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設(shè)計作文

時間：2023-10-22 15:38:21 設(shè)計我要投稿

設(shè)計作文8篇(精)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的設(shè)計作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計作文8篇(精)

設(shè)計作文篇1

　　我希望有一種汽車，它并不是用汽油才能開的，很新奇的一種車。接下來我就開始介紹了：它有一種能飛的本領(lǐng)，如果是兒童的車，它只能飛1米高，如果超過一米，它就會發(fā)出警報。如果是大人的車，它可以飛1.5米，同樣超過了1.5米就會發(fā)出警報。這種本領(lǐng)你們是不是很喜歡？你們是不是認(rèn)為危險？其實它并不危險。它有2米高的`欄桿，下雨天它會自動出來一種防水、保暖得一層蓋；下雪天，更不用怕了，因為坐在里面非常暖和；在夏天，它會像空調(diào)一樣涼爽。它有許多外形：蝴蝶型、蜻蜓型、燕子型、蜜蜂型等等。但是還有一種外形，它是我們在夏天經(jīng)常看到的，蚊子型。它的形狀非常多。它有一些功能。在雨天、雪天走路的時候鞋上都會有泥，所以只要你上了這輛飛行車，它就會把你固定住，然后把你像上抬，再把你鞋子上的泥清理干凈。之后，它會把車上的泥倒到樹邊。而且這種飛行車他不污染環(huán)境。它在晴天靠陽光飛行；在陰天它靠云朵飛行；在雨天它靠雨水飛行；在雪天它靠雪花飛行；在夜晚靠二氧化碳飛行。很好吧！這樣不僅可以綠化環(huán)境，還可以方便出門。

設(shè)計作文篇2

　　走進語文，感悟唐詩的魅力。欣賞杜甫＂隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲＂的純雨圖；傾聽辛棄疾＂稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片＂的農(nóng)家豐收曲＂，體會李紳＂四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。＂的悲戚，領(lǐng)略龔自珍＂我勸天公重抖擻＂的吶喊……

　　走進語文，感悟人生的真諦。“人生的道路是曲折的`，只有那不畏艱險，披荊斬棘，一步一個腳印的人，才有希望達到光輝的頂點。＂告訴我人生多磨難，要有恒心才能成功；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干＂告訴我人生有有奉獻精神；＂衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴＂告訴我人生有有執(zhí)著精神；＂少壯不努力，老大徒傷悲。＂告訴我人生苦短，要趁年少有所作為，免得老后才后悔……

　　走進語文，感悟明清小說的輝煌。夜深人靜時，一盞孤燈，一杯香茗，一張沙發(fā)，手捧一本，體會黛玉和寶玉纏綿凄美的愛情，和黛玉的多愁善感；亦或在秋高氣爽的梧桐樹下，邊享受微風(fēng)習(xí)習(xí)的清爽，邊領(lǐng)略一百零八將從起義到興盛而最終衰落以及各自不同的經(jīng)歷和反抗道路的悲慘故事。明清小說讓我看到了諸葛孔命空城退敵的瀟灑；欣賞到了孫悟空三打白骨精的風(fēng)采；領(lǐng)略了關(guān)羽的義

　　薄云天；體味了黛玉寄人于籬笆下的無奈……

　　感悟語文，人生多了幾分魅力！

　　感悟語文，人生多了幾分真諦！

　　感悟語文，人生多了幾分輝煌！

設(shè)計作文篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、圍繞“父母的愛”這一話題選擇自己感興趣的內(nèi)容，暢所欲言。

　　2、通過人物細(xì)節(jié)描寫，表達真情實感。

　　3、激發(fā)學(xué)生體會父母的愛，學(xué)會感恩。

　　教學(xué)重難點：通過人物細(xì)節(jié)描寫，表達真情實感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程： 一、扣緊課文，交流“愛”

　　1、導(dǎo)入。故事導(dǎo)入，

　　2、同學(xué)們，你們覺得自己像這只幸福的小老鼠嗎？總有人想盡一切辦法來滿足我們提出的各項要求，這個人是誰呀？是我們的父母這本書的作者勞拉跟我們的想法一樣，她在這本書的最前面鄭重地寫下了：獻給誰都希望有的最好的父母—我的爸爸媽媽。

