(精)風(fēng)箏與線作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的風(fēng)箏與線作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風(fēng)箏與線作文1

　　風(fēng)箏為何高飛于天空，卻全然不懼怕那襲來的狂風(fēng)暴雨和密布遮蓋的烏云——因為有線的牽盼。——題記

　　我有顆流浪的心，總妄想有一天可以去放浪天涯。我羨慕風(fēng)箏，渴望自己是只風(fēng)箏，能飄于天際，與白云相伴，與小鳥鳴唱，悠閑自在，居高臨下的俯視萬物。

　　不敢脫線的風(fēng)箏

　　剛起飛的風(fēng)箏就如我的童年，搖搖欲墜，一點也不穩(wěn)定，總是害怕自己會在哪一個狂風(fēng)暴雨下而掉入萬丈的深淵中，所以，此時的風(fēng)箏緊緊地抓住那根線。

　　我是風(fēng)箏，父親是線。

　　小時候，父親是我心中無所不能的超人，能夠趕走所有的妖魔鬼怪。每次睡覺時，父親都會守在我的身邊，只有這樣我才能安心的睡著，因為我知道有父親在身邊就什么也不要怕，因為父親是戰(zhàn)無不勝的超人，能給我心靈的呵護(hù)，讓我在他的雙臂下茁壯成長。

　　渴望自由的風(fēng)箏

　　當(dāng)風(fēng)箏越飛越高，一種不安分狂妄的情緒暴露了出來。他需要自由，渴望自由，夜郎自大的認(rèn)為自己可以獨自面對生活，不再需要那根線的束縛。

　　我是風(fēng)箏，母親是線。

　　初中階段的我，不再想去領(lǐng)會母親的苦口婆心，每一言每一語都讓我感到厭煩，所有的話語都是嘮叨。我已經(jīng)長大了，不再是三歲的小孩子，沒必要什么都聽你的，我有自己的看法，自己的意見，我可以為自己做主，我認(rèn)為我可以獨立了，不再需要你的長篇大“道理”。

　　脫了線的風(fēng)箏

　　風(fēng)箏擺脫了線的束縛，它終于自由了，可它得到快樂了嗎？

　　脫了線的風(fēng)箏，常常因為在狂風(fēng)暴雨下失去自己的軌跡。脫了線的風(fēng)箏，常常因為在電閃雷鳴中折斷自己的一處羽翼。脫了線的'風(fēng)箏，常常因為自己一個不經(jīng)意的錯誤而墜入冰冷的深淵。

　　脫了線的風(fēng)箏一個人經(jīng)常在角落里偷偷的哭泣，它開始思戀那根線，那根時常牽絆卻能給它溫暖的線。于是風(fēng)箏飛回了原來那個地方，他發(fā)現(xiàn)，線原來一直在那兒等著它的歸去。

　　失去了父母便像插在瓶子里的花，雖有色有香，卻無根。風(fēng)箏也是一樣，失去了線，便像落在大海里的一根針，沒有人能找到自己，一直沉靜在浩瀚無盡的深海中，經(jīng)過時間的摧殘，雪月的風(fēng)化，成為一只破碎且孤獨的風(fēng)箏。

風(fēng)箏與線作文2

　　搖搖晃晃的風(fēng)箏卻總離不開被一條細(xì)細(xì)的線拉著。

　　——題記

　　陽春三月，萬物復(fù)蘇，小草偷偷地從土地中探出小腦袋。天空上的裝飾物也變了個模樣。在變幻莫測的云朵之上，又增添了幾只各不相同的風(fēng)箏。

　　那放風(fēng)箏的人拉著那細(xì)細(xì)的長線，牽動著那搖擺不定的風(fēng)箏。只見那放風(fēng)箏的人時而放線，時而收線，極有規(guī)律而又毫無章法的拉動著。而那空中的風(fēng)箏似乎不喜歡被線所牽動，所控制著，好像想掙脫那細(xì)線，翱翔于空中，無憂無慮，肆意妄為。

　　這時，我深切感到那想要掙脫細(xì)線束縛的風(fēng)箏就是我，而那細(xì)線就是老師的循循善誘，然而，那放風(fēng)箏的人就是我的老師。在老師教導(dǎo)我，就如那放風(fēng)箏之人收線，想糾正我的錯誤之時，而我卻百般不耐煩，總覺得我是對的，就如那風(fēng)箏不愿被拉回些許；在我得到一些微不足道的`成功而不可一世，就如那風(fēng)箏遇到一點風(fēng)愈加想掙脫細(xì)線時，老師總是在這時給予我警告--謙虛，而我卻不以為然，如那風(fēng)箏一般像離那放風(fēng)箏之人更遠(yuǎn)一些，掙脫那細(xì)線，更變本加厲的放肆。

　　可盡管如此，那細(xì)細(xì)的長線依然緊緊牽著搖搖晃晃，肆意妄為的風(fēng)箏；那放風(fēng)箏的人依然用細(xì)線仔仔細(xì)細(xì)地調(diào)動著風(fēng)箏。這也如我的老師一樣，不管我是多么調(diào)皮，時常惹老師生氣，無數(shù)次想冰冷地掙脫老師那溫暖的懷抱，而老師卻依然孜孜不倦，無怨無悔地用知識，文化滋潤著我，教育著我。而我，卻，一次次的傷害著老師。

