音樂(lè)作文9篇【實(shí)用】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的音樂(lè)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)作文 篇1
也許，在現(xiàn)實(shí)生活中，會(huì)多一些苦，讓自己無(wú)法隱瞞那么脆弱。每個(gè)人，都有一個(gè)屬于自己的精神家園，它可以豐富人生，讓人們?cè)谏猛局谐錆M活力。
有的人，到了較高層次的境界，他們?cè)趹阎环N鄉(xiāng)愁的沖動(dòng)，尋找家園。還有的人，他們到達(dá)了超凡脫俗的境界，達(dá)到了天地境界吧！人生，不只是活著，還要有詩(shī)意地棲居。
高中生的我，有著十七歲的夢(mèng)想，十八歲的天空。我也一直在尋找著自己的精神家園，在書本中找著，在回家的'路上等待著。然而，我異常地發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我在音樂(lè)中體驗(yàn)之時(shí)，有種說(shuō)不出的快感，有著無(wú)限的思想空間。在這兒，我的靈魂就在音樂(lè)中漫步。
音樂(lè)，有不同的曲調(diào)，有無(wú)限的空曠世界，我的精神家園居然隱匿在此之中。音樂(lè)，一個(gè)靈魂輕舞飛揚(yáng)的世界。感覺(jué)對(duì)了，我要出發(fā)，用我自己的步伐。告別所有舊的想法。別害怕不像話，還懷疑嗎？“今天想做什么，比昨天多什么，成長(zhǎng)有點(diǎn)難懂，會(huì)不會(huì)落后。我經(jīng)常有這種想法，莫名其妙地就使自己陷入困惱之中。我很快就有一種解脫的辦法，讓自己從苦惱中掙脫出來(lái)——那就是音樂(lè)所帶來(lái)的——讓我在很輕松或很深沉的音樂(lè)中釋懷，并且啟窗露出自己最真實(shí)的容顏。
我在音樂(lè)中漫步。但我不會(huì)盲目尊崇音樂(lè)，在那些輕松、沉重的樂(lè)曲中，無(wú)論從哪個(gè)方面、哪個(gè)角度都能找到自我，這也是為什么音樂(lè)才是我的精神家園的原因之一。至此，我會(huì)在音樂(lè)中漫步，音樂(lè)漫步或許能夠一點(diǎn)一滴的找回一部分殘缺的我，從而拼湊成一個(gè)完美的我。
林黛玉的精神家園是她的刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的精神家園是她的徹悟和超脫；凡高的精神家園是太陽(yáng)給他的劇痛；貝多芬的精神家園是生命中悲壯的樂(lè)章，而我的精神家園，則是音樂(lè)漫步！
我，站在青青云端，在音樂(lè)中漫步。
音樂(lè)作文 篇2
我老爸是一個(gè)古典音樂(lè)迷，我一生下來(lái)便跟著他聽(tīng)各種類型的古典音樂(lè)，久而久之我也成一個(gè)不折不扣的古典音樂(lè)迷，古典音樂(lè)就是我的精神支柱，我一刻也離不開(kāi)她!
任何事情讓人喜歡，都是有原因的。古典音樂(lè)為什么那么讓我心動(dòng)呢？別急，我這就告訴你。
貝多芬、莫扎特是我最喜歡的作曲家，他們的音樂(lè)我百聽(tīng)不厭。貝多芬的交響曲，我每次聽(tīng)都有第一次聽(tīng)的激動(dòng)與喜悅。他譜寫的九首交響曲，每一首都是交響音樂(lè)的奇跡。每一首都充滿著優(yōu)美的旋律，細(xì)膩的情感，每一首都宏偉壯闊，聽(tīng)了之后怎么會(huì)令人不心動(dòng)呢？
莫扎特的音樂(lè)是天真與爛漫的'化身，優(yōu)美的旋律和歡快的曲調(diào)就是他的音樂(lè)最大的特點(diǎn)。在他的音樂(lè)世界里，每一個(gè)音符都在頑皮跳動(dòng)，每個(gè)音符都充滿著歡快和堅(jiān)強(qiáng)，雖然聽(tīng)他的音樂(lè)不能聽(tīng)出貝多芬那樣的宏偉壯闊，但是能給人一種清新、寧?kù)o的感受。
海頓、舒伯特、舒曼、門德?tīng)査�、柴可夫斯基、勃拉姆斯、肖邦等作曲家的音�?lè)我也很喜歡。我現(xiàn)在可以說(shuō)對(duì)每一位作曲家都有十分深入地了解，我對(duì)古典音樂(lè)的喜愛(ài)程度已經(jīng)超過(guò)我老爸了!
大家可能會(huì)覺(jué)得古典音樂(lè)離我們很遠(yuǎn)，欣賞起來(lái)會(huì)很困難。其實(shí)不是這樣的，古典音樂(lè)有著很深厚的歷史，只要你肯去欣賞你一定就會(huì)愛(ài)上它。去欣賞一下吧，你一定會(huì)心動(dòng)的!
