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設計作文

時間：2023-10-09 10:04:38 設計我要投稿

設計作文6篇[集合]

　　在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的設計作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計作文6篇[集合]

設計作文篇1

　　一、教學設計說明

　　教材是學生們最熟悉的，卻又是最易遭忽視甚至是冷遇的書。

　　1、為了讓學生們有一個感性的認識，我在課前準備了一些高考優秀作文的片斷，讓學生們知道我們手中的課文是可以用作素材寫進作文的。2、讓學生回憶學過的課文，并說說其中印象深刻的作家、作品或文學人物。3、教學活動——學生挑戰老師：學生給老師出若干話題，老師以一則選自課文的素材（如莫伯桑的《項鏈》）構思學生的話題。4、教師出一個話題——“空間”，讓學生選用已學的課文素材構思作文，然后說說其構思。5、教師出15個左右的話題，讓學生選一個自己喜歡的話題，運用課本素材，快速構思，寫一個片斷。

　　二、教學過程

　　1、先問同學們一個問題：“你們怕寫作嗎？”

　　學生有的說“怕”，有的說“不怕”，也有的不以為意。

　　教師：怕寫作文，究竟怕什么呢？

　　（生答，教師隨機總結出發言要點）

　　教師：構思平淡、語言貧乏、素材平凡……如同學們所說的，確實有很多的因素，造成了我們在寫作時文思枯竭，言語乏味。因此，常聽到有同學感嘆 “作文難，難于上青天” 。問題有很多，今天我們來解決其中至關重要的一個，就是“素材的挖掘、運用（板書）”。

　　有人說從小到大寫了那么多作文，寫到最后都無話可說，無材可用。可是實際情況是怎樣的呢？想想看，我們從小學開始，到現在，讀了多少書，看了多少影視劇，聽過多少故事，有過多少親身經歷，又滋生過多少關于人生的感慨，寫作的材料會少嗎？我覺得恰恰是太多了，所謂“亂花漸欲迷人眼”啊。材料太多，看得你眼花繚亂，竟不知如何取舍，如何運用了。所以我們很多同學可謂是：“捧著金碗去討飯，躺在金山上哭窮”。

　　為了證明我并非言過其實，我們先來讀一個高考滿分作文片段

　　（幻燈片）：

　　唯有風，可以穿越荊棘。縱然是“亂花漸欲迷人眼”，我們依然要相信：“淺草‘也’能沒馬蹄”（用幻燈打出課題）

　　2、素材很多，如溺水三千，我們只取一瓢飲之，取的是人人熟悉卻熟視無睹的高中語文課本這一個素材庫。大家一起來說說高中學過的課文中，哪些作家、作品令你印象特別深刻？

　　……（生答，教師隨聲附和，點頭表示贊許或贊同）

　　我聽同學們說起課本內容，都是如數家珍啊。原來課文素材，就是我們唾手可得的一瓢清泉。

　　我把課文素材分為三個方面的內容：文學形象、名人名家、經典作品。這樣做的目的是為同學們建立自己的素材庫提供一個范例。如果平時同學們能有意識地把材料分門別類，對材料進行多角度的開發和思考，寫作的時候就可以信手拈來。

　　3、挑戰擂主

　　課本，就是被我們踩在腳下的一座金礦。那么它的含金量究竟如何呢？下面我們一起來做一個“挑戰擂主”的游戲。在這個游戲中我是“擂主”，你們是挑戰者。怎么挑戰呢？很簡單，我選用一則材料（如：莫伯桑的《項鏈》），大家給我出作文題目，看看我能否最大限度地將材料運用到話題中去。

　　當堂練習。

　　4、牛刀小試

　　（幻燈片：空間）

　　（學生發言，教師點評）

　　5、大顯身手

　　看來，我們的課本，確實是一座寶藏，是一座含金量很高的金礦。而話題則如滿天的'繁星，僅同學們平時寫過的作文話題，就相當多。還記得你們寫過哪些話題嗎？（學生發言）

　　同學們的發言都很精彩，由此看來，我們的課本，不僅是一瓢清泉，一座金山，更是一把利刃，是倚天劍屠龍刀，握著它，就增添了無窮威力。在武藝高強的人手里，更是可以沖開話題作文的團團迷霧，種種束縛，游刃有余。我希望大家都能成為一個寫作高手。我們的口號是——大家一起來——“把有限的素材運用到無限的話題中去！”

　　三、教后反思

　　作文教學一直是中學語文教學的重頭戲，而學生又感覺到寫作文的困難比較多。寫作文時，無話可說，無材可用，這是學生在寫作文時遇到的一個顯著問題。教師該如何面對這種情況呢？學生們需要一眼“清泉”，那么，教師就必須帶領學生去挖掘“源頭活水”，教學生最大限度的去開發和利用已學的知識。作文的素材是無比豐富的，也可以說是無窮無盡的，大到地球、宇宙的運動變化，小到一花一木，甚至一只蟲子、一粒塵土，都可以寫入作文。 “生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”同樣的，我們的學生不是缺少作文素材，而是缺少發現作文素材的眼睛。實際上，除了課本的素材之外，還有影視、文學作品，親身經歷，所見所聞，歷史名人等，教師可以有系統的進行教學，讓學生在寫作文時不再陷入“巧婦難于無米之炊”的困境。

