，心里實在慚愧。
我覺得自己應該好好聽課，收一收那不安的心。老師寫好黑板，繼續講了起來：“這類題目，我們遇到過很多，老師也講過多次，同學為什么總是要錯呢？”“老師，我知道。”剛剛還在探頭探腦做小動作的沈晨聰舉手說，“是想快點寫完，不愿意去依照步驟一個方面一個方面地寫。”
不知什么時候開始，教室里回復了平靜，我能感覺到，同學們都已經打起精神，在認真聽講。視力不好的同學，還主動跑到老師身邊去聽課了。
“叮鈴鈴”下課了，同學們松下一口氣，紛紛跑去喝水。老師把資料理了理，也離開了教室。本以為老師要進辦公室休息了，可是沒想到，她拿著資料，快步走進了隔壁班。留給我的，只是老師濕了一大片的后背。
我楞住了，也頓時明白了，原來剛剛老師滿頭大汗的，是從別的課堂上趕回來的，就像她現在，匆匆趕往隔壁班。
“老師，您辛苦了。”我在心里默默說道，“我們取得的每一個好成績，都有您的汗水和心血。”這份思情，我將永遠銘記在心。
師恩難忘作文2
今天，我坐在了周村一中初一（2）班的教室里，細細地回憶著小學那段美好的時光……特別是想起了那位我尊敬的班主任—李老師。李老師是我的小學老師，她從一年級開始就教我語文。李老師40多歲，中等個，烏黑的頭發中藏有些許操心留下的絲絲痕跡。李老師每天都迎著晨曦來到學校，卻總是披著晚霞回家，樸素又弱小的身后總是流露著一絲書香的氣息。
李老師是位好老師，同學們都好喜歡她，而我，更對她產生了永遠不可泯滅的感情……記得上一年級時，有一次考試，我把彩虹的“虹”寫成了紅色的“紅”，李老師笑著拍拍我的肩膀，意味深長的說：“以后不會的`字一定要寫拼音！”雖然這對別人來說也許是一句很普通的話，可在我的心里卻很重要，因為，這是我開學上一年級里老師對我的第一句教誨！后來，我有幸當上了班長，這一當，就是五年，一直到畢業，就連現在剛上初中，每逢上課，我都有想喊起立的欲望，差點沒喊出來，嘿嘿。。那時，李老師一直沒有換班長，我知道，她信任我期待我，我也喜歡協助李老師的工作。
李老師很關心我的學習，在選擇中學的時候，我選擇了一中，李老師沒有說什么，只是對我說，好學生是不分在哪個學校念書的，我感覺出了李老師對我的期望。今天，我在做眼保健操，回想起李老師走來走去的看我們做眼操的情景，不知不覺的又回到了那個溫暖的班集體……可做完眼操，我睜眼看卻不是李老師，這時我才記起自己已經是初中生了！李老師再也不會教我了，想到這里，我鼻子一酸，我想。不管在哪里上學，哪個老師教，都是我的好學校，我的好老師。
李老師，您又接管了一批學生吧，但愿他們不要太調皮，讓您太操心。在這里我想對您說：“李老師，我長大了，我會好好努力的。請您放心，我會永遠想著您，念著您。”
師恩難忘作文3
我的英語老師，他的頭發卷卷的，那露出幾分有趣，他的眉毛很粗，總是隨著說話的表情忽高忽底，再加上那張大大的嘴巴，看起來十分滑稽。
他平易近人性格幽默，下課后總是和我們打鬧在一起，還不是講幾個笑話，讓我們捧腹大笑。
記得有一次，在一節英語課上，有的同學趴在桌上一動不動；有的同學用手撐著腦袋一副呆若木雞的樣子，還有的.同學在與其他同學說悄悄話。正好英語老師在教“黃色yellow”這個單詞，用他那清脆的嗓音給我提出了一個問題：“請問我們教室里有什么東西是黃色的嗎？”大家紛紛抓耳撓腮，這時候有個同學舉手了，老師指著那位同學，說：“這位童鞋，你來回答。”在開小差的同學一下子停住了，個個睜大眼睛，聽這位同學的回答。那位同學什么也沒說，迅速的跑到講臺上，指著老師的頭發說：“這是黃色的”老師瞪著雙眼，望著這位同學，一臉滑稽地抓著自己的頭發說：“thisisyellow。”全班同學聽了都不禁哈哈大笑起來，甚至有個同學笑得趴在地上起不來了。有了這位幽默老師，同學們上課都精神抖擻，你知道是什么原因嗎？被他搞笑的。