　　假如有一天，我想風(fēng)箏一般掙脫了老師的教導(dǎo)，飄蕩在空中，任狂風(fēng)擊打，任暴雨打落在地上，浸濕，腐爛，化為飛煙……再沒有了老師的陪伴與支持，沒有了老師善意的忠告，沒有了老師細(xì)心的呵護(hù)，也沒有了老師循循善誘的教導(dǎo)。我未來的路上將再沒有了正確的引路燈，我將會迷失方向，迷失自我，再踏不上那正確且富有光明的道路。

　　所以，我需要老師的教導(dǎo)的指引，正如風(fēng)箏需要線的牽引；我需要老師的管教與呵護(hù)，正如風(fēng)箏需要線的調(diào)動；我需要而且離不開老師，正如風(fēng)箏需要且離不開線。

風(fēng)箏與線作文3

　　有人認(rèn)為自己和媽媽是冤家，整日吵個不停。也有人認(rèn)為自己和媽媽是朋友，每天和和睦睦。但我卻認(rèn)為我與媽媽就像是風(fēng)箏與線，我是風(fēng)箏，媽媽是線。風(fēng)箏總想掙脫線的束縛，渴望在空中無拘無束地自由翱翔，但真正掙脫了束縛，才發(fā)現(xiàn)自己根本不能離開線的牽引。

　　前幾天，媽媽去了姥姥家。臨走時，媽媽不停的交代我要好好吃飯，好好寫作業(yè)等等一系列的事情，唉，老媽真啰嗦。于是媽媽前腳剛離開，我就再也抑制不住激動的心情大喊大叫：“哦，我自由咯！”沒了媽媽的管制，我開始瘋狂的玩。放學(xué)后，胡亂地將作業(yè)寫完就守在電視前，看自己最喜歡的一系列的電視劇，一直看到晚上十二點多。第二天在課堂上老是無精打采的，因為這個我被老師點了好幾次名。每天回到家里都是吃我最喜歡的泡面，可是吃著吃著泡面就失去了原本的美味，看到泡面卻怎么也吃不下去了。唉，我好想媽媽啊！終于，媽媽從姥姥家回來了，看到家里衣服，零食袋子，泡面盒子到處丟的一團(tuán)糟，只是沖我無奈的搖搖頭，把家里上上下下都打掃的一塵不染，還給我做了一頓香噴噴的晚飯。我感覺到一股久違的溫暖又回到了我身邊，雖然以后可能不會再有這幾天那樣自由，想干什么就干什么，但是我還是很高興，就像是渴望掙脫束縛的風(fēng)箏在遇到危險的時候在線的牽引下度過了困難，得到了保護(hù)一樣。

　　風(fēng)箏需要線，我更需要媽媽。如果沒有媽媽每日的操勞，我又怎么能有一個健康的身體；如果沒有媽媽每日的叮嚀，我又怎么能平安幸福的長大；如果沒有媽媽每日的嚴(yán)厲教誨，我又怎么能取得優(yōu)異的.成績……因為有了媽媽，所以才有了我的一切。是媽媽的無私，是媽媽的任勞任怨，給了我全部。風(fēng)箏不能沒有線，我不能沒有媽媽。

　　如今，媽媽老了，歲月無情的在她的眼角留下了許多皺紋，皮膚沒了光澤，兩鬢間多出了幾縷白發(fā)，但是媽媽的那顆心，仍對我愛意濃濃。

　　媽媽用她的那根線牢牢的牽引著我，無論我飛多高，飛多遠(yuǎn)，都在媽媽的心里。

風(fēng)箏與線作文4

　　湛藍(lán)的天空中，一個個五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏飛來飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫面。我抬頭望著天上的風(fēng)箏，腦海中不禁浮現(xiàn)出那一年與老師放飛風(fēng)箏的情景。

　　那也是這樣一個春日，萬物復(fù)蘇，人們渴望舒展筋骨。廣場上，老師牽著我的小手，我們一起踏著春天的節(jié)拍，迎著怡人的春風(fēng)，讓手中的風(fēng)箏在天空緩緩飛起。

　　可愛的風(fēng)箏自由飛舞著，一會兒飛向東，一會兒拽向西。老師在地上操縱著線，既讓風(fēng)箏能夠飛翔自如，又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著老師那“神乎其技”的.表演，歡呼跳躍，欣喜不已。

　　然而，事情總難一帆風(fēng)順。

　　一陣大風(fēng)襲來，風(fēng)箏被刮到了一棵大樹上。我愉快的心情頓然消失。“老師，風(fēng)箏跑到大樹里面去了，這可怎么辦呢？要不把線剪斷吧，我們再買一個吧！”我的眼里噙滿了淚水。老師搖了搖頭，回答說：“阿群，我們不能這么做。風(fēng)箏與線是一個不可分割的整體。如果沒有了線，風(fēng)箏就失去了目標(biāo)，就會偏離正確的方向；如果沒有了風(fēng)箏，線也就失去了用處。它們是不能分開的小伙伴呢。”“那么我們應(yīng)該怎么辦呢？”老師靈光一閃，找來一根長長的木棍，沒用幾下，風(fēng)箏就從樹上掉了下來。接著，風(fēng)箏又重新飛上了天空。

