音樂(lè)作文9篇【實(shí)用】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的音樂(lè)作文9篇,希望能夠幫助到大家。

音樂(lè)作文 篇1
也許,在現(xiàn)實(shí)生活中,會(huì)多一些苦,讓自己無(wú)法隱瞞那么脆弱。每個(gè)人,都有一個(gè)屬于自己的精神家園,它可以豐富人生,讓人們?cè)谏猛局谐錆M活力。
有的人,到了較高層次的境界,他們?cè)趹阎环N鄉(xiāng)愁的沖動(dòng),尋找家園。還有的人,他們到達(dá)了超凡脫俗的境界,達(dá)到了天地境界吧!人生,不只是活著,還要有詩(shī)意地棲居。
高中生的我,有著十七歲的夢(mèng)想,十八歲的天空。我也一直在尋找著自己的精神家園,在書本中找著,在回家的'路上等待著。然而,我異常地發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我在音樂(lè)中體驗(yàn)之時(shí),有種說(shuō)不出的快感,有著無(wú)限的思想空間。在這兒,我的靈魂就在音樂(lè)中漫步。
音樂(lè),有不同的曲調(diào),有無(wú)限的空曠世界,我的精神家園居然隱匿在此之中。音樂(lè),一個(gè)靈魂輕舞飛揚(yáng)的世界。感覺(jué)對(duì)了,我要出發(fā),用我自己的步伐。告別所有舊的想法。別害怕不像話,還懷疑嗎?“今天想做什么,比昨天多什么,成長(zhǎng)有點(diǎn)難懂,會(huì)不會(huì)落后。我經(jīng)常有這種想法,莫名其妙地就使自己陷入困惱之中。我很快就有一種解脫的辦法,讓自己從苦惱中掙脫出來(lái)——那就是音樂(lè)所帶來(lái)的——讓我在很輕松或很深沉的音樂(lè)中釋懷,并且啟窗露出自己最真實(shí)的容顏。
我在音樂(lè)中漫步。但我不會(huì)盲目尊崇音樂(lè),在那些輕松、沉重的樂(lè)曲中,無(wú)論從哪個(gè)方面、哪個(gè)角度都能找到自我,這也是為什么音樂(lè)才是我的精神家園的原因之一。至此,我會(huì)在音樂(lè)中漫步,音樂(lè)漫步或許能夠一點(diǎn)一滴的找回一部分殘缺的我,從而拼湊成一個(gè)完美的我。
林黛玉的精神家園是她的刻骨銘心的愛(ài)情;三毛的精神家園是她的徹悟和超脫;凡高的精神家園是太陽(yáng)給他的劇痛;貝多芬的精神家園是生命中悲壯的樂(lè)章,而我的精神家園,則是音樂(lè)漫步!
我,站在青青云端,在音樂(lè)中漫步。
音樂(lè)作文 篇2
我老爸是一個(gè)古典音樂(lè)迷,我一生下來(lái)便跟著他聽(tīng)各種類型的古典音樂(lè),久而久之我也成一個(gè)不折不扣的古典音樂(lè)迷,古典音樂(lè)就是我的精神支柱,我一刻也離不開(kāi)她!
任何事情讓人喜歡,都是有原因的。古典音樂(lè)為什么那么讓我心動(dòng)呢?別急,我這就告訴你。
貝多芬、莫扎特是我最喜歡的作曲家,他們的音樂(lè)我百聽(tīng)不厭。貝多芬的交響曲,我每次聽(tīng)都有第一次聽(tīng)的激動(dòng)與喜悅。他譜寫的九首交響曲,每一首都是交響音樂(lè)的奇跡。每一首都充滿著優(yōu)美的旋律,細(xì)膩的情感,每一首都宏偉壯闊,聽(tīng)了之后怎么會(huì)令人不心動(dòng)呢?
莫扎特的音樂(lè)是天真與爛漫的'化身,優(yōu)美的旋律和歡快的曲調(diào)就是他的音樂(lè)最大的特點(diǎn)。在他的音樂(lè)世界里,每一個(gè)音符都在頑皮跳動(dòng),每個(gè)音符都充滿著歡快和堅(jiān)強(qiáng),雖然聽(tīng)他的音樂(lè)不能聽(tīng)出貝多芬那樣的宏偉壯闊,但是能給人一種清新、寧?kù)o的感受。
海頓、舒伯特、舒曼、門德?tīng)査、柴可夫斯基、勃拉姆斯、肖邦等作曲家的音?lè)我也很喜歡。我現(xiàn)在可以說(shuō)對(duì)每一位作曲家都有十分深入地了解,我對(duì)古典音樂(lè)的喜愛(ài)程度已經(jīng)超過(guò)我老爸了!
