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特級教師述職報告

時間:2023-11-04 07:30:05 教師 我要投稿

特級教師述職報告13篇【合集】

  隨著人們自身素質提升,報告與我們愈發關系密切,通常情況下,報告的內容含量大、篇幅較長。我們應當如何寫報告呢?以下是小編為大家整理的特級教師述職報告,歡迎閱讀與收藏。

特級教師述職報告13篇【合集】

特級教師述職報告1

  尊敬的評委、領導、大家好!

  本人Xx,現年48歲,中共黨員。85年畢業于師大物理系,00年被聘為中學高級教師,現在Xx六中從事教育教學工作。我的信念是:“不干則已,干則一流,沒有最好,只有更好”,正是在這種信念的激勵下,在99年榮獲區級優秀教師,00年榮獲市級高中課改先進個人,09年榮獲市級基礎教育科研先進個人,99年榮獲市級優秀班主任,10年榮獲市級265農村骨干教師,11年榮獲區級學科帶頭人,兩個市級課題分別在10年六月和十一月結題,兩個區級課題分別在于09年、12年結題,在省市級刊物發表論文二十篇,獲市級一等獎論文一篇,市級創新論文二等獎三篇,下面把近年來的工作匯報如下:

  一、思想方面

  “認真做事只能把事情做對,用心做事才能把事情做好。”從教27年來,始終堅守自己的諾言,用心做好每一件事,真正做到了靜下心來教書,潛下心來育人,力爭做學生愛戴,家長滿意的教師。99年榮獲區級優秀教師,08年區級優秀黨員,00年榮獲市級高中課改先進個人,09年榮獲市級基礎教育科研先進個人,99年榮獲市級優秀班主任。

  二、教育方面

  “沒有愛就沒有教育,沒有責任感就干不好教育”。針對許多教師發出當前學生難管理,“老辦法不靈,新辦法不明,蠻辦法不行”的感嘆,我查閱大量資料,根據自己的工作經驗,總結出了“引、愛、細、勤、帶”五字德育工作新方法。由于方法得當,措施具體,學生密切配合,所帶的班班風正、學風濃、成績優,許多家長托人把學生送到我班,班級99年被評為市級三好班集體、本人99年被評為市級優秀班主任。結合班主任實踐撰寫的論文《運用“破窗理論”加強班級管理》發表在《教育觀察》雜志20xx年第三期上;《自主、合作、探究---班級管理新模式》發表在《讀與寫》雜志20xx年第八期上;《利用戴明環理論,加強班級管理》發表在《教師》雜志20xx年第十期上;《如何做一名優秀班主任》發表在《新課程》雜志20xx年第十一期上;《針對學生心理特點,采用不同談心方法》發表在《課外閱讀》雜志20xx年第七期上;論文《淺談離異家庭子女教育問題》獲Xx市200x年德育優秀論文評比一等獎;論文《利用戴明環理論,加強班級管理》獲Xx市20xx年德育論文評比二等獎。

  三、教學方面

  “知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”只有“樂之”,才能“樂學”。通過十幾年教學反思,探索出了激發學生學習興趣的“七個途徑”,總結出了發揮教師主導作用的“六種方法”,創設了“五環三查”教學模式,實施了“點撥、實驗、研討和自主探究”的教學方法,形成了自己獨特的“清、新、實、活”的教學風格,學生的潛能被喚醒,記憶被激活,心智被開啟,情愫被放飛,培養了學生敢想、敢說、敢問、敢標新的創新精神,所教的班均取得了優秀率、鞏固率、合格率位居全區前列的好成績,在全區物理教師中頗有影響。00年榮獲市級高中課改先進個人,09年榮獲市級基礎教育科研先進個人,06年市級“雙優課”二等獎,98年高中課改優質課區級一等獎等榮譽。市級課題《高素質班主任群體與區域德育特色的研究》20xx年結題,市級課題《信息技術應用與多元智能開發整合的研究》20xx年結題,區級課題《農村小學新課程改革面臨問題與對策的研究》20xx年結題,區級課題《培興趣、轉學困、提成績的實驗研究》20xx年結題,市級課題《初中物理教學中科學方法教育的實驗研究》20xx年立項正在研究。

  四、教研方面

  “寫一輩子教案可能只是一名教書匠,寫三年的教育反思可能成為教育家”。因此在工作之余,我努力學習新課程理念,建立“直面教育”博客,與國內外教育專家交流,注重教育教學的反思與實踐,積極撰寫教學論文。《局部短路漫談》發表在《物理教學探討》雜志99年第三期上,《關于單刀雙擲開關的電路設計問題》發表在《中學教與學》雜志03年第十一期上,結合課題《培興趣、轉學困、提成績的實驗研究》撰寫的論文《針對學生心理特點激發學生學習興趣》發表在《創新教育》雜志20xx年第十期上;《細研學困生成因巧開對癥下藥良方》發表在《課外閱讀》雜志20xx年第十二期上,《溝通、理解、信任---學困生轉化方法》發表在《課程教育研究》雜志20xx年第二期上,結合課題《初中物理教學中科學方法教育的實驗研究》撰寫的論文《初中物理學習四要素》發表在《新課程學習》雜志20xx年第一期上;《物理課堂教學提問的`方法》發表在《課外閱讀》雜志20xx年第一期上,《在物理教學中實施探究性學習》發表在《數理化學習》雜志20xx年第四期上。《對初中物理量定義方法的研究》發表在《物理通報》雜志20xx年第六期上。論文《淺談新課程背景下的備課改革》獲得Xx市20xx年教育創新論文評比二等獎;論文《關于集體備課的思考》獲Xx市20xx年教育創新論文評比二等獎。

  以上是我簡單的贅述,從教27個春秋,雖已近天命之年,但我還要用心重思教育的使命、重尋教育的規律、重構教育的未來,認真思考、潛心研究,以一生做紙,以行動做答,為Xx教育事業再添輝煌。

特級教師述職報告2

  尊敬的評委、領導、大家好!

  本人xx,現年48歲,中共黨員,特級教師述職報告。85年畢業于師大物理系,XX年被聘為中學高級教師,現在xx六中從事教育教學工作。我的信念是:“不干則已,干則一流,沒有最好,只有更好”,正是在這種信念的激勵下,在99年榮獲區級優秀教師,XX年榮獲市級高中課改先進個人,XX年榮獲市級基礎教育科研先進個人,99年榮獲市級優秀班主任,XX年榮獲市級265農村骨干教師,XX年榮獲區級學科帶頭人,兩個市級課題分別在XX年六月和十一月結題,兩個區級課題分別在于XX年、12年結題,在省市級刊物發表論文二十篇,獲市級一等獎論文一篇,市級創新論文二等獎三篇,下面把近年來的工作匯報如下:

  一、思想方面

  “認真做事只能把事情做對,用心做事才能把事情做好。”從教27年來,始終堅守自己的諾言,用心做好每一件事,真正做到了靜下心來教書,潛下心來育人,力爭做學生愛戴,家長滿意的教師。99年榮獲區級優秀教師,XX年區級優秀黨員,XX年榮獲市級高中課改先進個人,XX年榮獲市級基礎教育科研先進個人,99年榮獲市級優秀班主任。

  二、教育方面

  “沒有愛就沒有教育,沒有責任感就干不好教育”。針對許多教師發出當前學生難管理,“老辦法不靈,新辦法不明,蠻辦法不行”的感嘆,我查閱大量資料,根據自己的工作經驗,總結出了“引、愛、細、勤、帶”五字德育工作新方法。由于方法得當,措施具體,學生密切配合,所帶的班班風正、學風濃、成績優,許多家長托人把學生送到我班,班級99年被評為市級三好班集體、本人99年被評為市級優秀班主任。結合班主任實踐撰寫的論文《運用“破窗理論”加強班級管理》發表在《教育觀察》雜志XX年第三期上;《自主、合作、探究———班級管理新模式》發表在《讀與寫》雜志XX年第八期上;《利用戴明環理論,加強班級管理》發表在《教師》雜志XX年第十期上;《如何做一名優秀班主任》發表在《新課程》雜志XX年第十一期上;《針對學生心理特點,采用不同談心方法》發表在《課外閱讀》雜志XX年第七期上;論文《淺談離異家庭子女教育問題》獲xx市XX年德育優秀論文評比一等獎;論文《利用戴明環理論,加強班級管理》獲xx市XX年德育論文評比二等獎,教師述職報告《特級教師述職報告》。

  三、教學方面

  “知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”只有“樂之”,才能“樂學”。通過十幾年教學反思,探索出了激發學生學習興趣的“七個途徑”,總結出了發揮教師主導作用的“六種方法”,創設了“五環三查”教學模式,實施了“點撥、實驗、研討和自主探究”的教學方法,形成了自己獨特的.“清、新、實、活”的教學風格,學生的潛能被喚醒,記憶被激活,心智被開啟,情愫被放飛,培養了學生敢想、敢說、敢問、敢標新的創新精神,所教的班均取得了優秀率、鞏固率、合格率位居全區前列的好成績,在全區物理教師中頗有影響。XX年榮獲市級高中課改先進個人,XX年榮獲市級基礎教育科研先進個人,XX年市級“雙優課”二等獎,98年高中課改優質課區級一等獎等榮譽。市級課題《高素質班主任群體與區域德育特色的研究》XX年結題,市級課題《信息技術應用與多元智能開發整合的研究》XX年結題,區級課題《農村小學新課程改革面臨問題與對策的研究》XX年結題,區級課題《培興趣、轉學困、提成績的實驗研究》20xx年結題,市級課題《初中物理教學中科學方法教育的實驗研究》XX年立項正在研究。

