[合集]理解的作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的理解的作文，希望能夠幫助到大家。

理解的作文1

　　最近，我讀了一篇作文，題目是《理解》。文中的主人公在講天下的父母都很疼愛(ài)自己的兒女，但作者的父親對(duì)自己很嚴(yán)厲，只有母親對(duì)作者很疼愛(ài)，不禁讓我感覺(jué)到我與小作者的處境似乎一樣，于是我懷著好奇的心情繼續(xù)往下讀。

　　當(dāng)我讀到小作者拿著98分的卷子回到家，媽媽一個(gè)勁兒地夸作者，爸爸則一言不發(fā)的地方時(shí)，我又一次想起了，當(dāng)我拿著第一名的考試卷子回家后，媽媽高興的樣子和爸爸那一句：“你這一次是第一，也許下一次就是倒數(shù)了！”的話的時(shí)候，我更加能理解小作者了。

　　但是最后我與小作者都改變了觀點(diǎn)。那一次，我參加了競(jìng)賽，結(jié)果考得很不好，而媽媽忙于工作，沒(méi)有時(shí)間安慰我，使我感到很苦悶，每天提不起精神，然而有一天，爸爸卻一改往日對(duì)我那無(wú)動(dòng)于衷的做法，反而親切地坐下來(lái)和我面對(duì)面地交流了一次，幫我分析了我學(xué)習(xí)上的不足之處，那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，那和顏悅色的神情，那有理有據(jù)的分析，一下子使我的苦悶煙消云散，使我對(duì)學(xué)習(xí)又充滿了信心。

　　通過(guò)這次談話，使我改變了以前我對(duì)爸爸的看法，原來(lái)爸爸一直在關(guān)心我，只不過(guò)爸爸對(duì)我的`愛(ài)是含蓄的，他是想讓我發(fā)奮向上，不驕不躁啊！從那以后，雖然爸爸還是很嚴(yán)厲，卻對(duì)我多了點(diǎn)笑容，我也對(duì)爸爸多了點(diǎn)親近。

　　那次談話我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，因?yàn)槟抢锇�含著我�?duì)爸爸的理解和爸爸對(duì)我的愛(ài)。

理解的作文2

　　“你學(xué)什么學(xué)！學(xué)那個(gè)舞將來(lái)長(zhǎng)大后能有出息嗎？！”這數(shù)不清是爸爸第幾次扯著嗓子罵我了。

　　我從7歲時(shí)就熱衷于跳舞，雖然因?yàn)榉N種原因舞蹈課上了又不上了，幾年來(lái)我和爸爸吵架的次數(shù)數(shù)不勝數(shù)，為了追求我熱愛(ài)到骨子里的舞蹈，我用盡了一切辦法，但還是拗不過(guò)爸爸的“石頭心”。

　　我不止一次在我的日記本上寫(xiě)到“11月9日，爸爸又一次拒絕了我的請(qǐng)求，難道我喜歡跳舞這件事有錯(cuò)嗎？”

　　今天我放學(xué)回來(lái)，悶悶不樂(lè)地把書(shū)包一扔，就回房間寫(xiě)作業(yè)了。本來(lái)以為晚上的爵士舞蹈體驗(yàn)課可以去上的，但爸爸的態(tài)度讓我望而卻步。在寫(xiě)完作業(yè)出來(lái)倒水的'時(shí)，發(fā)現(xiàn)在沙發(fā)上看電視的爸媽竟然都在房間，從房間里還隱約傳出一陣說(shuō)話的聲音。我躡手躡腳地趴在房門(mén)外，媽媽說(shuō)：“今天打掃女兒房間發(fā)現(xiàn)她的日記本了，她是真的很喜歡舞蹈，你為什么不支持她呢？”“我也想啊，可是她學(xué)這個(gè)有用嗎？將來(lái)能找到好工作嗎？我是為了她的前途啊！”“可是你有想過(guò)女兒的感受嗎？那是她的夢(mèng)想，你難道不曾有夢(mèng)想嗎？！”爸爸若有所思地頓了一下，說(shuō)了句：“那等她寫(xiě)完作業(yè)，晚上帶她去上那個(gè)爵士舞體驗(yàn)班吧。”