大家可能會(huì)覺(jué)得古典音樂(lè)離我們很遠(yuǎn),欣賞起來(lái)會(huì)很困難。其實(shí)不是這樣的,古典音樂(lè)有著很深厚的歷史,只要你肯去欣賞你一定就會(huì)愛(ài)上它。去欣賞一下吧,你一定會(huì)心動(dòng)的!
音樂(lè)作文 篇3
今天注定是一個(gè)不平凡的日子,因?yàn)槲乙獏⒓訂⒚餍撬囆g(shù)學(xué)校舉行的迎新春“師生同樂(lè)音樂(lè)會(huì)”,和大家一起度過(guò)一段讓人無(wú)法忘懷的時(shí)光!
中午11點(diǎn)15分,作為小“琴童”的我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)藝校,開(kāi)始上臺(tái)前的準(zhǔn)備——化妝。等候的時(shí)間是難熬的,可是想到美美上臺(tái)的瞬間,我還是耐住了性子。在我的期待中,化妝師終于為我上好了妝容,一照鏡子,果然是美的不要不要的。
待每一個(gè)“琴童”都畫好妝,我們便浩浩蕩蕩地向演出大廳走去。到了演出大廳后,我迫不及待地環(huán)顧四周,哇,引入眼簾的是密密麻麻的人群,真可謂是人的海洋!
在我們的期待中,師生同樂(lè)音樂(lè)會(huì)終于拉開(kāi)了帷幕。在“校長(zhǎng)”激情四溢的致詞后,演出正式開(kāi)始。第一個(gè)節(jié)目就是讓人期待的《教師民族樂(lè)器合奏》,悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲時(shí)如流水般清澈見(jiàn)底,時(shí)如洪水般波濤兇涌,讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都不由自主地沉浸在美妙的音樂(lè)世界里。一個(gè)個(gè)精彩紛呈的節(jié)目給我們每個(gè)留下了不可磨滅的記憶,其中薩克斯獨(dú)奏、古箏合奏、琵琶與笛子合奏、揚(yáng)琴合奏等節(jié)目更是讓我猶如享受了一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴。
時(shí)間在享受中飛快在滑動(dòng)著,轉(zhuǎn)眼間,快到我的節(jié)目——大合奏《卡農(nóng)》。老師把我們叫到別的教室,讓我們進(jìn)行最后一次彩排。
《卡農(nóng)》由劉雪晴老師鋼琴伴奏,由啟明星藝校所有的小提琴學(xué)員共同演奏的節(jié)目。當(dāng)主持人報(bào)幕《卡農(nóng)》演出的時(shí)候,我的心緊張地怦怦地跳著,仿佛有無(wú)數(shù)只小兔子在上竄下跳。當(dāng)鋼琴的.伴奏聲緩緩響起時(shí),我深呼吸,告訴自己不要緊張,我一定可以做到的!當(dāng)四個(gè)節(jié)拍響起后,我們整齊地架起琴,擺好弓。當(dāng)?shù)诎藗(gè)節(jié)拍結(jié)束后,我們便開(kāi)始演奏了。我緊張的心慢慢平靜下來(lái),讓我更加輕松自在,融入到美妙的音樂(lè)當(dāng)中。
音樂(lè)會(huì)結(jié)束,我們所有的表演者拍了一張集體照,大家都笑嘻嘻的,好像每個(gè)人的臉上都開(kāi)了兩朵美麗的鮮花。真是令人難忘的一天!