  四、做個樂觀向上的教師

  教育是一門藝術,藝術的生命在于創新。青年教師只有保持快樂學習的激情、才會為自己不斷增添新鮮的血液。因此,在教育教學工作中,我總是保持快樂的心情,樂觀向上的工作態度,勇于創新的精神,使我的教育教學工作充滿了生機與活力,使我的孩子們活潑健康地成長。

  一天早晨,我正在教學樓前迎接我的學生,劉琦跑過來哭著對我說:“老師,我買飯的2元錢丟了。”看到她那傷心的樣子,我笑著說:“孩子,今天咱倆真不幸,老師剛才也丟了200元!”聽完我的話,她撲哧地一下笑出聲來,那閃動淚花的眼睛好像在對我說,‘怎么?老師也丟錢,我怎么沒看出來?’我拍了拍她的頭,朝她笑了笑,她看了看我,也笑著走了。事后,我讓大隊長給這個天真的孩子送去2元錢,并叮囑其說是剛剛從紅領巾失物招領處領取的。第一節課后,這個可愛的女孩高興地告訴我,她的錢找到了……

  任教以來,我每天都堅持寫快樂日記(每天想一件高興的事情),每天都堅持跑步(在跑步中跑走煩惱、跑走短暫的憂傷)、每天堅持聽30分鐘的音樂(在音樂中釋放所有的不快)……。漸漸地 ,我在快樂中,收獲了喜悅,收獲了健康、收獲了快樂的學生。

  特級教師并不僅僅意味著榮譽,更意味著使命、責任與奉獻。站在新的起跑線上,我將時刻牢記“工作著、快樂著!”這一人生信條——快樂地工作、快樂的學習、快樂的育人、快樂地生活……讓自己的教育天地永遠充滿歡聲笑語。我愿用全新的愛鑄成一副快樂的耕犁,輕輕地翻開學生心靈深處那片豐富而又稚嫩的沃土。

特級教師述職報告3

各位領導、老師們:

  大家好!

  本人熱愛黨,熱愛社會主義祖國,擁護黨的領導。思想上積極要求進步。平時能始終以一個優秀黨員的標準嚴格要求自己。自覺遵守教育政策法規及中小學教師職業道德規范,嚴格執行黨的教育方針,遵循教育教學規律,盡職盡責,教書育人。

  本人在日常的教學實踐中,能注意補償耳聾學生的聽力缺陷,針對學生的年齡特點和認知發展規律,認真鉆研大綱和教材,掌握所教學科教材的知識體系,采用靈活的教學方法及手段,優化課堂教學。教學中注意面向全體學生,調動學生的學習積極性,引導學生主體參與,使每一個學生都能在課堂上學有所得。任現職以來,xx年,本人執教的《分馬》一課獲省一等優質課。《分馬》一課的說課榮獲大連市特殊教育說課大賽二等獎。xx年4月執教的小學語文五年級下冊《回顧、拓展三》一課在大連市特教學校課改特色,教學優勢活動中現場觀摩,受到好評。多年來,本人扎扎實實深入一線教學,苦練教學基本功,不斷提高自身綜合素質。xx年、xx年先后兩次獲得大連市特教學校教師教學基本功大賽一等獎,xx年11月,代表大連市參加遼寧省首屆聾校中青年教師教學基本功大賽,也喜獲一等獎。在多年的教學中,我還注意不斷積累,不斷提高,發表多篇論文,撰寫的《關于聽覺障礙兒童補償教育幾個重要方面的論述》一文被評為省一等優質論文。參加首屆全國特殊教育學校教師信息技術綜合應用能力大賽,獲聽障組三等獎。

  作為一個班主任,我不愿放棄每一個學生。因為我深深地懂得:對每一個學生的家庭來說,對每一個學生的.父母來說,每個學生都使他們的。教師應該及社會責任感與人間美好的情感于一身。基于此,我從不簡單粗暴的對待學生,總是耐心細致地把握的教育時機,采用各種方法,達到良好的教育效果教師。在工作中,我實施賞識教育、愛心教育、快樂教育,努力動情明理,導行持恒,做到以心交心,以情換情,使學生親其師,信其道。

  班集體使學生學習生活的搖籃,一個良好的班集體氛圍能激勵學生努力向上。因此,每接一個班,我都要采用各種方法,努力加強班集體建設,構建班集體核心,增強班集凝聚力、向心力,共同維護良好的班集體形象。

  我曾反復的問過自己,教育的本質是什么?我也曾千萬次的告訴自己,教育的本質是愛。愛是教師永恒不變的主題。惟其義盡,所以仁至。多年來,我想這些特殊學生灑下了無盡的愛,用我的行動詮釋了我的答案。平時,我注意關心愛護每一個學生,從學習到生活,常常一一過問。對于生了病的學生,端藥送水是我必不可少的一部分工作。學生住院了,親自到醫院去探望,更使我雷打不動的工作作風。

  聾啞學校由于其特殊性,常常會招收一些外地來連求學的聾學生。這些學生,吃住在學校,缺少父母的關愛,家庭的溫暖,對于這些學生,我總是細心的呵護他們,全面照顧他們的每一個生活細節,有時,我還把他們領回家中住,給他們改善生活,我幾次搬家,幾個家中都留下了學生歡樂的身影教師。

  多年來,作為一個一線的班主任教師,我始終默默的耕耘著。我敬業,因為我深愛這些學生們。由于工作努力,十、五、十一、五期間我都被評為市級骨干教師。我還先后獲得市教育系統優秀黨員、沙區優秀教師、市第五屆三育人先進個人、大連市師德標兵等榮譽稱號。參與十、五課題《盲聾啞學生社會能力培養》的實驗研究。撰寫的《班集行事板積極向上的催化劑》一文在省《特殊教育》雜志上發表。論文《聾人青少年犯罪原因分析及對策》獲論文二等獎。

  多年來,我先后擔任聾中學組組長,聾小學組組長等職。擔任組長期間,我都注意身先士卒,率先垂范,不求名利,熱心扶持青年教師,給他們更多的鍛煉機會。在工作中,我更注意與周圍的同志團結協教,組織教師們開展教研活動,搞好集體備課,共同探討學生共性的教育問題,使組內教師的工作水平穩步提高。自去年起,我開始擔任教導處副主任工作,主管盲聾小學、初中、高中的語文教學、教科研、繼續教育等工作。工作中,我注意深入到一線,與一線教師共同學習課標,鉆研大綱、教材,探究學法,以獲得化課堂教學效果。平時,我更是深入到課堂中,多聽課,多評課,多指導,以使我校的語文教學工作不斷深化,水平不斷提高。今年我所指導的小學語文課《小伙伴》一課獲市一等優質課。目前,我正組織開展我校十一、五省級實驗課題《綜合實踐課的開發》

  路很長,但我愛這個事業,我會一路前行,風雨無阻。

  謝謝大家!

  述職人:xxx

  20xx年xx月xx日

特級教師述職報告4

  尊敬的評委、領導、大家好!

  本人xx,現年48歲,中共黨員。85年畢業于師大物理系,XX年被聘為中學高級教師,現在xx六中從事教育教學工作。我的信念是:“不干則已,干則一流,沒有最好,只有更好”,正是在這種信念的激勵下,在99年榮獲區級優秀教師,XX年榮獲市級高中課改先進個人,XX年榮獲市級基礎教育科研先進個人,99年榮獲市級優秀班主任,XX年榮獲市級265農村骨干教師,XX年榮獲區級學科帶頭人,兩個市級課題分別在XX年六月和十一月結題,兩個區級課題分別在于XX年、12年結題,在省市級刊物發表論文二十篇,獲市級一等獎論文一篇,市級創新論文二等獎三篇,下面把近年來的工作匯報如下:

  一、思想方面

  “認真做事只能把事情做對,用心做事才能把事情做好。”從教27年來,始終堅守自己的諾言,用心做好每一件事,真正做到了靜下心來教書,潛下心來育人,力爭做學生愛戴,家長滿意的教師。99年榮獲區級優秀教師,XX年區級優秀黨員,XX年榮獲市級高中課改先進個人,XX年榮獲市級基礎教育科研先進個人,99年榮獲市級優秀班主任。

  二、教育方面

  “沒有愛就沒有教育,沒有責任感就干不好教育”。針對許多教師發出當前學生難管理,“老辦法不靈,新辦法不明,蠻辦法不行”的感嘆,我查閱大量資料,根據自己的工作經驗,總結出了“引、愛、細、勤、帶”五字德育工作新方法。由于方法得當,措施具體,學生密切配合,所帶的班班風正、學風濃、成績優,許多家長托人把學生送到我班,班級99年被評為市級三好班集體、本人99年被評為市級優秀班主任。結合班主任實踐撰寫的論文《運用“破窗理論”加強班級管理》發表在《教育觀察》雜志XX年第三期上;《自主、合作、探究---班級管理新模式》發表在《讀與寫》雜志XX年第八期上;《利用戴明環理論,加強班級管理》發表在《教師》雜志XX年第十期上;《如何做一名優秀班主任》發表在《新課程》雜志XX年第十一期上;《針對學生心理特點,采用不同談心方法》發表在《課外閱讀》雜志XX年第七期上;論文《淺談離異家庭子女教育問題》獲xx市XX年德育優秀論文評比一等獎;論文《利用戴明環理論,加強班級管理》獲xx市XX年德育論文評比二等獎。

