讀《魯濱孫漂流記》有感5篇（優(yōu)）
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編收集整理的讀《魯濱孫漂流記》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《魯濱孫漂流記》有感1
書是人類知識(shí)的寶庫；書是人類進(jìn)步的階梯；書是人類心靈的面包，書有這么多的好處，所以我非常喜歡讀書，最近我又讀了《魯濱孫漂流記》。讀后深愛感動(dòng)，愛益非淺。
魯濱孫是一個(gè)冒險(xiǎn)家，他一生經(jīng)歷過無數(shù)次海難。但這一次與任何一次相比都更嚴(yán)重。這一次，他們?cè)诤Ｉ嫌龅搅丝耧L(fēng)暴雨，全體船員都死在了大海上，只有他一人獨(dú)自漂流到一個(gè)孤獨(dú)的小島上。面對(duì)種種困難，他頑強(qiáng)地生活了下來。他在廢船上找到了一只狗、二只貓和一些食物，暫時(shí)解決吃的問題。接著，他還在島上建房定居、養(yǎng)牧種植、解救星期五，從此他不用擔(dān)心在這個(gè)島上被餓死。后來在一次偶然的機(jī)會(huì)，救下了船長，返回了英國。像魯濱孫這樣的遭遇并不只有他一個(gè)，在生活中，我們也會(huì)碰到坎坎坷坷、曲曲折折，但你們能做到每次都戰(zhàn)勝困難嗎？
我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)笑話。一個(gè)學(xué)生去春游，他的.媽媽為他準(zhǔn)備了幾個(gè)雞蛋。可回來時(shí)，雞蛋還是雞蛋，媽媽問他你吃過了嗎？男孩卻說這個(gè)雞蛋和平時(shí)吃的不一樣，媽媽說哪里不一樣，這個(gè)男孩卻說這個(gè)蛋是有殼的。媽媽說你不會(huì)把殼剝掉后再吃嗎？男孩說我不會(huì)。這個(gè)事例告訴我們現(xiàn)在的孩子自理能力很差，他們從小就依賴母親，如果母親不在他們身邊，他們就不知道該怎么做。因此我們必須從小學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的能力。總之我們要記住，要生存，先自立。
讀《魯濱孫漂流記》有感2
初看《魯濱孫漂流記》這本書的簡介，有一個(gè)問題如云霧縈繞于我的心間，揮之不去：魯濱孫是怎樣一次又一次戰(zhàn)勝困難，重回家園的呢？帶著這個(gè)問題，我認(rèn)真閱讀了這本世界名著，終于找到了答案：是大無畏的勇氣和超凡的智慧讓魯濱孫絕處逢生的。
魯濱孫戰(zhàn)勝一切困難的勇氣讓人欽佩。1659年9月30日，魯濱孫在航行中遇到了海難，翻了船，他因此流落到了荒島。試想，沒有了勇氣，在那極度與世隔絕的.情況下：荒無人煙，猛獸出沒，野人驚擾，會(huì)有怎樣的結(jié)果？一切都是陌生的，沒有了賴以生存的一切，又會(huì)有怎樣的結(jié)果呢？懦弱者，恐怕只有坐以待斃了。當(dāng)然魯濱孫是一個(gè)凡人，也一度出現(xiàn)過恐懼心理，但勇氣最終讓他生存了下來，而且時(shí)間并非一年半載，而是接近28個(gè)春秋！這是一個(gè)人間奇跡，不由得讓人驚嘆。
光有勇氣也不行，還要有智慧來輔助。俗話說得好：“光有勇氣而沒有智慧的人等于一個(gè)莽夫。”魯濱孫能夠生存下來的另一個(gè)利器就是“智慧”。他憑借自己的智慧，搭起了棲息的窩棚、開墾了荒地、種出了水稻、馴養(yǎng)了禽獸……經(jīng)營起了一份“像樣”的家業(yè)。沒有智慧，很可能一切都是徒勞，或讓猛獸吞噬，或許被野人所殺……
智慧和勇氣就如手和大腦，誰也離不開誰，永遠(yuǎn)是一對(duì)好搭檔。勇氣如船，智慧如帆，兩者在一起，錦上添花，小船才能劃得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……我想，魯濱孫能生存下來的“秘密法寶”就是將兩者很好的運(yùn)用了吧……
讀《魯濱孫漂流記》有感3
讀完了《魯濱遜漂流記》，里面的情節(jié)一直令我難以忘卻。
《魯濱遜漂流記》是英國著名作家丹尼爾。笛福在他晚年寫的，記述了主人公魯濱遜在一次航行中，不幸遇上了海難，整個(gè)船上只有他一個(gè)人幸存了下來，而他漂流到了一個(gè)荒島上。魯濱遜在這個(gè)荒島上種莊稼、蓋房。，歷盡了磨難，生存下來。但想回人間的心切，使他著迷般地只想如何走出這個(gè)鬼地方，經(jīng)過一次次的努力與失敗，終于，他在1868年回到了闊別28年的祖國。