還有一次，吃午飯的時候，老師偷偷溜進我們班問班上最胖的同學，“你體重多少？”那同學不好意思地回答：”六十斤”。接著老師拍拍那同學的肩膀說：“不錯，繼續努力，多吃點，等你到六年級的時候，如果沒到一百斤不準拿畢業證。”教室里頓時沸騰了，全班哄堂大笑。
老師自從有了你，我們班的英語課充滿了歡聲笑語，一周最盼望著的也是能上你的英語課，是你用這種幽默的方式讓我愛上了英語，愛上了學習。
春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲是丈量生命價值的尺子，敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，那一次次聽寫的一百分，一張張成績優異的英語試卷，是對您最好的評價。
師恩難忘作文4
六年小學時光一閃而過，從當初的懵懂無知到現在的漸漸成熟，這期間，老師教會了我太多、太多。我知道，用不了太長時間，我就會像初次踏進這所校園一樣，去探索另外一個更加廣闊的空間，在那里更加如饑似渴地翱翔、求知。
作為我五、六年級的班主任，任老師對我的教育之恩難以言表，本想當面向她表示感謝，卻又知道自己笨嘴拙舌，難免詞不達意，就讓我以筆代言，用最純潔、最真摯的情感來回報師恩的千萬分之一吧！
兩年來，從端正我們的品行，到輔導我們的學業，處處體現著您對我們的關心；從白天的言傳身教，到晚上的認真備課，時時反映出您對我們的呵護。那多如繁星的粉筆塵沫，染白了您多少青絲；那春夏秋冬的季節交替，又記載了您為我們健康成長付出的多少心血啊！
記得有一次，您碰到了腿，流了不少血，還到醫院縫了好幾針。但即便如此，為了不耽誤課程，第二天，您仍然堅持著來到學校為我們授課。望著您走路時那痛苦的神情，任老師，您可知道，我們的心也伴隨著您的腳步，像被針扎了似的劇烈疼痛著。那一天，您一節課也沒落下！
有一天，外邊下著大雨，我卻在略有涼意的教室里發燒了。是您一邊聯系我的家長，一邊給我接水喝，并為我披上一件衣服保暖。當得知我的父母因路遠不能及時到校后，您匆匆安頓好了班級，便帶我去校醫室。路上，您怕我淋雨再加重病情，就將傘全部罩在了我頭上，任憑密集的雨點敲打著您的身軀。天氣是涼的`，可我的心卻是熱乎乎的。老師，您全心全意的付出、無微不至的照顧，怎能不讓我銘記于心？又怎能不讓我想著回報師恩啊？
老師，您對我們的好，您對我們的愛，您對我們的付出，這些事一樁樁、一件件，讓我難忘。我想，把我們班里那4塊黑板比作您對我們四季如一的關愛是多么貼切啊——風風雨雨，始終和我們在一起！
老師，無論走到哪里，我都會記得您對我們的好，您對我們的愛；您給我們傳道，您給我們授業，您的師恩是我們一生的榮耀！
師恩難忘作文5
您姓曹，我小學時的班主任。
勻稱的身材，不高不矮，稍有些瘦。大而有神的眼睛，總是目光炯炯，嘴角緊抿又微微上揚。真似“瑪莉拉”。
記得您走路總是挺直腰板，抬頭目視前方，健步如飛，是“走路帶風的女人”;記得您特別愛笑，總是大笑著露出兩排牙齒，頭向后一仰，不停地擊掌;記得您仍有嚴肅的時候，一手叉腰，一手高舉教鞭，眼神凌厲，雙眉倒豎，偏偏此時因為發一言，氣場怕得驚人。