  三、教學方面

  “知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”只有“樂之”,才能“樂學”。通過十幾年教學反思,探索出了激發學生學習興趣的“七個途徑”,總結出了發揮教師主導作用的“六種方法”,創設了“五環三查”教學模式,實施了“點撥、實驗、研討和自主探究”的教學方法,形成了自己獨特的“清、新、實、活”的教學風格,學生的潛能被喚醒,記憶被激活,心智被開啟,情愫被放飛,培養了學生敢想、敢說、敢問、敢標新的創新精神,所教的班均取得了優秀率、鞏固率、合格率位居全區前列的好成績,在全區物理教師中頗有影響。XX年榮獲市級高中課改先進個人,XX年榮獲市級基礎教育科研先進個人,XX年市級“雙優課”二等獎,98年高中課改優質課區級一等獎等榮譽。市級課題《高素質班主任群體與區域德育特色的研究》XX年結題,市級課題《信息技術應用與多元智能開發整合的研究》XX年結題,區級課題《農村小學新課程改革面臨問題與對策的研究》XX年結題,區級課題《培興趣、轉學困、提成績的實驗研究》20xx年結題,市級課題《初中物理教學中科學方法教育的實驗研究》XX年立項正在研究。

  四、教研方面

  “寫一輩子教案可能只是一名教書匠,寫三年的`教育反思可能成為教育家”。因此在工作之余,我努力學習新課程理念,建立“直面教育”博客,與國內外教育專家交流,注重教育教學的反思與實踐,積極撰寫教學論文。《局部短路漫談》發表在《物理教學探討》雜志99年第三期上,《關于單刀雙擲開關的電路設計問題》發表在《中學教與學》雜志XX年第十一期上,結合課題《培興趣、轉學困、提成績的實驗研究》撰寫的論文《針對學生心理特點激發學生學習興趣》發表在《創新教育》雜志XX年第十期上;《細研學困生成因巧開對癥下藥良方》發表在《課外閱讀》雜志XX年第十二期上,《溝通、理解、信任---學困生轉化方法》發表在《課程教育研究》雜志20xx年第二期上,結合課題《初中物理教學中科學方法教育的實驗研究》撰寫的論文《初中物理學習四要素》發表在《新課程學習》雜志XX年第一期上;《物理課堂教學提問的方法》發表在《課外閱讀》雜志XX年第一期上,《在物理教學中實施探究性學習》發表在《數理化學習》雜志XX年第四期上。《對初中物理量定義方法的研究》發表在《物理通報》雜志20xx年第六期上。論文《淺談新課程背景下的備課改革》獲得xx市XX年教育創新論文評比二等獎;論文《關于集體備課的思考》獲xx市XX年教育創新論文評比二等獎。

  以上是我簡單的贅述,從教27個春秋,雖已近天命之年,但我還要用心重思教育的使命、重尋教育的規律、重構教育的未來,認真思考、潛心研究,以一生做紙,以行動做答,為xx教育事業再添輝煌。

特級教師述職報告5

  自從20xx年xx月轉為特級教師以來,我能做到行政工作與教育教學工作并重,行政工作為主,教學工作不怠。工作中不講價錢,不怕困難,勇挑重擔,注重創新。教學上以“一切為了學生,為了一切學生”為宗旨,堅持“務實”與“創新”相結合的教風,教學得到了學生的肯定,通過年的積極工作,我在教學工作取得了一定成績,也存在一些不足,現匯報如下:

  一、堅持努力學習教育理論,提高自身業務素質和能力。

  也許是因工作的相關性,我一直都很注意收集和閱讀有關新課改方面的教育理論和信息。例如:既將全面實行的高中新課程標準,我已利用業余時間進行了認真研讀,了解了既將實施的新課程的目標、內容和要求。也明確了一直以來大家都在談論的新課程改革是怎么回事,改革體現在哪些方面;為進一步了解新教材“新”在何處?我又認真研讀了初中物理科教版新教材,通過郵局購買到了山東、海南等四個全國實驗區正在使用的高中新教材必修本,還利用與教材編寫組成員的私人關系,目睹了還未正式出版的選修本新教材的豐富多彩、“博大精深”,為既將到來的、轟轟烈烈的課改做好了心理和認識上的準備。還經常關注網上的課改信息,也十分注意用新課改標準對照自己的教學工作,經常反思和總結自己教學和工作的成敗,不斷改進教學和工作方法,教學中注重用新課改理念指導自己,將“知識與能力;過程與方法;情感、態度、價值觀”的.三維教學目標有意識地滲透到教學實踐中。

  本年度我還參與編寫了《高中物理實驗報告與實驗指導》高一、高二分冊,已由出版社出版發行,全省高中學生作為實驗教材使用;還多次在全市教學研討會上作專題發言,其中文章獲市一等獎。

  二、抓教育科研工作有序、有成效

  1、“立足校本教研、落實課程改革;注重課堂教學研究、提高課堂教學實效;加強圖書閱覽管理、增強服務育人意識”的教科室工作目標明確,上、下學期計劃詳實、要求具體,可操作性強,所以教科室全年工作思路清晰,能務實求新,較好地完成了預期的任務,對學校安排的臨時工作也都能較好地完成,取得了一定的成果,表現在:

  課題研究取得了三個省級獎勵(“十五”現代教育科研課題成果省二等獎1個,省三等獎2個);我校提出的“小課題、短周期”的以校為本的校級課題研究模式,得到了市中小學等級評估組領導和專家的充分肯定。

  論文成果豐富,全校全年共有xxx篇論文分別發表或獲得市級以上獎勵。其中、共同參編教材2本;在省級刊物發表論文x篇;全校教師獲得全國一等獎的論文;全國二等獎論文x篇;省一等獎論文;省二等獎論文x篇;省三等獎論文;市一等獎論文xx篇;市二、三等獎論文xx篇,市級刊物發表多篇。

  學科競賽成績也不錯,獲得全國一等獎x人;全國二等獎x人;全國三等獎x人;省一等獎x人;省二等獎x人;省三等獎x人;市一等獎xx人;市二等獎xx人;市三等獎xx人,共計:xxx人次。

  三、認真對待每一節課,追求課堂教學的高質量。

  在教學工作中,我堅持“實”與“新”相結合的教學思想,在課前認真備課,認真研究教法,課堂上堅持以學生為主體,注重多讓學生通過自主參與,自主探討的過程獲取知識。教學效果好。今年下期在xxx一中上了一堂全市示范課,獲得好評。

  xx年上期我兼任高三18班的課,盡管付出了不少努力,但效果不很理想,我現在一直還在不斷的反思自己的教學,也在不斷的改進。xx年下期,我兼任高一16班的課,我一直很努力想把這個班教好,高一物理競賽和第二次月考的成績,證明了我的認真和努力是有效的。

  我盡可能多的利用晚自習時間輔導學生。凌媛同學被開水燙傷后耽誤了一段時間的課,我便利用業余時間為她義務補課,還有……

  四、對青年教師的培養我在努力

  青年教師培訓工作形式多樣,上、下期各舉辦了一次業務培訓講座,兩次都由我主講,袁主任、呂校長也都在培訓時作了專題發言,兩次講座反響好,產生了好的效果。上學期的“青年教師說課競賽”舉辦得很成功,效果好。

  五、圖書、閱覽工作成為亮點

  走進整潔漂亮的圖書館、閱覽室,感覺確實不錯。圖書館暑假搬遷過程中,我與科室全體同志不畏艱苦,每天幾身汗,將全校最大的搬遷任務在一周的時間里較為漂亮的完成了,之后的清理、擺放、制度上墻……等工作也完成得比較出色。

特級教師述職報告6

  我今天來,主要是向大家學習來的。談起教育教學,在座的各位都是行家里手,在此,謹將自己的工作情況以及點滴心得體會匯報于下,不妥之處敬請批評指正。

  一、與時俱進,努力創新

  在教學工作計劃中,沒有什么論資排輩,唯有與時俱進不斷創新,才能讓我們的課堂充滿活力。教育是一門藝術,藝術的生命在于創新。特級教師更應該保持永遠清醒的頭腦、時常新鮮的血液。

  自任教以來,我堅持不懈地潛心研究教學規律,自覺進行教學改革,從嘗試單項、個別的微觀課堂教法入手,逐步探索出一條以“調控教學節奏”為線索的教學改革新路,使自己的教學克服了盲目性、隨意性、局限性,朝著科學化、理論化、整體化邁出了可喜的一步。經驗總結《談談調節教學節奏》,被省教委有關領導譽為“節奏教學法”,多次在全國或省級交流并被多次節錄發表。而后,進一步發展為“快樂教學、節奏教學、創新教學”的教學理念,發表了多篇論文,交流或獲獎。

