音樂(lè)作文[必備]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的音樂(lè)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

音樂(lè)作文 篇1

　　音樂(lè)那跳動(dòng)的音符和動(dòng)人的旋律常常使我入迷，特別是古箏，那行云流水般的音調(diào)，讓人由不得自己。

　　每當(dāng)指甲觸碰到琴弦的瞬間，一個(gè)個(gè)美妙的聲音就傳進(jìn)我的耳朵。在二年級(jí)時(shí)，我愛(ài)上了音樂(lè)，愛(ài)上了古箏。

　　古箏剛進(jìn)“新家”時(shí)，我便玩似地?fù)芘�起�?lái)。漸漸地，那時(shí)的'撥弄成了現(xiàn)在的演奏——現(xiàn)在的我即將要考古箏八級(jí)了。

　　當(dāng)我戴上指甲觸摸到古箏時(shí)，我就下定決心——我一定要好好練習(xí)，將來(lái)做一個(gè)音樂(lè)家；當(dāng)我會(huì)演奏第一首曲子時(shí)，我的嘴里就似含了顆糖，甜絲絲的，不嫌其煩地向母親“炫耀”我的“戰(zhàn)績(jī)”；現(xiàn)在演奏出的曲子得到了大家的認(rèn)可，我堅(jiān)信——我一定能夠成為一個(gè)音樂(lè)家！

　　每天至少“貢獻(xiàn)”出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間留給我的摯愛(ài)——古箏。一個(gè)小時(shí)，看似很漫長(zhǎng)吧？頂多溫習(xí)所有學(xué)過(guò)的曲子一到兩遍。有時(shí)我真恨不得把所有的時(shí)間都給古箏。

　　只要有付出就有回報(bào)，記得那一次我懷著無(wú)比緊張來(lái)到了考級(jí)的地點(diǎn)，心里就像揣了一窩小兔子。見(jiàn)身旁考級(jí)的人越來(lái)越少，心里有種不祥的預(yù)感——快要輪到我了。到了考級(jí)教室，盯著旁邊的考級(jí)“同行”，心里越來(lái)越緊張。忽然，評(píng)委叫出我的大名，我一個(gè)激靈，走到古箏旁坐下，咬緊牙關(guān)開(kāi)始演奏起來(lái)。

　　我演奏的是《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》和《洞庭新歌》，雙眼死死地盯住這21根琴弦，不敢有半點(diǎn)松懈。

　　終于，考級(jí)在我的緊張中“順利”結(jié)束了。我得到了考級(jí)證書(shū)——還有一張額外的“優(yōu)秀證書(shū)”。這可把我給高興壞了，嚷嚷著要母親趕緊把這事兒告訴老師。心中的一窩小兔子消失了，緊張被興奮取而代之。

　　在音樂(lè)的道路上，我收獲了許多——與同行的友情，堅(jiān)持不懈的精神……音樂(lè)，我愛(ài)你沒(méi)商量！

音樂(lè)作文 篇2

　　我家附近有一片樹(shù)林，每當(dāng)閑暇之時(shí)，我都會(huì)去樹(shù)林里散散步，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)林里那迷人的音樂(lè)。

　　今天，忙完了一切，伴隨著黃昏，我又來(lái)到了樹(shù)林。剛踏進(jìn)樹(shù)林，清脆的樂(lè)聲便響起，那是“音樂(lè)家”們的大合唱，瞧，黃鸝小姐正在樹(shù)枝上炫耀她那優(yōu)美的歌聲，布谷先生也在“布谷布谷”地打著拍子，就連蟬寶寶也不甘示弱，躲在暗處不停地叫著。這幾種不同的聲音，匯成了一段優(yōu)美的音律，它足以讓人陶醉，只剩下一個(gè)輕松的自己，在大自然的懷抱中享受音樂(lè)。突然，微風(fēng)姐姐傳來(lái)訊息，小花小草在微風(fēng)的吹拂輕輕跳起舞來(lái)，樹(shù)葉也"沙沙"作響,身旁的.小溪“叮咚叮咚”地哼著歌，天空上，被夕陽(yáng)染紅的云朵微笑的看著樹(shù)林，它也在傾聽(tīng)樹(shù)林里那別具一格的音樂(lè)呢！面對(duì)著這優(yōu)美的音韻，我能不陶醉嗎？我輕輕閉上雙眼，幻想自己是樹(shù)林里的小精靈，在花叢中翩翩起舞，大自然是我的觀眾，大自然的音樂(lè)是我的伴奏，落葉的樹(shù)林是我的舞臺(tái)。我甚至覺(jué)得，這里的音樂(lè)是全世界最好聽(tīng)的音樂(lè)，連維也納的音樂(lè)也無(wú)法與它媲美，我就這樣跳著跳著，不知過(guò)了多久......