您骨子里有種“護犢子”的性情。六年級時，班內一位女同學上樓梯不慎碰到鄰班的男生。那男生縱是膽大，掐著女生的脖子子惡狠狠地威脅了一番。不知怎的，你曉得了這件事兒，二話不說去鄰班把這男生訓了一番，又趁著上您的課，你不顧與鄰班班主任的好交情，也不怕別的老師非議，將班內前后門打開，用您一貫的姿勢和從不用的擴音器大嗓門，道:“以后不準和鄰班任何人來往，若被欺負了，有老曹在這兒給你討公道。也不看看欺負的是誰的學生!”全班鼓掌。
您對學生不僅僅要求學習，總是要我們積極參與校內活動與體育鍛煉。最風光的時候，每周一的升旗手和國旗下的講話，儀仗隊隊員和領操隊員都是本班同學，大大小小的'比賽我們班也名列前茅。說起體育課，您更是以身作則，甚至在臨近畢業，你也未占課抑或拖堂。
別為你的長相所騙，相反，您極為開朗和幽默，班內每想組織新年晚會，您總是大手一揮，“準!”而您也從未插手，籌錢、裝飾教室、活動設計及后期打掃，從未發號施令。而當六年級最后一次晚會時，若無您的通融，我們又怎能將雙層蛋糕帶入校內。還記得您曾剪過“泡面頭”，一進班，同學們均目瞪口呆:那么土的發型，竟會被一向時尚的老曹看中?您似是料到我們的反應，笑笑:“知道老曹現在像個瘋婆子，各位就勉強勉強，通融一下這個因年老而神志不清的可憐兒吧!”一時間，全班哄堂大笑。
六年師恩永遠難忘，懷念與感激!
師恩難忘作文6
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
——題記
自古是，秋風落葉，無邊落木蕭蕭下；今朝又逢，好個涼秋！
古今文人，常言悲秋。只為天涼葉落，有日暮窮途、人生漸老之感。可就在這么一個萬物凋零的季節，有這么一群特殊的栽種人，才剛剛在希望的熱土里播下種子，并用知識、陪伴與愛來澆灌。沒錯，這群特殊的栽種人就是人民教師，是希望與未來的播種者。
九月，是屬于他們的季節，而即將到來的.教師節，更是他們的節日。九月，因他們的汗水而閃光，丹桂也為他們飄香，月兒也為他們明亮。
退之言曰：“師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”人生路漫漫，困惑何其多，有師長的引導，我們就可以少走些彎路，師之好我，示我周行。也許多年以后，我回憶往昔，哪怕已經忘卻了老師的模樣，他們的一言一行對我產生的影響還都會銘記在心。
木鐸金聲世所崇，學為人師教化從容，行為世范英氣如虹，國運昌，民志宏，育人興邦眾愿同。老師像無悔的紅燭，點燃自己，照亮學生，促使他們精神與靈魂的覺醒，詮釋薪火相傳。清晨早起備課的，是老師；白天在講臺上熬戰不休的，是老師；深夜點燈批改作業的，還是老師。老師作為“兩面派”，在學生面前聲色俱厲，卻在背后默默關心著每一位同學。老師，您是春雨，隨風潛入夜，潤物細無聲。
古之學者，必有言師，師嚴然后道尊。老師為我們傳道授業，老師為我們指點迷津，老師為我們保駕護航，老師值得學生尊敬！而作為學者，只有先尊敬老師，才能尊敬學問。所謂尊師重道，先有尊師，其次重道。我國偉大的思想家、教育家、哲學家孔子，他能夠被后世層層加封，受到世界人民的尊重與崇拜，與他萬事師表的地位是分不開的。所以同學們尊重你們的老師，務學不如務求師，讓老師得到應有的尊重，自己獲得正確的成長。
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。同學們，讓我們在努力學習、不負老師殷切期望的同時，也趁著這教師節，以自己最真誠、最獨特的方式，表達出對老師們的感謝吧！
師恩難忘作文7
“不著急，慢慢改”每當想起這句話時，總有那么幾個記憶的水晶球閃爍著不一樣的光芒，讓我想到了一些感動的事。
宋老師是一位經驗豐富，教了我五年的老師。她戴了一幅眼鏡，她有時讓我害怕，有時讓我敬佩，她做的事更是讓我感動。
