再見六一作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的再見六一作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

再見六一作文1

　　時光飛逝，日月如梭，過去的種種，都成了我美好的回憶。今天，我不得不放下我依依不舍的包袱了——————童年。因為六月一日的今天是我一生中最后一個兒童節(jié)，也是最珍貴，最值得我懷念的。

　　飄揚在我前胸的紅領(lǐng)巾，在清晨陽光的照耀下，顯出別樣的光彩，這讓我的眼睛很不舒服，感到刺痛，直想流淚。在那鮮紅的顏色下面，浮現(xiàn)出我童年的一幕幕，像電影回放一樣。小時候，我總要牽著媽媽那手臂才過馬路，小時候，我衣服的鈕扣總要媽媽來系，小時候，我吃完飯總要媽媽幫我抹嘴……有太多小時候了，所以就有太多的舍不得。以前童真的心，幼稚的臉孔隨著我的長大而消失了，永遠在我的記憶深處封印著。

　　聽！悅耳的`紅領(lǐng)巾隊歌響起了，歌聲蕩漾在茵茵綠草的校園，我脫下了伴隨我已久的紅領(lǐng)巾，高呼：我長大了。再回頭望望那夢幻繽紛的童年，就應(yīng)該踏進青春的門檻了。一路走來，童年的風景總令我無限留戀，但是，現(xiàn)在已是走到盡頭了，該說再見了吧！我將不再是兒童，我將是一位充滿活力信心的青年。六一兒童節(jié)啊，再見了，我將我的足跡印在了你的身上，讓那些記載我和你一起無憂無慮玩耍的片段埋葬在童年的這段時光中吧！

　　再見，我心愛的“六一”，明年，我將在“五四”中起舞。但我依然會記得你的微笑。

再見六一作文2

　　雨滴，無根無葉，垂直滴落，晶瑩剔透中呈現(xiàn)出一種奪人魂魄的美。

　　光陰像什么？有人說，它是射出的箭，一去就不回頭；有人說，它像掬在手中的水，一滴滴地不停地滲漏。照我說，它倒更像眼前這滴落的雨水。你伸手去接，你看不清它的模樣，就“啪”的一聲打在水心中，只留下點滴水跡。它哭過，從此消失了。

　　對于雨，有人說在雨中走很浪漫，但我卻覺得孤獨凄涼。

　　我望著天空沉默了，手里拿著小小的日歷本。我緩緩地低下了頭，用手輕輕地翻著，不知不覺翻到了六月一日。我心中有著一種無名的興奮和憂傷。興奮的`是，可以在六月一日這一天大玩一場了，很Happy；憂傷的是，今年的六一節(jié)將是我人生中過的最后一個六一節(jié)。真不知道該笑呢，還是該難過呢？過了這個六月一號，從六月二號開始就再也沒有哪一年的兒童節(jié)能讓我期盼了。

　　踏著并不輕松的腳步，坐到了階梯上，又一次抬頭向上望，雙唇輕輕地顫動了下。“我不想，我不想長大，長大后沒有童話……”我輕輕地唱起了歌，唱了一遍又一遍。

　　雨滴落了，不偏不正地滴在我的眼角，輕輕地滑落到臉頰，一滴又一滴。不知不覺，心里酸酸的。我閉上眼，仰起臉，任那沉重的雨滴籟籟地落下，涼涼的，心里想象著，感受著光陰在我十四歲的臉上留下痕跡。

再見六一作文3

　　在這個暑氣逼近，熱火朝氣的六月，我揮揮手，告別了我的六一，也告別了我的孩童時光。

　　記憶中的六一似乎也沒有什么與眾不同的，無非是準備節(jié)目登臺才藝表演，或是進行一次游園活動。準備節(jié)目是一項煩人的工作，日復(fù)一日枯燥的練習，讓我對六一這一天產(chǎn)生了一種近乎是抵觸的心理。而游園活動，小時候自然是覺得有趣無比，但是隨著年齡的'增長，便也覺得活動內(nèi)容過于幼稚了。

　　對啊，我與六一在漸漸分離，漸漸脫軌，如同樹葉枯黃，總有一天會落下枝梢，陷入泥地；牙齒松動，總有一天會脫離牙齦，不再牢固；花朵盛開，總有一天會枯謝凋敗，不復(fù)芳華。我也會丟掉稚氣，慢慢長大。

　　可終究是不一樣的。那是承載著我一生美好時光的日子，那是我童年心靈的驛站，那是笑，是哭，是滿足。那是不可替代的光和熱啊。

　　我心頭剎那間閃過無數(shù)片段，有關(guān)于往年的六一活動，有關(guān)于孩童時的懵懂期待，有關(guān)于六一的很多很多，到最后似乎都化為一聲喟嘆，一縷不舍。

　　是啊，我不舍。雖然那都是一些看似幼稚的畫面，可我總覺得之中蘊含著什么神奇的魔力，令人在午夜夢回，空暇時光，乍然想起，重溫間也帶著一種溫暖。那是午后陽光的暖色調(diào)，照在心房，鼓鼓的，脹脹的。