音樂(lè)作文 篇4
獨(dú)坐窗前,輕閉雙眼,聆聽(tīng)點(diǎn)滴感動(dòng),傳遞音樂(lè)的力量。音樂(lè)如酒,細(xì)細(xì)品味,芳醉心底;音樂(lè)如詩(shī),行行筆墨,扣人心弦;音樂(lè)如書,慢慢閱讀,博學(xué)音知……
每當(dāng)聽(tīng)到《梁祝》,聲聲滴淚的唱詞,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的曲調(diào),似乎要感動(dòng)上蒼,震撼大地。他們化作蝶,脫離凡世間的苦惱,我仿佛看見(jiàn)梁祝在天上翩翩起舞,歌唱他們忠貞不渝的愛(ài)情。我每聽(tīng)一次,總會(huì)想起這首詩(shī)“彩虹萬(wàn)里百花開(kāi),花間彩蝶成雙對(duì),千年萬(wàn)代分不開(kāi),梁山伯與祝英臺(tái)!彼季w飛向這美麗而傷感的東方愛(ài)情故事。《梁祝》每個(gè)曲調(diào)都扣人心弦,它以美妙的華彩旋律,把人們帶到了神仙的境界。曲終,余音繞梁,久久回旋在耳邊。它,傳遞著音樂(lè)的力量!
是否記得?那曲振奮人心的《英雄交響曲》。貝多芬扼住了命運(yùn)的咽喉,在雙耳失聰?shù)?世界里牽手音樂(lè)。他以頑強(qiáng)的毅力和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)譜寫了一首又一首的歌曲。他的執(zhí)著,他的勇于嘗試讓他取得了輝煌的成就。是音樂(lè)的力量讓他有了足夠的勇氣去創(chuàng)作。鋼琴曲《英雄交響曲》充滿激情,斗志昂揚(yáng)。它,傳遞著音樂(lè)的力量!
每當(dāng)朋友遇到不順,我就帶她來(lái)到小河邊,靜靜地坐著,聆聽(tīng)潺潺的流水聲。我給她唱一曲《我相信》,她心生澎湃,破涕為笑,我為她能因此高興而很開(kāi)心。我想,這就是音樂(lè)傳遞的力量吧!每當(dāng)心情低落時(shí),聽(tīng)一首《歡樂(lè)頌》,婉轉(zhuǎn)的曲調(diào),鮮明的節(jié)奏感,頓時(shí)讓我的心情舒暢了許多,又重拾起了信心。
靜靜聆聽(tīng),雨滴滴落時(shí)似譜寫歌曲,鳥兒談話間似說(shuō)音樂(lè),知了工作時(shí)似唱出歌的旋律。漫步于音樂(lè)的殿堂,身邊的一切都成了音樂(lè)藝術(shù)。
時(shí)至今日,我依舊對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)無(wú)比。我愿為農(nóng)民工們唱一首《農(nóng)民兄弟》;我愿為還在彷徨中的孩子們唱一首《讓我們蕩起雙槳》,我愿為海外僑胞唱一首《我的中國(guó)心》。讓音樂(lè)傳遞你我情。讓音樂(lè)被世人所崇拜,讓我們傳遞音樂(lè)的力量吧!
音樂(lè)作文 篇5
生命之中指引我的明燈有很多,他們照亮我的路途,他們給我以智慧的啟迪,他們鼓勵(lì)我跨過(guò)一道道坎,他們帶領(lǐng)我通往勝利的頂峰。我感謝所有曾經(jīng)或是正在幫助我的人,但我仍舊固執(zhí)的認(rèn)為音樂(lè)——是我最大的引領(lǐng)者。因?yàn)橐魳?lè),讓我看到世界原來(lái)很廣闊,讓我知道心靈原來(lái)可以如大海般博大,讓我明白人原來(lái)可以活的那么精彩!
