設計作文（錦集7篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的設計作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計作文 篇1
空中城市顧名思義就是在天空上的城市�？蛇@并不是真正的城市，而是一架全功能的飛機。
空中城市比a380還要大10倍，它可以飛到更遠，更偏僻的地方。它利用機艙后的微型核反應堆來發電，供應能源。你也許會問，這樣不危險嗎？我肯定地告訴你：這毫無危險，我利用機艙百分之十的空間來保護，隔離核反應堆，且核反應堆內有一種又輕便又耐用堅固的薄膜，只要用18片，就相當于一座核電站的安保設施。萬一核泄露，系統也會將它自動與機艙分離。
在空中城市里，每位乘客可調整自己的位置，甚至可以180度半躺。每兩個座位之間隔著20米，每個座位四周都有一些擋板，在擋板里就是自己的`空間，自己的世界。乘客可調節時間，諸如白天、晚上，還可按服務鈴，將有空中乘務員為你服務。在飛行中所有的食物皆有職業廚師在廚房烹制，還有電腦、電視、網絡。這架飛機利用核反應堆的能源，可以垂直起降，只要能容下一個機身的空間大小，就可以降落。
有人討厭飛機馬達發出的巨大噪音，在空中城市中，這個問題已充分解決，空中城市的玻璃有三道，有一道是吸音玻璃，外面有50分貝的噪音，傳進來時就幾乎為零�？罩谐鞘杏�8個馬達，就算七個都熄火也沒關系�？罩谐鞘型涤谑澜绺鞯�。他不需要加油，可持續飛行一年。它的飛行速度極快，幾乎臨近超音速，只需1個半小時就可從中國到達美國。它不需要中轉站，可以直接飛到目的地。當然，在這架飛機的機身上有幾行大字madeinchina。
設計作文 篇2
在我們的生活中，有很多節日：春節、植樹節、中秋節、重陽節……可是我卻想設計一個回憶節。
因為現在這個時代過得太快了，回憶也很容易丟失，我們要回憶一下以前的時光，才能更加珍惜此刻生活的美好。所以我想設計一個回憶節。
在這節日之前，國家會給每個人發一個手環或項鏈，這個東西要人們每天貼身戴著，它每天都會吸取人們的快樂記憶，把它變成一段影片儲存起來，它就是快樂儲存機。每天吸收著、記憶著人們在日常生活中的快樂情景。然后在回憶節的那天播放。
回憶節那天，街上一個人都沒有，因為他們都在家里看自己的回憶視頻呢。
人們經過一年的拼搏，身體和心靈都已經很疲勞了，一個個都苦著臉坐在觀看器前，看他們的快樂記憶。隨著快樂記憶的播放，他們臉上的笑容慢慢地綻放開來，心情也更好了。這就是回憶節的.好處。
不僅如此，對于那些平時總犯錯的人來說，看回憶也是大有好處的，可以在這當中找到自己的錯誤并加以改正，成為一個更加優秀的人。
我覺得這個節日好棒呀！你們覺得呢？要不要一起來參加這個回憶節呢？
設計作文 篇3
課前準備：了解什么是漫畫，搜集有關環保的漫畫
一、看圖激趣
1．老師出示幾幅漫畫，學生看后談自己的發現。
2．看了這幾幅漫畫，它們都有什么共同特點呢？
小結：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發人深省。那么漫畫的含義是怎么表現出來的呢？（通過夸張、比喻、擬人等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現象）
二、引導看圖，明白圖意
1．咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學們自己看看，仔細觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關系？交流所看到的畫面。
2．作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？學生同桌討論，全班交流。
3．咱們來關注這句話：“這段木頭里一定有蟲……”，到底“蟲”是在木頭里還是在這個人的腦子里？這蟲到底是什么？
4．由這幅漫畫你聯想到了什么？四人小組交流，推薦一名同學全班交流。
三、審題，明確寫作要求
1．學生讀題，明確題意：本次習作可以根據漫畫的內容，寫自己的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個故事；也可以寫自己搜集到的有關珍惜資源、保護環境的其他漫畫。
