生物國培心得體會(huì)集錦（4篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編為大家整理的生物國培心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
生物國培心得體會(huì)1
這學(xué)期我有幸參加了“全國中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中我聆聽了教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流，加強(qiáng)了自己的理論和專業(yè)知識(shí)。我積極的和本班的生物教師一起進(jìn)行了課例研究、學(xué)科研討，并多次參加了專家答疑活動(dòng)，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才能在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會(huì)；是圣者——不會(huì)犯錯(cuò)；是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從各個(gè)角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。身教勝過言教，只有人格才能喚醒人格，唯有行動(dòng)才能影響行動(dòng)！
這次國培網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讓我了解了專家強(qiáng)調(diào)教育理論的充實(shí)以及與教學(xué)活動(dòng)的結(jié)合。各位教授深入淺出地講解新課程改革理論，告訴我們了新課程改革的方向、讓我們知道落實(shí)知識(shí)和技能的基本要求，我們應(yīng)著眼于全體學(xué)生素質(zhì)的提高，突出學(xué)生的探究活動(dòng),注重方法訓(xùn)練；重視開放性的問題和實(shí)踐性課題；聯(lián)系實(shí)際，注重知識(shí)的應(yīng)用，擴(kuò)大知識(shí)面；注意人文精神的滲透；專家們讓我們明確了素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，要全面提升祖國未來的素質(zhì)。通過聆聽他們的視頻講座，我感到對(duì)如何更進(jìn)一步選擇適合于教師和學(xué)生的教學(xué)方法有了比較成熟的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何開發(fā)學(xué)生的智慧有了新的設(shè)想；學(xué)到了如何在不同的環(huán)節(jié)給學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)到了如何將教育理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。名師強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的'有效性。其有效性既體現(xiàn)“教”的有效性，更體現(xiàn)“學(xué)”的有效性。學(xué)生的課堂活動(dòng)對(duì)課堂的有效性往往起著決定性的作用，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。課前準(zhǔn)備是課堂教學(xué)有效性的前提。課前要研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，要實(shí)實(shí)在在的分析學(xué)情，要有可行性極高的預(yù)設(shè)還要多方位的考慮學(xué)生的生成。教師要?jiǎng)?chuàng)造性的取舍和教學(xué)資源，靈活多變的選擇教學(xué)方法給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的清晰指導(dǎo)。在教學(xué)過程中即實(shí)現(xiàn)自己教書育人的職業(yè)要求也實(shí)現(xiàn)自我的專業(yè)成長(zhǎng)。
這一階段的學(xué)習(xí)也為我今后的職業(yè)成長(zhǎng)提出了很多要求：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，堅(jiān)持自學(xué)不懈的精神。努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，不斷提高利用現(xiàn)代化信息技術(shù)繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和水平，掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)和操作技能。認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新課標(biāo)和新教材，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)、教材的編寫意圖，理解教材內(nèi)容、編寫特點(diǎn)、要求及教學(xué)方法，有效、合理、創(chuàng)造性的進(jìn)行新教材的教學(xué)。我們要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、開發(fā)實(shí)踐環(huán)節(jié)和拓寬學(xué)習(xí)渠道，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)、感悟、構(gòu)建并豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、積極情感形成的統(tǒng)一。
2、更新觀念，適應(yīng)教學(xué)形勢(shì)的要求。盡力做從學(xué)生的角度觀察世界，觀看生活，不歧視學(xué)生，多賞識(shí)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生。要改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生由單一的接受性學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮苄浴Ⅲw驗(yàn)性、研究性相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，依據(jù)自己的體驗(yàn)、感受與發(fā)現(xiàn)，與同學(xué)、老師交流，逐步地形成問題意識(shí)，并在對(duì)問題的思考、認(rèn)識(shí)、解決的過程中，培養(yǎng)合作精神、探究意識(shí)和研究性學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機(jī)會(huì)，構(gòu)建合作研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。要發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間或情境。教師課堂上教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程，學(xué)生學(xué)習(xí)過程不僅要用腦子想而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說，用手操作，即用自己的親身經(jīng)歷、用自己的心靈去感悟。