實用的音樂作文3篇（精品）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的音樂作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

音樂作文 篇1

　　音樂課快到了，我們照例來到音樂教室等待上課。“森林的歌聲”響起，音樂課開始了，吳老師也照例踏著鈴聲走進了教室。別以為這是一節普通的音樂課，那就大錯特錯了，到底是哪里不同呢？請聽我細細道來。

　　吳老師剛走進教室就問：“這學期有沒有新同學啊？”同學一致指著新同學，齊聲道：“有！”吳老師笑著說：“那我們來做個游戲，請你們用肢體語言把新同學的'人名表現出來，我來猜答案！”隨后，一個同學跑上講臺，他指了指老師又指了指新同學。吳老師有點丈二和尚摸不到頭腦。同學又指指嘴巴指指天空，吳老師這才恍然大悟地說：“原來是姓吳啊，和我同姓！”下一個字，同學在下面議論紛紛，過了好一會兒，一個同學就跑上去，他指指窗外的樹木和黃土，又用手做成喝水的姿勢，然后指著地上的一團紅似火的紙團。吳老師可真厲害，連這也能猜到，“是不是金木水火土中唯一缺少的金字啊?”全班一起歡呼：“是！”雖然“金”和“經”字不同，但音差不多，也算猜對了。最后一個同學也跑了上去，只見他雙手作揖，又抹下眼淚，加上我們的一番提醒，吳老師長噓一口氣：“終于猜出來了，一定是告辭的辭吧！”我們玩得不亦樂乎，你做動作我們笑，我做動作你們笑！一節課很快就過去了。

　　正是因為這個新同學的到來，才讓老師想到做這個有趣的游戲，讓這節普通的音樂課變得如此與眾不同，讓我記憶深刻。

音樂作文 篇2

　　上個星期六的下午，我急匆匆的來到蝦語文的教室。剛坐到座位上，放下書包，就聽見同學們嘰嘰喳喳地問：“葉老師，今天上什么課？”葉老師給大家賣了一個關子，笑著說：“今天我們來一場音樂會！”

　　同學們不知道葉老師葫蘆里賣的什么藥，摸不著頭腦。這時，教室里突然傳來一陣《兩只老虎》的音樂聲，大家一下子哈哈大笑起來。隨后也呱呱地學著青蛙叫跟著唱著，開起了動物音樂會。

　　歌曲越來越歡快，大家的呱呱聲也越來響亮。音樂會慢慢地進入尾聲，一陣婉轉動聽的樂曲傳入耳中。在眾多的青蛙聲中突然傳來了一聲與眾不同的狗叫，原來是第一排的“搞笑達人”正在一只腿跺著地打著節拍，一條腿悠閑地架在凳子上，做著怪樣。第二排的李成浩絲毫沒有受到干擾，深情地拍著手，望著大屏幕。身子隨著優美的'樂曲左右搖擺，嘴里大聲的唱著，那投入的樣子令我開懷大笑。音樂的音調慢慢變高，大家的蛙聲、狗叫聲慢慢地跟不上了。我尖著嗓子斷斷續續的跟唱著，終于，在最高音來臨時，我使出全身的勁把音上提，但還是難以跟上，我只好舉手投降，乖乖認輸了。

　　外面的陽光十分燦爛，好像在為我們鼓掌，真是一次輕松、有趣的音樂會啊！

音樂作文 篇3

　　聽音樂，是我一生中最美好的興趣。

　　從八歲開始，我就逐漸和音樂交上了“朋友”。每到周末，就要和爸爸搶電腦，而每次我勝任了，播放一首首流行、朋克的音樂時，我閉上眼睛，在音樂之旅中翱翔。我總是夢想能做上歌星，唱出一個個屬于自己的專輯，用一段段動人心弦的旋律去灌溉每一支祖國的花朵。

　　在我傷心、難過的時候，最大的樂趣莫過于聽音樂。一次考試的'失利，一個人待在家里，我的心情不好，窗外也正淅淅瀝瀝的下著小雨，天氣也伴隨隨著我的心情。來到電腦旁，緩緩地開了機，一陣悠揚的音樂激活了我的腦細胞，行動也漸漸利索了起來。哦，原來聽音樂是可以放松心情的。

　　可能是因為到了六年級吧，壓力也越來越大，學習任務也越來越重。每檔我認為壓力大的時候，總會哼一段輕松的樂曲，也因為此事而和媽媽大吵了一家。周日，依照慣例，我應該去聽幾首音樂。當我來到客廳準備去開電腦時，媽媽忽然叫住了我，說：“六年級任務重了，應該感受到有壓力，不要再聽音樂了，去復習！”聽起來，好像是她有理，可我卻不以為然：“聽音樂怎么了，我又不玩游戲！再說了，聽音樂可以讓我放松，老師說了‘不要讓孩子感受到壓力競爭很大！’”我理直氣壯，才不怕她！最終她還是敗下陣來，真不懂那些家長的思想。聽音樂也可以緩解壓力，讓我們不用為小升初而緊張。

　　音樂，放松心情，隨心所欲。聽音樂的功勞數不勝數，家長們醒悟吧！淡定、冷靜，小升初不難！相信自己的孩子吧！

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