一起走過的日子作文(優選)
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的一起走過的日子作文，歡迎閱讀與收藏。
一起走過的日子作文1
站在時光的門檻回首，昨夜一場雨，打濕了望斷天涯路的惆悵。幽夢落花，暗香滿懷，用歲月山河間的那道風景，在時光這條河流中悄然寫下恍若前世的舊夢。就這樣，將人生這場蒼涼的戲看完，與書為伴，去遠方尋覓更美好的風景......
——題記
輕倚時光，一簾秋雨微涼，思緒一半在指尖流淌，一半在塵間飛揚，讓筆墨盡致遠，讓花香醉心田，讓靜夜思悠遠。聆聽時光心語，與光陰把盞，與溫暖言歡，將歲月的沉香積淀成心念，擱淺于長風夜雨間，在書中安放靈魂，與塵世中看淡紛擾。
韶光如夢，和春雪般的回憶消散在淺色的經年，仿佛記得有那么一個男子悄然走過，于輪回的老巷，執一支瘦筆，寫下這千古的芳華，再于那個春暖花開的日子，在書中種下一株無樹的菩提，折庭院的竹為舟，筑雨后的虹為橋，穿過唐風宋雨，渡一湖秋水，和有緣人在書中來一場賭書潑茶，青梅煮酒的際遇。
早已不知這是第幾個秋天，窗外蘭草淡淡，我于午后的庭院，喝一杯淡茶，讀一本詩書，淡看庭前花開花落，漫觀天外云卷云舒，讓清澈的思想于書中做一回從容的飄蕩，本以為，靈魂早已安靜，可為何又在這荒蕪的紅塵中沾染了幾份無端的況味。好想在書中靜守一份時光的安穩，歲月的靜好，就讓回憶的暗香這樣淡淡的盈懷，不染一絲塵埃。
折庭院的竹為舟，筑雨后的虹為橋。穿越唐風宋雨，與書相遇在那個開滿梔子花的渡口，將人生釀成一壇醇厚的青梅酒，以回憶為佐料，于那個春暖花開的日子，就這樣慢慢地飲下，從此一個人不染心，不染塵，與書為伴，云水天涯。斑駁的回憶，如一場細細的秋雨，打濕那芳華舊夢。歷史的天空，如此風煙俱凈，仿佛那歷史的風韻，不曾沾染絲毫。我于塵世中，看盡了千山暮雪，好似只有在書中，才能尋得那一份美好。
蘸一抹滄桑，盈滿袖暗香，前方的路，依舊迷茫，那遠方，還在微風中迎著一抹光亮，是書！人生海海，書就好似“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的豁達，好似“行到水窮處，坐看云起時”的淡然，又好似“風不定，人初靜，明日落紅應滿徑”的美好。或許，追夢路上，我找到了那最好的伙伴，它擁有著歷史過往的韻味，亦有著一種從文字中所流露出來的魅力，每一本書的存在，都經過了歲月的摧殘，仿佛經過了無盡煙火的熏烤，方能擁有這份容納百川的淡然。
記得兒時的我便已深深的愛上了書，總覺得書是一個有靈性的東西，縱算染盡了清風白云，亦無法沾染半分塵埃。那時的我，喜歡于黃昏的午后盤坐在庭院里讀一本詩經，雖不懂其內涵的風韻，但也覺得風雅逼人，細薄的紙張，承載著無盡的雅韻。文字里好似有著落花流水，千山暮雪。煩躁之時讀書，就像進入了一種靜至無聲水自流的境界。
直到長大后，才知道在紅塵這個大染坊你我早晚都會被煙火無情的淹沒，但人生又怎會一路高歌？因為有書的陪伴，那些悲痛的`不再難過，那些荒涼的不再滄桑；因為有書，我能在紛擾中守一份安靜，在紅塵中守一份禪心。或許韶光匆匆，我們無法在這塵世間留下什么，但只要有了書的陪伴，那么這一路，足以。
記得王國維在《人間詞話》中說過人的一生要經過三個境界，“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。”此乃第一境也，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”此乃第二境也，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此乃第三境也。或許你我并非經過了這樣的坎坷，但在我看來一個人無需經歷狂蜂浪蝶的洗禮，只要有一顆愛書，懂書的心，便早已經歷了春花秋月，千帆過盡的滄桑。
書，或許早已不再單單是一種知識記載的工具，更是一種文化的傳承，他似一潭秋水，無塵無波，卻能容納百物。書中的故事，用文字承載，卻依舊美得讓人神傷。在荊棘叢生的路途上，我愿意癡情的許下與書為伴的承諾，從天涯走到海角，只愿行至終點，驀然回首，惘然一夢,傾盡一生溫柔與詩意，惘然回顧中，早已遺失了一切，還好一直有書。
人生很短，天涯很遠，往后的一朝一夕，一個人安靜的走完，一路風塵，一路滄桑，愿千帆過盡時，在蒼翠的年華中依舊會有書香淡淡盈懷。
一起走過的日子作文2
在這個嘈雜的年代，一首詩詞咀嚼在心頭，不就是一種幸福嗎？
——題記
“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”聽，有人在吟詞。穿越千年的時光，那一首《醉花陰》依舊是這樣的迷離和幽怨，依稀泛動著某種隱隱約約逝去的美好，讓我也不自覺地吟誦起來。
古今中外文化中，我獨獨偏愛古詩詞。現代詩詞不少，可總覺得少了點什么，到底是什么呢？那些被放在記憶深處的輕輕掀起的歲月。哦，是它！是古韻！現代的詩詞讓欣喜溢出明媚的眼眸，讓楊柳抹上如煙的新綠，可是卻缺了古韻的歷史沉淀、淵源流長、滄海氣魄、袖手天下。
正想著，聽見一絲不和諧卻慈愛的聲音闖進來了：“紫丫頭，吃飯了。”哦，是奶奶，輕輕地放下手中的《詩詞經典》，出了書房。紫丫頭是奶奶喜歡叫的小名。家中是書香世家，起名字極其講究，長輩們恨不得把中華博大精深的文化全部濃縮在短短三個字上。最后，還是爺爺大掌一揮，從他最喜歡的唐朝大文豪杜甫的一首《月夜憶舍弟》中把我的字敲定下來。其它家長只得悻悻閉嘴，好在還有字、號這種東西，讓他們找尋安慰。
想起這事，不禁莞爾。或許從這名字開始，便定下了我于“古韻”的約定。原來，“古韻”就是名字里的深刻愛意。
吃完飯后全家人一起去散步。如煙的柳枝隨風飄蕩，輕撫著我的臉頰，媽媽看到這一幕不由的感嘆：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀！”我朝母親嫣然一笑，挽著父母向我的'“小基地”奔去。靜靜的湖水輕輕地流淌，微波蕩漾，華光粼粼。我彎腰撿起地上的小石子，輕輕一拋，激起圈圈漣漪。媽媽也學著我的樣子一扔，卻遠不如我的遠，我得意洋洋向父母展示這個技能，并大聲的炫耀：“冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。就是爸爸，也不一定會扔的比我遠。”爸爸聽到了，便認真地拋了一顆石子，果然不及我遠。爸爸看著我說：“你說得對，不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”石子一顆一顆地被拋起，一顆一顆地落下，石頭這種平凡的物體，在陽光下竟也可以擁有媲美金子的耀眼，歡聲笑語在湖面上空環繞。
每天過著這種輕松諧意的生活，讓我變得天真爛漫、活潑可愛。日復一日，我明白了，原來“古韻”是生活的點點滴滴。
看著這樣青春明媚的我，你能猜想到過去的我曾是一個把痛苦蘊藏在眉間心頭，哀愁藏在字里行間的女孩嗎？
“花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”是我曾經最喜歡的詩句，一曲朗朗上口《金縷衣》含著淡淡的哀愁。讓我明白了“古韻”是人間的悲歡離合。