  我不斷學習,不斷更新自己的知識與教學手段,使自己的教學理念一直處于領先水平。早在上世紀八十年代,我就在陳培勝老師及化學組全體老師支持與參與下,自拍興趣實驗錄像,用于輔助教學,被化學老前輩陳國欣老師贊為“第一個吃螃蟹的人”。又是全國少數最早使用flash制作課件的人,我曾經建立了三個化學網站,被許多化學搜索引擎收入,一些關于教育類的e網書籍也做了介紹,后因收費而停止。今年,我又建立了化學博客,才幾個月,已逾六千多人瀏覽,并有本地及外地老師來信交流。

  二、學高為師,身正為范

  特級教師更需要保持“學高”、“身正”這一境界,要學知識,要學做人,修身養道。“學習,學習,再學習,終身學習。”這是我的座右銘。

  作為一個特級教師,更應該遵紀守法,愛崗敬業,勤勉踏實,忠于職守,為人師表,無私奉獻,以教育為榮,以學校為家,全身心投入到教育教學工作中。我從不挑三揀四,再多、再苦、再重的任務也樂于承擔,這兩年,由于二中化學教師不足,領導讓我承擔跨年段超課時的工作,我二話沒說,義無反顧地履行了一個人民教師應盡的職責。對工作兢兢業業,對同志誠誠懇懇,對學生循循善誘——這是我的終身追求。

  在信息化時代,人人都需要充電,特級教師更應注重本身素養的提高。信息社會的高度發展,我們再也不能滿足于用粉筆來教學了,而要把計算機和網絡當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸,以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求。在信息技術與學科整合上,從理論到實踐,我都作了大量的探索,發表了《關于現代教育技術應用的思考》等文章,并被聘為“莆田市素質教育與課程改革巡回講學團”成員,主講的課題《網絡環境下的中學化學教學改革》,受到了廣泛的歡迎。

  三、教好書,育好人

  人們總是說:“為教育事業做貢獻。”從我個人理解,就是教好書,,育好人。我幾十年的教育生涯,就是最好的注釋。

  真正的教育是愛的教育,沒有愛就沒有教育。在教學生涯中,我盡力做到關心每一位學生,愛護每一位學生,特別是所謂“差生”,總是想方設法去了解他們,幫助他們,“春風化雨暖人心”。雖然我現在不當班主任了,仍然經常與學生打成一片,了解他們的心理特征,做他們的知心朋友。

  在培養年輕教師方面,我能與年輕教師打成一片,平易近人,不擺架子,主動幫助年輕教師解決教學難題,很受年輕教師的歡迎。每當年輕教師開設匯報課或觀摩課時,總是來找我當參謀,我也總是“知無不言,言無不盡”,毫無保留地提出最誠懇的意見,對教案、教具、教法、教態、教學課件等各方面進行全方位的輔導,使年輕教師得到盡快的提高。

  曾經被聘請為市化學科骨干教師上課,因此,有一些市骨干教師打來電話或通過伊妹兒求教;一些本地、外地化學老師,通過網絡留言或發伊妹兒求教,本人均盡最大努力給與幫助。

  篇二:特級教師個人述職報告

  一、愛崗敬業、虛心學習、創新發展

  從教五年來,我都以強烈的責任感和事業心投身到教書育人的工作中去,并以“校園無小事,事事育人;教育無小結,處處楷模”來從高從嚴要求,腳踏實地,求真務實,努力“甘為人梯,培養新世紀人才作嫁衣;自強不息,現代化教育竭全力”。

  在教育教學過程中虛心學習,求進:理論學習,既學習黨和的重大路線、方針、政策,又學習新的教育教學理論,理論;把身邊的教師學習的榜樣,尊重每一位、教師,并從身上學到缺少的東西,取人之長,補己之短,充實。與此,尊重每一位學生,把當作的朋友,平等相待,從學生身上學習教師所具備的人格修養等等。

  我非常學以致用,在汲取前人經驗的基礎上創新。教學,我和實踐了“三自多導,質疑求異,發展”的教學模式,;德育,我組織和了“網絡德育”新模式,在省內外產生了的;有多篇教育教學論文在級、省級刊物上發表。

  二、著力探究、促升教學

  從教五年來,我從一位新教師的“邯鄲學步”開始,到現在了鮮明個性的教學風格,走過了一條學習、積累、創新的發展之路。

  我學學生,當今素質教育、創新教育和課程改革的時勢之趨,與時俱進,摸索出了切合校情、時代要求和自身教學風格的教學模式。

  從教頭三年,我都擔任高一的.政治課。學生學習政治“貝多芬”(背多分)的和學生治課堂中思維桎梏的現狀,我的思考、和實踐,在個學年決難題的教學方法,了“三自多導”的教學思想。“三自多導”的內涵包括:教師的角色應定位于學生發展的合作者、鼓勵者和者,對增進學生主體意識和發展的動力;學生學習的主體性地位,使的性、自覺性和性體現,要求學生們能夠閱讀、質疑、追問,然后與老師善于駕馭、多角度地起來,從而培養的學習能力、學習品質和、解決問題的能力;“多導”要體現:

  ①鼓勵學生的好奇心。

  ②鼓勵學生的首創性、獨創性,解除對錯誤的恐懼心理。

  ③用固定的眼光看待有性潛力的學生。

  ④幫助學生培養韌性和恒心,支持鼓勵專心致志、善始善終地活動。

  ⑤并民主、輕松、自由的氣氛,容許學生發表奇特而能自圓其說的某些見解。

  ⑥鼓勵學生思維的批判性,包容的某些缺點。教學模式,地把學生引進了生動活潑的政治課堂,破除了那種單純的說教和枯燥乏味,贏得了學生的推崇。

  從教年是擔任高二的政治課,這時,教育信息化的發展,教學手段多樣,教學容量大大,“主體式”教學在整個校園蔚然成風,,學校對育人的又清晰和高層次的要求。順應這,我在“三自多導”的基礎上,了“發展,質疑求異”的教學新模式。那:每一節課都要在的教學和德育(即認識與做人、發展)的基礎上,學生學習的主體性地位,使的性、自覺性和性體現,要求學生們能夠閱讀、質疑、追問,,求解,培養的學習能力、學習品質和、解決問題的能力,進而把“學生主體地位的高揚”與“學生創新精神的培養”起來。

  從教第五年是擔任高三的政治課,這時我的教學風格定型,但面對高考的激烈競爭,客觀上要求有新的。

特級教師述職報告7

  我自1986年參加工作后,先后擔任過初中語文、生物、數學、計算機應用基礎等學科的教學。1988年,恢復專業技術職稱評審工作后,我被評為中學三級教師。1995年晉升為中學二級教師。1990年至1992年脫產完成了專科階段的學習,專業為生化專業。xxxx年至xxxx年通過網絡教學完成了本科階段的學習,專業為計算機應用與管理。20xx年由普教轉入職業學校任教,教齡總計達21年。回顧過去的1年,為了吸取教訓,總結經驗,彌補不足,把今后的工作做的更好,現將本學期的主要工作總結如下:

  一、在思想政治方面

  身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養,堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想,積極領會會議精神,貫穿于教育教學過程中。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹的工作作風和良好的思想素養,熱愛、關心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節假日的休息,回校做好有關工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。1996年,我光榮地加入了中國共產黨。

  二、在教育教學方面

  1、教學是學校的中心任務,學校以教學為主,這是辦好學校最基本的規律。在教學方面,能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目標,把各種教學方法有機地結合起來,充分發揮教師的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學技巧,講究教學藝術,教學語言生動,學生學得輕松,老師教得自然。 大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待,我把教學看得很重,如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時候,都不肯懈怠。一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,我都會歡欣鼓舞,反之,則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來,我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度,為此,我竭力回避那種自說自話的講課方式,對喚醒學生積極參與的意識,啟發他們獨立思考的自覺,從而點燃他們對信息技術課程的興趣,表現出了由衷的熱情:

  2、首先,作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態度,切實抓好教學工作中的各個環節,特別是備、輔、考三個環節,花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中,能根據學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態,改進教學方法,自始至終以培養學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發展,知識水平明顯得到提高。

  3、其次,在上好自己所教學科的同時,主動與本學科組的老師聯系,與本學科組老師共同制訂并實施各種教學計劃,共同探討各種教學問題及解決問題的方法,廣泛聯系教師,虛心學習好的教學方法和教學經驗,提高自己教學水平。

  4、繼續教育。幾年來,積極參加各類教師繼續教育學習培訓,參加每學年的教材教法培訓學習;參加了酒泉地區舉辦的骨干老師學科帶頭人計算機培訓并考試合格;取得了全囯計算機等級考試二級證;參加普通話培訓,測試水平達二級甲等;參加了中央電教管舉辦的教育技術培訓班的學習,提高了教學水平。

  三、在班主任工作方面

  我是06年9月接手06級微機(1)班的。在此之前,我帶班經驗少,又聽多了女生班(全班34個女生,只有一個男生)難管的說法,心里那種愁腸百結、忐忑不安的滋味,實在不是語言所能表述的。剛接觸該班,女同學打群架,隨便曠課、 逃課是家長便飯。對我這個沒有給她們上課的新班主任的話總是愛理不理的。這就是班里學生最初給我的全部印象了。