5歲那年,在父母和老師的鼓動(dòng)下,我開(kāi)始接觸那黑白相間的琴鍵。沒(méi)想到,從此之后,我就與琴和音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。
我的音樂(lè)之旅是從電子琴最先開(kāi)始的。從電子琴當(dāng)中,我體會(huì)到的是快樂(lè),純粹的,我把彈電子琴當(dāng)作一種娛樂(lè),可是我未曾想到,音樂(lè)的種子就這樣在不知不覺(jué)中發(fā)芽。不可否認(rèn),學(xué)習(xí)任何一種本領(lǐng)都是不容易的,學(xué)琴亦是如此。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候,確實(shí)感到困難,單調(diào)的五線譜﹑蝌蚪般的小音符﹑復(fù)雜的指法加上各種各樣的符號(hào),常常把我弄的頭昏眼花,以至于到后來(lái)睜眼閉眼都是那一群群“小蝌蚪”。但是我并沒(méi)有因此而放棄,我把這當(dāng)作一種挑戰(zhàn),并且把這種挑戰(zhàn)演變?yōu)闃?lè)趣和經(jīng)歷。我依舊風(fēng)雨無(wú)阻的去學(xué)琴。在家人的鼓勵(lì)和老師的耐心教導(dǎo)下,漸漸的,對(duì)于電子琴我已經(jīng)游刃有余。2年后,我參加了電子琴的等級(jí)考試,一舉考出業(yè)余4級(jí)。拿到等級(jí)證書的那一刻,我忽然發(fā)現(xiàn),原來(lái),迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難是一個(gè)那么美妙的過(guò)程。音樂(lè)帶給我力量,我相信,將來(lái)我不會(huì)懼怕任何挑戰(zhàn)。
隨著琴藝的不斷提高,我逐漸發(fā)現(xiàn)——電子琴已無(wú)法滿足我對(duì)音樂(lè)的渴求。緊接著,我迷上了“樂(lè)器之王”鋼琴。不得不承認(rèn),鋼琴那純凈的聲音總是那么動(dòng)聽(tīng),那么令人著迷。我開(kāi)始試著嘗試學(xué)習(xí)鋼琴。本以為有電子琴做基礎(chǔ),學(xué)習(xí)鋼琴可以輕松許多。可是鋼琴不愧為“樂(lè)器之王”,學(xué)習(xí)起來(lái)并不像我想象中那樣容易。畢竟是兩種樂(lè)器,雖然有很多相似之處,卻也有諸多不同。看來(lái),這又是一次新的挑戰(zhàn)。我又要進(jìn)行一系列的訓(xùn)練。從鋼琴6級(jí)一直考到10級(jí),5年來(lái),我沒(méi)有被任何困難嚇倒。在20xx的時(shí)候,我終于拿到了鋼琴業(yè)余十級(jí)的證書,很高興,我又跨過(guò)了一個(gè)坎。音樂(lè)帶給我能力,我相信,我可以戰(zhàn)勝所有困難。
在有了一定水平時(shí),我就去參加各種賽事。從明珠杯到才藝大賽,我從中汲取了無(wú)數(shù)寶貴的經(jīng)驗(yàn),沒(méi)得獎(jiǎng)雖然是一種遺憾,但我依然因?yàn)榈玫侥ゾ毝淇。鋼琴使我在校園中閃光。在老師的肯定和欣賞之下,我成了校合唱團(tuán)的伴奏。在積累了一定的經(jīng)驗(yàn)后,我參加了青少年宮的管弦樂(lè)隊(duì),我覺(jué)得,在鍛煉的過(guò)程當(dāng)中,我已經(jīng)變的更加出色。音樂(lè)帶給我自信,我相信,我可以成為一個(gè)無(wú)往而不勝的人。
隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的增加,我開(kāi)始認(rèn)識(shí)音樂(lè),了解音樂(lè),解讀音樂(lè),我忽然發(fā)現(xiàn),音樂(lè)真的可以讓人更加純潔更加寧?kù)o。我懂得了欣賞音樂(lè),在彈琴的時(shí)候,我已經(jīng)完全投入其中。
“音樂(lè),陶冶人之情操,凈化人之心靈!碑(dāng)我悲哀的時(shí)候,一曲《悲愴》使我平靜安寧;當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候,一首《人魚》讓我不再寂寞;當(dāng)我緊張的時(shí)候,一段《心境》撫平我躁動(dòng)的心……音樂(lè)可以讀懂我的心。有人說(shuō):音樂(lè)可以將你與世隔絕,在音樂(lè)之中,你可以做你自己。是的,外面的`紛紛擾擾與我無(wú)關(guān),有了音樂(lè)的陪伴,我,可以放心的做我自己。音樂(lè)送我一顆純凈的心,鋼琴帶給我一身的輕松安寧。
天空是湛藍(lán)的,大海是寬闊的,我的人生,因?yàn)殇撉俚呐惆,變的分外精彩;城市是喧鬧的,都市是紛繁的,我的心靈,卻因?yàn)橛幸魳?lè)的滋潤(rùn)而格外寧?kù)o。音樂(lè)是可以懂我的知心朋友;音樂(lè)是帶給我力量的貼心老師;音樂(lè)如一把閃光的鑰匙,打開(kāi)我的心扉,音樂(lè)猶一盞永遠(yuǎn)明亮的燈,引領(lǐng)我通往成功的彼岸。音樂(lè)是盞心燈,伴我一生,永照我心……
音樂(lè)作文 篇6
快樂(lè),是感受音樂(lè)的美好。
有一次,三樓的老奶奶冤枉我拿了他們家的報(bào)紙,惹得大家都對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)的,沒(méi)有干過(guò)的事,又怎么能忍受別人對(duì)我的訓(xùn)斥?我心里好一陣委屈,眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)。
我把自己關(guān)在房間里冷靜,可眼淚卻還是止不住地掉下來(lái)。房間里突然響起了貝多芬的《悲愴》,回蕩在靜謐的房間里,但她卻讓我那顆激蕩的心,得到了平靜。這是音樂(lè)的魅力!