小時候，父母見我總愛一個人呆在家里，就給我買了一本《漱玉詞》打發時間。至今仍記得這本書的封面：月下美人，倚門回首，卻把青梅嗅。一幅美人圖，花開似夢，風過無痕。在那個月華如水的秋夜，沐香而來的少女吟唱著特有的風韻。
我不由自主的屏住呼吸，我不得不承認它深深的吸引了我。一頁一頁的撥動，看著這個被世人稱為閨閣文章之伯，女流翰苑之才的女子，一步一步走進我的心，帶著她獨有的古韻。
她果敢率真，敢愛敢恨；她愛花，愛酒，愛春光爛漫的人生。但命運卻只在她手上放了一半的幸福，后一半只留給她苦澀流離。也正因此，她的古韻是如此的與眾不同。看完這華美的詞句之后才明白，原來初次見到《漱玉詞》的那份驚艷，終究還是膚淺。
漸漸地，媽媽說我變了，爸爸也說我有所不同了。看著他們疑惑不解的眼神，我才不會告訴他們是古韻改變了我。從此我便與詩詞為伴，交古韻為友，一首首小令古詞在我手中綻放、嘴中流露、心中徜徉。原來，“古韻”是一位絕代風華的老師、更是一位單純質樸的友人。
千百年來，歲月在變遷，古韻卻從未改變。我不知道自己生澀的筆是否能勾勒出古韻的激情澎拜或是哀唱淺愁。不曾惹青絲，怎會亂流年。祈禱古韻如淙淙流水，緩緩散發在這世間，伴隨著中華兒女走過一個又一個的千年時光。
紅塵喧囂，我與古韻同在……
一起走過的日子作文3
一起走過的日子，有你，也有他的加入。在這個大家庭中有歡笑也有淚水。憂郁的情景、無言的酸痛曾伴隨著你我走過人生一意孤行但很豐實的日子。
同桌的微笑仍蕩然于我的心中。淺淺的，與周圍的環境構成一道靚麗的風景。你撅起的小嘴給你我呈現一道動人的孤線。短短的發絲飄逸著你昨天淋浴后的清香。那雙尖尖的一直被我認為炸著最好吃的手指描繪著我們美好的未來。無限的遐想，無邊的夢幻，從來不希望會有一雙大手擋住我們的去路。也許曾有一團執拗的陰云擋住了你我的視線，但在一天月明風清的夜晚我們背靠背找到了屬于我們的北極星，找回了屬于我們的方向。
記得我曾答應過你，會一路北上，即使路上風雨交加，即使濃霧擋住了北極星，我也不會停止我的腳步。你的微笑、我們共同的期待成了我前進中最大的動力。我一直都不想看到自己發狠的樣子，我記得那次躺在被子里的發的誓言。我無法再一次回憶起你的淚珠以及金屬落地的聲音，再也沒有勇氣去揭開我心中最痛的那處。你亦然，小心呵護著這個傷口，永遠……一起走過的日子，真的很美。我們曾不止一次因路上任何一道動人的風景而改變前進的意圖。在無數個殘風秋月的夜晚，永恒的孤線，迷人的微笑成了我的恒一。默默地祝福對方的旅程，我希望這更多的不是無形的索鏈。只是盼望有若干年后的重逢，奇跡般的相遇，永存的你我，以及我們可愛的狗狗……
快要畢業了。不知為什么，心里的石頭總是不能安心的放下。或許是同學的音容笑貌牽動著我的心。可是。畢業的前夕，我又為何這么安靜？不，我在思索著，回想我們一起走過的日子。記得那已經是一個月前的事了。但是，在我的腦海中依然事那么清晰，現在回想起來，我還能嘗到那股苦澀的味道……清晨，樹上的小鳥打破了早晨的寂靜。那天，我一直感覺那是一個很好的日子。但天意弄人，這樣的時光卻沒有長久的保留下來。
到了中午，下校了，我們留下來做值日，老師也布置了任務——背書。我和閆斌文一組。由于閆斌文學習成績差，成績似乎影響了他的自信心，背書背得好慢。盡管我多次告誡他：“試著去理解！”但是一點兒起色也沒有。也由于我把做值日的時間，大部分花在和閆斌文背書了，我開始彌補我的過錯。我用抹布擦桌子，同桌張婕走了過來，奪過我手中的抹布：“你這個大組長還用做值日嗎？還是讓我擦吧！”我又去掃地，組員范飛又說：“我們都做了值日，就你沒做！”聽著他們的話，讓我覺得好難堪。盡管我想哭，但我沒有那樣做，因為我知道如果我這一哭，我就會失去朋友，失去我幾年來建立的'友誼。我也知道：“友誼要經過風雨才能更加堅固！”但是，這次，我受傷受得太重了，我倦了，我飛不動了，我無法在痛苦中活下去！
一天過去了，一個星期過去了，一個月過去了，我依舊忘記不了那道在心口上烙下的痕跡。盡管我沒有失去朋友，沒有失去友誼，可是……一起走過的日子，是美好的？還是傷心的？父母恩情，如火燃燒，永久不滅。低落的日子，是你，攜我攀登東岳，曉天街繁華，感悟“會當凌絕頂，一覽眾山小”。使我找回自己，找回希望。失利的日子，是你，贈我一幅畫卷，美麗的蝴蝶逐陽而舞，自信之香再次彌漫我的身體，幫我修補折斷的翅膀，讓我在湛藍的天空中，自信飛翔。
考前的日子，是你，奔波于喧鬧市場，沉醉于每日菜譜，讓我衣食無憂，考前心情舒暢。是親情，陪我一起走過風雨兼程，你們賜予我生命，也賜予我一生的幸福。純潔友情，如月皎潔，照亮深夜。不曾忘記，軍訓的日子，你們沒有嫌棄我的笨拙無能，為了我，別人休息的日子，陪我一起練習，教我站軍姿，幫我擦干淚，我的成功，離不開你們的幫助。也不曾忘記，那一張張充滿威信的字條“相信，野百合也有春天”“失去一個，還會獲得一個”，更不曾忘記，聯歡會上的歡各笑語，生命中，有你們瞥我走過，愿友誼地久天長。
《圣經》中說：“人之何物值得你如此牽掛？”種種有情，值得我如此牽掛，有你們陪伴著我，使我在生命的汪洋中不再孤軍泛舟，讓我承載你們的希望，駛向成功的彼岸，欣賞誘人的玫瑰。愿你們幸福安康！
一起走過的日子作文4
時光如白駒過隙，不知不覺，兩年的心語生活悄然而逝。歲月無痕，輕輕地沖刷著心中最柔軟的地方，我和心語曾一起走過的日子，無限美好。
初見
季夏已到，涼風習習，燥熱的天氣毫無防備地被推下神臺。金秋送爽，熾熱的陽光突然溫順了幾分，透過樹葉間的縫隙，灑下了一片淺黃的斑駁。
清風微拂，不燥不熱。我彎下腰來慢斯條理地拾起幾片枯葉對著陽光緩緩抬頭，最后又悄然離去。
夕陽下，我站在師大校門口，茫然失措。腦海中，母親微微挑眉的樣子時隱時現。“那個補習老師真的有那么好嗎？”此刻，我心中正疑惑著。
“仲晗，是你嗎？”我回頭一望，只見一位男子騎在電動車上沖我喊著。
他額頭寬大，似乎蘊藏著無窮的智慧，而他的右眼下方和左臉頰上，則各有一顆黑痣。他微笑著向我款款而行，臉頰幾乎疊在了一起，露出兩個淺淺的酒窩，下巴似乎也變寬了一些。我羞怯地沖他點了點頭。他又憨厚地笑了笑說：“來，跟我走！”他招呼我上車。“謝謝！”我那好奇而又羞怯的心情稍稍得以平復。我和心語就這么相遇了，他牽起我的手走向嶄新的明天。
考驗
比賽還未開始，賽場里早已擠滿了人。熙熙攘攘的人群里，一片嘩然，令人頭昏腦脹。
我第一次參加大規模的作文比賽，忐忑不安、張皇失措，占據了我的整個心房。雖說在心語學習寫作，寫作水平大有長進，但初來乍到，面對陌生的環境，我還是有些力不從心。我真的能行嗎？我真的可以從比賽中脫穎而出嗎？我心中多有疑惑。
“請各位考生就位……”一陣悶悶的聲響從廣播里傳來。比賽開始了，我的心怦怦直跳。我不住地安慰著自己：“加油！加油！我能行！”雖極力平復自己緊張的情緒，卻依舊澎湃不已。“什么！居然是這個題目？”看到這題目，我幾乎激動得要大聲喊出來！這個題目我在心語寫過！我顫巍巍地拿起了筆，奮筆疾書，只聽見筆尖在紙上轉動的沙沙響聲。就這樣，我如夢似地寫完了作文！
幾周后，我用顫抖著的雙手查看了比賽的成績：“一等獎”。我有些受寵若驚，這一年來，風雨同行，感謝心語，是你讓我完成了華麗的蛻變。