　　3、用一句話來交流你對這個故事的看法

　　二、故事交流，回憶“愛”

　　1、交流。在你的生活中是否有過類似的事情發(fā)生？思考：

　　當(dāng)我身體不舒服時

　　當(dāng)我遇到困難想放棄時

　　當(dāng)我做了錯事時

　　當(dāng)我得了獎勵時

　　2、匯報

　　3、同學(xué)們，我們在父母的愛中長大，有人說過，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的要求。很多時候，父母的愛就像那天空劃過的飛鳥——時常到來而又不留痕跡。同學(xué)們，你們捕捉到了嗎？

　　4、請把你們平時捕捉到的故事在四人小組里交流，并匯報

　　三、章法引路，表達“愛”

　　聽了這么多的故事，我覺得你們都是那只幸福的小老鼠，每位父母都愛自己的.孩子，但愛的方式卻不盡相同。鼓勵是一種愛，責(zé)備也是一種愛；微笑是一種愛，嚴(yán)肅也是一種愛??太多太多的事情，可以體現(xiàn)父母對我們的愛，相信你們已經(jīng)感受到了，他們的愛很偉大。

　　今天我們就要在爸爸媽媽面前把你的感受表達出來。

　　1、請把父母關(guān)愛你的小故事，或者你想對父母說的話濃縮成一個詞，或者一句話寫在草稿紙上，為你的文章設(shè)計一個新穎的題目；

　　2、如何把你的故事寫得讓大家感動呢？引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的細(xì)節(jié)描寫。現(xiàn)場提建議并寫片段

　　3、結(jié)合交流平臺的內(nèi)容師生共同找出本組課文中，描寫人物外貌、動作和語言的語句。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過外貌、語言和動作的描寫表現(xiàn)父母的愛。

　　4、讓我們趕緊拿起手中的筆把剛才說的事中最感人的一處寫下來吧！在寫的時候，把寫清楚，注意通過人物細(xì)節(jié)描寫表達真情實感。

　　5、學(xué)生自由習(xí)作，教師指導(dǎo)點撥。

　　四，感情升華，回報“愛”

　　1、上臺讀片段并評議

　　2、在今天的課程就要結(jié)束之前，送給大家一段視頻

　　3、此時此刻，你想對著臺下的父母說些什么

　　結(jié)尾的練習(xí)：如果把母親比喻成，那么你愿為他們做成什么

　　五、總結(jié)升華

　　今天，我們在這里體會了父母的愛，也表達了愛，知道了表達情感，可以用不同的方法。回去，把習(xí)作讀給父母聽，讓她們也能感受到你們的真情。

　　作業(yè)布置

　　1、繼續(xù)完成習(xí)作，寫好后讀給父母聽，請他們在習(xí)作后寫上批語。

　　2、讓我們懷著感恩的心做幾件愛父母的事。

　　板書設(shè)計

　　父母的愛

　　外貌

　　細(xì)節(jié)描寫真情實感語言

　　動作

設(shè)計作文篇4

　　【設(shè)計理念】新課標(biāo)準(zhǔn)指出：“作文源于生活，教師應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。”基于此，我設(shè)計了“我為家鄉(xiāng)做代言”這一教學(xué)活動，嘗試以家鄉(xiāng)產(chǎn)品為活動載體，以“我愛家鄉(xiāng)”作文大賽的形式，置學(xué)生于“大語文”的背景下，引領(lǐng)學(xué)生在生活實踐中學(xué)語文、用語文，并激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感！

　　【教學(xué)時間】60分鐘

　　【教學(xué)對象】中高段學(xué)生

　　【教學(xué)流程】

　　一、激趣互動，直入家鄉(xiāng)

　　1.大家去過長武嗎？（生自由談）

　　2.師：老師代表家鄉(xiāng)長武人民歡迎大家，并給你們帶來最具長武特色的東西。（PPT）

　　二、激發(fā)熱情，明確目標(biāo)

　　板塊一：我的家鄉(xiāng)印象

　　大屏顯示長武蘋果、鍋盔、昭仁寺、柳園、亭口黑河大橋、馬坊水庫等

　　師：這就是老師的家鄉(xiāng)，請大家談一談你對長武的印象。

　　（生交流）

　　師：是呀，我的家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐富,我深愛著我的家鄉(xiāng)。可是，昨天晚上，我發(fā)現(xiàn)了一個比長武縣更美的地方，想看一看嗎？

