班主任自我評價優(yōu)選9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們需要用到自我評價的情況非常的多，自我評價對個人的自我發(fā)展有著特殊的意義。寫起自我評價來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的班主任自我評價，希望能夠幫助到大家。
班主任自我評價1
在這短暫的一個月中，在其它老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的知識和技能。在班主任工作方面，取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的一致好評。
在高校班主任的工作中，我深深地體會到我們的.學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，終極協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清楚的話講解好每一個題目，用深切的情表達每一個核心思想。
生活中，努力把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，融進到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友，又是學(xué)生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點。
在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會細心批改學(xué)生的札記，把學(xué)生在札記中的心事逐一記錄下來，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的喜憂、朋友的交往、對題目的看法和性格特點等等。
最后感謝跟我一起工作的同事們，我的工作能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與大力支持。我希看用我亮麗而富有活力的的青春，往點燃四周每個人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個人工作計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻、進取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美好的未來。
班主任自我評價2
在高三上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，認識到了在考試后查漏補缺的重要性，能夠有意識的做到知識的梳理和歸納。同時，也注意了合理分配利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。在生活方面，與同學(xué)之間和睦相處，互相幫助，在學(xué)習(xí)上，共同學(xué)習(xí)，積極幫助同學(xué)解決問題，共同進步。但在一些方面存在不足，缺乏恒心和毅力，這是下一步學(xué)習(xí)中要改正的。不斷總結(jié)學(xué)習(xí)，爭取取得更大進步。 高考進入倒計時，自寒假開學(xué)以來，我嚴格要求自己保持一個良好的心態(tài)，對多次測驗中存在的`問題及時解決，為即將到來的高考打下基礎(chǔ)。除此之外，遵守學(xué)校紀律，認真完成作業(yè)保證質(zhì)量。通過多種途徑拓展知識面，為高考綜合素質(zhì)的考察做準(zhǔn)備。積極參加體育活動，做到勞逸結(jié)合。與同學(xué)相處融洽，互相激勵，用日常行為規(guī)范要求自己，不斷彌補自己的不足，爭取取得優(yōu)異成績。
高中生活已接近尾聲，三年的時間是我人生當(dāng)中最重要的階段。在這三年的時間里我不僅增長了知識，開闊了眼界，而且在思想道德上不斷提高。在老師的辛勤培育下成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學(xué)生。
三年來，我在學(xué)習(xí)上對自己嚴格要求，在學(xué)習(xí)過程中注重歸納和總結(jié)。認真完成老師布置的任務(wù)，遵守校規(guī)校紀，尊敬師長，尊老愛幼，熱心助人，積極為班級做貢獻。作為一名團員，思想進步，遵守社會公德。三年的學(xué)習(xí)老師給了我莫大的幫助，他們在我遇到了困難的時候幫助我，在我傍徨的時候指引我。感謝三年來，老師對我的培育。
總結(jié)三年的高中生活，從中找到了自己的不足，回顧自己走過的路，看清將來的路。我相信自己會更加努力提高自身修養(yǎng)，用自己的努力創(chuàng)造美好的明天。
班主任自我評價3
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我的頂崗實習(xí)工作即將完成它的歷史使命，回想起在小東區(qū)中學(xué)的這段頂崗實習(xí)的班主任工作的經(jīng)歷，心中不禁感慨萬千，同時也覺得自己受益匪淺。下面就這段頂崗實習(xí)期間自己的.班主任工作做一個自我評價：
1、能制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作。
2、能研究每個學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、才能特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會生活環(huán)境等。掌握學(xué)生集體的發(fā)展情況、干部情況、班風(fēng)、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據(jù)。