奮斗
九年級的寒假如期而至，傍晚，我匆匆趕到心語。我輕輕地推開門，依然是那些熟悉的面孔。“昨晚剛來的幾位新同學呢？”我疑惑的問道。他們說：“逃了！”終歸是不辭而別，他們又怎么能忍受得了這樣的苦呢？
這是初中最后一個的寒假，備戰中考，只是苦不堪言。每天下午兩點來心語上課，下課后回家吃飯，接著返回心語繼續上課，直至晚上十一點才放學回家，就這樣馬不停蹄地連軸轉。
莫逆
我們心語學子情投意合，親如手足。蔡老師還在上課，坐在最后一排的是林宇石同學，他如爛泥般癱在桌子上，用一頂藍色的鴨舌帽蓋臉上。坐在他旁邊是范日熠，他先是高舉著掃把企圖把投影擋住，然后又用他犀利的雙眼仔細地搜尋著笑料，忽然他發現了一個笑料，前面那個黃翔宇又不安分守己了，扭著頭調侃著后面的.女生：“李辰璐啊，你看你耳朵。”只聽一聲慘叫：“啊……”再看我的“革命同志”劉戎森，他揮舞著棒子，大聲朗讀著投影上的詞語，其余的人則靜靜地望著他，一切盡在不言中。
蔡老師站在一旁，看著我們歡笑，嬉鬧，爾后他才開口說話：“來，我們今天的任務是將一個單元的詞語聽寫過關。”
“什么？”
“看大家這么興奮，我認為大家一定會很快過關的！這……簡單得很。”蔡老師狡黠地笑了笑。
最后，我們一鼓作氣，揮動著筆桿在紙上奮筆疾書。事后，手指雖然很累，但心里卻很充實。原來被知識充盈著頭腦的感覺是這樣的實在。
冬夜寒風凜冽，兩邊的墻壁上，早已結滿了小冰晶。我們在屋內不停地吐氣，騰騰白煙從口中飄出，最后在空氣中結成了冰。在心語，我們相互扶持，早已不懼寒冷，因為有愛。
兩年的心語生活，仿佛就在須臾之間。和心語一同走過的日子，酸甜苦辣五味俱全……這最后的奮斗時刻，也是心語，陪我哭，陪我笑，陪我成長。
一起走過的日子作文5
初中三年，與老班一起走過，在那些日子里，上演師生“斗法”，也是其樂無窮。
學生們變著法兒耍名堂，躲避老師的突然襲擊，老師們呢，魔高一尺，道高一丈，見多識廣，高招迭出，一雙火眼金睛，無人能逃。
這不，127班的幾大“魔頭”正與老班過招，可謂好戲連臺喲。
一
話說127班有個小說迷，外號“梅子”。什么《斗羅大陸》，《斗破蒼穹》，都百看不厭。如果打聽到哪里有新作（包括她沒看過的），總要千方百計弄到手，甚至不惜死皮賴臉。一旦到手，也不管上課，下課，一口氣看完再說。
127班老班雖說自己也是一個“金庸迷”，可就是嚴禁學生上課看小說。并說什么上課看小說是“一舉三害”。一害影響自己的學習，二害分散同學的精力，三害不尊重老師的勞動。曾三令五申、約法三章。
被老班收繳過幾回小說以后，“梅子”確也收斂了許久。可那小說的誘惑弄得“梅子”茶飯不思，冥思苦想，總得想個法子瞞天過海才好。
這不，思考了個把星期，才覺得裝模作樣也許有效果。上面擺一本學習用書，下面放著要看的小說，手掌支撐頭部，面朝講臺，不時用余光瞟瞟老師，有時還點點頭表示對老師所講內容認可……
老班從“梅子”得意的'神情中發現了蛛絲馬跡。并迅速摸清了“梅子”的招術。老班也裝作無事一般，邊上課邊移動，眼睛還不瞟“梅子”那個方向。趁“梅子”還沉浸在另外一個世界時，該出手時就出手，“戰利品”已到了手中。
“梅子”傻了眼。
二
農村孩子上網一上了癮，絲毫不比城市小孩遜色，甚至有過之而無不及。可家中的網速太不給力了，只能到營業性網吧，大展拳腳。為了過足網癮，熬夜開包廂，眼睛都不眨一下。
小庭和小輝是兩條著名的網蟲，家庭條件不錯，再加上父母又在外地打工，爺爺奶奶又管不住，雙休日可以說都是在網吧里度過的。可他們還不知足，還想利用在校時間，溜出去支持網店老板生意。可學校實行封閉式管理，豈容他倆外出上網？
這兩個頂風作“案”的網蟲，幾次撞到老班的“槍口”上。又是寫說明書，又是喊家長來，弄得家長也灰頭土臉。老班與家長雙管齊下，輪番教育，說的他倆大氣都不敢出。
可“網”的吸引力實在太大，他們無法抗拒，怎么辦？另辟途徑吧。時間，就定在夜深人靜之時，老師們也都睡下了；路線嘛，就從垃圾池那兒出去。心想，計劃周密，一定會神不知鬼不覺的。
可是，老天似乎站在老班這邊……
晚上十二點，兩名“網蟲”也顧不得垃圾池臭氣熏天，一口氣就翻了出去。如愿來到網吧，毫無戒備地玩了起來。就在他倆玩得正起勁的時候，老班神不知鬼不覺，從天而降，神仙一般地出現在他們面前，“地下工作者”“光榮”落網……
從此，在校期間，沒人敢上網吧了。
三
寢室紀律一直是127班的老大難題。
老班一查寢，就不講話了，一離開，嘿嘿，又開始海侃。
聽宿管老師說，違反紀律的人，還包括老班器重的干部。他們摸清了老班查寢的規律，并且安排了人專門放哨。
老班火了！揚言要整頓這股歪風邪氣，治一治這幫不知天高地厚的“滑頭”。
話說這晚，熄燈鈴剛剛響過。外邊的一切也慢慢地靜下來，再無老師、學生干部走動。這時，聲音出現了。
說話的，唱歌的，吃零食的……。一如既往地奏響了夜的交響曲。
整個寢室頓時沸騰起來！什么這老師長、那老師短啦，什么男生喜歡女生、女生瞧上男生啦，什么天宮蛟龍、明星八卦啦，什么打牌賭博、上網聊天啦，凡所應有，無所不有……
此時，即使有人出來制止，其聲音也如沉海底，掀不起任何波瀾。
只聽外面咔嚓一聲，人影一閃，又恢復了以往的安靜。室內卻毫無察覺，好戲仍在精彩上演……
第二天，放學之時，只見老班拿出一臺錄音機，往講臺一放，昨天晚上的寢室交響曲，弄的大家目瞪口呆……
與老班一起走過的日子里，時時有戲，戲戲精彩！每一個“曲目”都讓我們感受到了老班的愛，老班的愛陪伴這我們成長。
一起走過的日子作文6
“銀河”
在一個班，總有一些成績好的“學霸”，還有就是上課都不安分的“學渣”，我們班也正是如此，所以，我們班前幾排都是些成績好的“學霸”，后面的都是些“學渣”，坐前面的“學霸”，他們想的是，坐前可以看的清黑板，而我們后面的這群，想坐后面，是因為離老師更遠一點，沒那么容易引起老師注意，就因為有了這樣的思想，這些成績好的和調皮搗蛋的就隔了條“銀河”。前面的不會來后面，因為沒有一點學習氣氛；后面的不會去前面，因為學習氣氛太好了。但就是因為有了這條“銀河”，我才發現其實調皮搗蛋的學生，也有優點——活躍氣氛。
“隱形插班生”
上課時，老師點同學回答問題：“A君你來回答一下。”A君慢吞吞的站起來，心里想“完了”然后眼神轉向我們，收到A君的“求救信號”，幾個離他近點的都小聲提醒著他，“選A。”A君疑惑地說，看到老師點點頭，心里松了一口氣，坐了下去。“B君，你來回答下一題。”B君站起來后，眼神也很自然的看向我們，但我們當沒看見。“選E”不遠處傳來一個聲音，我們聽到后，也都帶著壞笑，小聲的起哄“選E”B君滿頭黑線：，A，B，C，D四個選項哪來的E？可憐的B君，這節課就只能站著了，只聽B君趁老師不注意，對旁邊的人說了一句：“你們耍我玩啊？哪來的E？”他旁邊的人一臉無辜的說：“A，B，C，D里來了個插班生，就叫E，只有聰明人才能看見它。”B君白了他一眼：“瞎扯”就扭過頭去，不看他們，留下一群人在那偷笑。
烏龜與兔子