　　（設(shè)置小小的懸念，抓住了學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心展開教學(xué)，更好地激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)驕傲、自豪的感情，老師繪聲繪色的介紹也為孩子們后面的介紹做了一定的鋪墊）

　　板塊二: 遠(yuǎn)方的客人請你留下來！

　　1. PPT出示（彬縣大佛寺、彬縣環(huán)城公園、彬塔、南山等）

　　師：這是哪里呀？你去過嗎？和誰去過？

　　師：昨天晚上，老師搜尋到這些圖片，我被深深地吸引了，也為彬縣這些年來的巨大變化深深地震撼了！彬縣的人們勤勞、善良、開拓創(chuàng)新！彬縣的小朋友聰明好學(xué)、知識淵博，今天來到彬縣，我都有點不想回去了!特別想去彬縣逛一逛，不知道彬縣的小朋友夠不夠熱情，能不能給老師隆重推薦一下，你覺得彬縣哪些地方值得一游？

　　2.生自由交流大佛寺、南山、環(huán)城公園、千獅橋、水簾洞、侍郎湖（幻燈片）

　　師引導(dǎo)學(xué)生說出該景點最大的特點，最吸引人的地方，引導(dǎo)學(xué)生說出自己獨特的感受。

　　（設(shè)計理念：此環(huán)節(jié)設(shè)計是本次教學(xué)的重點，以“為老師推薦景點”為切入點，充分調(diào)動起了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、想把家鄉(xiāng)介紹給客人的強烈愿望，老師的隨機點撥，看似隨意，但其實是強調(diào)了該產(chǎn)品的最鮮明的特色和孩子們最真實的感受）

　　3．彬縣真的是歷史悠久、文化燦爛，更主要的是彬縣的發(fā)展迅猛！使它快速成為北五縣的老大！有些設(shè)施、城市建設(shè)走在了全咸陽市的前列呢！此時此刻，你心里涌動著怎樣的感受？

　　生自由交流（為家鄉(xiāng)驕傲！為生在彬縣而自豪！）

　　師：除了這些美輪美奐的景點，其實讓我們引以為榮的東西還有很多，比如說：（生隨機交流）美食（彬州梨、彬縣御面、彬縣蕎麥涼粉、方師豬蹄、一品鮮麻花）休閑山莊、娛樂場所、文化、教育！（師隨機板書）

　　板塊三：我為家鄉(xiāng)代言

　　師：咱們一起為彬縣點贊！作為一個彬縣人，我們有義務(wù)建設(shè)家鄉(xiāng)，但更有義務(wù)宣傳家鄉(xiāng)，讓更多的人了解彬縣、走進彬縣，今天我們就要一起當(dāng)一回家鄉(xiāng)的代言人！

　　師：知道什么是代言人嗎？談?wù)勀銓Υ匀说睦斫狻?/p>

　　例舉：老譚酸菜牛肉面（汪涵）(溫縣長為蘋果代言)等。PPT

　　師：代言就是請一些社會名人來為商品進行廣告宣傳行為，利用知名人物的號召力和影響力，抓住該商品或產(chǎn)品的特點來擴大商品的知名度，從而最終達到提高銷量，獲得更大效益的目的。

　　（充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課程理念，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗和知識儲備談對代言人的理解，再結(jié)合實例，讓學(xué)生對代言人有一個深入的理解，為接下來的為家鄉(xiāng)代言做好的鋪墊，使寫作水到渠成）

　　師：今天我們就為家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝或者特產(chǎn)、文化做一回代言人，我們雖然還沒有什么知名度，但我們要通過我們手中的利器——鋼筆，描繪你所了解到的魅力彬縣，讓更多的人了解家鄉(xiāng)，來彬縣旅游觀光，吃飯、購物，讓彬縣的將來更美好！

　　三、理清思路，寫法點撥

　　1.PPT出示寫作要求：“家鄉(xiāng)美”寫作大賽

　　（1）選取一種你熟悉的或最感興趣的風(fēng)景名勝或特色小吃、文化、物產(chǎn)來寫。

　　（2）抓住該景點或小吃、物產(chǎn)的特點，讓人過目難忘！

　　（3）注意寫出自己的所見、所聞、所感以及獨特的體驗。

　　（4）文從字順、字?jǐn)?shù)300字左右

　　2.關(guān)于習(xí)作語言風(fēng)格和開頭引導(dǎo)。

　　師激情引導(dǎo):