3、能協(xié)調(diào)班內(nèi)各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，統(tǒng)一要求，改進教學(xué)方法，制訂課堂常規(guī)，建立批評表揚和學(xué)生學(xué)習(xí)手冊等制度，共同促進學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，掌握學(xué)習(xí)方法。
4、關(guān)心學(xué)生的生活和健康，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，配合有關(guān)教師開展好課內(nèi)外文體活動。
5、組織學(xué)生參加勞動，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點、勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣，關(guān)心學(xué)生的健康和安全。
6、領(lǐng)導(dǎo)班委會工作，有計劃地組織好班委會活動，充分發(fā)揮全體班委的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
7、通過家庭訪問、書面聯(lián)系等，使家長對子女的教育與學(xué)校的要求協(xié)調(diào)一致。對家長不適當(dāng)?shù)慕逃�，提出意見和建議。
8、組織學(xué)生參加課外和校外活動。
9、作好操行評定工作。
10、處理好班里的日常工作。如批準(zhǔn)學(xué)生請假、安排值日、檢查課堂常規(guī)、審查班級日志、組織早操和課間操等。 作為一個新班主任，在工作中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足，但我相信，只要自己不斷地努力，不斷地完善自我，將來自己也能成為一名合格的班主任，一名優(yōu)秀的班主任。
班主任自我評價4
從去年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時間了，在這半年時間當(dāng)中，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心。 古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步之后，及時表揚，激發(fā)學(xué)生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
在班主任工作方面，一開始的時候，我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好。經(jīng)過老師的指教，后來的幾個星期，除了上課時間，我們基本上是跟班的。因為是2年級的孩子，很多孩子在跟我們交流方面比較主動，我們都很快地融入了這個班級，師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，才能充分了解學(xué)生。在我擔(dān)任班主任工作的時間里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的`同時，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。
作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了數(shù)學(xué)課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
我在工作中思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
我自信能憑自己的能力和學(xué)識在以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo)。永不忘校訓(xùn)：為人師表，敬業(yè)奉獻！
班主任自我評價5
能夠成為特崗教師，我感到十分幸運。在松小這個優(yōu)秀的大集體，我吸取到了很多的工作經(jīng)驗，在老教師的幫助下，無論是在班級常規(guī)工作，還是日常教學(xué)工作，我以很快地速度積極地融入到了這個集體之中。在這一個學(xué)期的工作中，有許多收獲，同時也有許多不足之處。
作為任課教師，而且是主科，我能夠做到認真?zhèn)湔n，積極參與集體備課，按時完成教學(xué)計劃中的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校為我們新教師形成幫教對子之后，我總是能經(jīng)常虛心的像我的幫教老師學(xué)習(xí)，請她為我做指導(dǎo)，每次她提出的意見，我都能夠及時反思，總結(jié)，在下一次課堂的時候加以運用，也都得到了很多老師的肯定。在本學(xué)期的四次匯報課當(dāng)中，通過反思，老教師的教學(xué)評價，在逐步進步的同時，我看到的`更多的是自己需要提升的地方。由于自己經(jīng)驗不足，有時備課不充分，細節(jié)部分考慮不到位，把握不住教學(xué)內(nèi)容的重難點，課堂上不能做到游刃有余;還未形成良好的教育機智，在課堂上有時突發(fā)問題的產(chǎn)生影響了正常的教學(xué)進行。課件的使用，板書的設(shè)計，還都未能做到得心應(yīng)手，我想，這些專業(yè)素質(zhì)都應(yīng)在日后逐步努力提高。