　　聽(tīng)完這句話，我像打翻了五味壇一樣，心里五味雜陳，各種情緒涌上我的心頭，不知不覺(jué)一滴淚從我的臉頰劃過(guò)，心里一暖，發(fā)呆了良久才反應(yīng)過(guò)來(lái)，被父母理解的感覺(jué)可真好啊！

理解的作文3

　　愛(ài)是什么？愛(ài)是一束鮮花，一盒糖果，一塊巧克力，一杯牛奶還是一個(gè)美麗的傳說(shuō)……在我很小時(shí)候，我就開(kāi)始思索著愛(ài)是什么？我去問(wèn)美術(shù)老師愛(ài)是什么？他說(shuō)：“愛(ài)是一幅無(wú)語(yǔ)倫比的油畫(huà)”我去問(wèn)化學(xué)老師愛(ài)是什么？他說(shuō)：“愛(ài)是沒(méi)有雜質(zhì)的氫氣”我去問(wèn)語(yǔ)文老師愛(ài)是什么？她說(shuō)：“愛(ài)是方方正正的漢字”我去問(wèn)數(shù)學(xué)老師愛(ài)是什么？他說(shuō)：“愛(ài)是最精密的計(jì)算”我在去問(wèn)英語(yǔ)老師愛(ài)是什么？她的回答再也簡(jiǎn)單不過(guò)了“愛(ài)嘛，就是—LOVE”直到我長(zhǎng)大了，才理解了他們口中所說(shuō)的愛(ài)，是這樣的`。

　　有一天，我放學(xué)回家見(jiàn)奶奶把我最愛(ài)的小熊和許多衣服。鞋子。學(xué)習(xí)用品用袋子裝起來(lái)，我便上前問(wèn)為什么，奶奶說(shuō)：“現(xiàn)在連年鬧水災(zāi)，就連前不久許多國(guó)家都受遭殃，我們要給他們獻(xiàn)一份愛(ài)心，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間，所以，我將你不用的東西全部捐去。”雖然，我有點(diǎn)舍不得但是看見(jiàn)那些無(wú)家可歸，親人失散的場(chǎng)面便想盡幫助他們，幫助那些失去了愛(ài)，失去了親人的孩子們，那些失去了心靈中的愛(ài)，于是我便把我的愛(ài)心親手送到了奶奶手里，她笑的合不籠嘴，一邊笑，一邊說(shuō)：“我的孫女長(zhǎng)大了，知道獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心了。”

　　經(jīng)過(guò)許多事情后，我明白愛(ài)是什么，愛(ài)是雪中送碳，是至高無(wú)上的親情，是無(wú)私奉獻(xiàn)的友情，現(xiàn)在我已經(jīng)理解老師口中所說(shuō)的愛(ài)，更加理解了在別人需要愛(ài)的時(shí)候，我們一定要全力以赴，為那些需要和被需要的人做出一點(diǎn)事情吧！愛(ài)——你永遠(yuǎn)在我心中是神圣的。

理解的作文4

　　大樹(shù)要理解泥土，綠葉要理解雨露，魚(yú)兒要理解大海，花兒要理解大地。在生活中人與人之間更需要理解，

　　子女要理解父母，因?yàn)楦改笇?duì)我們寄予了很高的希望，傾注了他們?nèi)�部的�?ài)心。有一次，我數(shù)學(xué)只考了88分，爸爸知道后，便板著臉問(wèn)我：“你是怎么回事?花那么多的錢(qián)讓你上補(bǔ)習(xí)班，你卻這樣糟蹋我們的錢(qián)，每次讓你做數(shù)學(xué)作業(yè)，你還不愿意，你這是什么意思?你…你…”爸爸一連串的話把我問(wèn)得張口結(jié)舌，我聽(tīng)著聽(tīng)著，眼淚不知不覺(jué)地流了下來(lái)。是啊，爸爸為了給我們最好的教育，他千辛萬(wàn)苦地工作，拼命地掙錢(qián)，讓我們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)條件，而我卻不珍惜，難怪爸爸要發(fā)脾氣，雖然他太嚴(yán)厲了，但他也是為了我好，我不但不能怪爸爸，而且要好好學(xué)習(xí)，只有這樣，我才對(duì)得起爸爸媽媽。