鈴聲響起后，我們才會戀戀不舍地慢吞吞地回到座位上，像一群漫步的“烏龜”。“什么課？”這句話幾乎每節上課時都會聽到，即使同桌不回答，從別處也會傳來答案，然后從抽屜里拿出書，不到要做筆記的時候幾乎是不會拿出筆來的。快下課時，“還有幾分鐘下課？”每節課都有人小聲問，當有一個人回答時，其它幾個都會豎起耳朵聽，然后數著秒數過完這節課。鈴聲還沒完，后面幾排的位置上就幾乎看不到人了，真是“跑的比兔子還快”。
誠實的孩子
上物理課時，因為物理老師很嚴厲，所以我們就算聽不懂，也會認認真真的聽。當物理老師用他那不太標準的普通話講完一道題目后，他那句經典不變的話就會蹦出來“同學們聽懂了沒有？聽懂了舉手。”前面幾排齊刷刷舉起了手，而我們后面幾排兩眼茫然的盯著物理老師，幾乎沒人舉手。看到我們后面幾排的凄慘，物理老師講了個笑話，逗的全班哈哈大笑，“聽懂了沒？聽懂了的請舉手。”這下我們后面幾排全舉手了，物理老師半開玩笑的說：“故事你們倒是聽的懂，我講課怎么聽不懂了？舉手的沒一個。”下課后，便有人說：“我們不舉手說明我們誠實，知之為知之，不知為不知嘛。”“對呀，對呀”一大群人起哄。
沉默是金
對于我們后面這一群，最怕上的就是班會課，當班主任叫走班干部開會的時候，班上便有了稀微的聊天聲，“趁現在他們還沒回來，快吵兩句，等下他們來了就沒命吵了！”當班干部回到教室，教室便立刻安靜下來，班主任在講臺上講出班上的問題“后面的同學不認真聽講，后面的同學上課半天安靜不下來，后面的同學上課談小話，后面的.同學……”我們后面的只能聽著教訓，被點到名的同學默默的低著頭，其實心里想的是“哎，下周的零花錢又得少點了。”上完班會課，前面的同學一臉不關他們的事，后面的抱怨聲不斷：“都是你上課要和我聊天，現在上榜了吧。”“關我什么事”……下一節課，C君：“D君我們聊會天唄。”D君狠狠的白了C君一眼“你當我錢多啊！”說完又低頭看書，雖然看不進去，但懂得了“沉默是金”的真正含義……
后排的趣事有好多，怎么說都說不完。現在初三了，希望后排同學的成績都可以步步高升吧。馬上面臨畢業，畢業后就要各奔東西了，所以，在這剩下的半年時間里，要好好珍惜這份同學之情，我相信，即使分別，這回憶也終不會老去。
一起走過的日子作文7
“開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望編成天使，歌謠的歌謠，藏著童話的影子，孩子的孩子，該要飛往哪去……”
時間流逝，轉眼間，三年時光已去。三年后的我，依然在六班。可身邊坐的卻不是你們。望著窗外飄零的落葉，往者的生活畫面涌現眼前，我又想起了和你們一起走過的日子。
初一：相識
三年前的九月一日，我們來到這個學校，走向同一個教室，初來乍到，人生地不熟，你不識我，我不識你。此時此景，三年初中之旅悄悄開始了……開學第一天，就要軍訓。對于“向左，向右看，齊步走，跑步走…”什么的都很簡單，可當我們真的訓練時，問題來了！
“xxx，你的腳抬錯了，是左腳不是右腳！”“xxx，你順拐了！”“xx，向左轉，你怎么成了向右轉啊！”……
一天下來都快累得不成樣子了。腰疼腿疼胳膊疼的。到了第二天，還要接著練，老師告訴我們過幾天要比賽的。一聽到比賽，小伙伴們不知從哪來了一股動力，練習的時候可認真了，因為，因為，我們要第一！練習當然也少不了錯誤出現，這個同學示范一遍，那個同學在示范一遍，就這樣我們在互幫互助的過程中，建立了純真的友誼，這或許，也就是緣分吧！
初二：相知
第二年，走進了另一個教師，可身邊還有你們在，我知道，我只是換了個地方學習而已……
相識了這么久，打打鬧鬧肯定是少不了的，眼淚有時也會矜持不住，流下來。
初二時，學校組織了個“小組合作學習”活動。組員上課回答問題，給小組加分，最后評選優秀小組。
記憶中還依稀記著那節課，老師準備了很多題，給通訊門回答加分，別組的同學都很積極的舉手回答問題，為他們小組爭分“+1、+2、+3……”可看看我們小組呢？一格格的拉攏著腦袋，兩眼放光，可就是不舉手回答問題。那些題目很簡單，他們明明都會做的啊？我氣急了，一臉陰沉，終于下下課了，壓在心底的那股怒火在呀壓制不住了，我把課本往桌上一摔，眼淚也止不住的往下流，對著你們大叫起來：“看看我們組的那點分，很光榮啊！倒數第一！會做的題目，不舉手！你們到底想怎樣？……”說著說著，我就趴在桌上失聲痛哭起來。也有幾個組長和我一樣，不滿意自己小組的得分，在我的感染之下，也跟著哭了起來，泣不成聲。被眼淚清洗了一番之后，大腦似乎清醒了很多，我們突然做了個決定：不干組長了！有了這個想法，心情也變愉快了些，輕松了許多。晚上，我們把不想干組長的事告訴老板，老板并沒有同意，而是語重心長的教導了我們一番，回來后，還是繼續干組長，但以前那種勁頭，再也回不來了。
一段時間后，期中考試結束，老師根據新成績重新調整作為。只有在分離的時候，才懂得什么叫珍惜。即使我們之前有過很多不合，但是我或許再也遇不到比你們更好地組員了。又一次哭成淚人似的去找老板，請求他不要調位子，不要把我們分開，可再多的請求，再多的眼淚，也無法阻止調位子的.事實。
只有當我們經歷過許多事后，那些被歲月篩選出來的，才是最美好的。
初三：相伴
這一年，是我們相伴一起走過的一年，也是我們要好好去珍惜的一年。時光，總是走得那么快，還沒好好去死享受，卻又讓我們分開。最后一年，應該留下些值得紀念的東西想來想去，最后將決定，還是一起去做件文化衫，可真是下了不少功夫。又要找做衣服的店，還要找圖案……歷經多方面問題后，我們終于拿到了自己的文化衫。他很珍貴，因為它上面有我們一起走過的青春。穿著文化衫去學校，被老師發現后，說了一頓，但并沒消磨我們對他的珍惜，這是我們的證明。初三的到來，也意味著會考的到來。在會考即將來臨的前段時間，教室內的氣氛似乎變得凝重了許多，桌子上堆著一疊疊厚厚的書本，習題。深吸一口氣，都能聞到習題的味道。
時間他俞走俞快，那個夏天，19張試卷結束了我們的初三生活，三年就此畫上了一個句號。又是一個新學年，初四的分班，讓我知道了珍惜。現在，我們在不同的新的班級里，也都有了新的朋友，但我時不時的還會想起，和你們一起走過的三年。三年我們一起走過，笑過，打過，鬧過，哭過，累過……正因為有了這些，才會讓回憶變得如此精彩。
任時光匆匆流去，我只想和你們再回憶一起走過的日子。
一起走過的日子作文8
風箏飛得再高，飛得再遠，只要牢牢抓住線，那么風箏便不會偏離正確的軌道。在人生的歷程中，我想像風箏一樣無拘無束，自由地飛翔，而那個緊緊抓住線的人，便是奶奶！是她，讓我的人生更豐富，更明確。