音樂(lè)作文 篇3
今天注定是一個(gè)不平凡的日子，因?yàn)槲乙獏⒓訂⒚餍撬囆g(shù)學(xué)校舉行的迎新春“師生同樂(lè)音樂(lè)會(huì)”，和大家一起度過(guò)一段讓人無(wú)法忘懷的時(shí)光！
中午11點(diǎn)15分，作為小“琴童”的我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)藝校，開(kāi)始上臺(tái)前的準(zhǔn)備——化妝。等候的時(shí)間是難熬的，可是想到美美上臺(tái)的瞬間，我還是耐住了性子。在我的期待中，化妝師終于為我上好了妝容，一照鏡子，果然是美的不要不要的。
待每一個(gè)“琴童”都畫好妝，我們便浩浩蕩蕩地向演出大廳走去。到了演出大廳后，我迫不及待地環(huán)顧四周，哇，引入眼簾的是密密麻麻的人群，真可謂是人的海洋��！
在我們的期待中，師生同樂(lè)音樂(lè)會(huì)終于拉開(kāi)了帷幕。在“校長(zhǎng)”激情四溢的致詞后，演出正式開(kāi)始。第一個(gè)節(jié)目就是讓人期待的《教師民族樂(lè)器合奏》，悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲時(shí)如流水般清澈見(jiàn)底，時(shí)如洪水般波濤兇涌，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都不由自主地沉浸在美妙的音樂(lè)世界里。一個(gè)個(gè)精彩紛呈的節(jié)目給我們每個(gè)留下了不可磨滅的記憶，其中薩克斯獨(dú)奏、古箏合奏、琵琶與笛子合奏、揚(yáng)琴合奏等節(jié)目更是讓我猶如享受了一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴。
時(shí)間在享受中飛快在滑動(dòng)著，轉(zhuǎn)眼間，快到我的節(jié)目——大合奏《卡農(nóng)》。老師把我們叫到別的教室，讓我們進(jìn)行最后一次彩排。
《卡農(nóng)》由劉雪晴老師鋼琴伴奏，由啟明星藝校所有的小提琴學(xué)員共同演奏的節(jié)目。當(dāng)主持人報(bào)幕《卡農(nóng)》演出的時(shí)候，我的心緊張地怦怦地跳著，仿佛有無(wú)數(shù)只小兔子在上竄下跳。當(dāng)鋼琴的.伴奏聲緩緩響起時(shí)，我深呼吸，告訴自己不要緊張，我一定可以做到的！當(dāng)四個(gè)節(jié)拍響起后，我們整齊地架起琴，擺好弓。當(dāng)?shù)诎藗�(gè)節(jié)拍結(jié)束后，我們便開(kāi)始演奏了。我緊張的心慢慢平靜下來(lái)，讓我更加輕松自在，融入到美妙的音樂(lè)當(dāng)中。
音樂(lè)會(huì)結(jié)束，我們所有的表演者拍了一張集體照，大家都笑嘻嘻的，好像每個(gè)人的臉上都開(kāi)了兩朵美麗的鮮花。真是令人難忘的一天！
音樂(lè)作文 篇4
獨(dú)坐窗前，輕閉雙眼，聆聽(tīng)點(diǎn)滴感動(dòng)，傳遞音樂(lè)的力量。音樂(lè)如酒，細(xì)細(xì)品味，芳醉心底；音樂(lè)如詩(shī)，行行筆墨，扣人心弦；音樂(lè)如書，慢慢閱讀，博學(xué)音知……
每當(dāng)聽(tīng)到《梁祝》，聲聲滴淚的唱詞，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的曲調(diào)，似乎要感動(dòng)上蒼，震撼大地。他們化作蝶，脫離凡世間的苦惱，我仿佛看見(jiàn)梁祝在天上翩翩起舞，歌唱他們忠貞不渝的愛(ài)情。我每聽(tīng)一次，總會(huì)想起這首詩(shī)“彩虹萬(wàn)里百花開(kāi)，花間彩蝶成雙對(duì)，千年萬(wàn)代分不開(kāi)，梁山伯與祝英臺(tái)�！彼季w飛向這美麗而傷感的東方愛(ài)情故事。《梁祝》每個(gè)曲調(diào)都扣人心弦，它以美妙的華彩旋律，把人們帶到了神仙的境界。曲終，余音繞梁，久久回旋在耳邊。它，傳遞著音樂(lè)的力量！
是否記得？那曲振奮人心的《英雄交響曲》。貝多芬扼住了命運(yùn)的咽喉，在雙耳失聰?shù)?世界里牽手音樂(lè)。他以頑強(qiáng)的毅力和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)譜寫了一首又一首的歌曲。他的執(zhí)著，他的勇于嘗試讓他取得了輝煌的成就。是音樂(lè)的力量讓他有了足夠的勇氣去創(chuàng)作。鋼琴曲《英雄交響曲》充滿激情，斗志昂揚(yáng)。它，傳遞著音樂(lè)的力量！