　　同學(xué)之間也需要理解，因?yàn)槿伺c人之間只有相互寬容、相互諒解才能和諧相處。有一次，我的同桌一不小心激怒了旁邊的一個(gè)女生，就當(dāng)那個(gè)女生要爆發(fā)時(shí)，我的同桌連忙輕聲說(shuō)“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的。”那個(gè)女生看到我的同桌非常真誠(chéng)的樣子，便收起了她的小拳頭。一場(chǎng)誤會(huì)就這樣在相互理解中平息了。

　　理解是要用心去聆聽(tīng)的`，要設(shè)身處地地為對(duì)方考慮，要從寬容諒解的角度出發(fā)，要了解對(duì)方真實(shí)的意圖，只有這樣，生活中的恩恩怨怨才會(huì)消除，陽(yáng)光才會(huì)永遠(yuǎn)照耀著你我。

理解的作文5

　　生活中往往在在很多懷疑，不相信不理解，讓我們知道，被人相信理解的感覺(jué)真好。

　　記得有一次，考試沒(méi)及格，回到家里被大訓(xùn)了一頓，訓(xùn)過(guò)后有點(diǎn)委屈，但我也想清楚了，的確實(shí)是我考得太差了。于是，我開(kāi)始也慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，把心愛(ài)的手機(jī)連續(xù)幾個(gè)星期沒(méi)有玩了，頓時(shí)也覺(jué)得學(xué)習(xí)越來(lái)越有有用了，開(kāi)始慢慢進(jìn)步。

　　當(dāng)試卷又發(fā)下來(lái)時(shí)，75分，兩個(gè)又大又紅的字，我看了無(wú)比開(kāi)心。果然這些努力沒(méi)白費(fèi)，當(dāng)我拿著那張靠自己努力得到的試卷，正準(zhǔn)備對(duì)媽媽報(bào)喜時(shí)，“這次考試又沒(méi)及格吧，這孩子沒(méi)及格怎么還這么高興，真是邪門(mén)了。”接著又回到正題：“我天天跟你說(shuō)好好學(xué)習(xí)好好讀書(shū)……”“碰!”大聲的關(guān)門(mén)聲打破了媽媽的說(shuō)話的氣氛。媽媽出來(lái)想要了解了解情況時(shí)，看到了一張75分的卷子。

　　“唉，這孩子怎么學(xué)壞了，連卷子都會(huì)抄了，唉!”聽(tīng)到媽媽的嘆氣聲我原來(lái)想要媽媽里表?yè)P(yáng)我的心一下子被潑了冷水，眼圈的淚水慢慢打轉(zhuǎn)，為什么不信我呢，為什么不理解我呢?你就這么認(rèn)為你女兒就這么差嗎?你就認(rèn)為你女兒是抄別人的`才能考及格嗎?晚飯過(guò)后，媽媽親自打電話給老師，跟老師說(shuō)她會(huì)教導(dǎo)好我的，以后絕對(duì)不會(huì)再抄襲了。然后老師向媽媽告明真相，媽媽這才了解到了我并沒(méi)有作蔽，是真真實(shí)實(shí)地75分。

　　她摟住往我對(duì)成說(shuō)：“媽媽錯(cuò)了，媽媽?xiě)?yīng)該相信并理解你的。”我恍然覺(jué)得這些委屈都什么也不算了，得到相信理解的感覺(jué)真好!