　　……

　　“大哥哥！大哥哥！”我轉(zhuǎn)身一看，原來是個小妹妹。“大哥哥，我的風(fēng)箏斷線了，你能幫我把線接好嗎？”我沖她一笑，說當(dāng)然可以。蹲下身子，我?guī)退�把線接好，并說：“小妹妹，你要好好愛護(hù)線哦，因為沒有了線，風(fēng)箏就再也飛不起來了！”“嗯！”她用力地點點頭。看著小妹妹快樂放風(fēng)箏的情景，我仿佛看到了當(dāng)年的自己，也想起了敬愛的老師。

　　我與老師已多年未見，但老師就像一根線，而我就是那線上飛翔的風(fēng)箏，我們的師生之情永遠(yuǎn)不會斷。老師，您好嗎？風(fēng)箏想念它的線。

風(fēng)箏與線作文5

　　黑黑的小屋子里，擺滿了各種各樣的東西。地上，躺著它和它的伙伴們。

　　忽然，一雙有力的手把它們帶走了。它醒了，看見了刺眼的燈光。一個聲音響了起來：“這個風(fēng)箏真漂亮，一定能賣個好價錢。把它放在墻上吧！”它知道了，自己是個風(fēng)箏。隨后，它被放在了墻上，環(huán)顧四周：有許多同它一樣被掛在墻上各式各樣的風(fēng)箏，還有許多其他的，

　　這時，一位婦女牽著一個小女孩近來了，小女孩大大的眼睛透著掩飾不住的快樂。“媽媽，快看！這只燕子風(fēng)箏好漂亮啊！我想要它！”女孩驚喜地喊道。就這樣，它——漂亮的燕子風(fēng)箏被帶走了，

　　燕子風(fēng)箏在天空上飛翔著，呼吸著混著泥土的空氣，好奇的看著這個美麗的世界。它想再高一點，與白云妹妹“親密接觸”。可是，即使它再努力，也飛不上去——它被一根線拴著。它不高興地說道：“這根線真是討厭。”漸漸地，周圍的'兄弟姐妹多了起來，它們都夸贊道：“你真漂亮！”燕子風(fēng)箏十分開心，可是它又灰心起來：“唉，我這么漂亮卻只能被線拴住，這樣我只能在這兒，不能去別的地方。不行，我一定要擺脫這討厭的線，去更多的地方，讓更多的人知道我。”

　　當(dāng)它知道自己的想法告訴其他風(fēng)箏，他們紛紛議論道：

　　“你真的太傻了，外面的世界有什么好的！”

　　“就是，如果你掙脫了線，就別想到風(fēng)向和安全。”

　　可是，它執(zhí)著地認(rèn)為：外面一定比這里好。于是，它不顧別人的勸告，毅然的掙脫了線，隨著風(fēng)兒慢慢地飄走。

　　過了一會兒，燕子風(fēng)箏看到許多不一樣的東西：一、綠油油的鄉(xiāng)下稻田，低矮的房屋。

　　過了一會兒，它又被風(fēng)帶到了海邊，看到了如藍(lán)天一般的大海……

　　天漸漸黑了，它也越來越害怕，感到了驚慌。它想起了小女孩，想起了兄弟姐妹，它后悔了，眼淚止不住的留下。它決定了，一定要回去。它懇求風(fēng)伯伯帶它回去，在風(fēng)伯伯的幫助下，它回到了那片它起飛的草地，它躺在草地上，等著明天的到來。

　　第二天，太陽暖洋洋的照在它身上。“呀！我的風(fēng)箏！”風(fēng)箏聽到了小女孩的呼喊……

　　燕子風(fēng)箏再一次的飛上了藍(lán)天，它看著小女孩，看著連在自己身上的線，想道：有線其實挺好的。

風(fēng)箏與線作文6

　　三月的上空，五彩繽紛，是什么把天空渲染？

　　——題記

　　風(fēng)箏，初春時節(jié)隨處可見，因此，可以說風(fēng)箏是初春的象征。放過風(fēng)箏的人都知道，風(fēng)箏無論飛得多高，都會有一條線牽著。那風(fēng)箏與線，究竟有什么聯(lián)系呢？

　　風(fēng)箏能飛在空中而不落下，不僅僅是依靠著風(fēng)的支持，更多的是因為線的牽引。風(fēng)小了，風(fēng)箏最多也只是踉踉蹌蹌，翻幾個跟斗；但沒有了線的牽引，就會像無頭蒼蠅樣跌落下來。還有一風(fēng)箏與線的小故事呢：

　　藍(lán)藍(lán)的天空，一望無際，一只風(fēng)箏在天空中奔馳。風(fēng)箏上有一根線，而線的另一端是一個小男孩。這時，風(fēng)箏得意地向線夸耀說：“你看我，總是在你之上，而你只能仰望著我，看我在天空飛翔。”線開口了：“沒有我，你也只能呆在地上，怎么有這機(jī)會在天空向我夸耀？”風(fēng)箏一聽這話生氣了，“沒有你，我也能行！如果沒有你束縛著我，我早已飛向萬丈高空，與藍(lán)天、白云相伴。”風(fēng)箏一邊說一邊掙扎，想要掙脫線。風(fēng)看不下去了，一陣狂風(fēng)把線吹斷了，幫風(fēng)箏完成了那愚蠢夢想。隨著風(fēng)的遠(yuǎn)去，風(fēng)箏感覺，自己在慢慢的`往下墜落，風(fēng)箏這才醒悟過來，但這已經(jīng)晚了，它早已重重的摔在地上，支離破碎。