　　突然 ，一片寂靜打破了我的思緒，睜開(kāi)眼睛 ，黑黑的幕布已遮蓋了漫天的紅霞，皎潔的月光射進(jìn)樹(shù)林，使樹(shù)林變得格外寧?kù)o。樹(shù)林里的一切都熟睡了，我也該回家了，我輕輕地走著，生怕把它們吵醒......

　　我愛(ài)這片樹(shù)林，更愛(ài)大自然那迷人的音韻！

音樂(lè)作文 篇3

　　今天上音樂(lè)課的時(shí)候，音樂(lè)老師沒(méi)來(lái)。這時(shí)同學(xué)們可美了。有的看書(shū)，有的.說(shuō)話，還有的在自己的坐位上玩。我不光玩還說(shuō)話。范俊杰和褚佳琪兩個(gè)班長(zhǎng)下來(lái)管紀(jì)律，朱星瑞說(shuō)他頭痛，不去管了。過(guò)了一會(huì)兒，老師回來(lái)，頓時(shí)班級(jí)安靜下來(lái)。我還在愣著呢。怎么這么快就安靜下來(lái)了呢？我抬頭一看，原來(lái)是老師回來(lái)了，我立刻坐好了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師生氣的說(shuō)：“都誰(shuí)說(shuō)話了，站起來(lái)！”將近一大半的同學(xué)都站起來(lái)了，包括班長(zhǎng)、學(xué)委、體委、衛(wèi)委和文委。老師又說(shuō)：“明天都撤了！”我心想，老師說(shuō)的是真的還是假的呢？那明天的早自習(xí)誰(shuí)又來(lái)布置呢？老師又聽(tīng)了聽(tīng)班長(zhǎng)的匯報(bào)。班長(zhǎng)說(shuō)：“吳恒和樸金燦打起來(lái)了，王琪唱歌聲音可大了。”老師把吳恒和樸金燦叫到前面來(lái)，讓他們把手拿出來(lái)，并每人打了七個(gè)手板，又把王琪叫出來(lái)打了兩個(gè)手板。

　　下課了，老師讓坐著的同學(xué)出去。李美琦第一個(gè)來(lái)到老師面前，隨后一個(gè)一個(gè)的都上前面去了，“不給你們機(jī)會(huì)了！”“老師您就給我們一次機(jī)會(huì)吧！”李美琦哭著說(shuō)。老師讓我們回座。

　　我現(xiàn)在不應(yīng)該不主動(dòng)上前面去。

　　我喜歡這節(jié)音樂(lè)觀摩課！

音樂(lè)作文 篇4

　　音樂(lè)，是歷史長(zhǎng)河中一顆璀璨的明珠；音樂(lè)，是漫漫長(zhǎng)夜里一個(gè)歌唱的精靈；音樂(lè)，是每個(gè)地球人都懂的一門(mén)語(yǔ)言。它為人們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)美的享受，給人們的生活增添樂(lè)趣。音樂(lè)是無(wú)處不在的。

　　當(dāng)耳邊響起雄壯鏗鏘的《命運(yùn)》時(shí)，我的精神會(huì)為之一振，我仿佛觸摸到貝多芬猛烈的心跳；當(dāng)我忙不迭地應(yīng)付作業(yè)時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)畫(huà)片中的《天空之城》時(shí)，一切疲勞隨之煙消云散，我讓自己的心靈和動(dòng)畫(huà)片的主人公一起，自由自在地在風(fēng)之峽谷里飛翔；當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)……

　　是的，音樂(lè)殿堂的大門(mén)向我敞開(kāi)，我在音樂(lè)大師們的音符中暢游，所有的煩惱都可以拋諸于腦后。感受完音樂(lè)的魅力，我的壓力小了許多。這令我又精神百倍地投入了生活、學(xué)習(xí)之中。

　　當(dāng)然我也并不只鐘情于古典音樂(lè)，我還是當(dāng)今的流行天王--周杰倫的鐵桿歌迷。剛開(kāi)始聽(tīng)《雙截棍》，我就在那“哼哼哈哈”聲中“呼吸吐納心自在，氣沉丹田手心開(kāi)”了。接下來(lái)他的歌一直堅(jiān)持個(gè)性，堅(jiān)持嘴里那一溜兒的RSB，堅(jiān)持與眾不同的表達(dá)方式，這也是大家喜愛(ài)他的原因了。他總是一直在創(chuàng)新，媽媽還沒(méi)搞清他的雙截棍是怎么玩的，我們的嘴里已經(jīng)開(kāi)始念《本草綱目》了。此外，還有張韶涵、林俊杰、信樂(lè)團(tuán)--等等流行歌手，他們的`歌，總有一些是優(yōu)秀的。除了泛濫成災(zāi)的愛(ài)情歌曲，那些值得一聽(tīng)的勵(lì)志、愛(ài)國(guó)歌曲也不在少數(shù)。