理解的作文6

　　“劉怡！你把估量的估寫(xiě)成了損失的損！”向之然拿著聽(tīng)寫(xiě)本對(duì)我說(shuō)道。

　　“哈哈！這下你也和我同命相連了！”旁邊的周浩幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)道。

　　“哎，我這個(gè)人也真是的！會(huì)寫(xiě)的字還要出錯(cuò)！只好每個(gè)字寫(xiě)20遍了。”我心里暗暗想著，又接著埋頭寫(xiě)作業(yè)了。

　　忽然，一個(gè)親切的聲音傳入我的耳中，“劉怡！”

　　這是？……啊！何老師的`聲音。

　　我立馬就向講臺(tái)奔去。“何老師！您叫我有什么事？”

　　“哦，劉怡！聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了的那個(gè)字，你可以不寫(xiě)，下次仔細(xì)點(diǎn)兒就行了。”何老師望著我，和藹地說(shuō)道。

　　一股暖流從我心底油然而生，高興得眼淚也快掉下來(lái)了。

　　因?yàn)檫�在講臺(tái)邊，害怕別人看見(jiàn)，我竭力地忍住眼淚，往座位走去。

　　這時(shí)，周浩與我擦肩而過(guò)，問(wèn)：“你聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了的字還寫(xiě)不寫(xiě)？”我搖了搖頭，神氣地說(shuō)：“何老師讓我不寫(xiě)了！”

　　“你真舒服！”周浩羨慕地說(shuō)。

　　“那是自然的！”，我高興地說(shuō)，“你盡管羨慕吧。”說(shuō)完，我還向他做了個(gè)鬼臉，迅速回到了座位上。

　　老師的理解，是一件值得興奮的事。我心里也默默想著：下一次，我一定要仔細(xì)，決不能讓何老師失望！

理解的作文7

　　理解乃是人間中最難得的感情，人間中，有幾個(gè)人得到了對(duì)方的理解呢？

　　去年，我的好運(yùn)氣可能到頭了。事事不順心，不如意。連最喜歡的語(yǔ)文，考試也只考了89分。那日媽媽陪我走在廣場(chǎng)上散步。突然一顆石子在我腳下出現(xiàn)。我心煩意亂的那顆石子踢了過(guò)去。但是當(dāng)時(shí)還在夏天，我還穿著一雙露著腳趾頭的涼鞋。這一踢，石頭是飛出了幾米遠(yuǎn)，腳卻傳來(lái)鉆心的.痛。我氣極了，跑到石頭那，用腳使勁的踩。嘴里還念念有詞地說(shuō)著“我又沒(méi)有得罪你，你干嘛跟我過(guò)不去。”媽媽走過(guò)來(lái)“是你自己拿它撒氣誤傷了自己，你干嘛要拿它撒氣呀！”“是，它是沒(méi)有欺負(fù)我，但是我愿意。它又不是人，只是一個(gè)普通的小石頭。”“孩子，你太沒(méi)有信心了，一次的失敗就讓你變成這幅樣子。人生有多少次失敗你知道嗎？你不能因?yàn)橐淮问�敗而萎靡不振，你要繼續(xù)往前走，走出一個(gè)好的未來(lái)。”“好的，媽媽，我一定會(huì)擁有自信心再接再厲，考一個(gè)好的成績(jī)。”從那天之后，我便努力學(xué)習(xí)。不為別的，為了給媽媽一個(gè)希望。

　　那天我得到了理解，我得到了我人生中的知音。

理解的作文8

　　在我有記憶以來(lái)，我的爸媽就對(duì)我非常的嚴(yán)厲。總是說(shuō)這個(gè)不行，那個(gè)不行根本不給我出去玩，對(duì)于一個(gè)剛剛初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)玩是孩子的天信，所以很多孩子和大人沒(méi)有共同語(yǔ)言。

　　可在一件事中我改變了這種看法，我是一個(gè)剛剛讀初2的學(xué)生，我的爸媽老是罵我，有事時(shí)因?yàn)槲一丶姨�晚了有事時(shí)因?yàn)槔蠋煷蛄穗娫捳f(shuō)了我的壞話。