　　傲慢的風(fēng)箏得到了它應(yīng)有的懲罰。如果它當(dāng)初沒有驕傲的夸耀，下場也許不會這么悲慘。傲慢，必將會招來殺身之禍。風(fēng)箏與線不僅告訴我們這個道理，還告訴我們自由與束縛應(yīng)怎樣看待。在故事中，風(fēng)箏想獲得自由，卻落得粉身碎骨的下場。相比生活，如果太自由自在，生活就會亂糟糟；相比社會，如果沒有法律的約束，社會就會亂成一片，不堪設(shè)想。

　　風(fēng)箏與線，你讓我明白了有束縛才能飛得更高，有壓力才能走得更遠(yuǎn)；你讓我明白了做事要謙虛謹(jǐn)慎；你讓我明白了有目標(biāo)才能走的更遠(yuǎn)。

　　讓我們跟隨風(fēng)箏與線走向未來，一步步走向最高峰。

風(fēng)箏與線作文7

　　風(fēng)箏，在空中慢慢的飄呀飄呀，飄過藍(lán)天，飄過白云，飄過了風(fēng)雨雷電，飄過了春夏秋冬。經(jīng)過風(fēng)吹雨打，仍然徘徊在碧水藍(lán)天當(dāng)中，但是心中的霧霾，感到無所適從，無比茫然。

　　風(fēng)箏仍然在飄。一天，一根心中充滿熾熱，用自己點亮他人為社會無私奉獻(xiàn)的線牽住了這個風(fēng)箏。這個風(fēng)箏便是我。而這根牽住我的線，就是那些燃燒自己點亮別人，默默奉獻(xiàn)，不求回報的老師。他們用善良的心腸和堅定的信念為孩子們服務(wù)，讓每一個風(fēng)箏不再四處飄揚(yáng)，不再經(jīng)受風(fēng)吹雨打，不再孤單無助。

　　剛開始觸及這根風(fēng)箏線，似乎感到了陌生，但不知為什么，陌生感中含著親切。

　　這根風(fēng)箏線——老師——日日夜夜為他牽引的.這個風(fēng)箏操勞。他們不停地改作業(yè)，揮灑辛勤的汗水，不知疲倦。是的，他們勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不就是為了風(fēng)箏在光明之路上穩(wěn)當(dāng)前行嗎？

　　剛?cè)雽W(xué)，接觸老師，感到無所適從，然而一根粗壯的線把我們引向了藍(lán)天，盡管起初只是為了好玩，我們在自己的小小世界里享受天空的美麗，萬物精靈的呢喃，但一遇到微風(fēng)細(xì)雨我們就會措手不及、驚恐不安。然而，老師始終用他們粗壯的雙手將我們牢牢拽緊，讓我們在驚慌茫然中變得堅毅勇敢。

　　記得讀小學(xué)時，一位最受我們歡迎和尊敬的老師——龐老師，用他獨特的教學(xué)方式引領(lǐng)著我們在碧水藍(lán)天里遨游。那時，我們在學(xué)一篇與哈密瓜有關(guān)的課文，老師說誰背完了這篇課文，誰就可以吃哈密瓜。一個星期后，大部分同學(xué)都背完了。自然，背完了這篇課文的同學(xué)都順理成章的吃到了甘甜的哈密瓜。

　　這位老師至今都受每位學(xué)生的歡迎。

　　但是，用久的風(fēng)箏線終究會換。進(jìn)入初中，放飛我們的線也隨之改變了。起初，換了新線，我們既興奮又擔(dān)驚受怕。新的面孔，新的環(huán)境，一切都是新的，但很快我們就適應(yīng)了。新的老師仍然和藹可親。他們就像辛勤的園丁，傳授我們知識，教育我們做人，從不埋怨。因此，老師的關(guān)愛如潤物細(xì)物，心中的霧霾從此落荒而逃。

　　老師，謝謝你這根穩(wěn)健粗壯的線，當(dāng)我的天空一片漆黑時，是你牽引著我看到了陽光；當(dāng)我的視線一片朦朧時，是你緊拉我的雙手，引導(dǎo)我走出了迷惘；當(dāng)我的生活雷電交加時，是你用有力的胳膊把我?guī)У搅诉@片平靜而又美麗的天空。

風(fēng)箏與線作文8

　　“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，從古至今，放風(fēng)箏都是孩子們喜聞樂見的活動，風(fēng)箏帶給孩子們太多快樂，有時卻留下些許失望。當(dāng)你拽著線軸拉得正歡時，線斷了，風(fēng)箏像失去控制的飛機(jī)一樣，栽著跟頭往下掉，不一會兒就消失得無影無蹤。

　　看著手中風(fēng)箏掙斷的半截線，你是否有過這樣的疑惑：線不顧一切將風(fēng)箏送上天空，給它指引方向，給它以飛翔的力量，它們?nèi)玺~和水一樣相輔相承，為什么風(fēng)箏卻只想要掙脫線的懷抱，自由自在的飛翔呢？它能飛得自在嗎？