　　總而言之，無(wú)論是古典高雅的大師級(jí)音樂(lè)作品，還是展現(xiàn)個(gè)性的流行音樂(lè)，或是妙趣橫生的動(dòng)畫(huà)音樂(lè)，所有的優(yōu)秀音樂(lè)都是我的摯友，是我昨天、今天和明天最好的伙伴，我永遠(yuǎn)要堅(jiān)持對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，因?yàn)椤�—音�?lè)真讓我著迷！

音樂(lè)作文 篇5

　　昨天晚上，我所在的“愛(ài)樂(lè)”舉行了一場(chǎng)音樂(lè)考試。

　　首先，是四人一組的考試，看著同學(xué)緊張的樣子，我也在心里為他（她）捏了一把冷汗，但是聽(tīng)著他們標(biāo)準(zhǔn)的高音，我的心也放了下來(lái)，好像，在考試的人是我，而不是別人，第一組唱完，看見(jiàn)他們一行人，簽完了名字，蹦蹦跳跳回家的時(shí)候，我想：我一定也要和他們一樣順利考完試，回家！

　　第二組是一個(gè)叫陳毅的小胖子，只見(jiàn)陳毅清了清嗓子，故作冷靜，可是豆大的汗珠還是從他的額頭滴了下來(lái)，1、2、3他開(kāi)始唱了，悅耳的鋼琴聲伴著他的歌聲，正在他要唱完的時(shí)候，一個(gè)響屁打破了此刻的美好，他羞紅了臉，還好老師說(shuō)了聲：“繼續(xù)！”大家這才停了下來(lái)，當(dāng)陳毅將最后一段唱完了的時(shí)候，老師說(shuō)道：“第三組，陳璽蓉、金圓圓！”我嚇了一大跳，久久沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，是旁邊是人推了我一把，我才知道該我唱了！

　　我像十八個(gè)水桶—七上八下，可旁邊那個(gè)叫金圓圓的`女孩似乎比我還緊張，牙齒“咯咯咯”響個(gè)不停，“預(yù)備，開(kāi)始！”在老師的一聲令下，我唱了起來(lái)，老師靜靜地聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)指出我們的錯(cuò)誤，“呀，終于唱完了了！”在金圓圓的歡呼中，我才知道了我的考試通過(guò)了！

　　雖然這次考試有些“可怕”,但我還是通過(guò)了！我對(duì)未來(lái)的路更是充滿信心！

音樂(lè)作文 篇6

　　在我的床頭柜上，擺放著一個(gè)粉紅色的小音樂(lè)盒。它是我過(guò)八歲生日時(shí)，姑媽送給我的。它陪伴我已經(jīng)兩年多了，我很喜歡它。

　　從它的外表來(lái)看，它就是一個(gè)普普通通的盒子。穿著一件華麗的粉紅的外衣，對(duì)著陽(yáng)光，隱隱約約看見(jiàn)幾絲粉白相間的`條紋，既高貴又可愛(ài)。

　　最顯眼的還是音樂(lè)盒里的兩個(gè)小孩子。一個(gè)男子漢和一個(gè)小姑娘手拉著手，像一對(duì)好朋友。他們倆手里拉著從地里長(zhǎng)出來(lái)的、高高的愛(ài)心植物。天空上還飄著不同顏色、不同大小的愛(ài)心，仿佛是在童話世界一般。

　　還有那紫色的小鳥(niǎo)發(fā)條，翅膀忽閃忽閃的，只要擰上幾圈，優(yōu)美的音樂(lè)就會(huì)立即灌入耳朵，盒子上的小朋友隨即跳起舞來(lái)，就連小愛(ài)心也動(dòng)了起來(lái)。讓人一聽(tīng)就陶醉其中，一看就特別賞心悅目，讓人覺(jué)得不僅僅是在聽(tīng)悅耳的歌曲，更是在欣賞一個(gè)有演員、有音樂(lè)的、好看的音樂(lè)劇。

　　音樂(lè)盒在我傷心的時(shí)候，唱歌給我聽(tīng)；在我做作業(yè)時(shí)，提醒我要認(rèn)真；在我睡覺(jué)的時(shí)候，音樂(lè)盒的“魔力”伴著我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……直可謂“曲好情更深”！

　　音樂(lè)盒就是我最貼心的小伙伴，要不怎么會(huì)成為我的心愛(ài)之物呢？

音樂(lè)作文 篇7

　　音樂(lè)，究竟是什么？大概每個(gè)人的答案都不同，但重要的是你對(duì)音樂(lè)的態(tài)度，對(duì)音樂(lè)的理解，以及對(duì)音樂(lè)的感情。