　　記得上個(gè)禮拜開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我爸早早就去了學(xué)校去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，那時(shí)我心里種覺(jué)得不安，就去了學(xué)校。我來(lái)到班上，老師正在批評(píng)我，因?yàn)槲疫@次期中考試只考520分，我站在窗外想回家要掛了，心里惶惶的'，我回到家怕爸爸會(huì)打我。可爸爸會(huì)來(lái)不但沒(méi)打我，還說(shuō)，“家長(zhǎng)會(huì)上老師表?yè)P(yáng)了你呢”，說(shuō)你有出息，頓時(shí)我的眼淚就流了下來(lái)，這是我第一次流眼淚，我立馬爬到爸爸的懷里說(shuō)：“爸爸對(duì)不起我以后會(huì)好好讀書(shū)的，一定不會(huì)丟你的臉得”，看到爸爸疑惑的眼神我告訴了爸爸，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我也來(lái)了，我站在們外開(kāi)聽(tīng)到老師在批評(píng)我，說(shuō)道這時(shí)爸爸的眼淚也流了下來(lái)，之那天我在也沒(méi)把玩為主了，我好好的在學(xué)習(xí)。

　　那時(shí)我明白了爸爸對(duì)我的心意，我明白了學(xué)習(xí)的重要，以后的我一定會(huì)讓你們刮目相看的。

理解的作文9

　　許多人在激動(dòng)的時(shí)候，往往自以為是。事后如果冷靜的反思就會(huì)后悔莫及，我就是這樣的人。

　　有一天，我跟鄰居家的女孩兒吵架了。那天，我想試著把一首曲子用電子琴?gòu)椣聛?lái)，看我彈琴的鄰居小姑娘卻在旁邊指手劃腳，一會(huì)她用力地拍了我一下。我生氣地說(shuō)：“你干嘛拍我?”她盯著我說(shuō)：“你彈錯(cuò)了一個(gè)地方。”說(shuō)完，還給我做一下示范。我心里的`火猛然升起說(shuō)：“你以為你是我媽呀，管東管西的，請(qǐng)不要多管閑事，好嗎?”小姑娘卻當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，又說(shuō)了一聲：“快點(diǎn)彈。”我火冒三丈：“你以為你是女王啊，一定要聽(tīng)你的，想得美。”

　　這一天，我再次彈起電子琴，按鄰居女孩的指點(diǎn)，彈那首曲子時(shí)，聲調(diào)非常優(yōu)美、流暢，琴聲忽高忽低如一串珍珠滾上滾下。我想起我對(duì)她的態(tài)度，感到無(wú)比的后悔。當(dāng)時(shí)，我因自以為是，情緒激動(dòng)而訓(xùn)斥了她，我正在內(nèi)疚，正當(dāng)我想法道歉時(shí)，小姑娘又進(jìn)門(mén)了。我說(shuō)：”那天，我態(tài)度不好，你別介意，對(duì)不起!”只見(jiàn)她誠(chéng)懇地說(shuō)：“我太多管閑事了，只會(huì)看到別人的短處。看不到她人的陽(yáng)光之處，你可以原諒我嗎?”我連忙說(shuō)：“不是你的錯(cuò)，因?yàn)槲仪榫w激動(dòng)，實(shí)在忍不住才對(duì)你發(fā)火，可是當(dāng)我彈奏這首曲子時(shí)，才理解了你，我應(yīng)該向你道歉，我們還是最好的姐妹。”我們說(shuō)說(shuō)笑笑，又和好如初。