　　有過這樣一個女孩，她聰明勤奮、渴望自由，總想有一天能夠掙脫父母的懷抱，去過自己想要的生活。父母告訴她：你還小，沒有生活閱歷，有些事不懂需要我們幫助，她卻不以為然。進(jìn)入高三，女孩將她每天迎來了她人生中的一次重大考試—高考，她每天廢寢忘食的學(xué)習(xí)著，想順利通過這次考試。父母告訴她，學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合，才能事半功倍，她當(dāng)時十分生氣，大聲回嘴：你們知道什么，勤奮出天才，你們等著瞧吧！她一如既往的如此努力著，甚至因勞碌過度昏倒，被送往醫(yī)院好幾次，父母的心都碎了，每次好言相勸，換來的卻是一句“你們不懂”。終于到了考試的那一天，母親目送女兒進(jìn)考場，站在門外等待考試的'結(jié)束，父親在家做好了香噴噴的飯菜，只等她帶著好消息回家，沒想到滿滿的期待卻只等來了一個“你女兒因考試時胃病發(fā)作已送往醫(yī)院”的消息，當(dāng)時家人的心都涼了，就像被大雨洗刷過的土地，冰涼冰涼。當(dāng)年的女孩就是我的姨媽，現(xiàn)在的她只后悔當(dāng)年的那一次任性，那一次失敗的掙脫。

　　對于我們這些青少年來說，我們何嘗不似一只風(fēng)箏呢？高高的藍(lán)天才是我們向往的，自由自在的生活才是我們期待的，可是我們又何嘗明白只有線的支持和引導(dǎo)，我們才能越飛越高，越飛越遠(yuǎn)呢？父母便是那不起眼的線，為了讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)，竭盡全力，當(dāng)我們真正獨立的時候，他們在我們身后，默默的看著我們走，看著我們笑。

風(fēng)箏與線作文9

　　“啪”的一聲，鐵門傳來沉重的一聲巨響，在我的背后，門應(yīng)聲關(guān)上。

　　我又和媽媽吵架了。自從我上初中以來，這樣的事發(fā)生已經(jīng)不止一次了。我覺得自己長大了，可以獨立做事了，可媽媽卻處處約束我。通常這樣的吵架都會以和解終止，但這次，我再也壓抑不住胸腔中的怒火，于是摔門而出，一段沉重的尾音過后，空氣仿佛凝固了一般，再也沒有傳出任何聲音。

　　我心中郁悶，邁著沉重的腳步到河堤上散心。春風(fēng)溫柔的拂過我的臉龐，這是個放風(fēng)箏的好天氣！抬頭一看，果然有許多風(fēng)箏在天上隨風(fēng)飛舞。

　　一位中年男子的背影引起了我的'注意：他的風(fēng)箏飛得最高，風(fēng)箏線緊緊握在他的手中，一起一落，讓人看著有一種舒心的美。仿佛在他手中的不是風(fēng)箏線，而是一件絕美的藝術(shù)品。風(fēng)箏也隨著那一起一落的頻率逐漸升高，在空中漫舞，向地上的人們展現(xiàn)它美妙的身姿。

　　突然，旁邊傳來一聲驚叫，我回頭一看，一個小女孩的風(fēng)箏斷了線，風(fēng)箏失去平衡，在空中“舞蹈”了一陣子，飛快地沖向地面，一頭栽在了旁邊的樹上，仿佛一個頑皮的孩子，任憑大家怎么哄她，依然紋絲不動。

　　望著小女孩焦急的身影，心中不禁一顫：風(fēng)箏飛得再高，她也無法逃離風(fēng)箏線的束縛，因為只有在線的牽拉下，她遠(yuǎn)才能飛向更高的天空。相反，風(fēng)箏一旦脫離了線的束縛，便會迷失方向，如無頭蒼蠅般到處亂撞，驚慌失措地在空中滑翔，總有一天，它會墜向地面，折斷自己的臂膀，折斷了自己飛翔的勇氣和決心。

　　我忽然想到了媽媽，難道我和媽媽不正是這樣嗎？我固執(zhí)的認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，可是現(xiàn)在必須要有一根線牽引著我，為我指引方向，而那根線那便是媽媽！可為什么自己一次次的頂撞媽媽，卻不能理解媽媽的良苦用心呢？一滴淚珠順著臉頰滑落，原來一直是我太倔強(qiáng)，而媽媽一直在隱忍。

　　中年男子的風(fēng)箏依然快樂地在空中舞蹈，天上越來越多的風(fēng)箏飛起來。我站起身，邁著輕快的步伐，踏上了回家的路程。媽媽，我是風(fēng)箏，你是線，在你愛的呵護(hù)下，我才會飛得更高。

風(fēng)箏與線作文10

　　是一道美麗的風(fēng)景線還是一只無家可歸的風(fēng)箏鳥？只取決于一線之間。是輝煌的成功還是遺憾的失敗？只取決于一念之間。

　　啊！多么精致的燕子風(fēng)箏啊！一只白兔風(fēng)箏驚訝地看著身旁走過的一只燕子風(fēng)箏驚嘆。這只燕子風(fēng)箏擁有清晰的線條，烏黑亮麗的顏色以及那剪刀似的尾巴，真讓人羨慕啊！燕子風(fēng)箏驕傲的對兔子風(fēng)箏說：“總有一天，我要飛上藍(lán)天，讓所有的人都見識我的`美麗！”說罷，就轉(zhuǎn)身離去。