2．四人小組交流自己搜集到的漫畫，交流圖意。
四、試寫初稿
表達自己的真情實感。記敘清楚，語句通順，感情真切。
習作要求：（投影出示）
�。�1）學生進行習作，教師巡回指導，并對有困難的學生進行個別指導。
�。�2）學生完成初稿，進行自我修改。
�。�3）組內互讀互改。
如果課堂上有時間，可以當堂課點評一、兩篇習作，還可以把巡視中發現的語句、標點等方面的突出問題講一講，引導學生修改。
第三、四課時 修改評議
一、指導學生自己修改
自己修改作文時的'步驟：強調大聲讀，不讀就不能發現問題
第一遍：找出錯別字，并修改；
第二遍：修改不通順的句子，試著把句子改具體、生動。
二、小組合作評改
同桌交換作文，小聲讀。
第一遍：勾出寫得優美的詞句；
第二遍：與同桌討論文章的問題，并作修改。
[評：俗話說，“好文章是改出來的”！完成初稿后，學生在自改、互改的過程中，進一步明確了習作要求，在遣詞用句上也更有心得。]
三、朗讀賞析，交流評議
�。�1）每小組推薦一至兩位同學，教師作適當調整，引導學生進行賞析。
�。�2）學生交流評議。
�。�3）教師點評。特別要肯定習作中體現出的“獨特感受”，恰當地運用聯想和想象。
四、再次修改，謄抄習作
再次修改自己的習作，清楚認真地抄寫在作文本上。
五、鼓勵優點，培養興趣
1．教師發下習作本，學生閱讀批語和自己的習作。
2．請學生展示自己在本次習作中的優點：表達準確的詞語，語言優美的句段，成績優秀的作文，以培養學生的習作興趣，為下一步
學生自己修改作文，拓展思路。
六、教師點評，好文欣賞
�、俳處煆膬灹拥檬У确矫嫘〗Y本次習作的情況。
�、谔岢鰧W生的共同問題，在全班進行集體評議、修改。
③宣讀優秀習作，學生進行欣賞。
設計作文 篇4
我的人生設計是十分簡單的，只要能考所好大學，找個能有飯吃的工作就行。
首先，我要努力學習。在學習中完善自我。發展自我。我們還要擴大自己的交往圈，有內圈向外圈發展。只有有一個好人緣，才能使自己更加出色。一名企業家曾說過：“一個好人緣比什么都重要！”這是為什么？可以讓大家思考一下。
我們要交往，取得心靈的`溝通保持心情愉快。多交朋友，在交往中完善自我。在交往中，朋友會給予我們物質上的幫助，精神上的鼓勵。讓我們去戰勝挫折，克服困難。交往對我們的成長有著重要的影響。好朋友是我們一生的。我們要謹慎擇友，多交益友，不交損友。在交往中完善自我。幫助別人時，我們同樣會感到幸福。
人生離不開交往，交往與人生之間有著必然的聯系。人生設計是多么豐富多采。我的人生設計是十分簡單的。
上課認真聽講，下課認真復習。專心致志，一絲不茍。
專心，一心不可二用。所以我要一心一用，不能濫竽充數，所以我要實事求是，不能馬馬虎虎，所以我要仔仔細細。
我的人生只有一次，人生一去不復返，光陰似箭，明如梭。我們要珍惜時間。好好把握這一生。人生多么美麗，又是那么短暫。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。所以我們要珍愛生命。
關愛生命，人人有責。
另外，我們也要為人生目標奮斗，大家一起奮斗。
設計作文 篇5
夢想，是引領我們前進的一盞明燈。每個人都有自己的夢想，擁有了夢想就像鳥兒擁有了翅膀，擁有了夢想就擁有了奮斗的目標，才會讓我們飛得更高、更遠。我的夢想是做一名服裝設計師。
每當看到電視、雜志上明星們穿著各式各樣、別具特色的衣服，我就會情不自禁地感嘆設計師們的別出心裁。人們穿上美觀大方的衣服，不但使自己的形象氣質得到提升，也會讓周圍的人們賞心悅目，帶來美的享受。漸漸地，我對服裝設計產生了濃厚的興趣。試想一下，如果大街上的人們都穿著我設計的衣服，那該是一種何等的`幸福呀！
但是，只有夢想還不行，還要去耕耘、去播種。我平時非常喜歡從網絡上搜尋一些時裝的圖片，遇到自己喜歡的服裝，便會細細地欣賞，揣摩它的獨特新穎之處。我還買了美少女系列的書籍，因為上面的美少女都穿著最漂亮、最時尚的衣服，足夠我臨摹的了。連我最愛玩的游戲都是裝扮類的，這樣就可以讓我學會如何去搭配衣服了。當然我也不會忘了把游戲中喜歡的設計畫下來，以豐富我的設計思路。
欣賞，臨摹，還有就是嘗試自己動手設計了。瞧瞧我設計的服裝吧！上衣是純白色的公主衫，裙子是淡藍色的長款泡泡裙，下擺鑲著蕾絲花邊，腰間還系了一個美麗的蝴蝶結呢！怎么樣，是不是很棒呢？