　　我為自己的無(wú)知無(wú)禮而慚愧，因?yàn)樗�的寬容，我們的關(guān)系又好了起來(lái)。在生活中，我們要理解別人，就要處處反思自己的行為。

理解的作文10

　　“我需要的是理解，而不是這些不著邊際的夸獎(jiǎng)！”我在我的日記本上寫(xiě)下了這么一句話。不知道為什么，忽然間我覺(jué)得我需要理解……

　　從小，我在文學(xué)方面就有一定的天賦。這結(jié)論源自于三歲就讀完了《唐詩(shī)三百首》與《宋詞釋義》。當(dāng)時(shí)我并不明白這些書(shū)的意義，但還是讀完了。這便引起了我外婆的注意，我聽(tīng)見(jiàn)她對(duì)我媽說(shuō)：“這孩子，長(zhǎng)大了應(yīng)該會(huì)當(dāng)個(gè)作家的！”于是，她便一心想將我培養(yǎng)成作家什么的，也不管我愿不愿意。

　　在這以前，外婆一直是個(gè)善解人意的老人，可現(xiàn)在，她對(duì)我一點(diǎn)兒也不理解，只知道讓我寫(xiě)作文。

　　記得從三年級(jí)起，我的文學(xué)天賦便逐漸被挖掘了出來(lái)，寫(xiě)的作文常被老師當(dāng)作范文在班上讀，或者讓我謄寫(xiě)一遍，貼在教室的墻上。我知道，這一切不光是因?yàn)槲遗�力地去�?xiě)，也因?yàn)槲視?shū)看多了，好的詞句積累了不少，因此寫(xiě)作文時(shí)便有話可寫(xiě)，不至于傷透腦筋。可是外婆卻將我的一切努力都拋在了腦后，當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，將“功”歸到了什么“天賦”上。

　　我奇怪了，難道只要有“天賦”，就可以不努力，并且也能輕而易舉地成功嗎？不會(huì)吧！難道外婆沒(méi)有看見(jiàn)我為了寫(xiě)好作文努力地積累好詞好段嗎？難道外婆沒(méi)有看見(jiàn)我為了提高成績(jī)努力地做習(xí)題嗎？為什么外婆要將我的這些努力視而不見(jiàn)，而把這一切的成功都?xì)w功于“天賦”？

　　可我并不認(rèn)為我有什么超乎常人的`“天賦”，只是我付出的努力比一般人多而已。所以得到的也就比別人多。

　　外婆啊，理解我吧，我需要您的肯定與支持！

理解的作文11

　　所謂“理解”，意即諒解對(duì)方的“無(wú)知與無(wú)禮”，原諒他人的“不善與不尊”，寬容別人的“落后與不足”。著名學(xué)者殷鼎先生在他的《理解的命運(yùn)》一書(shū)中，對(duì)理解的重要性做了非常形象的詮釋：“離開(kāi)了理解，人生頓時(shí)成為一片思想的荒原，沒(méi)有任何的人生意義會(huì)在這片荒原上生長(zhǎng)起來(lái)。”所以，對(duì)我們而言，理解可以說(shuō)是人生的基本存在方式，它可以促使我們個(gè)體文化知識(shí)和社會(huì)文化傳統(tǒng)的發(fā)展和更新。

　　所謂“溝通”就是一種交流，更是一種感悟，探求和期望。恰當(dāng)?shù)睦斫獯俪捎行У臏贤ǎ�有效的溝通換回可貴的理解，并在相當(dāng)程度上改良個(gè)人的性格和價(jià)值、信仰與渴望。

　　學(xué)校的屬性注定了校園里的師生關(guān)系必定是一個(gè)永久的話題，師生關(guān)系的融洽與否肯定也會(huì)成為人們飯后的談資。有鑒于此，作為有著優(yōu)秀文化傳統(tǒng)積淀的一中的師生們，我們更是不可忽視師生之間的溝通和理解，我們應(yīng)該努力增進(jìn)理解，加強(qiáng)溝通，譜寫(xiě)精致校園的.和諧音符。