　　燕子風(fēng)箏的話已經(jīng)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的了。一天，一根結(jié)實的棉線找到燕子風(fēng)箏，對她說：“如果你想要飛上天空，那就讓我牽著你吧。”燕子風(fēng)箏不屑的回答道：“我才不要你牽著呢！如果讓你牽著，我不就飛不高了嘛！”棉線反駁道：“可是如果我……”棉線的話還沒有說完，燕子風(fēng)箏就已經(jīng)頭也不回的離開了。

　　燕子風(fēng)箏要起飛的那一天，她邀請了許多風(fēng)箏來觀看，還有那根棉線。燕子飛起來了，她在空中飛翔的樣子更加美麗。但就在她炫耀的時候，一陣大風(fēng)吹過，燕子風(fēng)箏便不見了蹤影。

　　后來，一只可愛的蝴蝶風(fēng)箏也下定決心，一定要飛上湛藍(lán)天，自由的穿梭在白云間。于是蝴蝶風(fēng)箏找到了那根結(jié)實的棉線，虛心的問：“你可以你可以牽著我，幫我飛上天嗎？”棉線問：“你要飛上天，為什么要我牽著你？你不怕飛不高嗎？”蝴蝶風(fēng)箏笑了笑回答道：“可是如果你不牽著我，我就會被風(fēng)刮跑的啊！”棉線答應(yīng)了蝴蝶風(fēng)箏的請求。小蝴蝶把棉線綁在了翅膀一角，慢慢的飛上了天空，所有的風(fēng)箏都被小蝴蝶驚呆了，所有的人都被小蝴蝶的美吸引了，成為一道沒有被風(fēng)吹跑的風(fēng)景線。與此同時，美麗的燕子風(fēng)箏被風(fēng)吹到一片茫茫沙漠中，成為一只無家可歸的風(fēng)箏鳥，再也飛不起來了。

　　風(fēng)箏需要一根結(jié)實的線作為約束，人亦是如此。每個人身上都有獨一無二的不可小覷的潛力，但倘若沒有毅力和吃苦耐勞的這根結(jié)實的棉線在地上牽著你，你就不會取得這片輝煌，你選擇這根線時，就絕對不會輸?shù)囊粩⊥康兀?/p>

　　成功和失敗，只在這一念之間。

風(fēng)箏與線作文11

　　拔開層層的棉云，風(fēng)景甚好。風(fēng)箏上下跳躍著，移動著，快樂地翱翔于天地山水間。

　　風(fēng)箏越飛越高，線越拉越長，風(fēng)箏看到了遠(yuǎn)處更美的地方，他想欣賞那兒的風(fēng)景，但被線死死地拽住了。風(fēng)箏無精打采地飄著，因為每當(dāng)他想飛往那個他向往的地方時，線就卯足了勁阻止他。為此，風(fēng)箏非常討厭線，討厭他妨礙了自己的自由。線不知道風(fēng)箏的想法，依舊保護(hù)著風(fēng)箏，怕飛往遠(yuǎn)處的風(fēng)箏出現(xiàn)意外，發(fā)生危險。

　　然而有一天，樹枝刮斷了線，風(fēng)箏“嗖”地一下飛了出去，他終于擺脫了線的舒服，他自由了，于是在空中興奮地轉(zhuǎn)了一個圈。但他卻不知道，此時停留在樹枝上的線有多么擔(dān)心他啊！

　　風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，在空中風(fēng)箏看到了許多新奇的事物：裊裊的炊煙在村莊上方云集，村莊里的人們臉上洋溢著豐收的喜悅，孩子們在田野里歡快地玩耍……風(fēng)箏高興極了，多想和他們一塊玩呀！

　　不知不覺間，天快黑了，風(fēng)箏該回家了，可是沒有線的牽引，風(fēng)箏不知所措，隨風(fēng)飄，任意落，最終落在了一棵大樹上。孤獨的夜晚，樹上許多螞蟻和蟲子，他們爬到風(fēng)箏上，慢慢地蠕動，慢慢地啃咬，又疼又怕的風(fēng)箏開始思念線了。突然一陣?yán)醉懀瑑A盆大雨從天而降，沖走了螞蟻和蟲子，但帶來了寒冷和潮濕，被雨淋濕了的風(fēng)箏有氣無力的掛在樹上任憑雨點打落，寒風(fēng)吹襲，因為沒有線的牽引，他什么也做不了，除了瑟瑟發(fā)抖，剩下的`就只有抽泣了。這時，風(fēng)箏不再厭惡線的束縛，不再埋怨線限制了他的自由，不再……風(fēng)箏在自責(zé)中度過了這個夜晚。

　　次日清晨，當(dāng)?shù)谝荒�陽光照到了樹梢時，風(fēng)箏便醒了過來，在風(fēng)的幫助下，他重返天空，尋找那時刻保護(hù)關(guān)心他的線，經(jīng)過一番奔波，風(fēng)箏終于與線團(tuán)聚了，他們緊緊地纏繞在一起，很緊，很緊……

　　以后的日子里，風(fēng)箏與線形影不離，相互牽掛，在線的牽引下，風(fēng)箏健康成長。

　　一天夜里，線放開了手，悄悄地離開了風(fēng)箏。當(dāng)黎明的曙光喚醒了風(fēng)箏時，看到了線給自己留言：你已長大成人，現(xiàn)在是我放手讓你鍛煉的時候了，相信你會飛得更高！