維克多·雨果說(shuō)過(guò),音樂(lè)表達(dá)的是無(wú)法用語(yǔ)言描述,卻又不可能對(duì)其保持沉默的東西。你要在曲子里尋找她的感情。每聽(tīng)完一首長(zhǎng)長(zhǎng)的、情緒起起落落的曲子,就會(huì)有一種經(jīng)歷了一個(gè)人的一生,體驗(yàn)了他每一段感情的感覺(jué)。
來(lái)到拉赫瑪尼諾夫的《帕格尼尼主題狂想曲》里,領(lǐng)略一番古老國(guó)度里氣勢(shì)磅礴的宮殿,體會(huì)狂傲不羈的英雄氣概。
再走進(jìn)柴可夫斯基的《糖果仙子之舞》中,就好像有一只輕柔的小手在引領(lǐng)你,穿過(guò)朦朧的薄霧,穿過(guò)繽紛的彩虹,來(lái)到音樂(lè)的世界,來(lái)到那充滿了未知的奇妙的`世界。
置身于音樂(lè)的世界中,仿佛是跌入了母親溫柔的懷抱,淪陷其中,不能自拔;忘了世界,也忘了自己。不知為何,你只要身處音樂(lè)中,你會(huì)感覺(jué)有一股引力吸引著你,去往那最深邃的地方,去那里體會(huì)她的內(nèi)心。
音樂(lè)有她的靈魂啊,她是一個(gè)有血有肉的人啊!她有她的喜怒哀樂(lè),她有她自己的一顆純凈的心。她像是你的一個(gè)好朋友,陪你學(xué)習(xí),陪你玩耍;又像是一位良師,教會(huì)你笑對(duì)人生,教會(huì)你冷靜面對(duì)困難……
我愿意拉著你的手,一起走進(jìn)音樂(lè)的世界。
音樂(lè)作文 篇7
有人說(shuō),音樂(lè)是一種藝術(shù),能陶冶人的情操;有人說(shuō),音樂(lè)是一種手段,是考試加分的幫手;有人說(shuō),音樂(lè)是一種心情劑,能決定人心情的好與壞。而我認(rèn)為音樂(lè)是一種信念,它可以超越人心理和身體的一切障礙,從而取得成功。
然而我說(shuō)的這種情況只發(fā)生在少數(shù)人身上,只有意志堅(jiān)強(qiáng)、富有這方面的才能的人才會(huì)是一個(gè)把音樂(lè)當(dāng)作靈魂的音樂(lè)這。然而,貝多芬就是這樣的一個(gè)人。
從前,我并不了解貝多芬,對(duì)他的印象無(wú)非是一個(gè)有名的音樂(lè)家罷了,但是,在這個(gè)學(xué)期我的語(yǔ)文老師花大功夫給我上了《音樂(lè)巨人貝多芬》這一課,讓我充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)偉大的音樂(lè)家的內(nèi)心世界和他對(duì)音樂(lè)的無(wú)比熱情。
貝多芬不像其他名人,他沒(méi)有顯赫的身世做他成功路上的基石,也沒(méi)有在音樂(lè)方面有什么特殊的特遇,有的只是心中的熱情和音樂(lè)家獨(dú)具的靈敏的耳朵?墒牵咸焯矚g捉弄人了,他把一位音樂(lè)上的天子驕子在音樂(lè)上的唯一籌碼都奪走了,這對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是多么大的悲哀!有人預(yù)測(cè)說(shuō)他會(huì)從此變得沉淪,消極。別人的預(yù)測(cè)對(duì)一般人來(lái)說(shuō)是正確的,然而熱愛(ài)的最高境界就是超越,無(wú)論情況多么惡劣都影響不了他的決心,貝多芬就是在這種全聾的`情況下作出了被稱為世界最偉大的杰作的作品《第九交響曲》,此曲震撼了全世界,也感動(dòng)了全世界。一個(gè)耳聾的音樂(lè)家竟能作出這么偉大的曲子來(lái),這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡!