　　但也終究到了說再見的時候了，再見，我的六一，再見，我的暖時光，再見，我的童年。

再見六一作文4

　　六一，我們的節(jié)日，一個沒有煩惱與壓力的日子，一個等待綻放光彩的日子。而今天，這個日子，對我來說，卻是一個告別童年的成長驛站。

　　小學一年級，那天，與陳老師第一次共同表演節(jié)目，女同學們都梳著許多根又細又長的小辮子，白嫩的小臉，細長的眉毛，烏黑發(fā)亮的眼睛，陳老師則穿紅黃相間的長條襯衫，配上淺綠色的'緊身褲，多么像是一群維吾爾族小姑娘啊！這支舞蹈在老師的帶領(lǐng)下，在舞臺上大放光彩——那是我第一次獲得如此熱烈的掌聲。那個六一，收獲了鼓勵和自信。

　　懵懵懂懂的三年級，我作為主唱，第一次拿起麥克風，淡粉色上衣，白色紗裙，如清水芙蓉，歌聲清麗，透著一份稚氣，額頭那一朵嫣紅為《夢里水鄉(xiāng)》增添了一份夢幻。那個六一，充滿了幸福和驕傲。

　　六年級，畢業(yè)季。全班四十六個學生清一色的黃色班服，一樣的妝容，一樣的心情，帶著對未來的憧憬，唱著《明天會更好》，我們告別了美好的小學時代。那個六一，帶上了離別的感傷和成長的欣喜。

　　七年級，盡管沒有了小學里的隆重儀式，老師卻還是給我們舉行了一個象征性的游園活動。我擔起了裁判工作，看著同學們游戲時的笑臉，我也是樂在其中。這個六一，在平淡無奇中結(jié)束了我的童年生涯。

　　六一如一本書，多了精彩的細節(jié)，少了乏味的字眼；六一如一支歌，多了昂揚的旋律，少了憂傷的音符；六一如一幅畫，多了亮麗的色彩，少了灰暗的色調(diào)。

　　再見，我的六一！你好，我的青春！

再見六一作文5

　　光陰似箭，日月如梭，頃刻間，我們已不再是一名少先隊員。想起以前的日子，母校已充滿了我們所有的回憶，而如今，我們離開了她，離開了養(yǎng)育了我們六年的母校啊！她孕育出了無數(shù)光榮的孩子。正如現(xiàn)在，我不知道你是否還思念著我，但我依然深深想念著你！當“六一”到來的時候，當我們傾聽那五星紅旗冉冉升起的國歌時，我們的心正在赤烈般的`焚燒，在母校的心臟中，我們生活了六年，如今已全部化為虛有。當我們一點一點遠離“六一”的時刻，就意味著我們對童年的逐漸疏遠。不知你曾經(jīng)是否記得，在那風寒相加的漫長的冬季，是你給了我們溫暖，是你給了我們學習的勇氣與信心。記憶里還深深的有著老師的一句句話，像年華流水般的不停。現(xiàn)如今，我們走了，永遠的走了，永遠的告別“六一”了，母校，我們還會再見面，希望你比以前更漂亮，比曾經(jīng)更堅強，為那些渴望得到知識的孩子一個溫暖的家。

　　“六一”我們也許永遠不會見面，但是請你記住我，我們是中華民族的子孫！為了我們的祖國而努力奮斗！加油！

再見六一作文6

　　小時候，總是盼星星盼月亮希望六一快快到來，而今天，卻突然發(fā)覺，自己竟然失去了對六一的那份期待。

　　六一前的一天，學校為我們七年級的同學安排了一個游園話動，活動是于下午第二節(jié)課開始的，其余時間照常上課，校園里難覓節(jié)日的氣氛。而所謂的游園活動，也就是去各班做做游戲，最后領(lǐng)積分換小禮品，類似于“打怪升級”。小學時第一次玩這個，真的是興致勃勃，對每個教室都懷著好奇，里面是什么游戲？又是什么樣的玩法？那一天里，同學們有說有笑，玩著游戲，吃著零食，校園里洋溢著歡快、輕松的氣氛。那時候天真地以為，這樣快樂的日子可以永遠持續(xù)下去。

　　然而，進入初中后的'六一，竟然馬上過成了讓自己不認識的模樣。可能是因為游戲太老套，我只是麻木地參與一個個游戲，又麻木地完成一個個游戲，仿佛在走一個程序罷了，根本感受不到這個曾經(jīng)屬于我的節(jié)日的快樂。青蛙跳水，海底撈月，正話反做，貼鼻子……這些游戲，現(xiàn)在看來，是那么的幼稚，絲毫激不起我的興致。活動結(jié)束，一回到教室，馬上又進入了沉悶的學習模式。我不知道，這該是值得慶幸呢，還是應(yīng)該難過？

　　也許是因為我經(jīng)歷的事多了，身上的稚氣早已褪盡，換來的是一身的沉靜與穩(wěn)重。人生就像一輛大巴，在時間的軌道上行駛，童年只是其中的一個停靠站，時間到了，車也該繼續(xù)走了，開往下一個停靠站……

　　我們長大了！

　　再見，六一！

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