教師要積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生要享受學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生思維活躍，熱情高漲，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3、形成教育教學(xué)反思的習(xí)慣。教學(xué)反思作為一種被理論證明能夠有效提高教師教學(xué)水平的方法，已成為教師專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在課堂教學(xué)實(shí)踐后及時(shí)反思，不僅能使教師直觀、具體地總結(jié)教學(xué)中的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因及時(shí)解決問題的辦法，再次研究教材和學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且能將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、理論化，有利于提高教學(xué)水平，使教師的認(rèn)識(shí)能上升到一個(gè)新的理論高度，提升教師的教育智慧。
為期一個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了，真切的體會(huì)是意猶未盡。這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)。所以在即將結(jié)束的時(shí)刻，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、打包，在回到教學(xué)實(shí)際中，一邊慢慢的咀嚼、消化，一邊將這些“高營養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本。集中培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。“國培”給我補(bǔ)了元?dú)�、添了靈氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。一個(gè)階段的學(xué)習(xí)、反思的背后，我感到更多的是責(zé)任、是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，使培訓(xùn)得來的理論與精華與農(nóng)村教育相結(jié)合，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
生物國培心得體會(huì)2
20xx年xx月xx至11月2日，中國教育學(xué)會(huì)生物學(xué)專業(yè)委員會(huì)在安徽省黃山市召開了“全國中學(xué)生物課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，生物教師國培心得體會(huì)。本次會(huì)議是由安徽省教育科學(xué)研究院和安徽省生物學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)承辦的。來自全國各盛自治區(qū)、直轄市的560余位代表參加了會(huì)議。
我有幸作為黑龍江省的參賽選手之一參加了本次會(huì)議，并且在本次大賽中榮獲了國家級(jí)賽課一等獎(jiǎng)，所設(shè)計(jì)的《神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式》的教學(xué)設(shè)計(jì)也于1月5日被刊登在人民教育出版社上。這一系列成績(jī)的取得都離不開區(qū)教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力輔導(dǎo)和鼎力支持。提及這次比賽，感觸頗深，在這里把一路的汗水和收獲與大家一起分享。
20xx年9月，黑龍江省教育研究院為迎接本次國家賽課，遴選國家賽課選手，于15日——18日在哈爾濱市香坊區(qū)方圓接待中心舉行了全省初中教師生物學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。我作為松北區(qū)青年生物教師的代表，在區(qū)教研員孫洪韻老師的鼓勵(lì)和指點(diǎn)下，經(jīng)過了一番精心的準(zhǔn)備后勇敢地站在了省里年會(huì)的PK臺(tái)上，在第一輪說課比賽中，經(jīng)過激烈的角逐和嚴(yán)格的評(píng)審，我榮獲一等獎(jiǎng)第一名，成績(jī)公布后馬上就進(jìn)入第二輪教學(xué)反思與答辯環(huán)節(jié)，由于事先準(zhǔn)備充分，又以優(yōu)異的成績(jī)順利進(jìn)入決賽，并于第二天在哈爾濱市第49中學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩課展示，最終在全省170多名選手中被遴選為黑龍江省代表，參加了全國中學(xué)生物課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并在會(huì)上取得了可喜的成績(jī)。
在這次比賽中，可以說我收獲了很多人都?jí)裘乱郧蟮臉s譽(yù)，然而我認(rèn)為最大的收獲是體會(huì)到了只有努力做到夯實(shí)基儲(chǔ)豐富底蘊(yùn)、積淀方法、傾情投入，才能不斷促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的'提升。作為一名教育工作者，要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，緊跟時(shí)代步伐，掌握淵博知識(shí)，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)、去思考、去探索、去實(shí)踐，從而適應(yīng)教學(xué)工作的新要求、滿足現(xiàn)代學(xué)生的新期待。
“所謂不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。作為一名基層教師要把教育當(dāng)做事業(yè)來做，雖然不一定能成為名師，但必須要擁有一個(gè)成為名師的志向。我要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，積極實(shí)踐，堅(jiān)持反思，努力的抓住每一次可以提升自己的機(jī)會(huì)。曾有人問我，你每天那么拼命，那么忙，累不累?我想說的是：你的愛好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運(yùn)。我喜歡挑戰(zhàn)性的工作，并在工作中感受快樂;我喜歡創(chuàng)造性的工作，并在工作中實(shí)現(xiàn)自我。這是從事工作的一種境界，也是對(duì)自己人生價(jià)值的追求。我是在為自己鐘愛的事業(yè)做著準(zhǔn)備和積累，能在課堂上得到了淋漓的發(fā)揮就是對(duì)我最大的肯定。世界上最大的快樂莫過于為理想而奮斗的過程。我會(huì)一直用名師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并為之積極的準(zhǔn)備。