上學期的數學測試，我因為頭暈，只做了一些題，兩節課過去了，我的頭好點了，但題還沒有做完，當我清醒后，試卷已經被收上去了，我連忙去講桌上找老師，我著急的說：“老師，我一直頭暈，有些題沒做完，我可不可以拿我的試卷去座位上寫。”誰知宋老師面不改色的.對我說：“試卷收了，還能再拿嗎？就像潑出去的水，收不回來的，回座位吧，快上課了。”“嗯”我輕輕的說了一句，默默的回到座位，不知不覺眼淚一滴一滴的流了下來。
成績出來了，我竟然只考了41分，我覺得我不想面對宋老師，心想：這下完了，回家該怎么解釋啊，我想哭都哭不出來了。這時宋老師，突然出現在了我身后，我心頭一顫，宋老師怎么過來了？難道要懲罰我？我忐忑不安的想，我緩緩的站了起來，轉身說：“宋……宋老師，找我有事嗎？”宋老師說：“下節體育課你不用上了，我已經跟體育老師說了。”“哦”宋老師，果然要懲罰我了。可能是一節課。
還真是一節課，不過老師并沒有懲罰我，而是讓我拿出試卷，讓我改錯，我寫一道題，宋老師就給我解釋一道題，我看著宋老師那嚴厲而又慈祥的面孔，心里面泛起一陣感動，我寫的著急，宋老師還說著：“不著急，慢慢改”。宋老師的每一句話我都銘記在心。宋老師認真的說著，我認真的寫著，就這樣，那么多題，我就都改完了。宋老師還給我一杯水，讓我多喝，我一直對老師說謝謝，宋老師說：“謝什么呀，這又沒多大點兒事，不過以后可要認真，不許這樣了，下次爭取上80多分！”說完后，宋老師還給我舉勝利的手勢，我也朝宋老師舉了勝利的手勢，然后傻傻的笑了，看著宋老師遠去的身影，我流下了眼淚。
這件事雖然過去了很久，但它常常浮現在我的腦海里，令我感動！
師恩難忘作文8
20xx年，不滿七歲的我就到了江浦實驗小學，我當時在一（2）班讀書。
教我們的是魏老師，我一聽到老師姓魏，就想起了我媽媽也姓魏，所以對老師一下子親切起來。她教我們語文，也是我們的班主任。
開學頭一天，我們早早地來到教室，魏老師開始給我們上課了。老師讓我們翻到第六頁，教我們aoe，老師先教我們a，還提醒我們讀a的時候要張大嘴巴。又教我們o，要我們把嘴巴張圓。最后教我們e，教我們把舌尖翹起。
有一件事至今讓我難忘，這件事發生在二年級的時候。某個星期一的第一節語文課，魏老師好像有一點不舒服，給我們上課的途中，魏老師的聲音越變越小，有一點沙啞。但是他還是堅持給我們上課。給我們上的是一篇叫嫦娥一號和嫦娥的文章。老師對我們講了關于嫦娥奔月的故事，故事是這樣的：相傳在遠古的時候，天上出現了十個太陽，老百姓實在無法生活下去。有一個力大無比的英雄叫后羿，他決心為老百姓解除這個苦難。后羿登上昆侖山頂運足氣力，拉滿神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口氣射下了九個太陽。而后羿的'妻子就是嫦娥，她經常接濟生活貧苦的鄉親，鄉親們都非常喜歡她。一天，昆侖山上的西王母送給后羿一丸仙藥。據說，人吃了這種藥，不但能長生不老還可以升天哩。可是，后羿不愿意離開嫦娥，就讓她將仙藥藏在百寶匣里，這件事不知道怎么被后一的一個徒弟知道了，他就趁后羿不在家去搶嫦娥俄仙藥。嫦娥為了不讓仙藥落入壞人之手，無奈將仙藥吞下，飄飄然然的上天了。
我聽得入迷，就像我就在那里一樣。魏老師的聲音戛然而止，但我仍在發呆。直到我的同桌捅了我一下，我才驚醒。
魏老師雖然只教了我兩年，但是我一直把她記在心里。現在見到她，我也會像以前那樣向魏老師彎下腰說一聲“魏老師好！”。
燃燒自己，點亮他人，這就是我的魏老師。像一個辛勤的園丁，在學校的園地里無怨無悔的耕耘著······