看著魯濱遜的經(jīng)歷，讓我可以想像到他在孤島生活的艱辛，使我體驗(yàn)到他不屈不撓的冒險(xiǎn)精神，讓我對(duì)他肅然起敬；看著魯濱遜的經(jīng)歷，使我深刻體會(huì)到魯濱遜是一個(gè)永不知疲倦，永不安生的行動(dòng)者。理智明達(dá)的他不屑守成，傾心開拓，三番五次拋開幸福之家，出海闖天下。他肯于勞動(dòng)并且善于勞動(dòng)，總是充分利用自己的頭腦和雙手奮斗著，歷盡千辛萬苦，一次又一次地創(chuàng)造出財(cái)富。
展示在人們眼前的這個(gè)人物不禁令人遐思。主人公身上閃現(xiàn)的奮斗的火花難道不值得我們學(xué)習(xí)？其實(shí)，當(dāng)今社會(huì)就需要這樣的奮斗人才，會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的人才，這樣，我國才會(huì)快速發(fā)展。
可是，現(xiàn)在社會(huì)上卻有一些人不但不肯付出汗水，而且一心想著吃現(xiàn)成飯，總以為不付諸行動(dòng)就可以擁有財(cái)富，那些流落街頭的乞丐不就證明了這一點(diǎn)嗎？他們一味“哭訴”自己的命運(yùn)如何如何悲慘，卻從來不用自己的雙手去奮斗，為求得生存乃至幸福奮斗不息，甚至不覺得靠行乞來生活是一件多么沒面。的事。在他們身上就大大缺乏像魯濱遜那樣的'拼勁和對(duì)美好生活執(zhí)著追求的信念。再一想，其實(shí)在我們學(xué)習(xí)生活中不同樣需要具備魯濱遜那樣的不懈努力的精神嗎？如果沒有像魯濱遜一樣的不懈努力的精神，那我們還能算學(xué)習(xí)嗎？作為新世紀(jì)的棟梁，沒有不懈努力的精神，何談“棟梁”二字？在魯濱遜看來，天底下沒有什么人克服不了的困難，只要充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都可以迎刃而解。我們的學(xué)習(xí)也一樣，必須相信自己有能力學(xué)好各門功課，這樣在學(xué)習(xí)的過程中才會(huì)有一股動(dòng)力不斷促使我們上進(jìn)。同時(shí)，我們還要以力求做得更好，力求精益求精作為標(biāo)準(zhǔn)。
讀《魯濱遜漂流記》時(shí)，我無意中看到了扉頁上的“謹(jǐn)以此書奉獻(xiàn)給那些時(shí)時(shí)處處依賴父母、依賴學(xué)校的青少年朋友們”這句話。初看這句話，我覺得這本書太小看我們了，我有了點(diǎn)反感情緒，甚至有點(diǎn)討厭它（我想別的同學(xué)也是有與我相同的感覺吧），但是我們確實(shí)都有任性、嬌氣（多是女同學(xué)）、動(dòng)手能力差等許多缺點(diǎn)與不足，但我們都不想承認(rèn)它們，因?yàn)槲覀兌际撬酪妗５模〉俏易x完后，我曾一直想著這樣一個(gè)問題：如果我是魯濱遜。
如果我是魯濱遜，如當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事，我會(huì)像他那樣不向命運(yùn)低頭繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎？不，如果可以選擇的話，我才不會(huì)去接受那充滿困難和挫折的生活，因?yàn)槲覜]有他那樣的堅(jiān)強(qiáng)。
如果我是魯濱遜，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈時(shí)，我會(huì)像他那樣不自暴自棄，努力求生嗎？不，我不可能像他那樣隨機(jī)應(yīng)變，積極自救，因?yàn)槲覜]有那種能力，而且我更沒那份自信。
如果我是魯濱遜，當(dāng)看到食人族用人開宴會(huì)時(shí)，我會(huì)像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個(gè)助手的情況下同他們搏斗嗎？不，我寧可躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，祈禱他們永遠(yuǎn)不要發(fā)現(xiàn)我，因?yàn)槲覜]有那種膽量。