小時候家里窮，父親出去打工掙錢，家中只剩我和年邁的奶奶，她雖然老，卻不古板，也不寵溺我，且時常告誡我，要努力讀書，將來擁有屬于自己的一片天地！每次回家，奶奶便會問及我在學校的情況，并要我做作業……在奶奶嚴格的要求下，我的成績自然很好。然而隨著時代的變化，我的成長慢慢偏離了軌道。鄰居家裝了彩色電視機，是全村的第一臺，每到夜晚，便人滿為患，我也是其中的一員，為了占個好位置，每到放學，我連家門都不入，就背著書包直奔鄰居家而去，直到深夜，人們陸續回家睡覺，我才背著書包往家走，因此作業很晚才做，第二天還會趴在課桌上睡覺。奶奶看在眼里，急在心里，我卻渾然不覺。直到有一天，我像往常一樣回家準備做作業，奶奶走到我面前，拿過我的作業本，對我說：“不要做作業了，早點睡覺。”“可是我的作業還沒有做完，明天老師要檢查的？”我有點著急的對奶奶說，并想把作業本拿過來寫作業。奶奶沒有還給我，卻對我說：“我看你很喜歡鄰居家的彩電，明天我也給你去買一個。”“真的？太好了！”我高興地跳起來。奶奶笑著說“是的，買電視機要很多錢，我和你爸爸省吃儉用的存了一些錢，本準備給你當學費的，你那么喜歡電視，就給你買吧，書就不用讀了，反正你在學校睡覺也是浪費時間。”說完，奶奶拿過一個手絹，放在桌子上，我知道里面包著的是錢，可我卻不敢打開。奶奶的話像一個晴天霹靂，直撞擊我的心，想到自己要離開學校，要離開同學，在也不能讀書了，彩電也失去了色彩。這時我才反應過來，奶奶對我是多么的失望，看著奶奶離去的背影，我的眼淚很快地流了下來。第二天，我沒有等到奶奶帶我去買彩電，早早去學校讀書了。從此，我又恢復了回家就做作業，在學校認真聽講，回來就向奶奶匯報學習情況的乖孫子了。
很久后奶奶說起那件事，我問奶奶不怕我當時拿了錢真的不上學了，奶奶笑著說：“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。況且你是我帶大的，我知道你的選擇”。
不知道從什么時候開始，同學間的談話開始變味了，誰家有錢，誰又有新手機了，誰的衣服是名牌，成績的好壞無人問津。看著自己身上樸素的衣服，我的心開始跳躍，幻想有一套名牌衣服，一個能上網的智能手機，期待能獲得同學們羨慕的目光！于是我向奶奶要了200元錢，說是學校要交資料費，奶奶二話沒說，就拿出那個用手絹包著的錢包，取出了兩張百元大鈔，遞給我，并囑咐我放好，別掉了，接過錢的瞬間，我很想對奶奶坦白，可是衣服的誘惑讓我忍不住拿起錢往外走。當新衣穿在身上時，看著同學們羨慕的目光，我的虛榮心受到極大的`滿足！回到家，奶奶問我錢交了沒有？我支支吾吾回答交了，奶奶并未疑心，看到我的新衣，我對奶奶撒謊說是同學借給我的。看著奶奶離去的背影，我的心砰砰直跳，一個謊話要很多的謊話去圓，而我，卻無法對奶奶說出真相。但是世上沒有不透風的墻，當我第二天回到家時，奶奶便端坐在正屋等我，我怯怯地叫她，她也不應。我害怕極了，難道奶奶已經了我說謊的事情？奶奶讓我站好，不準動，她返回屋拿著個掃帚，狠狠往我身上抽打“這么小就會說謊了，誰教你的，我平時教你做人要行得正，坐得直，你怎么不聽，這個子長高了，腦袋卻長偏了……。”聽著奶奶的絮叨，我流下來眼淚，淚水咸咸的，不斷往下落，想洗盡我的污濁……從此我再也沒有撒謊，行得正坐得直時刻印在我心里。
成長永無止境，它無時無刻不在改造著我，而在成長的岔路口，每當我偏離原先的軌道，奶奶總會牢牢抓緊那個線，拉扯我，教誨我，讓我回到正軌！
一起走過的日子作文9
近段時間，期末復習考試已經接近了尾聲。上周的一天，教學樓前就展出了這個學期，我們的閱讀測試成績。乍一看，令人驚喜非凡啊！我們班的五個學生閱讀考試成績竟然是遙遙領先呢！人均分達到了99分。
再看看我們的閱讀筆記檢測，我們班同樣取得了一等獎的成績。
想想這些成績的取得，感覺到和孩子一路沐浴書香的愜意。
一、課內增量閱讀，讓閱讀有了保障。
本期，我們教研室推出了一個實驗課題，就是課內增量閱讀。立足語文課堂，讓教師對課文的支解少一些，讓學生在課堂上讀書的時間和空間更多一些，我們做出了探索和實踐。同時，課內增量閱讀，也是課程標準的要求，是我們培養學生語文能力的重要途徑。
為了做好實驗，我們認真制定了本期的閱讀計劃。整體推進的`閱讀有兩個，一是我們學校的兒童課程。各個年級的晨誦讀本，利用每周三和周五的早讀時間。一個學期四本書的共讀，即《三國演義》、《昆蟲記》、《愛的教育》、《草房子》，則利用周五閱讀課來推進。另一個為與教材配套的《好讀》讀物，我們通過嘗試“高效教學”，瘦身課堂，讓學生在課堂上來逐步完成這本書的閱讀。
除整體推進的閱讀外，我們還建立班級圖書架，300余本書供學生自由選擇；建立讀書常規機制，每月至少整體借閱學校圖書館一次書籍、每月舉行一次班級讀書交流會、每周至少摘抄一頁讀書筆記，寫一次讀書感悟；
整體推進閱讀，是教師對學生的引領；自由閱讀，是學生個性閱讀的充分張揚；那么教材拓展閱讀，則是學生精神生活的補充和完善。教材中很多課文，都出自名著，許多典故需要詳查資料，許多疑問需要閱讀探索。因此，名著的閱讀推薦、課外資料的搜集和匯編，疑問的解答與學習等也成了讀書生活。
經過一個學期的實踐，我感覺到這樣的閱讀是多元的，也是有效的，非常感謝這個課題實驗給我們帶來的好處。
二、自覺的執行，讓閱讀點亮課堂
當然如果沒有我們對課題實驗的自覺執行，當然也就沒有真正的課題實驗。為了將閱讀進行到底，我似乎做得更細致些。我在學校和年級閱讀計劃的基礎上，和學生一起制定出本班的閱讀計劃。具體到每月讀哪一本書，每周讀到這一本的第幾頁，每周的哪一節課要舉行哪一本書的讀書交流等。
計劃制定詳實后，關鍵是落實。每到閱讀課，我都堅持高質量上課，嚴查學生課外閱讀書籍攜帶情況，或者提前要求學生帶好閱讀書，確保課堂上人手一本。為了組織好讀書交流會，為了讓每個孩子都能在讀書會中得到提高。在課堂上，我給學生留下一定的時間來書寫讀書交流稿，要求很寬泛，讓學生不感覺到困難。可以是好書推薦，可以是精彩片段賞析，也可以是讀書感悟等。但有一條比較嚴格，那就是人人都必須寫出交流稿，而且都必須在小組內進行交流，彼此交流后，再推選組內代表參加班級讀書交流。一般說來，這樣的讀書交流會需要四十分鐘。前半節用來進行小組交流，后半節全班交流，大家根據各組的發言，及時發表評論，并將結果記入各小組的量化考核中。
讀書活動既然舉行了，我就要讓學生體驗到榮耀。每次讀書會，我都安排有學生攝影和教師攝影，讓每個登臺的孩子都能留下自己光輝的形象，而后我還會及時將班級讀書交流會的照片及時上傳到班級博客圈中，讓家長和孩子欣賞自己的風采；讀書交流會的主持、組織等都由學生擔當，大大鍛煉了學生的能力，提升了學生的素養。讓讀書和做人和實踐和語文和生活緊密結合，做到最高效的讀書和學習。
正是我和閱讀，共同點亮了閱讀課堂。
三、讀書感悟，讓閱讀足跡輝煌
一本書，一個月就可以讀完了，讀書交流已經進行了，把讀書交流稿整理成讀書筆記，進行匯編成冊，則是接下來的重要工作了。星期天的作業，很多時候，我布置的是摘抄和編輯打印讀書筆記。我要求每個學生都必須完成并發送，雖然個別學生不能很好完成，但只要大多數學生行動起來了，就一定能逐漸開創一個讀書的良好局面。
一起走過的日子作文10
時光舒展開歲月的紙箋，寫下一場蔓延著絲絲寒意的冬雨，描繪出一池盛夏蓮塘悠然倚葉而立的荷。與他們走過這第二場深秋落葉的華章，讓我在這蕭瑟的秋天沐浴著無比溫馨的暖陽。“閨蜜”這個簡單又復雜的詞，卻可以牽動一縷心靈的悸動，喚開唇邊那抹簡單而又暖暖的笑意。性格迥異卻可以一起笑靨如花。記憶鋪開心房斑斕的畫卷，勾勒出澄澈藍天下五張明媚的笑顏。
婉約若詩
她是我們五個中最脆弱最柔軟，卻是最倔強最堅強的。她像朝霧里朦朧的垂柳，柔軟堅韌。體質不好的她會堅強的咬牙在晨跑中同我們一起跑完漫長的三圈，即使累到快昏厥，也會擔心我們吃不到早餐而在跑完之后默默跟上我們放緩的步伐。