師恩難忘作文9
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆；十年樹木，十載風，十萬棟梁，十載雨。
李老師，紅燭的蠟已燃盡，您還在散發著黑暗中的光芒；李老師，流星劃過的夜空已漆黑，您還在夜空閃爍著亮麗的光芒；李老師，春蠶的絲已吐完，您還在拼命地吐出一生中最潔白絢麗的絲。
看淡日月星辰，看淡了一切就多了生命的釋然，轉身，可您的諄諄教導回蕩在我耳畔。
“讓所有人為我的存在而感到幸福。”您曾經這么說過，也是這么做的。嘔心瀝血，在所不辭。
您就是撐起我希望的梁柱！
那日，我心灰意冷，無力地走在小道上。成績？小事？煩惱？三者交織在一起，使思緒混亂。正巧，遇見了您，仿佛就是我一生中就應該遇見的曙光。
您見了，仿佛一眼便可以看透我的心事，語重心長，那句話深深的刻在了腦海：
“不是什么職位都可以代表自己的身份和地位，最重要的是做好自己，走好每一步。有老師我陪著你！”
如一道光芒，為我劈開了前方黑暗的道路，照亮它。使我看見了就在不遠處的世外桃源。這一路，我不再暗淡。因為，這一路有老師您在身旁！
“如果每個人都認真完成的話，再差勁的人都可以做得很好！”您曾經在課堂上這么說過，也許這句話微不足道，但它足以改變我的人生，我前方的道路！成功的曙光就在眼前，只需你腳踏實地一步一步去攀登，每個人照樣可以在山頂看見山下人看不到的`風景，同樣可以感受到“一覽眾山小”的感覺。
確實，平常的日子，三尺講臺，擺弄的一支粉筆，但依然不厭其煩地講著您曾經不知道為多少學生講過多少遍的知識，這講臺沒有舞臺那么寬敞，也沒有大廳那么輝煌，可您從不介意，從不反悔，為自己是一位老師而驕傲，滔滔不絕，雖然沒有很多人來聽您的課堂，但我們就是您最好的聽眾！
我雖然不一定是您最棒的學生，但您一定是我最好的老師！
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，季樹枝殘，種花容易樹人難；幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑顏開！
師恩難忘作文10
陽春三月，徐徐吹過的春風中伴隨著清晨雨露的氣息，溫暖而濕潤，行道上，校園里，隨處可以聽到“老師，您早”“老師，您好”的親切問候。
老師，多么平凡而親切的字眼，老師，多么光榮而崇高的稱號！
古往今來，偉人、學者、戰將、豪杰，哪一個不是出自老師的培養？理論、發明、學說、創造，哪一件不飽含老師的辛勞？
從我們入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不來源于老師的栽培與辛苦，無不浸透了老師的心血與汗水。親愛的老師，是你們，讓我們在知識的海洋里遨游；是你們，讓我們看清了是與非，善與惡；是你們，讓我們在困難面前有了勇往直前的勇氣……
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長，更沒有當今社會的發展和時代的`進步。
“學春蠶吐絲絲絲不斷，當蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。你們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！可誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許你們那絲絲白發，斑斑皺紋就是最好的見證。