后來，我把它們給姐姐看，姐姐說：“設計得很漂亮，但畫功還有點欠缺，我相信，如果你練一練畫畫，會做的更好，繼續努力吧！”嗯，我一定要學好畫畫，不讓它成為我夢想的絆腳石！
服裝設計——我的夢想！雖然，今后我要進步的地方還有很多很多，但是，我堅信只要夢想在，就擁有前進的動力，我一定會為夢想不斷努力，讓一件件美麗的服裝從我手中誕生！
設計作文 篇6
一、學習目標：
1、通過搜集整理身邊的數據，感受學習的樂趣和數學的價值。
2、初步探索繪制單式折線統計圖的過程，體會單式折線統計圖的特點。
3、能從折線統計圖上，獲取數據變化情況的信息，并進行簡單預測。
二、學習過程：
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1.課件出示笑笑栽的蒜苗生長情況統計表。
2.引導學生觀察統計圖。提問：你從圖中了解到了什么？ 組織學生根據這個統計表制成條形統計圖。
3.導入新課：笑笑同學用剛才的數據制成了另外一種統計圖，我們一起去看看吧
�。ǘ┨骄啃轮�。
1.認識折線統計圖。課件出示笑笑所畫的折線統計圖。提問：折線統計圖與條形統計圖有什么相同的地方？折線統計圖上的每個點分別表示什么？從折線統計圖上你能了解到什么？(觀察課件所出示的折線統計圖，明確：(1)和條形統計圖相比，折線統計圖也有橫軸和縱軸，橫軸表示第幾天，縱軸表示數量；(2)第一個點表示蒜苗第2天的高度是1厘米，第二個點……(3)把所有的點連起來之后，能明顯地看出數據的變化情況，也就是蒜苗的生長情況。)
2.引導學生觀察折線統計圖，說一說這幾天蒜苗的整體生長情況是怎樣的。思考：你能根據折線的走勢判斷蒜苗的生長情況嗎？(觀察折線延伸的方向，明確蒜苗的高度在不斷地增長，說明長勢很好。)
3.引導學生進一步觀察，說說哪段時間蒜苗長得快，哪段時間長得慢，說出判斷的依據。(仔細觀察統計圖，小組討論、交流，明確根據線段的坡度可以看出蒜苗生長的'快慢：線段陡的那段長得快，線段平緩的那段長得慢。)
4.指導學生畫折線統計圖(用教材附頁4圖2的方格紙)。(1)用橫軸表示蒜苗的生長時間，先在橫軸上標出時間，并標明單位。(2)用縱軸表示蒜苗的生長高度，每一格表示2厘米，并標明單位。(3)標明統計圖的名稱。(4)根據統計表中的數據在空白統計圖中描點。(5)連線并標明數據。(拿出自己收集的關于蒜苗生長的數據，根據老師的指導在方格紙上畫折線統計圖)
5.引導學生感悟、理解折線統計圖的優點。(1)引導學生理解折線的含義。思考：①圖中的折線表示什么？②折線的坡度的變化表示什么？
�、賵D中的折線表示的是數量的變化情況，坡度表示變化趨勢的大小。
(2)提問：根據以上分析，你能總結出折線統計圖的優點嗎？舉例說一說。
�、诮Y合條形統計圖的優點，自主總結折線統計圖的優點：折線坡度的變化表示蒜苗的生長趨勢。折線統計圖不但可以表示數量的多少，還可以清楚地看出數量增減變化的趨勢。
（三）鞏固提升。
1.完成教材89頁1題。
2.完成教材89頁2題。
�。ㄋ模┱n堂總結。
1.通過本節課的學習，你有什么收獲？
2.布置作業。調查本地區最近一周每天的最高氣溫，制成折線統計圖，并說明氣溫變化的趨勢和原因。
板書設計：
設計作文 篇7
30世紀的科技非常發達，納米機器人隨處可見。我們中國的漢服也是數一數二的，我就是一名漢服設計師并在在中國開了一家服裝店。
小店的墻是粉紅色的，給人一種夢幻的感覺。店內陳設也都是以白色和粉色為主，我的店里是賣漢服的，所有的布料都是納米的。店里的特別推薦是“粉色的淚珠”，衣服的`大體顏色是夢幻粉，青秀藍和云朵白，這些顏色看起來很清爽，最特別的是衣服中心有一顆無比閃耀的粉色寶石。這件衣服還有一個特殊的功能，只要你按一下寶石，寶石會根據你的心情隨之發生變化，它是我們心情的調節器。
這件衣服可以用薄如蟬翼來形容，穿上它你根本感覺不到它的存在。衣服上有一層薄薄的膜，你可不要小看它。這層膜肉眼是看不見的，但它有很多用處，我們普通的衣服濕了還要曬，但我設計的這件衣服通過薄膜它能瞬間將雨水給吸收，真是一次偉大的創作��！
如果你不來我這里買衣服一定會后悔的。
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