當(dāng)有些人們談到他是,全說(shuō):“他的成功就是因?yàn)樗呀?jīng)對(duì)音樂(lè)癡狂了,所以耳聾也不能讓他感到難受和悲傷,就因?yàn)檫@樣,他才會(huì)超越一切,取得成功。”
其實(shí),他們錯(cuò)了,貝多芬因?yàn)槎@心中時(shí)刻布滿了悲傷,他的痛苦是別人無(wú)法體會(huì)的,他付出的努力也是別人永遠(yuǎn)也不能感受到的。
貝多芬,一個(gè)天生音樂(lè)家,為了自己的音樂(lè),獻(xiàn)出了一生的光陰,也成就了世界上輝煌的音樂(lè)史,現(xiàn)在,就讓我們這些祖國(guó)的花朵們像他一樣,譜出自己心中的音樂(lè)吧!
音樂(lè)作文 篇8
記得是三年級(jí)時(shí),我在一個(gè)晚上去植物園游玩。原以為會(huì)枯燥乏味,卻沒(méi)想到,那次游玩讓我到現(xiàn)在都記憶猶新。
當(dāng)我慢慢地走進(jìn)植物園,我發(fā)現(xiàn)馬路上嘈雜的聲音漸漸消失了,取而代之的是一陣陣蟲鳴與低沉的貓頭鷹叫。我繼續(xù)往前走,來(lái)到了一個(gè)“村莊”——一片大草坪。在那個(gè)“村莊”里,肯定住著幾位年輕的音樂(lè)家——蟋蟀。它們身穿黑色燕尾服,每天晚上都會(huì)拉起自己的大提琴,盡情地演奏著。
在那高高的法國(guó)梧桐上,住著一位身披綠袍的音樂(lè)家——螽斯,它的聲音非常清脆悅耳,無(wú)論是什么人、什么動(dòng)物都會(huì)停下來(lái)認(rèn)真欣賞它的'演奏。
聽(tīng),青蛙開(kāi)始歌唱了,它們叫得多起勁啊,真像一支訓(xùn)練有素的合唱隊(duì)!看,低音音樂(lè)家——貓頭鷹來(lái)了,它們身著灰色晚禮服“咕咕”地叫著。雖然那歌聲不怎么好聽(tīng),但那是與老鼠作戰(zhàn)前的號(hào)角!現(xiàn)在,我們的指揮官也出場(chǎng)了,它就是——螳螂。它揮舞著自己的大刀,植物園馬上安靜下來(lái)。接著,演唱者們隨著“指揮官”的指揮有節(jié)奏地表演起來(lái)。還有我們的觀眾呢!螢火蟲提著自己的小燈籠輕輕地飛過(guò)來(lái)了。鍬甲、獨(dú)角仙也顧不得自己的戰(zhàn)斗,趕忙來(lái)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。蛾子撲棱著自己的翅膀來(lái)了,就連不速之客——蛇也來(lái)湊熱鬧了。
這樣的動(dòng)物音樂(lè)會(huì),令我陶醉,我還想要再聽(tīng)一次呢。
音樂(lè)作文 篇9
春天的.早上,陽(yáng)光明媚。在茂密的森林里,小動(dòng)物們?cè)陂_(kāi)音樂(lè)會(huì)。有烏鴉,鸚鵡,老虎,猴子,大象,獅子等等。由森林之王老虎來(lái)主持這次音樂(lè)會(huì)。
首先上臺(tái)唱歌的是明星小姐烏鴉,她打開(kāi)嗓門﹕“呱呱”,把大家逗得哈哈大笑。頑皮的猴子早就等不及了,倒掛在樹上,吃著香蕉,“嘰嘰”亂叫!大象把鼻子神得老高,大家都笑起來(lái)了。
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