當人們還沉浸在溫柔的夢鄉時，是誰，在拂曉時分就已來到教室帶我們朗讀課文？當人們都已和朋友聚在一起休閑娛樂之時，是誰，還在微弱的燈光下為我們批閱作業？當人們和家人在一起歡度佳節時，是誰，仍不忘叮嚀我們要完成假期作業？當我們因失敗而沮喪頹廢之時，又是誰，為我們鼓起繼續前進的風帆……
老師，這個普通的名字，賦予我們的實在太多太多……她不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；她不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；她不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的樂章……
我親愛的老師啊，我怎能把您遺忘！您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇！是您，把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律，千言萬語也頌不盡您的奉獻和成果！
師恩難忘，難忘恩師。請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠……
讓我們懷著感恩之心撥打通往老師心靈的號碼，用我們最真摯的心向老師說一聲：“老師，您好！”
師恩難忘作文11
有一個目光，它給了我信心和勇氣，讓畏縮不前的我一掃內心的膽怯和害怕，毅然地走上了講臺，順利地完成了我的競職演說。朱老師，這就是您的目光，是您的目光鼓舞、激勵了我，給了我勇氣和力量，讓我不再猶豫和害怕！
想到這兒，我的腦海里就會浮現出一幕動人的畫面。那天下午，我們班競選班干部，這次我也精心地準備了演講稿，也想當個“官”兒。激烈的演講終于開始了，魏立凡和王小米兩人挺身而出，針鋒相對，都想當班長，精彩幽默的演講博得了陣陣掌聲，我也情不自禁地為他們鼓起了掌來。不過，此刻我的內心無比緊張，感覺講臺和我之間仿佛隔了一座山，是那么遙遠，那么難以逾越，阻擋著我前行的腳步。
恐懼和前進在我的內心激烈地爭斗著，一個指引我繼續向前，永不言敗；另一個則讓我知難而退，立刻退出。此刻的我猶豫不決，仿佛正處在光明與黑暗的交界處，如果選錯了，將墜入萬丈深淵，如果選對了，迎接我們的將是光明美好、充滿希望的明天。
此刻，我正試圖從恐懼中掙脫出來，就在這時，一向沉默的朱老師向我投來了一個堅定的目光。對，就是這個目光，讓我感受到了信心與力量，她仿佛在說：“加油，唐瀚，你一定行！”對，我能行！隨即一切恐懼全都被拋到九霄云外，我大步流星地走上了講臺，繪生繪色地開始了我的演講，那個肯定的目光時時刻刻都好象在注視著我，讓我越講越有勁，越講越有激情。最終，我如愿以償地當上了學習委員，回到了座位上，我內心久久難以平靜。再看看朱老師，她的目光里充滿的又是欣慰、贊許和期待，仿佛在說：“新的起點，新的'開始，要繼續努力啊！”。
朱老師，我忘不了您那自信堅定的目光，忘不了您的莘莘教誨，是您讓我們掌握了更多的知識，是您讓我們成為明天祖國的棟梁，您就是我們靈魂的工程師！
師恩難忘作文12
在教過我的多位老師中，有一位老師，她給我的印象最深，那就是我的班主任黃老師。
黃老師的個子很高，有一頭烏黑的秀發，水靈靈的眼睛充滿了智慧，她雖然很年輕，但卻是一位很有責任心的老師。
記得那是一次考試前，各個班的老師都抓得格外緊，我們班也不例外，那天上午，黃老師一連給我們上了三節課，又是語文又是數學的。第四節是音樂課，大家都長出了一口氣，想通過音樂課，放松一下心情。