　　縱觀歷史，古有俞伯牙、鐘子期的高山流水；今有回蕩在維也納金色大廳上那縈繞心頭的歌聲。其實(shí)，音樂(lè)并不那么遙不可及，或許，它——就在身邊。一首樂(lè)曲，它聲音的高低變化，節(jié)奏的快慢掌控，都會(huì)給人不同的感受。當(dāng)聲音是柔柔的，節(jié)奏是舒緩時(shí)，你的心中，會(huì)有如一條潺潺的小溪流過(guò)心房；當(dāng)聲音是高亢的，節(jié)奏是激昂時(shí)，你的腦海中，會(huì)頓時(shí)浮現(xiàn)出長(zhǎng)江黃河的洶涌澎湃，那浩浩蕩蕩的江水朝你涌來(lái)，那一浪高過(guò)一浪的浪花向遠(yuǎn)方駛?cè)ァ�…一支�?lè)器，它操作的方法，聲音的感覺(jué)，都代表著它背后所蘊(yùn)含的獨(dú)特魅力。唐朝的二胡，圓潤(rùn)柔和，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；遠(yuǎn)古時(shí)期的蕭，音色柔和，低音深沉；“樂(lè)器之王”的'鋼琴，聲音柔和，情感豐富；“樂(lè)器王后”的小提琴，音色優(yōu)美，音域?qū)拸V。細(xì)細(xì)的品味音樂(lè)，它會(huì)帶給人一種莫名的感覺(jué)，白居易的“尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲”讓人耳邊不時(shí)傳來(lái)琵琶的優(yōu)美旋律。李商隱的“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一拄思華年”不禁讓人浮想聯(lián)翩。貝多芬的《月光鳴奏曲》，莫扎特的《小步舞曲》使聽(tīng)眾的心隨其起伏，予人心靈的啟迪，靈魂的洗禮。為什么被譽(yù)為千古絕唱《梁祝》經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨仍讓人贊嘆？為什么古典名曲《梅花三弄》至今無(wú)法讓人忘懷？因?yàn)樗鼈兪墙?jīng)典，因?yàn)樗鼈冇星椤Ｒ魳?lè)，不單單是要用耳朵聆聽(tīng)，更是要用心去感受它所內(nèi)含的感情，用心去體會(huì)它所蘊(yùn)含的魅力，更要用心去思考它留給人的余韻。

　　“知音”并不是不切實(shí)際的童話，只要你聆聽(tīng)音樂(lè)，熱愛(ài)音樂(lè)，癡迷音樂(lè)，那你，就會(huì)是音樂(lè)的知音。

音樂(lè)作文 篇8

　　夏日里的一天，夜幕即將來(lái)臨，在一片大森林里，動(dòng)物們歡聚一堂，當(dāng)獅子大王一聲號(hào)令：“音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”

　　大幕徐徐拉開(kāi)，報(bào)幕員百靈鳥(niǎo)用它清脆悅耳的聲音說(shuō)：“親愛(ài)的朋友們，音樂(lè)盛典開(kāi)始啦！第一個(gè)為我們表演的是啄木鳥(niǎo)。”

　　當(dāng)啄木鳥(niǎo)一上臺(tái)，它就在一棵大樹(shù)上，這啄啄，那銜銜，發(fā)出了美妙的音樂(lè)，小動(dòng)物們開(kāi)心極了，當(dāng)它表演完畢后，它向大家深深的'鞠了一躬。

　　接著是夜鶯的表演，它表演的是它最拿手的小夜曲，當(dāng)它唱起來(lái)的時(shí)候，動(dòng)物們都聽(tīng)得入迷了，當(dāng)它唱完這首小夜曲后，臺(tái)下響起了震耳欲聾的掌聲。

　　最后上臺(tái)的是狐貍團(tuán)隊(duì)，當(dāng)十幾只小狐貍上臺(tái)后，大家想小狐貍們能表演出什么樣的節(jié)目呢？只見(jiàn)十幾只小狐貍排成了一列，做的動(dòng)作整齊劃一，就像只有一只大狐貍在表演節(jié)目似的。一只小猴子實(shí)在忍不住了，它跳上舞臺(tái)，和小狐貍們一起跳起舞，唱起歌來(lái)，結(jié)果所有的動(dòng)物都跳上了舞臺(tái)，連獅子大王也跟著跳起舞來(lái)，動(dòng)物們載歌載舞，熱鬧極了。

　　最終，從森林音樂(lè)會(huì)變成了動(dòng)物們的狂歡節(jié)。

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