設計作文篇2

　　我的夢想，就是做一名時裝設計師。這是我最喜歡的工作，也是我覺得最自由，最輕松的工作。

　　假如我是一名時裝設計師，我首先會給愛我和辛辛苦苦養育我的家人每人設計一套健康的，環保的，漂亮的，舒適的，吉祥的服飾，感謝他（她）們這些年的養育之恩。

　　其次，我會給日夜工作，辛苦培育祖國花朵的老師們每人送上一套既健康又舒服的衣服。可別小看這件衣服，如果老師們改作業改累了只要一穿上這種衣服，立馬精神抖擻，不會傷身體。它還會在老師們板書時自動吸走粉筆粉，老師們的健康是我們的心愿。

　　假如我是一名時裝設計師，我會把失去家園的`人們一人設計一套衣服，穿上它，無憂無慮，在你需要的時候，自動給你送食物，搭建帳篷。讓他們重操舊業，不失去活著的信心。

　　假如我是一名時裝設計師，我會再設計一套在你工作無聊時給你增強自信的衣服送給正在工作的人們，好讓她們有十足的把握去前進，去建設祖國。

　　假如我是一名時裝設計師......

設計作文篇3

　　我在這個五彩繽紛的世界上了１３年，留下了不少令人哭笑不得的記憶。小時侯，我可是搗蛋的“行家”，幾乎天天闖禍。

　　記得有一次，媽媽、爸爸都出去了，我高興透了！可干些什么好呢？我凝神思考著，無意間看到弟弟那亂糟糟的頭發。對，幫弟弟理發，這樣就不用上理發店“浪費”錢了。在我“苦口婆心”的勸導下，弟弟終于答應了。為了在爸爸、媽媽回來時有個準備，我請弟弟坐在門后，讓我這為“理發師”大顯身手。我雙手各拿著一把剪刀，像螃蟹的`兩個大鉗，快速地揮動著，對弟弟的頭發毫不留情地發動攻擊：“咔嚓、咔嚓”……沒過多久弟弟的頭上出現了一個個高低不平的“小山包”。此時，我停了下來細細欣賞起了自己的杰作。“還不錯！”我自言自語道，“但還是有一點美中不足──色彩不夠豐富。我立刻拿出爸爸的棕色鞋油，在弟弟的頭上畫起了枯樹林……哈，終于成功了──這完美的杰作。弟弟二話沒說，直沖向房間照鏡子去了，之后傳出一陣笑聲，看來他很滿意。我呢？正在整理被剪下的頭發，心里美滋滋地想著媽媽爸爸會怎樣夸獎我。

　　后來，爸爸媽媽回來了，把我狠狠地罵了一頓，帶弟弟去理了個光頭。唉，當時我真想不通他們為什么要這樣做，破壞了我……不說了，再說下去我都要委屈地掉眼淚了！

設計作文篇4

　　我設計了一座兒童公園，可漂亮了！現在，我就帶你去看一看吧！

　　我設計的公園有許多游樂設施。一進大門，就有一個大廣場。廣場正前方是一座大山，山上有許多花草樹木。山頂有一個古色古香的小亭子，由四根紅色的柱子支撐。這個亭子屋檐的四個角上，各有一只美麗的鳳凰。涼亭里面有五個長椅和一張大大的圓桌，供人們休息或坐在亭子里向山下瞭望。

　　西北角是一面大湖，湖里有許多金魚游來游去。這里的金魚有你想不到的'顏色：紅色，黑色，紫色，綠色，藍色，粉色，還有各種雜色的呢！湖上有兩座小橋，游人可在橋上觀賞美麗的小魚。這里還是一個水上樂園，有激流勇進、水上滑梯、腳踏船、劃船……

　　西面的中間是一個兒童樂園，有高空跑道和快速飛跑等游戲。

　　你不會發現，高空跑道是可以鉆到地下的，一下子就到了小公園。那里有一個大花壇，里面還有許多健身器材。

　　東北角有一個植物園，各種樹木應有盡有。再往下走是一個恐龍館，這里有化石，也有機器恐龍，好大好大，而且會動，會叫。

　　東面中間有一個動物園，這兒有黑熊、猴子、老虎、獅子……

　　最南面是一個游泳館。走出去后是一個大廳。走出大廳有一扇大門，把大門打開就是小餐廳，給人們提供水與食物。

　　這就是我設計的兒童公園，你喜歡嗎？

設計作文篇5

　　假如我是一名服裝設計師，我一定要設計許許多多的具有新時代歲月的衣物，把人們半點得漂漂亮亮的，使他們的生活更加美好。

　　假如我是一名服裝設計師，我首先要為中國的運動員們設計一套運動服，他們穿上這種服裝的時候，一定會以颯爽的`英姿出現在賽場上，并一定會取得良好的成績，為我們偉大的祖國爭光。

　　假如我是一名服裝設計師，我要為那些天真爛漫的少年兒童們設計出漂亮的學生服。這種裝束為僅輕巧而且還符合每個兒童的特點。小朋友們要是穿上它，便會更加顯得朝氣蓬勃天真可愛，像一朵朵正在盛開的鮮花一般。

　　假如我是一名服裝設計師，最重要的還是要為我們敬愛的老師設計出一種性能良好的工作服。這種工作服符合廣大教師們的要求，教師們穿上它以后更加顯得文質彬彬，顯現出人發教師的風度與風采。我仿佛看到教師們穿著它對我說：“你真棒！設計出這樣美好的工作服，如此地質樸而高雅。”我聽后只是傻傻地站在那兒笑著。那里，我感到好幸福，好高興啊！我自己也覺得自己太棒了！

　　啊，一切的夢想都會實現的，只要我們努力學習。