通過這次國家大賽，我感受到要成為一名有時(shí)代感的出色的教師，就必須具有學(xué)習(xí)精神、研究精神，不斷的用現(xiàn)代的理念指導(dǎo)教學(xué)，以現(xiàn)代的步伐實(shí)踐新課程。這次難忘的大賽經(jīng)歷使我今后的工作目標(biāo)更加明確，讓我對(duì)我的教育理想更有信心。我愿在松北這片土地上執(zhí)著教育，執(zhí)著愛意，以積極的心態(tài)用自己的知識(shí)、智慧、激情和生命來點(diǎn)燃學(xué)生的希望。
生物國培心得體會(huì)3
本次培訓(xùn)安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對(duì)學(xué)生以及初中生物教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)生物思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通的中學(xué)生物教師，我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長(zhǎng)滿意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵(lì)自己努力前行。下面我就《如何上好一堂生物課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：
一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂”
做一個(gè)動(dòng)腦的教師，做一個(gè)智慧型的教師，孩子們減負(fù)了，教師心情也好了。教師對(duì)學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主。
二、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境
生物教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到生物的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí)，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實(shí)際是生物的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為生物課堂中學(xué)生應(yīng)用的.材料。
三、注重課堂評(píng)價(jià)來促進(jìn)有效教學(xué)
生物課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對(duì)生物的良好興趣。對(duì)孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，孩子們?cè)谡n堂上每一個(gè)好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對(duì)待，不能用批評(píng)的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對(duì)生物的好奇心。
四、注重教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性
記得有人說過“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト耍惶谜n不會(huì)十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。
一場(chǎng)場(chǎng)精彩的學(xué)習(xí)講座，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
生物國培心得體會(huì)4
11月，我有幸參加了貴州省生物國培，通過這次“國培計(jì)劃”的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，不僅使我學(xué)習(xí)到了很多新知識(shí)。而且有幸聆聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解。多位貴州省內(nèi)的教育名家、優(yōu)秀教師的講座、課堂實(shí)踐給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎埽刮议_闊了眼界。
一、國培豐富了專業(yè)知識(shí)
在培訓(xùn)過程中折射出很多專業(yè)知識(shí)，比如：實(shí)驗(yàn)教學(xué)類型、材料和安全——生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)（上下）折射出觀察中的五種感覺、子葉和葉子的區(qū)別、酶活性、保護(hù)色的形成等，莖和根的區(qū)別、對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的區(qū)別、光合作用的效率、葉綠素與光照、合理密植、間作套種等，在學(xué)員作業(yè)里面包含了大量的不同版本的生物科學(xué)知識(shí)。使不是生物專業(yè)的我受益匪淺。
二、國培讓我的思想為之振蕩
無論是報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。眾多專家、優(yōu)秀教師的'教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。
三、國培提高了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力
培訓(xùn)過程中不斷的寫專題作業(yè)，他鍛煉了我們備課的能力、提高了我們課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力和駕馭課堂的能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)該如何設(shè)計(jì)；探究實(shí)驗(yàn)該注意什么，包括哪些步驟等；在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的三原則即單一變量原則、對(duì)照原則、重復(fù)原則。
四、通過交流，促進(jìn)了老師共同城長(zhǎng)
本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽專家的講座，并且成員之間的互動(dòng)交流成為我們提高自己生物教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。
通過這次國培，在以后的教學(xué)中，我將盡力做到：
第一，多進(jìn)行課堂觀察，自我反思。觀察每位教師的教學(xué)特色、聽取他們寶貴建議，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)，提升自我。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基礎(chǔ)。
第三，加強(qiáng)交流、善于總結(jié)。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。在教學(xué)中要聽真言，慎思考，善總結(jié)。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
第四，了解學(xué)生，精心備課。做到因材施教,上好每一堂課。
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