　　風(fēng)箏已淚流滿面……

風(fēng)箏與線作文12

　　“呼呼呼……暖風(fēng)習(xí)習(xí)，天空上飄著五彩繽紛的風(fēng)箏，光藏的行人來來往往，用那線牽引著自己的風(fēng)箏，讓風(fēng)箏在天空中自由的翱翔”。

　　——題記

　　標(biāo)題1：風(fēng)箏的制作

　　風(fēng)箏有一個傳說，傳說在魯班那個時候，一個朝代的帝王與另一個帝王正在進(jìn)行著一場如火如荼的戰(zhàn)爭，各國的君主都在計劃著計謀，想如何打敗各自的`敵人，魯班這是在外尋找著一中較為鋒利的東西來制作鋒刃的器具，可是怎么著都沒有令他滿意的東西，一個國家的君主叫魯班制作一個能夠打探到別國的機(jī)密有不被別人知道的東西，魯班左思右想，不被別人知道吧的找個能飛的東西，魯班想到后就日出發(fā)去尋找。魯班來到森林中東找西尋，在行走時無意被一中才劃到了。魯班抬起腳來看唄草劃傷的傷口不深但已劃出血跡，這種草表面葉狀呈鐮刀狀可以制作一種鋒刃的器具來鋸木頭，魯班在出發(fā)時就像到平日中的刀，劍都據(jù)不開粗壯的木頭，于是魯班就出來尋找。沒想到這種草給他啟示使他制成了鐮刀。魯班回國后召集人手用鐮刀據(jù)好木頭，根據(jù)大小來鋸木頭，幾日后，飛行棋具走好了，俗稱鳶，鳶也就是我們現(xiàn)在所稱的風(fēng)箏，魯班將密探的人綁在風(fēng)箏上讓它飛起來，郵箱來控制方向，線在這里起到了關(guān)鍵的作用，后來，這個國家的君主知道了氣人的作戰(zhàn)計劃功退了帝國，給了魯班很嗨的封賞，這個制作方法已知流傳代現(xiàn)在，人們在制作室線是最重要的。沒有線來控制方向來助他飛行，這就不是風(fēng)箏，到想一只沒有靈魂的裝飾品。

　　標(biāo)題2：風(fēng)箏與線

　　風(fēng)箏缺少不了線，沒有了線的風(fēng)箏就不再是風(fēng)箏，而是一個漂亮的作品，要讓風(fēng)箏充滿靈魂，充滿方向在天空中飛翔，正如風(fēng)箏離不開線一樣，我們在生活中的道路上同樣也離不開引導(dǎo)者，需要我們身邊的人做我們的引導(dǎo)者。讓我們有方向的行走，前進(jìn)。

風(fēng)箏與線作文13

　　如果我是一只風(fēng)箏，你就是牽引風(fēng)箏的絲線，若失去了你，我就失去了高飛的力量。

　　鏡頭一——生病時的陪伴

　　有一次，我出疹子，你不讓我去學(xué)校，在家里休息，還專門請了幾天，在家細(xì)心照顧我。這幾天，是我最幸福的時刻。你害怕出疹子有什么不能吃的東西，于是便打電話問這問那，直到弄清楚為止，因為害怕我會沒有胃口。每天的飯菜一日三變。你還笑話我說：“生病了，吃飯還跟饞貓似的。”我知道，這些飯菜充滿了濃濃的愛。

　　鏡頭二——淘氣時的.寬容

　　隨著時間的增長，我變得越來越淘氣。我認(rèn)為父母的管束是多余的，自己應(yīng)該有自己的空間和秘密，不需要他們的詢問。我不讓父母近我的房間，我上學(xué)時就會把門鎖上。可是某天下午我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)門沒鎖，便氣沖沖向你走去，不尊敬的說：“誰讓你進(jìn)我的房間的。”于是便把門“砰”的一關(guān)。回到屋里，我發(fā)現(xiàn)屋里變得干凈了，不去亂了。可是我卻沒有對你說“對不起”。到了吃晚飯的時候，你還給我做了我最喜歡吃的“麻婆豆腐”，還不斷的給我夾菜，并且給我道了歉。這就是親情，我懂了。

　　鏡頭三——失敗時的鼓勵

　　記得剛上初中時，第一次的期中考試，我考得不好，心里特別失望，滋味特別不好受。回到家后，我不敢說“成績”這兩個字。你也沒有多問，仍然像往常一樣孜孜不倦的看著我寫作業(yè)，睡覺。又過了幾天，我感覺我就像說謊的小孩，終于邁開了腳步，像你說了實情。你并沒有說我，而是讓我從這個成績開始一點一點進(jìn)步，你還對我說：“陽光總在風(fēng)雨后，先苦后甜。”只要我肯努力，一定會考好的。

　　媽媽，你對我付出了多少心血，每一次批評，每一次疼愛，都已經(jīng)牢牢印在我的心里。在我的生命里不能沒有你。就像風(fēng)箏與線一樣，我與你也永遠(yuǎn)不分離。

風(fēng)箏與線作文14

　　在一望無際的原野上，腳下踩著金黃色的野草，和著微風(fēng)，沐浴在暖洋洋的太陽下。在遠(yuǎn)處，只見幾個孩子在那兒放風(fēng)箏，在蔚藍(lán)的天空上，有幾只“雄鷹”，“蝴蝶”，“小丑魚”等，這幾只風(fēng)箏就像無意中給只有幾朵白云的藍(lán)天做一些簡單的裝扮似的。