作為班主任，我做到從不遲到，每天都在學(xué)生入樓前到校，并及時的觀察每個學(xué)生的動向，因為我想，只要學(xué)生在學(xué)校的時候，所有的責(zé)任都在班主任的身上，我們要對他們負責(zé)到底。學(xué)校布置的每一項班級任務(wù)，我都會按時傳達給學(xué)生，并力求其做好。由于年輕，班主任管理經(jīng)驗不足，我也會碰到麻煩。但是，我很期待班主任工作給我?guī)淼木薮笫斋@，也的確是這樣的。成為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者，會比其他任課老師看到的層面更多一些，這也是一種歷練。我們班級整體都比較活躍，也是因為這樣的班級，就給了我更多的挑戰(zhàn)。在日常管理中，也會出現(xiàn)疏忽大意的時候，學(xué)生盯不緊，也許今天的衛(wèi)生沒做到位，班規(guī)不夠完善，又給了極個別學(xué)生鉆空子的機會。有時處理班級問題的方法和手段也不能像老教師那樣成熟，穩(wěn)重。但是，作為一個年輕人，一個年輕教師，我又應(yīng)該對我的工作時刻抱著積極的態(tài)度，我想，不出現(xiàn)問題可能是最大的問題，我也希望在問題中發(fā)現(xiàn)新方法，新手段，以求進步。
教師，這份工作，不是只求簡單的周而復(fù)始的課堂生活和繁雜瑣碎的班級事務(wù)。不管是特崗教師也好，新教師也好，我想，我的目標(biāo)都是一樣的。我們擁有了這樣的工作條件，就應(yīng)該把握每次我們能夠?qū)W習(xí)的機會，無論是從老教師身上，還是自己的經(jīng)驗總結(jié)，都要向成長目標(biāo)努力邁進。說句實話，現(xiàn)在所做的，不是為了三年以后，而是為了以后每一個三年。我會盡心盡力地工作，通過不懈的努力，不斷地總結(jié)，讓自己在教師這條職業(yè)道路上一步一步地成長起來。
班主任自我評價6
從去年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時間了，在這半年時間當(dāng)中，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生班主任觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步之后，及時表揚，激發(fā)學(xué)生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。 作為班主任，我對班里的每一名學(xué)生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的`改善和提高，在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育，使學(xué)生更樂于接受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。
以往的教學(xué)工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學(xué)的發(fā)展，這套教材針對性不強的弱點越來越明顯，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學(xué)開始，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學(xué)改革，必須早充分了解學(xué)生特點的基礎(chǔ)上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學(xué)生，為教學(xué)改革提供了第一手材料，作為教改實驗的實施者，在實施過程中，遇到特殊情況，及時總結(jié)，尋找解決的辦法，在以后的教學(xué)工作中推陳出新。
班主任自我評價7
作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。
1、獎罰適當(dāng)
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的`班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：
①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；
�、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
2、主題班會
在實習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，我主持了我實習(xí)的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
3、組織開展活動的魅力
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁�，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
4、師生間的關(guān)系
當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。
在這短暫的一個月中，在其它老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的知識和技能。在實習(xí)班主任工作方面，取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的一致好評。
班主任自我評價8
這個學(xué)期依舊由我擔(dān)當(dāng)初二x班的班主任，其實一般來說工作沒有發(fā)生什么重大失誤的話，是不會中途調(diào)換班主任的，實際上我的教學(xué)工作還是做得不錯的，還好學(xué)生們讓我感到很省心，并且各科任教師都是教學(xué)水平不錯的人，所以這也給我的班級管理工作帶來了很大的便利。當(dāng)然，這個學(xué)期的工作也讓我的教學(xué)水平得到了一個提升，獲得了一些體會。