　　我們不會(huì)懷疑種瓜得瓜、種豆得豆的天理，我們一貫追求你來(lái)我往、投桃報(bào)李的情懷。我們?nèi)绾螌?duì)待他人，勢(shì)必終將得到同樣的回報(bào)。你對(duì)別人禮貌，別人也會(huì)有禮于你；你體諒他人，他人也會(huì)為你著想；你尊敬別人，回報(bào)的自然是尊敬；你真誠(chéng)待人，得到的應(yīng)該也是真誠(chéng)。師生間的交往概莫能外。要實(shí)現(xiàn)融洽的師生關(guān)系，理解是關(guān)鍵，溝通是橋梁。

理解的作文12

　　理解是什么？是一種信任。理解父母是什么？是一種愛(ài)。

　　我崇敬我的父親。父親自幼很喜歡寫(xiě)作，對(duì)文學(xué)有一定的造詣。有一次，我信心滿滿地捧著我絞盡腦汁，費(fèi)盡心血寫(xiě)的作文給父親看。我相信我的父親一定會(huì)重重地夸贊我，表?yè)P(yáng)我的！

　　我走進(jìn)書(shū)房，父親正在“煮”一本文學(xué)小說(shuō)。他看見(jiàn)我手中的那張紙（就是那文章），好奇心立刻涌上了心頭。我滿懷笑容，信心滿滿地遞給了父親。周圍仿佛頃刻間寧?kù)o了下來(lái)，靜得連呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)。時(shí)間好像在那一瞬間靜止了，雖然文章只有短短的一千多字，可父親卻好像讀了好幾個(gè)小時(shí)。“這文章簡(jiǎn)直爛極了！”一句低沉而又清楚的聲音傳到了我的耳里，我的心情跌倒了極致，只有淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)兒。我不明白父親為什么要這么說(shuō)，便垂頭喪氣地走了。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)。我看見(jiàn)父親的日記本。有一句話引起了我的注意：“今天，我對(duì)兒子說(shuō)了一個(gè)謊。這篇文章對(duì)他這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)很不錯(cuò)了，我只是為了讓他不驕傲，寫(xiě)出更棒的文章來(lái)。”原來(lái)如此，那天父親說(shuō)的不是真的'，我的心立刻輕了許多。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，父親是不想讓我因?yàn)榈玫奖頁(yè)P(yáng)驕傲，我當(dāng)初不理解父親的所作所為，真是太對(duì)不起父親的用心良苦了。我以后一定要理解父母，不讓父母付出的愛(ài)付之東流。

　　有時(shí)，理解他人就是一種愛(ài)。

理解的作文13

　　我從小到大，一直就不能理解我的媽媽，為什么她不給我做我愛(ài)做的事呢？因?yàn)槲蚁矚g的是玩電腦。

　　我每次玩到最歡的時(shí)候，媽媽就義正言辭地讓我把電腦關(guān)掉，總是說(shuō)玩電腦，對(duì)身心不好。如果我不關(guān)，媽媽就要破口大罵了，所以我每次都只能無(wú)奈地把電腦關(guān)了。我每次關(guān)電腦的時(shí)候，就好像在和恩人離別一樣，念念不舍。有時(shí)候我的.朋友來(lái)找我玩耍，媽媽都要把我的朋友趕走。唉！現(xiàn)在我又不是幼兒，媽媽就不能讓我自由嗎？

　　直到有一天，我趁媽媽在睡午覺(jué)的時(shí)候，我就偷偷地玩電腦，殊不知，我玩得上癮，忘了時(shí)間。我足足玩了五個(gè)多小時(shí)，突然我的眼睛痛地睜不開(kāi)了，過(guò)了不久我就睡著了。當(dāng)我媽媽發(fā)現(xiàn)我的時(shí)候，我已經(jīng)進(jìn)入了沉睡中，媽媽怎么叫都叫不醒我，還以為我出事了。真是虛驚一場(chǎng)啊！現(xiàn)在，我終于知道我媽媽為什么不給我玩電腦了。玩電腦容易導(dǎo)致網(wǎng)癮，一玩就停不下來(lái)。