　　（1）詩情畫意型： …走近了彬縣，你就走近了美好，走進了彬縣，你就走進了幸福…

　　（2）熱情洋溢型：嗨，大家好，歡迎你們來到美麗的彬縣，這里是絲路佛都、公劉故里…

　　（3）簡潔明了型：我的家興在彬縣，那是一個神奇的地方…

　　（4）引人入勝型：在中國，在陜西，有一個美麗的地方，那里梨花飄香、那里大佛聞名…

　　（5）PPT出示關(guān)于代言作文可能用到的.詞語，供學(xué)生合理選擇運用，讓自己作文更加優(yōu)美生動。

　　（此環(huán)節(jié)的設(shè)計不僅為學(xué)生明確了寫作目標(biāo)，更為學(xué)生熟練運用語言做好了一種示范和引領(lǐng)，詞匯的出現(xiàn)讓學(xué)生的寫作更從容，因為積累語言是小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)，而表達則是學(xué)習(xí)語文的重難點，讓學(xué)生逐漸在運用中將語言內(nèi)化、達到真正掌握的目的）

　　四、快速習(xí)作，巡回指導(dǎo)

　　師針對學(xué)生寫作過程中出現(xiàn)的問題隨時進行指點、糾正。

　　五、展示交流，熱情代言

　　師：《我為家鄉(xiāng)做代言》彬縣實驗小學(xué)啟動儀式開始啦！大家準(zhǔn)備好了嗎？

　　學(xué)生匯報，師隨機點評，提出修改意見。

　　六、拓展延伸：

　　孩子們，熱愛家鄉(xiāng)，就要了解自己的家鄉(xiāng)，想為家鄉(xiāng)代言，就要更深入的了解家鄉(xiāng)的文化，今天這節(jié)課同學(xué)們只代言了家鄉(xiāng)的一小部分文化特色，回去后我們通過全面了解家鄉(xiāng)，關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，再來為家鄉(xiāng)做全面代言，真正成為家鄉(xiāng)的小代言人，讓更多的人了解彬縣，走進彬縣！

　　板書設(shè)計：

　　我為家鄉(xiāng)做代言

　　風(fēng)景秀麗物產(chǎn)豐富抓特點

　　歷史悠久文化燦爛重體驗

　　案例分析與反思

　　《我為家鄉(xiāng)做代言》這節(jié)課的設(shè)計初衷是為了配合工作室成員小惠的講座，為老師們展示一節(jié)完整的習(xí)作指導(dǎo)課。當(dāng)時有好幾種方案，但最終覺得此方案有時代感、且成果展示方面比較穩(wěn)妥，畢竟是異域教學(xué)，學(xué)情并不掌握。

　　基于“激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)，以及讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。”的習(xí)作教學(xué)理念，我設(shè)計了“我為家鄉(xiāng)做代言”這一教學(xué)活動，嘗試以家鄉(xiāng)產(chǎn)品為活動載體，以“我愛家鄉(xiāng)”作文大賽的形式，置學(xué)生于“大語文”的背景下，引領(lǐng)學(xué)生在生活實踐中學(xué)語文、用語文，并激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感！

　　課堂教學(xué)過程中，因為巧妙的設(shè)計以及懸念的設(shè)置，孩子們一直興趣盎然，對家鄉(xiāng)的熱愛之情溢于言表，都想隆重向老師推介家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝及物產(chǎn)，在這個過程中，老師恰到好處的點撥引導(dǎo)讓學(xué)生體會到了個人獨特體驗的重要性，只有珍視個人的獨特體驗，習(xí)作才會與眾不同，才會把此產(chǎn)品最吸引人的地方表現(xiàn)出來！接下來的“代言”活動的出現(xiàn)，讓學(xué)生耳目一新，激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任意識和表現(xiàn)欲，老師細(xì)膩巧妙的引導(dǎo)及語言風(fēng)格的示范引領(lǐng)給孩子們搭了一座橋，讓孩子們寫作更從容，更能優(yōu)美、準(zhǔn)確地把家鄉(xiāng)的美表現(xiàn)出來！