這個學(xué)期學(xué)校進行了很大的變革，我們中學(xué)和xx中學(xué)進行了重組，初中組合并為初級中學(xué)，高中組獨立出去成為了高級中學(xué)。這也讓學(xué)校變得熱鬧了起來，并且由于更新了一批教學(xué)設(shè)備，讓我們的教學(xué)方式都發(fā)生了改變，最為明顯的就是這學(xué)期在我的班級之中，幾乎所有教師都采取了多媒體教學(xué)的方式，其實這些設(shè)備都是高中組遺留下來的，這也讓我萌生出一種撿便宜的感覺，實際上這也讓我感到有些新奇，作為教師看到這些設(shè)備竟比學(xué)生還要激動，可是我覺得不管是哪個初中班主任看到教室中有一個占據(jù)黑板三分之二面積的“大型電腦”都會有些按捺不住的。 學(xué)生們的'學(xué)習(xí)倒是沒有讓我操心，但與之相反的便是課堂紀律，即便是我在上課的時候都會感覺講臺下有種“嗡嗡”聲，尤其是中午午休的時候，一旦我不在教室，教室里就會變得無比喧嘩，以至于我中午回家吃飯完畢以后，剛剛走到學(xué)校口便聽到了四樓教室傳來的聲音，為此我可沒少受到教導(dǎo)主任的批評。之后每周一我都會單獨找一部分同學(xué)談話，讓他們記錄午休喧嘩的部分學(xué)生名單，然后我?guī)е桥v話的學(xué)生去操場跑步，結(jié)果便是班上的紀律好了很多，再加上我也跟著在跑，學(xué)生們對我還是比較服氣的。
可能是受到一部分家長的影響吧，這學(xué)期班上出現(xiàn)一股“攀比”之風(fēng)，實際上這種做法這種做法是不好的，在召開一次家長會的時候，我特地提到了這個問題，所幸家長們還是比較配合學(xué)校工作的，所以這件事情解決的還算圓滿。還有一個比較重要的問題是學(xué)校門口最近出現(xiàn)了一些“混混”，為了防止學(xué)生在上下學(xué)的路上被勒索錢財，我特意向?qū)W生叮囑要注意安全，最好能夠結(jié)伴回家，早上不要來得太早，另外學(xué)校也加強了保衛(wèi)工作，防止校外人員進入學(xué)校。
這個學(xué)期的教學(xué)工作大體上還是比較平穩(wěn)的，盡管作為一名班主任來說，這樣的想法并不算好，可是只要學(xué)生成績不錯并且沒有出現(xiàn)什么事故，這難道不是最值得慶幸的事情嗎?其實我此刻已經(jīng)有些期待下半年的教學(xué)工作了。
班主任自我評價9
我覺得作為班主任，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍，提升自我應(yīng)對問題的知識儲備。對于新做班主任的青年教師來說，處理學(xué)生問題的經(jīng)驗是有限的，相關(guān)知識的儲備是不足的。一個快速有效進入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍。比方說，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我，少埋怨環(huán)境”、“多學(xué)習(xí)，少批判”等理念是很有價值的。班主任要做好工作，大概要注意兩個原則。那就是：親和力原則和辯證地看待“以學(xué)生為本”原則。
一、親和力原則
班主任工作的對象是一個團體，要領(lǐng)導(dǎo)好一個團體，班主任起著十分重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個有親和力的班主任，學(xué)生自然會和你走得很近。能夠和你敞開心扉，也有利于你了解學(xué)生，幫忙學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了，教學(xué)關(guān)系基本上能處理好。
二、辯證地看待“以學(xué)生為本”原則
“以學(xué)生為本”的理念在操作過程中有可能因為新教師的經(jīng)驗不足，把握不好“度”而起不到應(yīng)有的'效果，甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，聽課效率不高，學(xué)習(xí)成績不好的時候，你就不得不“痛定思痛”高中生，異常是高一學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。
他們渴望獲得尊重，期待教師的信任，和盡量少的管教。(所以當(dāng)教師一開始滿足他們的愿望的時候，他們會很感激教師，并進取做到教師所提出的各種要求。可是時間一長，他們身上的一些毛病，比如遲到，不交作業(yè)等就會如"雨后春筍"般出現(xiàn)，那個時候班主任往往會疲于應(yīng)付，苦不堪言。
處理班級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題的時候要有一個前提，那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的，想要積極向上的。要讓他們明白教師不再像初中班主任那樣天天盯住他們的原因。鼓勵他們學(xué)會自我管理自我，并結(jié)合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識--每個人都是班級的一分子，要為班級爭光。所以，對全班學(xué)生的批評要點到為止，以進取正面的鼓勵為主。幫忙他們正視自我的弱點，努力克服。當(dāng)然，對于個別懶散的學(xué)生，個別談話還是很有必要的。
“以學(xué)生為本”絕對不是不管學(xué)生，學(xué)生想要什么就有什么，而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自我的學(xué)習(xí)。我認為這樣才是一種良好，和諧的師生關(guān)系。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn)。
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