沒想到的是，第四節課進來的并不是音樂老師，而是熟悉的黃老師。大家都有點失望，但還是跟隨著老師又上了一節數學課。下學后同學們議論紛紛，一點兒也不理解老師為什么占我們的音樂課。
然而，就是這么一位“愛上課”的老師，在考試后的.一周后突然請假了。這時再也沒人占用我們的課了，大家心里一陣竊喜。但也不知道為什么，代班老師給我們上課，我們心里卻是空落落的。
等老師再來的時候已經是三周以后了。我們發現老師戴上了口罩，就連上課的時候都沒有摘。
剛開始上課時，聲音和以前并沒有兩樣，我們聽的都很清楚，但是課越往后講老師的聲音就越小，還時不時的夾雜著咳嗽的聲音。這時，我們突然明白過來了老師生病了。
下課后，我和幾個同學來到老師的辦公室，詢問老師的身體情況。原來老師的牙床腫了，還拔了一顆牙。因為不能著涼，所以老師才戴著口罩給我們上課。
老師完全可以遵醫囑，在家休息一周，然后再來給我們上課。但老師想著我們是畢業班，怕我們落下課程，就堅持來到學校，上完了課再去輸液。
我們都默不作聲了，因為我們感受到了老師的責任心，看到了她像園丁一樣的勤勞和無私的奉獻。
我的心中慚愧不已，老師這么辛苦的給我們講課，我們不但沒有理解老師，心里還憤憤不平。當大家知道這件事的時候都開始自我檢討，同時也認識到了自己的錯誤，大家立下決心用實際行動來報答老師。慢慢地我們和老師成為了最親的家人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是老師，他們像園丁一樣辛勤，像咖啡，剛喝下去時苦的，流到心里卻是香甜的。老師，是您把我們帶到了充滿知識和夢想的世界。
師恩永難忘，老師謝謝您，您辛苦了！
師恩難忘作文13
在我的記憶深處，有著許多讓人印象深刻的老師：活力四射的王老師、穩重老成的富老師，然而，最讓我難忘的老師，是我上小學時的景老師。
景老師30來歲，個子中等，一頭卷發，身上透露著淡淡的書卷氣息，靜靜的、淡淡的，給人一種沁人心脾的感覺。
景老師是我們的語文老師，她講課的特點是深入淺出，不知不覺間已將知識傳授于我們，也正是有了這種生動有趣的教學方式，才使得我們班的語文成績在年級組名列前茅，現在回想，是老師的方法對我們進行了潛移默化的影響，使我們愛上了語文，所以我們班上才出現了一大批的作文能手、語文健將：吳孟煊、張柳思、向陽……
如果說同時教我們數學的王老師培養了我們精益求精、力求效率的好習慣的`話，那么景老師就是教會了我們隨時要懂得安靜，懂得靜觀其變，以不變應萬變，正是因為她們各有千秋、一剛一柔的教學風格，我們才能在整個年級組脫穎而出，令我們真正做到“認真學、開心玩”。培養了我們班的一批能人。
每當活動課的時候，是我們最開心的時候，王老師因為有事，不能帶領我們，于是，景老師就成了我們一幫孩子們的“孩子王”，我們玩著長江黃河、打雪仗，嘴里哼著不成歌的小調，我們揮灑著汗水，在成長的道路上奔跑著。，鶯燕鳴啼，仿佛也被我們的歡樂氣氛感染著……
最近一次見到景老師時，是在商匯購物的時候，已經過去兩年了，她依舊沒有變，給人一種淡淡陽光的感覺，我知道，有著一顆童心的人，永遠也不會老。
現在，我已經升入了初中，有了新的語文老師——王老師，然而，關于景老師和我們生活的點點滴滴，我還記憶猶新，我們是師生，我們也不僅僅是師生，我們還是朋友，還是同學，盡管見面的機會越來越少，可她的教導，它帶給我們的歡樂，我無法忘卻。
師恩難忘作文14
老師，是人生中對我們有過最大幫助的人。他們中的一位，曾經教誨了我，改變了我的人生……