動作很慢的她會怕我們遲到而加快自己的動作，經常因壓力而偷偷哭泣的她會在我們閃爍著擔憂和疑慮的眼眸下咬唇忍下眼淚。信任我們的她，愿意在我們面前展露出她最不好最瘋的一面，愿意接受我們偶爾的小脾氣，小暴躁。溫柔感性的她會在我委屈的時候攬過我的頭靠在她的肩上說，借個肩膀給你靠靠，有我在呢，別哭。
吶，你，什么時候委屈難過了，在我們面前盡情的大哭一次吧。我們會為你撐開雨天的傘，溫柔的拭干你臉上的淚。
靈動如水
她是我們五個中最可愛最孩子氣，卻是最踏實，最可靠的。“靜若處子，動若脫兔”這句詩簡直是為她量身訂做的。聰慧如她，最懂我總是令人捉摸不透的心，細膩如她，在我難過的時候默默陪伴在我身邊，用力握緊我的手，冷靜如她，在我焦躁不安的時候用若水的眼神讓我的心漸漸平靜。他猶如古老畫軸上垂下的那枚翡翠墜子，沉淀著數百年來歲月的光輝，聰慧美麗。
她那雙黑眸熠熠生輝，黑發順滑得像綢緞，在白熾燈的燈光下折射著瑩潤的光澤。她會像孩子一般依賴我，粘著我，用贊賞和驚喜的眼光映在我的作品上，給我走下去的動力與希望。她會為我講解一道道不會解的難題，以一篇篇字跡清秀的文章給我帶來心靈上極大的震撼。
喂，你，大膽勇敢地走下去吧。我們會在你身旁，給你支持和鼓勵，帶來成功的希望與力量。
天真如畫
她是我們五個中最天真最情緒化的，卻是最暖心，最開朗的。她會因一首悲傷的歌而哭一個晚上，又會因一個小小的笑話笑一個上午。她會在失落過后飛快的整理自己的情緒開朗起來，不愿意讓悲傷的情緒感染我們。大大咧咧的她卻會在我生日的那天清晨，跑到我身邊，踮起腳在我耳邊輕輕說一句生日快樂，拿出攥在手心中許久的寫滿字的賀卡和一個小小的禮物鄭重的放在我的手心，輕描淡寫的將她在晚自習花上半截晚自習寫的賀卡，在心上默背好久記住我的生日的事一筆帶過。忙碌的她會在周末記著和我的'約定，將那首我喜歡卻找不到的歌發給我，會因為我們不經意的一句話開心許久。
她就像日本海上散發著淡淡微光的漁火，努力用微弱的火焰溫暖我。
嘿，你，開心放縱的大笑吧，拋開所有壓在心上沉甸甸的煩惱，讓我們開懷的大笑聲，回蕩在那片青春洋溢的天空上。
清揚似風
她是我們五個中最沉默寡言，卻是最沉穩冷靜的。不善言談的她會在我的身邊傾聽我的委屈，摟住我的肩給我安慰。掉了重要東西的她明明心中著急的不行，卻不在我們面前表露一點焦急的情緒，找不到東西還裝作無所謂的聳聳肩，說沒關系。其實心中失落卻反過來像大人般安慰我們，讓人心疼。
沉默寡言的她會在我們談笑風生的時候幽默的插一句話，或輕輕抿嘴一笑，她會在調皮的男生欺負我們的時候站出來保護我們替我們狠狠教訓那群男生。運動天賦好的她會手把手的教我們打籃球，耐心的教一遍又一遍。她的笑，雖然不奪目懾人，卻給人一種安心的力量。
喏，你，和我們一起打打鬧鬧，談笑風生吧丟下你的羞澀，與我們一同歡喜，一同悲傷。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”我們都踏著時光傾瀉下的細碎光斑緩緩前行。跌跌撞撞，卻依舊堅定。多年以后，執筆端坐在窗前，西風吹拂起手中的相冊，翻到的仍是那頁淺笑的熟悉笑顏。那淺淺淡淡，蘊含著無數快樂，心酸，悲傷，堅持的笑，宛如一場青春的雨，以最柔軟的方式鐫刻在我人生的畫卷上。流年依舊，歲月靜好。
一起走過的日子作文11
三年前，你硬生生地拋下我一人遠去，不過幸好還有鈴鐺陪伴著你。
——題記
初次相遇
“哇！好可愛！”我看著那只奶白色，身上布滿褐色斑塊的小狗驚喊道。
七歲那年，我得到了生命中的一件珍寶。
我望著它那滴溜溜的眼睛，以及它那小巧玲瓏的耳朵，瞬間被萌化了心。我對抱著小狗的媽媽說：“我們可以養它嗎？”我的聲音有點發顫，表情里充滿了緊張與期待。媽媽說：“沒錯，從今天起，它就是我們家的一員了！”我驚喜地一蹦三尺高：“太好了！”“取個名字吧？”媽媽微笑著問我。”“……花斑！”我冥思苦想后最終做出“花斑”這個決定。媽媽笑著說：“好，就‘花斑’，這個名字倒挺新奇獨特的。”我撫摸著花斑柔滑的皮毛，對它愛不釋手。“從現在起，你就是我的朋友了哦！”
那一年，天真的我原以為花斑會陪我一生，可是，唉……
情系鈴鐺
那年，我每天放學回家都會看望它。突然有一天發現花斑太普通了，需要有點特點才好啊。一天，我翻箱倒柜找一本書，結果無意中發現一個鈴鐺，我好想驀地想起了什么，迅速找到一根粉色的絲帶，將鈴鐺串起來，系在了花斑的頸處，而且我還在鈴鐺正面刻上“hd”，反面刻上“wd”，這分別是花斑和我的拼音縮寫，這樣我家的花斑就獨一無二了，我望著花斑，不禁面露笑容。
花斑，你要記住，鈴鐺里還有一絲真情，那就是我對你的愛哦。
美好相處
“花斑，接住！”“干得好！”我看著花斑接住即將下落的.飛盤，甚是得意得上翹嘴角，隨著歲月的流逝，我與花斑都漸漸長大了，花斑雖不如以前可愛了，但變得更加警覺，行動更加敏捷了。每次家里來了陌生人，花斑就會“汪汪”地呼叫，鈴鐺會“叮叮”地響。而每當我放學回家，它便會搖著尾巴圍著我轉圈。而每當我上學時，它便會趴在門檻上，用它那“無辜”的眼睛目送我。我望望它微垂的雙耳，向它揮手再見。
就這樣，我們度過了一天又一天，一年又一年。雖然有點平淡，但很幸福快樂，漸漸地變成了習慣，漸漸地便忘了珍惜。
死神降臨
這天，我像往常一樣吃飯上學，卻發現媽媽神情不自然，臉色異樣好像有什么事想說又不敢說。我直截了當地問：“媽，有什么事你直說就行。”“……花斑它……去了。”我僵硬地牽動嘴角：“媽，你怎么可以開這么惡毒的玩笑。”我顯然已經相信了，可是我仍然否定著。“這是真的，媽不騙你。”
我瞬間飛奔到花斑的小窩，看著它那橫躺閉眼的模樣，我再已無法抑制眼眶里的淚水，任憑它如瀑布般涌落。“這不可能，不可能！花斑它怎么可能會死，怎么會？！”我無力地喊道。媽媽嘆了一口氣，解釋道：“花斑是誤食了老鼠藥而死的。”“花斑，你怎么會這么狠心，無情呢，沒有了你，我該怎么辦啊！我的一生有四年時光都是你陪我的，你是覺得四年時光太長了嗎？不！一點也不長，四年時間不過彈指一瞬，可是你帶給我的快樂，我賦予你的感情難道是四年時間可以衡量的嗎？！上帝怎么可以帶走你的靈魂，讓我面對你的一副軀殼呢？”“你別難過了，死不能復生，你等會還要上學呢。”媽媽平靜地說。我瞬間就怒了，她怎么可以這般平靜地對待花斑的死。“你怎么可以這樣，你知道四年的時光對我來說意味著什么嗎？你覺得我與花斑的痕跡，記憶是這么容易被抹去的嗎？！你不知道，你什么都不知道。你永遠只是把花斑當成了一條狗，而它對我來說是好朋友，一輩子的好朋友！”媽媽顯然在壓制怒氣，說：“花斑去世我也很傷心，可是你在這流淚它能復活嗎？你只能接受現實。”
晚上我帶著對花斑的思念進入了夢鄉。不可思議的是我竟然夢見了花斑。我很驚喜，我追趕著花斑的腳步奔跑，最后竟追沒了影，忽然一張紙條出現在我的手里“放心，主人，鈴鐺會陪著我”。我望著紙條上的字笑了，耳邊也仿佛想起了鈴鐺聲，我又流淚了，可這回我是笑著的。
是啊，花斑，還有鈴鐺陪著你，那可是屬于你我的信物，你一定要快樂！
記住，一定要快樂！
如今，花斑，天堂的你還好嗎？我們一起走過的日子已經深深烙印在我的心中。永恒不滅。
一起走過的日子作文12
曾經有人說過，老師是世上最美麗的使者，他們會用其一生的時間將一顆顆稚嫩的心靈送入知識的殿堂。而我在回顧以前走過道路時，才發現留下的每一個足跡背后其實都埋藏著我與老師的回憶。