　　課堂上自然也有小狀況，引起短暫惶恐，但都能化險為夷，及時補救，讓我對本次彬縣之行多了幾分思考，那就是作為一名優(yōu)秀的語文老師，就得有“裸課”的意識和敢于“裸課”的膽識，教材、教學(xué)設(shè)計、課堂預(yù)設(shè)、課堂銜接以及突發(fā)事件的處理都得在心里，這樣，你才能輕松駕馭課堂，你才能用一支粉筆、一張嘴來上出精彩！

　　同時，我也在想，家鄉(xiāng)文化應(yīng)該是小學(xué)語文最寶貴的教學(xué)資源，風(fēng)景名勝、文化物產(chǎn)、隨手拈來，又取之不竭，語文教師應(yīng)高度重視家鄉(xiāng)文化資源的開發(fā)與利用，讓他活化為新的教學(xué)資源，然后去培養(yǎng)，澆灌，讓他枝繁葉茂，碩果累累！讓學(xué)生在語文的廣闊天地快樂遨游！

設(shè)計作文篇5

　　一天，美術(shù)老師對我們說：“區(qū)少年宮要舉辦一次‘全國少年兒童首屆圖畫故事大賽’的預(yù)賽，準(zhǔn)備參賽的同學(xué)請舉手。”我想，這可是難得的好機會啊！我毫不猶豫地舉起了手。

　　決定參賽后，一有空，我就對自己參賽的畫進行構(gòu)思。每天放學(xué)回家，我就翻書報，找資料、絞盡腦汁，苦思冥想。一眨眼，幾個星期過去了，我連一幅畫也沒想出來。

　　一天晚上，正當(dāng)我隨手翻著澳洲的小姨給我寄來的集郵時，我突然想起學(xué)過的`課文——《我的旅行》。課文是說一顆豆瓣被小孩子吃進嘴里，來到食道，經(jīng)過胃、小腸和大腸，仍沒被消化掉，從肛門里跑出來的故事。咦，有了！我不是可以畫一個“郵票的旅行”的故事嗎？（記敘文 www.kt250.com）我想先畫郵票從印刷廠到了郵局，人們把郵票貼到郵件上，接著畫郵票開始了它們的旅行：它們有的乘坐大輪船，漂洋過海多有的乘坐火車，穿山越嶺多有的坐上飛機，遨游藍天。最后，郵遞員把郵件送到收件人手里，集郵愛好者就把郵票珍藏在郵冊里了。參賽畫的故事編成了，我高興得跳起來，連忙跑到洗澡房的門前，用力地敲著門，大聲喊：“媽媽，媽媽，我想出來了，我想出來了！”媽媽驚慌地探出頭來，問我發(fā)生了什么事。我立刻把自己的設(shè)想告訴了她。媽媽笑著說：“原來如此，差點把我嚇壞了。”

　　連環(huán)畫“郵票的旅行”構(gòu)思出來后，每天，我既要完成當(dāng)天的功課，又要找資料，畫草圖，真是忙得不可開交。我珍惜每一天的時間，對自己充滿了信心，心想一定會成功的。為了畫好郵局的營業(yè)廳，我特意要媽媽帶我到郵局觀看。兩個星期過去了，我畫完了五幅畫，還有一幅就可以完成了。我記住媽媽平時對我說的話，越接近完工就越要細(xì)心。我每畫一筆前，都是用手量好了再畫。媽媽夸我細(xì)心。畫兒終于畫完了，我再給每幅畫配上文字說明。

　　當(dāng)我把畫帶到學(xué)校，美術(shù)老師把畫展開時，一大群同學(xué)聞聲圍上來，有的說：“真棒！畫得真好啊！”有的說：“嗬！我們班里從來沒見過這么漂亮的畫……”這時我的心里別提有多高興了，我真想喊一聲：“我設(shè)計的畫參賽啦!”