  第一步該怎樣邁出去呢?俗話說火車跑的快,全靠頭來帶,選拔得力的班干部很重要,可真正選起來,我才感到真是難呀,班里幾乎沒有人有為官的經歷,一切都得從頭做起,我最后把標準定在是否熱心上,提拔了一撥人,現在看來,在盡職盡責這一點上,還都不錯。

  軟性環境稍有起色后,第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說,就是制定了班級日常行為規范考核制度并上墻,而且根據制度建立了學生日常行為規范考核表和團員考核表,進行每周一評比,每周一打分。而且建立了學習組、衛生組、體育組、宣傳組文娛組。因我校相對來說活動較多,以防各委員參加學位組織的活動時班級中的活動沒有人組織的.局面,以達到及時補缺的目地。大張旗鼓地實行了一段時間以后,還真有一定的效果,能被煽乎起來的都起來了,個別我行我素的,我觀察了好久,發現他們的問題不是在學習上,而是整個做人的思路,普遍表現是過高估計自己,不謙遜,不能嚴格要求自己,缺乏自我反省力。

  我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物。一招:嚴打嚴辦。二招:旁敲側擊。把求進步的主動權交給他們,讓他們感到來自老師的信任的目光。三招:怒目金剛。所謂“該出手時要出手”,對于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學生,不妨冷處理一段時間,讓他在一種風刀霜劍的壓力下,先是被迫然后自覺地反省自己。四招:促膝談心。在我為數不多的幾次成功談話中,我深深感到,適當的夸贊,以及營造感同身受的氛圍對良性談話非常關鍵。第五招,以班會為陣地,針對本班情況開好主題班會。如針對本班女生盲目追求打扮,開了一個辨論會:“什么是真正的美?”,針對學生盲目交朋友,開了主題班會:“如何交朋友?”所有這些活動的目的,一方面,意在促成班級成員之間的深度溝通;一方面,是促進班級成員自我探索的意識,增強他們自覺的能力,以形成健康的自我形象;另一方面,則是幫助學生樹立正確的價值觀。

  總而言之,我覺得對學生不能一味地壓制,還是應從尊重他們出發,講究剛柔相濟。

  四、工作中存在的不足

  回想來到玉門職業中專后的點點滴滴,在自己人生的流水帳簿上,我該寫下這樣幾筆:也許是性格使然,我并不是一個善于和學生較勁的老師,更沒有控制他們的意愿,無論是課堂教學還是對班級的管理,我都更愿意跟學生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性,也無意于樹立一面唯老師論的大旗,是我自為人師以來時時提醒自己,并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學生在回眸職教生活時,不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見,同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當他們提筆為文時,心中仍然會對06級微機(1)保有一份溫情的懷念。

  五、今后的努力方向:

  成績屬于過去,何況教育教學這門藝術永無止境,我將在今后的工作中虛心學習,勇于創新,再創佳績。

特級教師述職報告8

  本人xx,現年48歲,中共黨員。xx年畢業于師大物理系,XX年被聘為中學高級教師,現在xx六中從事教育教學工作。我的信念是:"不干則已,干則一流,沒有最好,只有更好",正是在這種信念的激勵下,在xx年榮獲區級優秀教師,XX年榮獲市級高中課改先進個人,XX年榮獲市級基礎教育科研先進個人,xx年榮獲市級優秀班主任,XX年榮獲市級265農村骨干教師,XX年榮獲區級學科帶頭人,兩個市級課題分別在XX年六月和十一月結題,兩個區級課題分別在于XX年、xx年結題,在省市級刊物發表論文二十篇,獲市級一等獎論文一篇,市級創新論文二等獎三篇,下面把近年來的工作匯報如下:

  一、思想方面

  "認真做事只能把事情做對,用心做事才能把事情做好。"從教27年來,始終堅守自己的諾言,用心做好每一件事,真正做到了靜下心來教書,潛下心來育人,力爭做學生愛戴,家長滿意的教師。99年榮獲區級優秀教師,XX年區級優秀黨員,XX年榮獲市級高中課改先進個人,XX年榮獲市級基礎教育科研先進個人,xx年榮獲市級優秀班主任。

  二、教育方面

  "沒有愛就沒有教育,沒有責任感就干不好教育"。針對許多教師發出當前學生難管理,"老辦法不靈,新辦法不明,蠻辦法不行"的感嘆,我查閱大量資料,根據自己的工作經驗,總結出了"引、愛、細、勤、帶"五字德育工作新方法。由于方法得當,措施具體,學生密切配合,所帶的班班風正、學風濃、成績優,許多家長托人把學生送到我班,班級xx年被評為市級三好班集體、本人99年被評為市級優秀班主任。結合班主任實踐撰寫的論文《運用"破窗理論"加強班級管理》發表在《教育觀察》雜志XX年第三期上;《自主、合作、探究———班級管理新模式》發表在《讀與寫》雜志XX年第八期上;《利用戴明環理論,加強班級管理》發表在《教師》雜志XX年第十期上;《如何做一名優秀班主任》發表在《新課程》雜志XX年第十一期上;《針對學生心理特點,采用不同談心方法》發表在《課外閱讀》雜志XX年第七期上;論文《淺談離異家庭子女教育問題》獲xx市XX年德育優秀論文評比一等獎;論文《利用戴明環理論,加強班級管理》獲xx市XX年德育論文評比二等獎。

  三、教學方面

  "知之者不如好之者,好之者不如樂之者。"只有"樂之",才能"樂學"。通過十幾年教學反思,探索出了激發學生學習興趣的"七個途徑",總結出了發揮教師主導作用的"六種方法",創設了"五環三查"教學模式,實施了"點撥、實驗、研討和自主探究"的教學方法,形成了自己獨特的"清、新、實、活"的教學風格,學生的潛能被喚醒,記憶被激活,心智被開啟,情愫被放飛,培養了學生敢想、敢說、敢問、敢標新的創新精神,所教的班均取得了優秀率、鞏固率、合格率位居全區前列的好成績,在全區物理教師中頗有影響。XX年榮獲市級高中課改先進個人,XX年榮獲市級基礎教育科研先進個人,XX年市級"雙優課"二等獎,xx年高中課改優質課區級一等獎等榮譽。市級課題《高素質班主任群體與區域德育特色的研究》XX年結題,市級課題《信息技術應用與多元智能開發整合的研究》XX年結題,區級課題《農村小學新課程改革面臨問題與對策的研究》XX年結題,區級課題《培興趣、轉學困、提成績的實驗研究》20xx年結題,市級課題《初中物理教學中科學方法教育的實驗研究》XX年立項正在研究。

  四、做個樂觀向上的教師

  教育是一門藝術,藝術的生命在于創新。青年教師只有保持快樂學習的激情、才會為自己不斷增添新鮮的血液。因此,在教育教學工作中,我總是保持快樂的心情,樂觀向上的工作態度,勇于創新的精神,使我的教育教學工作充滿了生機與活力,使我的孩子們活潑健康地成長。

  一天早晨,我正在教學樓前迎接我的學生,劉琦跑過來哭著對我說:"老師,我買飯的`2元錢丟了。"看到她那傷心的樣子,我笑著說:"孩子,今天咱倆真不幸,老師剛才也丟了200元!"聽完我的話,她撲哧地一下笑出聲來,那閃動淚花的眼睛好像在對我說,“怎么?老師也丟錢,我怎么沒看出來?”我拍了拍她的頭,朝她笑了笑,她看了看我,也笑著走了。事后,我讓大隊長給這個天真的孩子送去2元錢,并叮囑其說是剛剛從紅領巾失物招領處領取的。第一節課后,這個可愛的女孩高興地告訴我,她的錢找到了。

  任教以來,我每天都堅持寫快樂日記,每天都堅持跑步、每天堅持聽30分鐘的音樂。漸漸地 ,我在快樂中,收獲了喜悅,收獲了健康、收獲了快樂的學生。

  特級教師并不僅僅意味著榮譽,更意味著使命、責任與奉獻。站在新的起跑線上,我將時刻牢記"工作著、快樂著!"這一人生信條——快樂地工作、快樂的學習、快樂的育人、快樂地生活。讓自己的教育天地永遠充滿歡聲笑語。我愿用全新的愛鑄成一副快樂的耕犁,輕輕地翻開學生心靈深處那片豐富而又稚嫩的沃土。

特級教師述職報告9

  自從xx年xx月轉為特級教師以來,我能做到行政工作與教育教學工作并重,行政工作為主,教學工作不怠。工作中不講價錢,不怕困難,勇挑重擔,注重創新。教學上以“一切為了學生,為了一切學生”為宗旨,堅持“務實”與“創新”相結合的教風,教學得到了學生的肯定,通過xx年的積極工作,我在教學工作取得了一定成績,也存在一些不足,現匯報如下:

  一、堅持努力學習教育理論,提高自身業務素質和能力。

  也許是因工作的相關性,我一直都很注意收集和閱讀有關新課改方面的教育理論和信息。例如:20xx年既將全面實行的高中新課程標準,我已利用業余時間進行了認真研讀,了解了既將實施的新課程的目標、內容和要求。也明確了一直以來大家都在談論的新課程改革是怎么回事,改革體現在哪些方面;為進一步了解新教材“新”在何處?我又認真研讀了初中物理科教版新教材,通過郵局購買到了山東、海南等四個全國實驗區正在使用的高中新教材必修本,還利用與教材編寫組成員xx的私人關系,目睹了還未正式出版的選修本新教材的豐富多彩、“博大精深”,為既將到來的、轟轟烈烈的課改做好了心理和認識上的準備。還經常關注網上的`課改信息,也十分注意用新課改標準對照自己的教學工作,經常反思和總結自己教學和工作的成敗,不斷改進教學和工作方法,教學中注重用新課改理念指導自己,將“知識與能力;過程與方法;情感、態度、價值觀”的三維教學目標有意識地滲透到教學實踐中。

  本年度我還參與編寫了《高中物理實驗報告與實驗指導》高一、高二分冊,已由xx出版社出版發行,全省高中學生作為實驗教材使用;還多次在全市教學研討會上作專題發言,其中一篇文章獲市一等獎。

  二、抓教育科研工作有序、有成效

  1、“立足校本教研、落實課程改革;注重課堂教學研究、提高課堂教學實效;加強圖書閱覽管理、增強服務育人意識”的教科室工作目標明確,上、下學期計劃詳實、要求具體,可操作性強,所以教科室全年工作思路清晰,能務實求新,較好地完成了預期的任務,對學校安排的臨時工作也都能較好地完成,取得了一定的成果,表現在:

  (1)課題研究取得了三個省級獎勵(“十五”現代教育科研課題成果省二等獎1個,省三等獎2個);我校提出的 “小課題、短周期”的以校為本的校級課題研究模式,得到了市中小學等級評估組領導和專家的充分肯定。

  (2)論文成果豐富,全校全年共有xxx篇論文分別發表或獲得市級以上獎勵。其中xx、xx共同參編教材2本;xx在省級刊物發表論文x篇;全校教師獲得全國一等獎的論文1篇;全國二等獎論文x篇;省一等獎論文3篇;省二等獎論文x篇;省三等獎論文4篇;市一等獎論文xx篇;市二、三等獎論文xx篇,市級刊物發表多篇。

  (3)學科競賽成績也不錯,獲得全國一等獎x人;全國二等獎x人;全國三等獎x人;省一等獎x人;省二等獎x人;省三等獎x人;市一等獎 市二等獎xx人;市三等獎xx人,共計:xxx人次。

  三、認真對待每一節課,追求課堂教學的高質量。

  在教學工作中,我堅持“實”與“新”相結合的教學思想,在課前認真備課,認真研究教法,課堂上堅持以學生為主體,注重多讓學生通過自主參與,自主探討的過程獲取知識。教學效果好。20xx今年下期在xxx一中上了一堂全市示范課,獲得好評。

  xx年上期我兼任高三18班的課,盡管付出了不少努力,但效果不很理想,我現在一直還在不斷的反思自己的教學,也在不斷的改進。xx年下期,我兼任高一16班的課,我一直很努力想把這個班教好,高一物理競賽和第二次月考的成績,證明了我的認真和努力是有效的。

  四、堅持加強課后輔導,積極利用各種業余時間進行學生的輔導工作。

  我盡可能多的利用晚自習時間輔導學生。凌媛同學被開水燙傷后耽誤了一段時間的課,我便利用業余時間為她義務補課,還有……

  五、對青年教師的培養我在努力

  青年教師培訓工作形式多樣,上、下期各舉辦了一次業務培訓講座,兩次都由我主講,袁主任、呂校長也都在培訓時作了專題發言,兩次講座反響好,產生了好的效果。上學期的“青年教師說課競賽” 舉辦得很成功,效果好。

  六、圖書、閱覽工作成為亮點

  走進整潔漂亮的圖書館、閱覽室,感覺確實不錯。圖書館暑假搬遷過程中,我與科室全體同志不畏艱苦,每天幾身汗,將全校最大的搬遷任務在一周的時間里較為漂亮的完成了,之后的清理、擺放、制度上墻……等工作也完成得比較出色。

特級教師述職報告10

  自從XXXX年X月轉為特級教師以來,我能做到行政工作與教育教學工作并重,行政工作為主,教學工作不怠。工作中不講價錢,不怕困難,勇挑重擔,注重創新。教學上以“一切為了學生,為了一切學生”為宗旨,堅持“務實”與“創新”相結合的教風,教學得到了學生的肯定,通過X年的積極工作,我在教學工作取得了一定成績,也存在一些不足,現匯報如下:

  一、堅持努力學習教育理論,提高自身業務素質和能力。

  也許是因工作的相關性,我一直都很注意收集和閱讀有關新課改方面的教育理論和信息。例如:200x年既將全面實行的高中新課程標準,我已利用業余時間進行了認真研讀,了解了既將實施的新課程的目標、內容和要求。也明確了一直以來大家都在談論的新課程改革是怎么回事,改革體現在哪些方面;為進一步了解新教材“新”在何處?我又認真研讀了初中物理科教版新教材,通過郵局購買到了山東、海南等四個全國實驗區正在使用的高中新教材必修本,還利用與教材編寫組成員XXX的私人關系,目睹了還未正式出版的選修本新教材的豐富多彩、“博大精深”,為既將到來的、轟轟烈烈的課改做好了心理和認識上的準備。還經常關注網上的課改信息,也十分注意用新課改標準對照自己的教學工作,經常反思和總結自己教學和工作的成敗,不斷改進教學和工作方法,教學中注重用新課改理念指導自己,將“知識與能力;過程與方法;情感、態度、價值觀”的`三維教學目標有意識地滲透到教學實踐中。

  本年度我還參與編寫了《高中物理實驗報告與實驗指導》高一、高二分冊,已由XXXX出版社出版發行,全省高中學生作為實驗教材使用;還多次在全市教學研討會上作專題發言,其中一篇文章獲市一等獎。

  二、抓教育科研工作有序、有成效

  1、“立足校本教研、落實課程改革;注重課堂教學研究、提高課堂教學實效;加強圖書閱覽管理、增強服務育人意識”的教科室工作目標明確,上、下學期計劃詳實、要求具體,可操作性強,所以教科室全年工作思路清晰,能務實求新,較好地完成了預期的任務,對學校安排的臨時工作也都能較好地完成,取得了一定的成果,表現在:

  (1)課題研究取得了三個省級獎勵(“十五”現代教育科研課題成果省二等獎1個,省三等獎2個);我校提出的 “小課題、短周期”的以校為本的校級課題研究模式,得到了市中小學等級評估組領導和專家的充分肯定。

  (2)論文成果豐富,全校全年共有xxx篇論文分別發表或獲得市級以上獎勵。其中XXX、XXX共同參編教材2本;XXX在省級刊物發表論文x篇;全校教師獲得全國一等獎的論文1篇;全國二等獎論文x篇;省一等獎論文3篇;省二等獎論文x篇;省三等獎論文4篇;市一等獎論文xx篇;市二、三等獎論文xx篇,市級刊物發表多篇。

  (3)學科競賽成績也不錯,獲得全國一等獎x人;全國二等獎x人;全國三等獎x人;省一等獎x人;省二等獎x人;省三等獎x人;市一等獎xx人;市二等獎xx人;市三等獎xx人,共計:xxx人次。

  三、認真對待每一節課,追求課堂教學的高質量。

  在教學工作中,我堅持“實”與“新”相結合的教學思想,在課前認真備課,認真研究教法,課堂上堅持以學生為主體,注重多讓學生通過自主參與,自主探討的過程獲取知識。教學效果好。200x今年下期在xxx一中上了一堂全市示范課,獲得好評。

  0x年上期我兼任高三18班的課,盡管付出了不少努力,但效果不很理想,我現在一直還在不斷的反思自己的教學,也在不斷的改進。0x年下期,我兼任高一16班的課,我一直很努力想把這個班教好,高一物理競賽和第二次月考的成績,證明了我的認真和努力是有效的。

  六、堅持加強課后輔導,積極利用各種業余時間進行學生的輔導工作。

  我盡可能多的利用晚自習時間輔導學生。凌媛同學被開水燙傷后耽誤了一段時間的課,我便利用業余時間為她義務補課。

  四、對青年教師的培養我在努力

  青年教師培訓工作形式多樣,上、下期各舉辦了一次業務培訓講座,兩次都由我主講,袁主任、呂校長也都在培訓時作了專題發言,兩次講座反響好,產生了好的效果。上學期的“青年教師說課競賽” 舉辦得很成功,效果好。

  五、圖書、閱覽工作成為亮點

  走進整潔漂亮的圖書館、閱覽室,感覺確實不錯。圖書館暑假搬遷過程中,我與科室全體同志不畏艱苦,每天幾身汗,將全校最大的搬遷任務在一周的時間里較為漂亮的完成了,之后的清理、擺放、制度上墻……等工作也完成得比較出色。

特級教師述職報告11

各位領導、老師們:

  下午好!