　　讓秋日的田野顯得七彩斑斕。那幾個孩子無憂無慮地在田野中奔跑，他們的手中都牽著一根白線。可是這根白線的'另一端是那五彩的風(fēng)箏，這更加突顯了這根線的純凈。或許是因為這根線，風(fēng)箏才會無憂無慮地飛翔，才會更加優(yōu)美的展示自己；可或許正是這根線，束縛了風(fēng)箏，令風(fēng)箏的天地變得狹小。可如果這根線緊緊地繃住風(fēng)箏，那風(fēng)箏便會“窒息”，永遠(yuǎn)不會掙脫這副“鐐銬”；又如果這根線完全拋棄了這只風(fēng)箏，那風(fēng)箏便會永遠(yuǎn)地“漂泊”。

　　就在這時，那個孩子手中的風(fēng)箏線斷了，接著，那只“小丑魚”便永遠(yuǎn)只得“停留”在空中，變得更加放肆。

　　看到這兒，我的心沉了下來。想起了自己與父母的點點滴滴。正如風(fēng)箏，父母就是那根白線，雖樸素但重要，而我就是那只風(fēng)箏，雖光彩奪目，但必須依靠父母的支持。

　　我們從小就離不開父母，嬰兒時這樣，少年這樣，青少年時這樣，就算以后結(jié)婚生子了，父母依然是我們的支柱。他們就是我的頂梁柱，更是這個家的頂梁柱。父母把我從小拉扯到現(xiàn)在，為人父母的辛苦，又有幾人懂得。是父母，在清早起來，給我們準(zhǔn)備好早餐，打好洗臉?biāo)�；是父母，在中午時無論寒冬還是酷暑都堅持給我們送飯；是父母，下午早早下班，接我們放學(xué)回家，等我們回到家時，桌上已擺好了熱騰騰的飯；是父母，在每天晚上陪我們熬夜做作業(yè)。或許，這個世界上能做到對你無微不至的關(guān)懷和默默無私的奉獻(xiàn)的只有你的父母了。

　　他們在你向他們分享快樂時，選擇微笑；在你向他們傾訴不悅時，選擇安慰；在你向他們排解煩惱時，選擇理解。正是父母對我們這樣無私的關(guān)懷，不是溺愛，更不是管教。我們才能茁壯成長！

　　田野上的那只風(fēng)箏，還在天空中盤旋，依然在高傲地展示它的美麗，但這風(fēng)箏或許不知道，一直支撐它的，正是它身下的那根白線……

風(fēng)箏與線作文15

　　春天到來，小草從土里探出腦袋，柳樹從枝條上鼓出芽胞，人們都從房屋里跑出來，歡樂地享受春天帶來的美好。人們或是坐在嫩綠的草地上，去傾聽春天；或是倚靠在剛鼓出新芽的大樹上，去思考春天；或是閉上眼睛，張開雙臂，去感受春天……

　　公園里，到處都是放風(fēng)箏的人群。陽春三月，和風(fēng)習(xí)習(xí)，小孩子們個個人手一個線轱轆，扯著手中的細(xì)線飛快地奔跑以此來讓風(fēng)箏飛起來。而技藝高超的大人們卻可以站在那里平穩(wěn)的控制自己高高飛在藍(lán)天的風(fēng)箏，誰也不讓誰。大小不一，顏色各異的美麗風(fēng)箏映襯著藍(lán)天，翱翔在云間，令人眼花繚亂，可也為天空增添了生機(jī)。此時此刻，人們的心也隨著風(fēng)箏飛上來湛藍(lán)的天空。

　　可誰又會想到那些想要飛得更高卻不能的風(fēng)箏的.心情呢？它們是多么渴望自由，渴望能夠在藍(lán)天自由自在的飛翔，可總是有那么一根細(xì)線束縛著它們，讓它們無法飛到更高的遠(yuǎn)方，而是最終被牽引著墜落于地面……

　　想想以前，我是多么地喜歡周末啊！那時一到周末，我便快活地像一只小小鳥：吃不完的零食，不會限制時間的玩電腦、看電視，早上更是可以睡到日上三竿而無人打擾。而假期作業(yè)也不用太擔(dān)心，只要花一點時間就可以輕松完成。可現(xiàn)在……唉！當(dāng)一個初中生可真難！我現(xiàn)在就變成了那只想飛飛不高的風(fēng)箏……

　　如今的我，為了能完成老師的作業(yè)，每天都要加夜班，有時還要額外完成爸媽布置的“家庭愛心習(xí)題”。周末不再意味著休息與放松，而是撲面而來的作業(yè)和培訓(xùn)班。我知道老師和父母這么做是為我好，可這樣的學(xué)習(xí)強(qiáng)度讓我的身體好累，心好累……我再也不能安心的睡懶覺，因為補(bǔ)習(xí)班的鈴聲會在夢里把你叫醒；我也不能再用一個下午去和小伙伴們打籃球，因為媽媽督促你做作業(yè)的聲音會一直回蕩在大腦里……我終于變成了被繩線束縛與牽制的風(fēng)箏，再也無法高飛。

　　此時，我是多么希望自己可以剪斷這根細(xì)線，重新變成快活自在的小鳥，讓自己在學(xué)習(xí)和生活的道路上自由飛翔……

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