那一天，我和同學吵架了。老師把我們倆叫去辦公室，問我們是怎么回事。我本想說是他先搶了我的文具盒，可沒想到，他惡人先告狀，竟搶先說：“老師，我錯了！我和同學去玩，可忘了叫上她，她就罵我。以后我再也不敢了，以后我一定叫上她！”“沒有，才不是這樣！”我爭辯道。“就是這樣的！”他的.“好”哥們叫道。“肯定又是他花錢記雇的吧！”我心里埋怨道。
可他接下來的表演就真的讓我有口莫辯了。他先向我鞠了180度躬，又假惺惺地說道：“對不起！”我以為他是真知道錯了，可沒曾想，老師竟也被他騙了，說道：“劉XX，你不是好孩子嗎？你給他道個歉，我們就都原諒你了。”“不，我沒有錯，為什么要道歉！”說話間，淚水已在我的眼眶里打轉。這下老師真怒了，大聲呵斥道：“快點！快！”我沒有了辦法，只好強忍著淚水向他道了個歉。
上課了，老師帶著我們向教室走去。滿腹委屈地回到座位，我看著窗外，此時的我多么想自己是窗外的那只鳥兒呀——可以自由地飛翔。我看著課文，對于老師枯燥的語言，我絲毫都聽不進去。也許是老師看穿了我的心思，下課后，我又被請進了辦公室。老師問我：“剛才我說錯了什么嗎？”我終于忍不住了，淚水一滴一滴地往下掉。“我沒有錯，是他拿了我的文具盒！”我輕聲說道。“真是這樣？”老師溫柔地問道。我點了點頭。“那老師向你道歉，是老師錯怪你了，對不起！”老師拉起我的手。我不由得大吃一驚，從沒想過老師也會犯錯誤，更沒想到老師會主動向她的學生道歉。老師告訴我：“每一個人都不是完美的，老師也曾是小孩，也犯過很多錯，包括現在。也希望你以后犯錯了，也能夠勇于面對，不要害怕被懲罰。正是有了這些懲罰，你才會成功；正是有了這些錯誤，你的人生才會更充實，更美好！”
直到現在，這句話依然印在我心中。謝謝你，老師！
師恩難忘作文15
飽滿的額頭，又大又水靈的雙眼，挺直的鼻梁，小麥般的膚色，一米六左右的身高，經常以一襲長裙匆忙地行走在三點一線之間，仿佛是從畫中走出來的“圣女”，她就是我們的歷史老師——韓慶芳。在我眼中，她更像是一位有點超齡的“大姐姐”。
七年級時，水痘風波突襲了我們班，而我便是那其中的傷員之一。
那天晚上，當我褪去一天學習的疲倦準備脫下鞋襪泡個腳時，發現很多如同紅豆般的水泡在腳上均勻地排布著，仔細看看似乎還有規律。到宿舍探班的韓老師望見后，雙眉一緊，飽滿的額頭瞬間多了幾條皺紋。她快步走到我的床前，溫柔中不乏關心地問道:“你這腳怎么回事？身上其他部位有沒有？”見到老師火急火燎的神情，同宿舍的小伙伴不禁為我捏了把汗。我回答著老師的問題，卻見老師的表情越來越凝重，我怕老師為我擔憂，便漫不經心地說了句:“沒事，只是一些痘痘而已，我臉上還有好多青春痘呢，也有可能是在臉上待久了，想換換地方呢。”老師嘴角微微上揚，露出一絲微笑。我也擠出一絲微笑回應。
第二天清晨，當天空露出第一抹魚肚白時，老師就帶我去了診所，到達時，診所的門剛剛打開，醫生也似乎睡意朦朧。我無意間瞟了老師一眼，發現她依舊是一副急切的表情，額頭上粒粒汗珠清晰可見。當確診為水痘后，老師臉上有些許復雜的表情，有確診后無大礙的欣喜，又有些擔憂。見我不太高興，又安慰道：“不就是個水痘嗎，過幾天自然就好了。”我點了點頭。
現在看著水痘留下的印記，與韓老師在一起的.點點滴滴涌上心頭：第一次步入豪邁中學的大門，第一次上精彩的歷史課，第一次上精彩的初中班會……
忘不了您，忘不了您的滿面春風，忘不了您的汗珠粒粒，忘不了您的精彩課堂……還有那微微上揚的微笑。
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