  有機會在這里與大家交流,是一件非常榮幸的事。我今天來,主要是向大家學習來的。談起教育教學,在座的各位都是行家里手,在此,謹將自己的工作情況以及點滴心得體會匯報于下,不妥之處敬請批評指正。

  一.與時俱進,努力創新

  在教學工作中,沒有什么論資排輩,唯有與時俱進不斷創新,才能讓我們的課堂充滿活力。教育是一門藝術,藝術的生命在于創新。特級教師更應該保持永遠清醒的頭腦、時常新鮮的血液。

  任教以來,我堅持不懈地潛心研究教學規律,自覺進行教學改革,從嘗試單項、個別的微觀課堂教法入手,逐步探索出一條以“調控教學節奏”為線索的教學改革新路,使自己的教學克服了盲目性、隨意性、局限性,朝著科學化、理論化、整體化邁出了可喜的一步。經驗總結《談談調節教學節奏》,被省教委有關領導譽為“節奏教學法”,多次在全國或省級交流并被多次節錄發表。而后,進一步發展為“快樂教學、節奏教學、創新教學”的教學理念,發表了多篇論文,交流或獲獎。

  我不斷學習,不斷更新自己的知識與教學手段,使自己的教學理念一直處于領先水平。早在上世紀八十年代,我就在陳培勝老師及化學組全體老師支持與參與下,自拍興趣實驗錄像,用于輔助教學,被化學老前輩陳國欣老師贊為“第一個吃螃蟹的人”。又是全國少數最早使用flash制作課件的人,我曾經建立了三個化學網站,被許多化學搜索引擎收入,一些關于教育類的書籍也做了介紹,后因收費而停止。今年,我又建立了化學博客,才幾個月,已逾六千多人瀏覽,并有本地及外地老師來信交流。

  二.學高為師,身正為范

  特級教師更需要保持“學高”、“身正”這一境界,要學知識,要學做人,修身養道。“學習,學習,再學習,終身學習。”這是我的座右銘。

  作為一個特級教師,更應該遵紀守法,愛崗敬業,勤勉踏實,忠于職守,為人師表,無私奉獻,以教育為榮,以學校為家,全身心投入到教育教學工作中。我從不挑三揀四,再多、再苦、再重的'任務也樂于承擔,這兩年,由于二中化學教師不足,領導讓我承擔跨年段超課時的工作,我二話沒說,義無反顧地履行了一個人民教師應盡的職責。對工作兢兢業業,對同志誠誠懇懇,對學生循循善誘——這是我的終身追求。

  在信息化時代,人人都需要充電,特級教師更應注重本身素養的提高。信息社會的高度發展,我們再也不能滿足于用粉筆來教學了,而要把計算機和網絡當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸,以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求。在信息技術與學科整合上,從理論到實踐,我都作了大量的探索,發表了《關于現代教育技術應用的思考》等文章,并被聘為“莆田市素質教育與課程改革巡回講學團”成員,主講的課題《網絡環境下的中學化學教學改革》,受到了廣泛的歡迎。

  三.教好書,育好人

  人們總是說:“為教育事業做貢獻。”從我個人理解,就是教好書,,育好人。我幾十年的教育生涯,就是最好的注釋。

  真正的教育是愛的教育,沒有愛就沒有教育。在教學生涯中,我盡力做到關心每一位學生,愛護每一位學生,特別是本文來源:所謂“差生”,總是想方設法去了解他們,幫助他們,“春風化雨暖人心”。雖然我現在不當班主任了,仍然經常與學生打成一片,了解他們的心理特征,做他們的知心朋友。

  在培養年輕教師方面,我能與年輕教師打成一片,平易近人,不擺架子,主動幫助年輕教師解決教學難題,很受年輕教師的歡迎。每當年輕教師開設匯報課或觀摩課時,總是來找我當參謀,我也總是“知無不言,言無不盡”,毫無保留地提出最誠懇的意見,對教案、教具、教法、教態、教學課件等各方面進行全方位的輔導,使年輕教師得到盡快的提高。

  曾經被聘請為市化學科骨干教師上課,因此,有一些市骨干教師打來電話或通過伊妹兒求教;一些本地、外地化學老師,通過網絡留言或發伊妹兒求教,本人均盡最大努力給與幫助。

  四、業余興趣,舞文弄墨

  教學之余,不忘總結教學心得、撰寫教學論文。在《化學教育》、《化學教學》、《特級教師教學》、《中學化學教學參考》、《新高考》(理科)、《化學園地》、《福建中學教學》、《中學生化學報》、《中學理化報》、《數字世界報e教育》(高中版)、《海峽教育報》、《福建化學小報》、《中學生化學園地》、《化學周報》、《中學生導報》等報刊上發表經驗總結、教學論文及知識小品共計一百余篇,教學論文多次在全國或省級獲獎,部分被中國人民大學書報資料中心選作索引。此外,參與主編、編寫、出版高中化學教學參考書八部。

  舞文弄墨是我的業余興趣,總是在別人打撲克、下象棋、喝茶聊天時,寫詩作文,已出版詩集《且鳴且騷》、《燈海尋夢》。

特級教師述職報告12

  我1991年9月大學畢業,先后在xxx中學和蓬萊中學任教了十年,一直擔任班主任和兩個班的初中語文的教學工作。我于1998年12月評聘為中學一級語文教師,XX年7月由xxx中學調入xxx學校,XX年7月至XX年6月,擔任兩個班的語文教學工作并兼任班主任;XX年8月至XX年12月,擔任語文教學工作并兼任年級組長和教導處副主任職務;XX年1月至今,擔任語文教學工作并兼任年級組長和校務中心主任職務。現將我在一級教師崗位上的各方面情況作一簡要述職。

  一、師德高尚,為人師表

  我熱愛黨、熱愛社會主義,認真學習,時刻以黨員教師的高標準嚴格要求自己。忠誠、熱愛教育事業,對工作有強烈的事業心和責任感,重視自身素質的提高。我熱愛學生、熱愛學校、熱愛黨的教育事業,有良好的師德風范,有樂于奉獻的精神。

  我為人真誠熱情,正直豁達,平時工作態度認真,責任感強,有良好團隊協作精神,處事公正,關心同事,尊敬上級,關愛學生,師生關系良好。工作上積極要求上進,對待教育事業全身心地投入付出,始終把追求完美和卓越作為自己的目標。正是靠著這種對事業的執著追求,我多次獲得嘉獎:1993年獲寶山區“新長征突擊手”稱號;1998年榮獲區教育系統“好黨員”稱號;1999年榮獲上海市“園丁獎”;XX年,被評為浦東新區青少年“優秀志愿者”;XX年、 XX年榮獲建平集團學校“優秀黨員”稱號;XX年在保持共產黨員先進性教育活動中獲浦東新區“優秀黨員”稱號。

  作為一名新時期的黨員,我時刻牢記入黨誓詞,用忠誠和奉獻耕耘在西校這一片熱土上。

  二、業務過硬,精益求精

  大學畢業后,經過十五年的教育教學錘煉,我已經熟練地掌握語文學科的基礎理論和專業知識,同時通過實踐,掌握了語文教育教學的基本規律和不少行之有效的教學方法,能勝任中學各年級的語文教學工作。

  我教學基本功扎實,教學效果顯著,多年來,所任教班級的語文成績名列同類班級前茅,1995屆、1998屆、XX屆初三畢業班的語文平均成績在畢業考和升學考中,均取得了同類班級第一名的好成績,教學質量、水平廣泛為學生、家長和學校所認可。同時,利用自己在朗誦、演講、寫作方面的特長,XX年輔導初二(6)班周瑩同學獲上海市“國防教育”演講三等獎;XX年輔導初三(6)班姜錚獲上海市“中文自修”杯作文競賽二等獎;XX年輔導初二(6)班閻清同學獲上海市“光明乳業杯”作文競賽二等獎;參加市、區中學生作文競賽7人次榮獲一二、三等獎。

  教學常規工作過硬,能結合課程標準、教材和學生狀況制定教學計劃,按二期課改精神、素質教育的要求精心備好每一堂課,勇于打破經驗束縛,敢于接受新思想,嘗試新教法。上課時注重面向全體,因材施教,堅持以教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則,追求師生互動、生生互動,講求課堂教學的藝術性,堅持向課堂教學要質量。能熟練運用現代教育技術備課講課,并積極引導學生開展探究性學習。

  作為一名語文教師,我耕耘在二期課改的第一線。在課堂上,我積極探索全新的教育教學理念,實踐科學實用的教學方法,以學生為本,真正地在課堂上體現了學生的主體地位,將學生引向自然,引向社會,引向生活,讓語文課散發出特有的人文光彩和多姿多彩的藝術魅力。新教材當然有諸多的優勢,但備課量繁重,尤其是在學校安裝了多媒體教學輔助設備后,我全身心投入,與備課組內的老師一起共同研究探討,資源共享,溝通交流,在教學中不斷探究。

  課外輔導學生、作業的布置與批改、開展第二課堂活動也達到了較高水準。XX學年我開了書法興趣課;XX學年我又組織了古詩詞鑒賞小組,指導學生進行唐詩宋詞鑒賞和古體詩的.創作。

  堅持每學年至少開一堂較高質量的公開課。在區、校兩級公開課、展示課中,課堂教學評價都是優秀。XX年4月,我校代表浦東新區接待香港教師代表團,我所展示的《向生命鞠躬》一課,從人文精神入手教學,深深地感染了學生和在座聽課的每一位老師,受到了大家的一致好評。我熱情開朗,教學基本功扎實,是語文教學改革的領頭羊。曾先后獲上海市“飛躍杯”學科教學競賽三等獎;上海市“育民杯”語文教學競賽一等獎及各類區級教學競賽獲獎。