我的童年是從十個阿拉伯數字開始的。每天從幼兒園回來后，家里的小黑板上都會寫上不同的算式，而母親總是會搬一個小板凳坐在我旁邊認真地看我做題。這時的我特別緊張，拿著粉筆的手也會不住地顫抖，因此黑板上的題總是會錯上一大串。母親看著我做題最后總是會被氣得跳起來，自然而然我的臉上也會多兩個巴掌印，可是在火辣辣的疼痛中我依然要邊擦著眼淚邊重新做題。記得那時候的我心里還是怨恨過母親的，覺得她是世界上最兇的人。可是現在再回顧母親的那些做法，我才明白母親的那些行為給我的人生帶來了很深的影響，而她也理所當然地成了我的啟蒙老師。
除了母親之外，第二個帶給我感動的人就是我的小學班主任。
進入小學后，我在班里毫不起眼。成績平平、性格不冷不熱，加上又能有些口吃，所以那段時間的我總是獨來獨往。我們的班主任是一個笑起來特別溫暖人心的老師，余老師面對著學生一直很有耐心，雖然我不是經常跟余老師說話，但是我很喜歡她，喜歡她上課時好聽的普通話，喜歡她溫暖的笑容。因此，我在余老師的課堂上總是精神飽滿。從最初的漢語拼音到后來的.趣味短文，我對語文愈發地熱愛，對余老師的感情自然也就深厚起來。不過，最令我驚訝的還是三年級的一次演講比賽，代表我們班參賽的選手居然是我。我心里受到了極大的震撼，然后積極配合著老師準備這次比賽，盡管最后沒有拿好的名次，可我克服了我的口吃。我的性格開始變化，我變得活潑開朗，積極向上，身邊的朋友越來越多。我的生命里射進了第一束陽光，遲來的幸運之神也邁進了我的生活，我對余老師分外感激，她留給我的美好回憶也將陪我繼續向前。
四年級時我們換了班主任，新老師姓張，同樣張老師在我的生命里也留下了一抹鮮艷的色彩。
張老師戴著一副精致的眼鏡，一頭利落的短發，她的那雙眼睛仿佛能看透我們每一個人，因此我對她多了一分敬畏之情。出乎我的意料的是張老師選我當了班長這件事，而且她還讓我管理班費。當我做這些事時我的心里就自然就會有使命感和責任感，久而久之，這種責任感成為了我性格中的一部分，它使我更加勇敢和獨立，也讓我學會了理智地去處理事情。
小學的六年里我在兩位老師的關愛和幫助下一次次蛻變，一次次完善自我。現在的我已是一名初三的學生，在初中三年里，我又遇到了我現在的班主任——譚老師。至今為止我都記得第一次見到譚老師的情景：陽光下譚老師的笑容很溫暖也很遞慈祥，眼睛里折射出的光芒又讓人感覺站在你面前的人是如此地睿智，仿佛能一下就讀懂你的心。那時候的我覺得譚老師肯定是一個開心果，和他一起肯定很開心。果不其然，老譚就像我們所有人的慈父，在我們開心時陪著我們一起開心，在我們失落時用心開導我們……當然他也有嚴厲的一面，記得那是一次全校性的集會，我作為班干部卻沒有及時帶領同學們趕到，我被譚老師嚴厲地批評了一頓，我低著頭聽老譚的教誨眼淚也一滴滴地落了下來，不是埋怨譚老師而是在責怪自己沒有忠于職守，不僅耽誤了大家還辜負了譚老師的希望。從此以后，我明白了忠于職守的重要性，就算今后我走入社會開始工作依舊會認真做好自己的工作。
這一路來，許多老師都在我的生命里留下了不可磨滅的痕跡，他們幫助我變得更優秀、更強大。其實我有一個理想就是成為一名語文教師，能用自己的雙手捧出一顆顆祖國的未來之星；能把自己快樂傳遞給我的學生；能用自己的知識去滋潤那些新生的嫩芽；能花上自己的一生去陪伴那些可愛的孩子走過他們生命中最美好的一段時光。
與老師一起走過的日子珍藏在我的心里，點點滴滴都聚積成了最美好的回憶。而我也將懷揣著這份回憶，努力奔跑在通往成功的道路上。
一起走過的日子作文13
他有著像松針一樣的頭發，戴著眼鏡，頭上有一顆瓜子粒般大小的黑痣，有一對小而精致的耳朵，高高的鼻梁，顯示出他對任何事物的不服，有著一口讓人喜愛的小嘴。不高不低的身材，顯示出“濃縮的都是精華”，每天穿著一個黑大褂，一條黑色牛“籽”褲，讓人看起來很帥氣，但是他穿的那雙北京老布鞋使他漏了餡。他就是帶我一起前進，教育了我兩年的班主任。
記得剛上初中的時候，我很得瑟，排隊簽名時我把一位弱小的同學推到了一邊，神氣的說：“我先來”。他看見了，便慢慢走過來，把手輕放在我的肩膀上，和藹的說：“童鞋（同學）過來一下oK？”
我說：“啥情況，咋過來了個老小孩？”話音剛落，嗖的一聲，臉龐過來一陣風，緊接著臉上被印上了火紅的爪印，那一智慧餅（掌）直接把我打懵了，嘴里還呵斥著說：“什么老小孩，你才多大點小屁孩，敢對你班主任這樣，我教過的學生，還沒一個這樣的呢。”這時全班同學肅然安靜，沒有一個說話的。老班他又和藹的說：“注視著我的眼睛！”
我便像士兵服從命令一樣，立刻注視，我好像在他的眼里看到了我的未來，從此老班便深深印在我的心里。
事后我認真想了一下，總結了一點教訓：“老班不好惹，老臉變得可真快，就像小孩子的臉，六月的天。”當然，這些話只能同學之間講，要讓老班知道，體罰還是錯不過的。
我們的老班想把我們培育成能夠大膽發言，訓練有素的“士兵”，所以他便把每周一的班會交給我們，讓我們自己主持，剛開始是我們都很迷茫，但時間久了，就熟練了，但隨著時間的.摧演，老班的臉陰的越厲害了，因為我們主持班會的順序基本上都一樣的，沒有新意，所以大發雷霆，還經常說：“態度決定一切，細節決定成敗。”
我們在初一時不明白，這話啥意思，到了初三才明白老班的用意。
這兩年來，他基本上每天都做著同樣的一件事，就是每天早上騎著小車子從萊蕪趕到這兒，晨讀在講臺上看著我們，下課囑咐我們不要跑鬧，要同學之間相互友愛，然后中午告訴我們不要吃垃圾食品，大課間告訴我們要做眼保健操，然后上操做到快靜齊。下午放學時，還沒等任課老師下課，他像風一樣沖進來，大吼道：“眼觀六路，耳聽八方，平安到家，健康返校。”我估計這可能成為他的口頭禪了。
在初二時我有非常多的囧事，尤其是我和我的好兄弟小朱干得那些囧事。中午睡午覺時偷偷玩手機，甚至跑到其他宿舍去，下午睡后，我們回班時，小朱說：“晌午時，咱哪玩手機來啊，他要發現咱去其他宿舍或玩手機就這樣說！！！”
可誰曾想，老板手提個小保溫杯，就在我們后面，這次他可一箭雙雕了，既知道了我們拿手機，又知道了我們溜去其他宿舍，這次可慘了。其實更大災難就馬上來臨了，可是我們不知道。
下午上課時，老班神秘的像地下黨一樣跑去宿舍，從小朱的包中翻出了手機，把一個沒收了，另一個摔成碎片了。小朱在大課間時，和我說：“我有一種不祥的預感，走，咱去宿舍。”我心想，這小子能有啥預感啊，唉，不管了，為了兄弟情誼，和他去一趟吧！”
然后我們便跑去宿舍，往床上一看，啊？小朱的蘋果4被摔了！另一個也被沒收了，這太讓人驚訝了。小朱火冒三丈，氣呼呼的沖向了辦公室，找到老班，兩眼通紅悲憤的說：“你干啥，為啥摔我手機啊，我要打110。”
老班一句話也沒說，只是沉默著。
他回來時我對他說：“你瘋了吧？打啥110啊，你想讓你的‘光榮事跡’記在110記錄上啊？”這小子這才昏過來，著急的說：“哦，是啊。”
到后來我們才明白這事不是老班干的。
初中的這些囧事并不是能夠屈指可數的，并不是僅有234567件。
這就是我的老班，他陪我們走過了四個學期的風風雨雨的歷程，他又付出了他兩年的青春，我會永遠把他記在心上，永遠......永遠......