我現(xiàn)在不得不承認(rèn)我與魯濱遜相比，自己是軟弱與無能的。從呱呱墜地到背上書包，父母、學(xué)校為我們鋪設(shè)了成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風(fēng)浪，而我還整天抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)。其實(shí)我根本沒有嘗過生活中的苦澀，我是幸福的。然而處在幸福中的我根本沒有意識(shí)到能吃飽穿暖，背上書包去上學(xué)，每天接受家人們的關(guān)。，社會(huì)的關(guān)注是一種莫大的幸福。
“一本好書能拯救一個(gè)人。”現(xiàn)在我百分之二百相信這句話。這本書向我展示了魯濱遜自信、自立、自強(qiáng)、永不滿足、不甘平庸、勇于創(chuàng)業(yè)的精神；告訴我魯濱遜靠自己的誠實(shí)、善良、智慧和堅(jiān)毅，去創(chuàng)建、去開拓。我想我應(yīng)該拿出所有的精力努力向他學(xué)習(xí)，不僅僅是為了社會(huì)，為了父母，更是為了我自己的將來。
讀《魯濱孫漂流記》有感4
到處都是荒無人煙，沒有生活用品，沒有住所，只有一片大海和一片樹林的孤島，你能單獨(dú)在這樣的環(huán)境之下生活長達(dá)二三十年之久嗎？你能只憑自己的力量在這上面建造住所、種植莊稼嗎？在我們的生活中，這似乎是不可能，但只一切的一切都發(fā)生在了《魯濱孫漂流記》主人公魯濱孫身上。
書，是人類的老師；書，是進(jìn)步的階梯；書，是知識(shí)的海洋……在這個(gè)假期里，我讀了一本名叫《魯濱孫漂流記》的一本書，這本書給我留下了深刻的記憶。
《魯濱孫漂流記》記敘了主人公魯濱孫再一次航海中不幸遭遇了暴風(fēng)雨的襲擊，除他以外，其他人全部遇難，他漂流到了一個(gè)沒有人煙的島上。他不知道如何生存下去。故事中，堅(jiān)強(qiáng)不屈的魯濱孫靠著自己的力量和在廢船上找到的一些工具，在孤島上建起住所、種起了糧食、還飼養(yǎng)了動(dòng)物……他在這個(gè)過程中也遭遇了許多困難與挫折，例如：他那個(gè)有兩層圍墻的房子，差不多用了兩年的時(shí)間才完成;為了能做一個(gè)煲湯的碗和鍋，他絞盡了腦汁。他還在島上捕獵物、用圍巾做篩面、做面包……在這個(gè)荒無人煙的孤島上，魯濱孫憑借著自己的`智慧、勇敢、堅(jiān)持不懈的精神，創(chuàng)造性的解決了很多衣食住行等多方面的問題。
《魯濱孫漂流記》這本書讓我大開眼界，只要我們向魯濱孫一樣，在困難面前毫不退縮，有魯濱孫那樣不畏困難的精神和絕境求生的信念有什么事情我們不會(huì)成功呢？在生活中，又有什么事情比魯濱孫遭遇的更糟呢？
讀《魯濱孫漂流記》有感5
風(fēng)，靜靜地吹著，我坐在窗前，翻閱著手中的書——《魯濱孫漂流記》，書中的故事給了我很大的啟示，使我明白了凡事空想是無用的，一定要付諸行動(dòng)。
這本書主要講述一個(gè)叫魯濱孫的英國人流落到一個(gè)荒島上，為了生存，魯濱孫用自己的雙手在荒島上建造居所，并靠打獵和務(wù)農(nóng)來養(yǎng)活自己。后來他救下一位被手下人囚禁的船長，船長帶其返回到了英國的傳奇故事。故事贊揚(yáng)了魯濱孫面對(duì)困難的毫不畏懼和不屈不撓的'精神，其中，我最欣賞他說的一句話——“一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有用的。”這句話給了我很大的啟發(fā)，令我深思，使我想到了一個(gè)人，這個(gè)人名叫王守仁。他是明朝人，年輕時(shí)和當(dāng)時(shí)的書生都有一個(gè)共同的夢(mèng)想：當(dāng)圣賢！但很多人都將這個(gè)夢(mèng)想埋藏在心底里，在空閑時(shí)會(huì)想一想自己當(dāng)了圣賢以后如何輝煌，如何名垂青史，卻沒有真正去做，而王守仁不但將夢(mèng)想告訴父親，還每天堅(jiān)持思考人生之理，經(jīng)過十幾年的磨練，終于成為與朱熹、孔子齊名的圣人。
是的，人只是呆呆地空想自己得不到的東西，的確無用。我們只有為理想而努力，才有可能現(xiàn)實(shí)理想。否則，無論我們?cè)偃绾慰障耄蝗バ袆?dòng)，最后也只能羨慕那些成功的人罷了。就像王守仁那樣，他沒有像同伴們那樣空想，白日做夢(mèng)，而是不斷地努力，十幾年如一日，才成為圣賢。
我會(huì)將這句話以及它的啟示銘記于心，讓它時(shí)刻告誡我：空想是沒有任何作用的，我們要行動(dòng)起來，為夢(mèng)想拼博！
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