設(shè)計作文篇6

　　大家肯定都見過船吧？船可是一種十分普遍的交通工具。可你們見過水、陸、空三用的輪船嗎？嘿嘿，這次我可當(dāng)了一回輪船設(shè)計師，設(shè)計出了這種極為特別的輪船。你想了解我的發(fā)明嗎？那就快跟我去看一看吧！

　　看，這就是我設(shè)計的船。它身披一套藍色戰(zhàn)甲，四周鑲著金色條紋，看起來可威風(fēng)了，像一個氣勢威武的`大將軍。我給它取了一個好聽的名字：“幻想號”。這艘船可是非常的與眾不同。它的主要材料為輕型鋁合金，外殼則是回收了警察叔叔的防彈衣加工而成，具有很強的防護作用，可以確保乘客們的安全。

　　它的駕駛艙中有著許許多多五顏六色的按鈕。讓我來一一介紹一下吧！當(dāng)你走進駕駛艙時，第一眼看見的就是三個醒目的紅、藍、綠按鈕。紅色按鈕可使輪船兩側(cè)長出一對金屬機翼，輪船立刻進入了“飛行模式”；按動了藍色按鈕，船便變回最原始的“航海模式”；綠色按鈕，不用說，你們也一定猜到了吧，它可以使輪船底部長出四個圓滾滾、胖嘟嘟的輪胎，這時它便進入了“陸地模式”。有了“幻想號”，游客們不用換乘任何交通工具，就能夠到達世界的各個風(fēng)景勝地。

　　別看它功能很多，操縱起來卻十分方便。它的駕駛面板上鑲著一個巨大的觸摸式液晶導(dǎo)航儀。它還能作為雷達探測周邊環(huán)境呢！

　　更重要的是，我的“幻想號”還是一款節(jié)能式輪船。它的燃料來源于太陽和月亮。白天，它通過太陽能產(chǎn)生動力；晚上它則借助月光產(chǎn)生動力。它排出的尾氣是經(jīng)過過濾后噴出的純水霧氣———這些霧氣中含有豐富的負(fù)離子，不僅對環(huán)境沒有任何危害，相反還能提高空氣清新度。

　　我的這項設(shè)計已經(jīng)獲得了國家專利，還得到了“諾貝爾節(jié)能創(chuàng)新獎”呢！同學(xué)們，你們有機會，不妨來參觀我的“幻想號”，也可以親自來體驗乘坐它給你帶來的樂趣！

設(shè)計作文篇7

　　每個人的一生都是多種多樣的，在寫表格的時候，我填上了“游戲設(shè)計者”這個另類的職業(yè)。

　　游戲設(shè)計人就是在網(wǎng)絡(luò)上設(shè)計出各類游戲給大家玩的人。學(xué)生最喜歡三種人：（1）畫漫畫的人，（2）游戲設(shè)計人，（3）父母。可見，游戲和漫畫對于學(xué)生來說尤為重要。漫畫很搞笑，游戲很好玩，，而家長換來的卻是數(shù)不盡的嘮叨，我們都知道家長是為我們好，可如果時間長了，唐僧也會煩的，于是學(xué)生到家臉都是氣呼呼的，甩下書包就寫作業(yè)，再不就看看漫畫，打打游戲，與家長沒有多少共同語言，于是家長就把罪過都推到游戲和漫畫上。比如說，這是我在院子里聽到的兩個家長的對話，“你看我家孩子玩游戲迷的，都快不跟我說話了。”“回家我的先關(guān)電腦，孩子才能安心寫作業(yè)。”

　　可是，這些并不是游戲的錯，比如“魔獸爭霸”本來是想增加孩子的思維和領(lǐng)導(dǎo)能力，還有增加孩子的.想象力，還能上學(xué)生在學(xué)習(xí)后放松一下緊繃的神經(jīng)，對學(xué)習(xí)有一定的幫助，可由于學(xué)生錯誤的認(rèn)識和家長錯誤的判斷，產(chǎn)生了學(xué)生的叛逆心理，讓本來有益的東西變成了毒害學(xué)生心靈的毒藥。

　　所以，我想設(shè)計游戲，不可能只有打打殺殺，應(yīng)該對學(xué)生有幫助才對。象我玩的一個游戲《陳香救母》，里面沒一個關(guān)卡都會有幾個關(guān)于電腦的常識，再玩的過程中，自然也就讓孩子記住了這些知識，這對孩子大微機課業(yè)有所幫助。所以，我想當(dāng)一名游戲設(shè)計者，設(shè)計出一個對大家有益的游戲。