  三、與時俱進,教學相長

  我非常珍惜和把握學習機會,與時俱進,不斷充實提高自己,積極參加240培訓和現代教育技術培訓,先后通過了二級甲等普通話水平測試、人事部統一組織的職稱外語c級考試和全國專業技術人員計算機應用能力考試。在工作之余,為了提高自己的文學素養和業務能力,XX年~XX年間,我利用業余時間,自費完成了華東師范大學中文系古代文學研究生課程班的進修;XX年4月,我還通過考核以全優的面試成績拿到了高級中學教師資格證。

  堅持用以學生發展為本,以素質教育新理念武裝自己,關注語文學科教學新動態,嘗試新的教育教學方法和手段,注重教學相長,學以致用。不斷豐富自己的教學思想,把最新的教研成果消化、吸收或借鑒到二期課改的實踐中,在教學中形成一定的風格。在工作中,我積極參與教研組內的交流,與同仁一起探討研究,張文靜老師執教的《馬來的雨》在二期課改推進會上獲得一致好評,顧靜老師執教的《快樂河馬的故事》獲得區教研員的肯定。

  四、教育科研,初出成果

  在做好常規教學工作的同時,我積極投身于教育科研實踐,在實踐中研究,在研究中提高,總期望自己能往“學者型”教師方面發展。

  在教學之余,我積極參與二期課改科研探究。1999年,我創作的征文獲建生杯《讓愛走進學生心靈》征文競賽優勝獎;XX年,我撰寫的《淺談二期課改中名著導讀的設計》獲上海市教學論文三等獎,并入選《二十一世紀生活教學論文選》,轉載于《浦東新區第二教育署論文集》;所備的二期課改七年級第一學期中《向生命鞠躬》的教案和課間,獲浦東新區語文教案、課件制作評比二等獎;XX年,我撰寫的《從“香港”和“內地”的語文教材的比較看上海市二期課改語文教材》刊載于《浦東新區教育研究》;《激活語文教學的有效天地》刊載于《浦東新區教育研究》第五期和《浦東教育》第7~8期。

  XX年調到建平西校后,積極參加二期課改,參與校本課程的開發建設,參加了《初中生課外小練筆薈萃》續編和三編的組稿、校對、審稿工作,是學校校級課題“構建生態校園的行動研究”的項目組成員。在學校教科研室定期出版的《窗口》雜志上,多次發表文章。

  五、德育工作,成績優異

  我在工作中堅持教書和育人相結合的原則,堅持率先垂范,要求學生做到的我自己一定先做到;堅持求真求實,不搞花架子。有多年的班主任和行政工作經歷,積累了豐富的德育工作經驗和協調組織能力。所帶班級多次榮獲文明班級,本人也多次榮獲“優秀班主任”稱號。

  在一級教師崗位任期內,我的教育教學思想端正,遵循教育教學規律,方法恰當,安心教育,熱愛學校,服從工作安排,勇于承擔艱苦工作。“哪里需要到哪里”,默默奉獻,任勞任怨。XX學年,加盟建平西校后,我接了一個特殊的班級——初二(6)班,由于班主任和任課教師的頻繁調動,班級一直處于不穩定的散亂狀態。為了與學生很快地融洽相處溝通,整個暑假,我一直奔波于家訪的路途上。我始終滿懷熱情堅持面向全體學生的原則,同時注意培優輔差。做學生的思想政治工作耐心細致、動之以情、曉之以理。我始終認為班主任工作就是心靈與心靈的對話,堅持做好每一個學生的思想工作,在師生之間架起一座溝通的橋梁。

  我能充分調動各種教育手段,經常家訪,保持緊密的家校聯系,家長反響好。善于挖掘、提升學校組織學生觀看“東方時空”的德育功能,XX學年第一學期主持了校級《東方時空》論壇“由劉海洋潑熊事件所想到的……”的討論會,引導同學關注保護動物問題,提高品德修養意識;XX學年在初三(6)班組織了熱點主題討論會《生活中如何看待法制意識》,對同學們進行理想信念教育,讓他們懂得珍惜,學會感動。

  學海無涯,業無止境。既然選擇了這條路,我會一如既往地走下去……

特級教師述職報告13

  本人xx,現年48歲,中共黨員。20xx年畢業于師大物理系,20xx年被聘為中學高級教師,現在xx六中從事教育教學工作。我的信念是:"不干則已,干則一流,沒有最好,只有更好",正是在這種信念的激勵下,在xx年榮獲區級優秀教師,20xx年榮獲市級高中課改先進個人,xx年榮獲市級基礎教育科研先進個人,20xx年榮獲市級優秀班主任,20xx年榮獲市級265農村骨干教師,20xx年榮獲區級學科帶頭人,兩個市級課題分別在20xx年六月和十一月結題,兩個區級課題分別在于20xx年、20xx年結題,在省市級刊物發表論文二十篇,獲市級一等獎論文一篇,市級創新論文二等獎三篇,下面把近年來的工作匯報如下:

  一、思想方面

  "認真做事只能把事情做對,用心做事才能把事情做好。"從教27年來,始終堅守自己的諾言,用心做好每一件事,真正做到了靜下心來教書,潛下心來育人,力爭做學生愛戴,家長滿意的教師。20xx年榮獲區級優秀教師,20xx年區級優秀黨員,20xx年榮獲市級高中課改先進個人,20xx年榮獲市級基礎教育科研先進個人,20xx年榮獲市級優秀班主任。

  二、教育方面

  "沒有愛就沒有教育,沒有責任感就干不好教育"。針對許多教師發出當前學生難管理,"老辦法不靈,新辦法不明,蠻辦法不行"的感嘆,我查閱大量資料,根據自己的工作經驗,總結出了"引、愛、細、勤、帶"五字德育工作新方法。由于方法得當,措施具體,學生密切配合,所帶的班班風正、學風濃、成績優,許多家長托人把學生送到我班,班級20xx年被評為市級三好班集體、本人20xx年被評為市級優秀班主任。結合班主任實踐撰寫的論文《運用"破窗理論"加強班級管理》發表在《教育觀察》雜志xx年第三期上;《自主、合作、探究———班級管理新模式》發表在《讀與寫》雜志20xx年第八期上;《利用戴明環理論,加強班級管理》發表在《教師》雜志xx年第十期上;《如何做一名優秀班主任》發表在《新課程》雜志20xx年第十一期上;《針對學生心理特點,采用不同談心方法》發表在《課外閱讀》雜志xx年第七期上;論文《淺談離異家庭子女教育問題》獲xx市20xx年德育優秀論文評比一等獎;論文《利用戴明環理論,加強班級管理》獲xx市xx年德育論文評比二等獎。

  三、教學方面

  "知之者不如好之者,好之者不如樂之者。"只有"樂之",才能"樂學"。通過十幾年教學反思,探索出了激發學生學習興趣的"七個途徑",總結出了發揮教師主導作用的"六種方法",創設了"五環三查"教學模式,實施了"點撥、實驗、研討和自主探究"的教學方法,形成了自己獨特的"清、新、實、活"的教學風格,學生的潛能被喚醒,記憶被激活,心智被開啟,情愫被放飛,培養了學生敢想、敢說、敢問、敢標新的創新精神,所教的班均取得了優秀率、鞏固率、合格率位居全區前列的好成績,在全區物理教師中頗有影響。20xx年榮獲市級高中課改先進個人,20xx年榮獲市級基礎教育科研先進個人,20xx年市級"雙優課"二等獎,20xx年高中課改優質課區級一等獎等榮譽。市級課題《高素質班主任群體與區域德育特色的研究》20xx年結題,市級課題《信息技術應用與多元智能開發整合的研究》20xx年結題,區級課題《農村小學新課程改革面臨問題與對策的研究》20xx年結題,區級課題《培興趣、轉學困、提成績的實驗研究》20xx年結題,市級課題《初中物理教學中科學方法教育的實驗研究》20xx年立項正在研究。

  四、做個樂觀向上的教師

  教育是一門藝術,藝術的'生命在于創新。青年教師只有保持快樂學習的激情、才會為自己不斷增添新鮮的血液。因此,在教育教學工作中,我總是保持快樂的心情,樂觀向上的工作態度,勇于創新的精神,使我的教育教學工作充滿了生機與活力,使我的孩子們活潑健康地成長。

  一天早晨,我正在教學樓前迎接我的學生,劉琦跑過來哭著對我說:"老師,我買飯的2元錢丟了。"看到她那傷心的樣子,我笑著說:"孩子,今天咱倆真不幸,老師剛才也丟了200元!"聽完我的話,她撲哧地一下笑出聲來,那閃動淚花的眼睛好像在對我說,“怎么?老師也丟錢,我怎么沒看出來?”我拍了拍她的頭,朝她笑了笑,她看了看我,也笑著走了。事后,我讓大隊長給這個天真的孩子送去2元錢,并叮囑其說是剛剛從紅領巾失物招領處領取的。第一節課后,這個可愛的女孩高興地告訴我,她的錢找到了。

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