一起走過的日子作文14
"朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……"這首歌熟悉的旋律大家應該并不陌生。每每聽到這首歌，總能觸動我心中最溫暖的地方。“朋友”這兩個表面上看來簡簡單單的字，卻包含了道不盡的酸甜苦辣，會讓你喜，讓你悲，會讓你笑著流淚，哭著回憶。在我心里，朋友更像一把鑰匙，可以打開生活中解不開的鎖。
我的朋友有兩個，一個是小棟棟，另一個人是張帆。我們三個是從小一起玩到大，形影不離的好兄弟。同時，我們三人也是村里出了名的“壞蛋”，經常在村里干壞事。時間久了，就覺得我們像《三國演義》中的劉備、關羽和張飛。我像劉備無勇有謀，每次干壞事都是我來策劃。小棟棟就像關羽無謀有勇，每次和別人打架，他總第一個沖上去，以一擋十，如萬夫之勇。張帆就像張飛，一身暴脾氣，時不時的就大發脾氣。
記得那次，我們下河捕魚回來時，看見地里有綠油油的大西瓜。我們仨看了，直流口水。我們便蹲下來商量對策，可張帆的暴脾氣上來了，說：“商量啥啊，快上啊。”小棟棟一把抓住他說：“張帆，別沖動，如果你被人抓了，我們倆不也跟著遭殃嗎？”張帆終于冷靜下來了。接下來我發布命令：小棟棟從北面偷，張帆從南面偷，如果被人發現可以分頭跑，而我在西面山坡上督察。行動代號——偷獵者。
行動開始。小棟棟輕手輕腳的四處察看，像是一個老鼠。而張帆這邊因為瓜藤拔不下來而把瓜摔碎了。這可把張帆嚇壞了，拔腿就跑。就在這時在地頭上跑來一個人，看樣子像是瓜田的主人。小棟棟見有人來，忙抱起一個西瓜就往我這邊跑。雖然這次行動完成的不是非常完美，但我們三個總算全身而退，而且還吃到了美味的西瓜。吃完后我們為了消滅證據，把瓜皮扔到了水塘里。本以為一切做的萬無一失了，可就在我們回家的路上碰上了那片瓜田的主人。他一眼就認出了我們，我們在心里嘀咕：這下可完了，少不了挨一頓打了。沒想到瓜農伯伯卻問我們西瓜是否好吃。我們只能實話實說，非常好吃。沒想到瓜農伯伯聽了非常高興，他說：“你三個臭小子倒是很會挑呢，你不知道這一片瓜田里就數我家的瓜又大又甜哩！”我們聽出他的話里帶著無比的.自豪和對豐收的喜悅。索性我們有驚無險，瓜農伯伯還送了我們一個大西瓜，真是因禍得福呢。
可能在大家眼中我們是十足的“小壞蛋”，整天調皮搗蛋。但是您錯了，其實我們也有另一面，我們的友誼同樣充滿了正能量。
我們三個是好朋友鐵哥們，只要一人有難，其他兩人絕不會袖手旁觀。我們有一個秘密聯絡點——橋頭。我們每天傍晚，都會來這里散心。一次小棟棟因為要參加數學奧林匹克比賽，心理壓力特別大。我和張帆決定給他開一個party（因為正趕上他的生日）給他加油鼓勁。我和張帆湊了錢去鎮上買了一個蛋糕。特意在蛋糕上裝飾龍形和鼓勵的話語。晚上我倆約小棟棟來橋頭。在小棟棟來之前，我和張帆早已布置好了，準備給小棟棟一個驚喜。那天他來的很晚，看樣子是在家學習來著。他說話很急，似乎要馬上說完回家接著備戰。張帆見他這樣，暴脾氣又上來了，上去摁著他說：“你小子為了學習把我們倆都忘了是吧？虧我們還想著你呢。”這時我拿出蛋糕點燃蠟燭，唱起了生日歌。張帆放開了小棟棟也一起唱起了歌。小棟棟楞了一下，隨即眼淚便奪眶而出。印象中，那是我第一次看到他流淚。三兄弟緊緊的擁抱。這天以后我和張帆每天陪小棟棟到橋頭散心，希望他考試之前保持輕松愉快的心情。我們的功夫果然沒有白費，不久，小棟棟拿了個二等獎回來。那時我們非常高興，好像這個獎是我們三個人的。
時間如白駒過隙，轉眼，我們已長大。小棟棟要隨父母去天津上學。記得那時我和張帆送他到路口，他說了一句回去吧，別送了，便一頭扎進車里，車把他載去了遠方。沒過多久，張帆又要去縣城上學，這次我們有送他，我怕自己又會忍不住流淚。
昔日的三人組，如今已各奔東西。但都向著美好的未來奔跑。每次回村時，我總會到橋頭坐上半天，看著河水向東流去，回憶著昔日的歡聲笑語。以前徘徊在小橋上空歡快的歌聲，如今再也聽不到了……
一起走過的日子作文15
在那一起走過的日子，我明白了什么是友誼。友誼，每個人的人生旅途也許都能遇到，但它是那么純潔無瑕，那么美麗卻不妖艷，那么樸素而卻清香，就像一朵潔白的雪蓮。
窗外，斜風細雨交織著黃昏，街燈下，朦朧中看得見遠處的幾把小傘在雨中搖曳，牽起我過往的回憶。
鈴聲打響，教室窗外下著淅淅瀝瀝的雨，但不一會兒，雨更大了。房頂上，街上，濺起一層白瑩瑩的雨霧，宛如縹緲的素紗。我嘆了一口氣，無力地整理著書包——沒帶傘，看來只能頂著書包回去了。
眼前出現一只手，我抬起頭，原來是小雅。她對我淡淡地一笑，說著，沒帶傘嗎？我們一起回去吧！她的微笑像一朵嫩紅的睡蓮綻放在臉上。我忽然覺得很不好意思，因為這個坐在我前排曾飽受過我種種惡作劇的女孩，居然會對我這么友好。我就這樣懷著內疚之心被擁進了她的一片粉色世界中。一路上，我始終看到的是小雅的微笑，在雨中散發著陽光的味道。
到了我家樓下，收了傘，我這才發現小雅的衣服濕了一大塊。我內心涌起一股從未有過的苦澀的感動，情不自禁的說：“上樓擦一下吧！”。小雅微笑起來：“不了，還要回家練琴。你不是六點整也一定要呆在家里做功課嗎。”眼里有藏不住的狡黠和理解。
一把粉紅色的友誼之傘締結了一個無比美麗的友情，軟化了曾懷有些許敵意的兩顆心靈。
從此以后，歡聲笑語和一次次的小小感動取代了以往的幼稚惡作劇和斗嘴使氣。她幫我解決了英語方面許多讓人摸不著頭腦的難題，打消了我放棄學這門課的打算。我以我的電腦天才擺平了在她眼中高深莫測的一些障礙，樹立了我“偉大”的形象。回家的路上我多了一個溫馨的伙伴，可以聽我天南海北的胡侃。假期里我們相約一起去游泳和野餐，一起去看夕陽。當然都要在完成媽媽規定的功課的前提下，這是我們的默契。
從不知道友情的天空是如此的美好，充實、溫馨、快樂又有所期待。
可是有一段時間我卻迷上了電腦游戲，總是找機會和幾個同學泡在網吧，甚至不惜曠課。有一次當我那幾個死黨又來吆喝著叫我的時候，小雅忽然轉過身來盯著我，眼里充滿生氣和失望。我這才發現我和小雅已經疏遠很久了，我為電腦游戲里那機械的廝殺而放棄了太多的東西。小雅的眼神像有一種魔力讓我感到很慚愧，從而痛下決心回歸到正常的生活中來。
微風中，一棵垂柳隨風搖曳，柳樹下，是一池靜靜的湖水。每當夕陽西下，她總愛坐在這條靜靜的湖邊，坐在那棵垂柳旁，默默地注視著湖水；也不知從何時起，媽媽每天都逼著她練小提琴，說是要她完成自己未能完成的愿望。她愛音樂，更愛小提琴，可她不喜歡被媽媽無休止地盯著。自從有了我這個聽眾后，拉小提琴成了更為純粹的愛好。
可是今晚的《藍色多瑙河》怎么會如此的哀傷？當小雅告訴我要舉家北遷的消息后，又習慣性地翹起她的嘴角，一如湖面上那輪潮潮的彎月亮。我卻一直想搞明白，美好的事物為什么總是如此的短暫？
小雅走后我覺得自己成熟穩重了許多，學習上也很自覺，每天都很聽媽媽的話，為即將到來的中考做充足的準備。
可是小雅的離去留下一片淡雅的憂傷，是不經意想起時的無限愁悵。似曾相識的擁有已伴著樹葉飄落天涯，敢問那一處海角，又在何方？
這一切仿佛又是十分瑣碎的小事，而給予我的`卻是巨大的。可是美好的東西讓它沉埋于記憶的長河里，封塵于年輕的小匣里，便覺不公平。于是便煮一杯熱咖啡，就這冬日寒冷的長夜，打開塵封的記憶，想起昔日每一個感動的瞬間，拾起一點一滴的微笑與激動，讓這一切留諸于筆端，化為胸中無限的愜意與溫暖。然后發現激動和想念的痛苦之外，就是感到信服和永恒。
小雅，為你祝福，感謝你帶給我的夢，讓我為心中的理想去追逐夢的華美，永恒的樂章……
在皓月朗照的夜晚，為你奏一曲悠揚的大提琴，讓它伴你好夢……
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