　　理解，就是那么一句普普通通的話，一個(gè)淡淡的，寬容的微笑，一束支持鼓勵(lì)的目光，卻會(huì)使你發(fā)現(xiàn)周圍世界是如此的溫馨同行的路人是如此善良，理解，是我們生活的希望。

理解的作文14

　　你在成長(zhǎng)的過(guò)程中與父母發(fā)生過(guò)沖突嗎？我和媽媽常常會(huì)發(fā)生沖突 。

　　“胡以然！你怎么又在玩電腦了？快去看課外書(shū)！電腦有什么好玩的？課外書(shū)多好看，像媽媽小時(shí)候、、、、、、”媽媽又開(kāi)始嘮叨了。我趕緊陪話：“哦！我馬上去看書(shū)。”可說(shuō)完，我的眼睛還是直直地盯著電腦屏幕，“啪”一下，關(guān)了電腦屏幕，說(shuō)：“和你說(shuō)了玩電腦，不但會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，還會(huì)損壞眼睛、、、、、、”“誰(shuí)說(shuō)的？電腦也有好處，里面幾乎什么都有，可以豐富知識(shí)呢！連電腦游戲也有少量知識(shí)！”我嘟噥著，媽媽看我的嘴巴在不停地動(dòng)，火氣就大了：“你還對(duì)？”我趕緊逃回書(shū)桌前，心想：媽媽真是啰嗦！怎么就不能好好聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn)呢？爸爸回來(lái)了，一進(jìn)門(mén)，就發(fā)現(xiàn)家中氣氛不好，問(wèn)：“發(fā)生了什么事？你們吵架啦？”媽媽把事情的'前因后果講給爸爸聽(tīng)，爸爸想了想，說(shuō)：“你們說(shuō)的都對(duì)！媽媽說(shuō)的會(huì)影響學(xué)習(xí)，損壞眼睛是對(duì)的，以以說(shuō)的電腦中有知識(shí)也對(duì)。我們要接觸電腦，但要控制好時(shí)間。”聽(tīng)了爸爸的一席話，我對(duì)爸爸說(shuō)：“我會(huì)少上網(wǎng)玩游戲的。”“你又在看漫畫(huà)書(shū)了，這么幼稚的東西你都喜歡！”媽媽又在提醒我了。我喜歡看漫畫(huà)書(shū)，我認(rèn)為可以從有趣的漫畫(huà)中體會(huì)出道理。

　　媽媽請(qǐng)你理解我！成長(zhǎng)需要理解，它可以讓你在成長(zhǎng)的過(guò)程中得到幸福。

理解的作文15

　　我們只是孩子，一個(gè)不懂事的孩子，但是，我們這些孩子，也懂得什么是母愛(ài)，什么是感恩!

　　我們，未滿十八歲的大娃娃，成天的和父母鬧反派，可是我們的心里很清楚，他們是生我們，養(yǎng)我們的父母，他們對(duì)我們的恩情比海深。我們這些娃娃總是想以我們自己的方式，告訴父母，我們長(zhǎng)大了，不需要他們?cè)跒槲覀冧伜玫缆罚�可是，我們的想法卻得不到父母的理解!其實(shí)，我們真的很明白，只是不想讓你們看出來(lái)，我，不，是每一個(gè)孩子，對(duì)父母都充滿感激。

　　只是，我們沒(méi)有辦法和父母學(xué)會(huì)更好地溝通，所以只能拼了命的`和你們反抗，或許，我們的做法太偏激，可是，有的時(shí)候。我們只能選擇這樣!

　　但是，我想認(rèn)真的告訴每一位父母，你們的孩子，時(shí)時(shí)刻刻都在告訴你們，他愛(ài)你們，可是，有的時(shí)候，你不曾在意!!

　　其實(shí)，你不免和自己的孩子進(jìn)行紙筆溝通，因?yàn)楹⒆樱�他們并不善于表達(dá)!!

　　其實(shí)，你不免和自己的孩子進(jìn)行紙筆溝通，因?yàn)楹⒆樱�他們并不善于表達(dá)!!