每當(dāng)朋友遇到不順，我就帶她來(lái)到小河邊，靜靜地坐著，聆聽(tīng)潺潺的流水聲。我給她唱一曲《我相信》，她心生澎湃，破涕為笑，我為她能因此高興而很開(kāi)心。我想，這就是音樂(lè)傳遞的力量吧！每當(dāng)心情低落時(shí)，聽(tīng)一首《歡樂(lè)頌》，婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，鮮明的節(jié)奏感，頓時(shí)讓我的心情舒暢了許多，又重拾起了信心。
靜靜聆聽(tīng)，雨滴滴落時(shí)似譜寫歌曲，鳥兒談話間似說(shuō)音樂(lè)，知了工作時(shí)似唱出歌的旋律。漫步于音樂(lè)的殿堂，身邊的一切都成了音樂(lè)藝術(shù)。
時(shí)至今日，我依舊對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)無(wú)比。我愿為農(nóng)民工們唱一首《農(nóng)民兄弟》；我愿為還在彷徨中的孩子們唱一首《讓我們蕩起雙槳》，我愿為海外僑胞唱一首《我的中國(guó)心》。讓音樂(lè)傳遞你我情。讓音樂(lè)被世人所崇拜，讓我們傳遞音樂(lè)的力量吧！
音樂(lè)作文 篇5
生命之中指引我的明燈有很多，他們照亮我的路途，他們給我以智慧的啟迪，他們鼓勵(lì)我跨過(guò)一道道坎，他們帶領(lǐng)我通往勝利的頂峰。我感謝所有曾經(jīng)或是正在幫助我的人，但我仍舊固執(zhí)的認(rèn)為音樂(lè)——是我最大的引領(lǐng)者。因?yàn)橐魳?lè)，讓我看到世界原來(lái)很廣闊，讓我知道心靈原來(lái)可以如大海般博大，讓我明白人原來(lái)可以活的那么精彩！
5歲那年，在父母和老師的鼓動(dòng)下，我開(kāi)始接觸那黑白相間的琴鍵。沒(méi)想到，從此之后，我就與琴和音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。
我的音樂(lè)之旅是從電子琴最先開(kāi)始的。從電子琴當(dāng)中，我體會(huì)到的是快樂(lè)，純粹的，我把彈電子琴當(dāng)作一種娛樂(lè)，可是我未曾想到，音樂(lè)的種子就這樣在不知不覺(jué)中發(fā)芽。不可否認(rèn)，學(xué)習(xí)任何一種本領(lǐng)都是不容易的，學(xué)琴亦是如此。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，確實(shí)感到困難，單調(diào)的五線譜﹑蝌蚪般的小音符﹑復(fù)雜的指法加上各種各樣的符號(hào)，常常把我弄的頭昏眼花，以至于到后來(lái)睜眼閉眼都是那一群群“小蝌蚪”。但是我并沒(méi)有因此而放棄，我把這當(dāng)作一種挑戰(zhàn)，并且把這種挑戰(zhàn)演變?yōu)闃?lè)趣和經(jīng)歷。我依舊風(fēng)雨無(wú)阻的去學(xué)琴。在家人的鼓勵(lì)和老師的耐心教導(dǎo)下，漸漸的，對(duì)于電子琴我已經(jīng)游刃有余。2年后，我參加了電子琴的等級(jí)考試，一舉考出業(yè)余4級(jí)。拿到等級(jí)證書的那一刻，我忽然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難是一個(gè)那么美妙的過(guò)程。音樂(lè)帶給我力量，我相信，將來(lái)我不會(huì)懼怕任何挑戰(zhàn)。
隨著琴藝的不斷提高，我逐漸發(fā)現(xiàn)——電子琴已無(wú)法滿足我對(duì)音樂(lè)的渴求。緊接著，我迷上了“樂(lè)器之王”鋼琴。不得不承認(rèn)，鋼琴那純凈的聲音總是那么動(dòng)聽(tīng)，那么令人著迷。我開(kāi)始試著嘗試學(xué)習(xí)鋼琴。本以為有電子琴做基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)鋼琴可以輕松許多。可是鋼琴不愧為“樂(lè)器之王”，學(xué)習(xí)起來(lái)并不像我想象中那樣容易。畢竟是兩種樂(lè)器，雖然有很多相似之處，卻也有諸多不同。看來(lái)，這又是一次新的挑戰(zhàn)。我又要進(jìn)行一系列的訓(xùn)練。從鋼琴6級(jí)一直考到10級(jí)，5年來(lái)，我沒(méi)有被任何困難嚇倒。在20xx的時(shí)候，我終于拿到了鋼琴業(yè)余十級(jí)的證書，很高興，我又跨過(guò)了一個(gè)坎。音樂(lè)帶給我能力，我相信，我可以戰(zhàn)勝所有困難。
在有了一定水平時(shí)，我就去參加各種賽事。從明珠杯到才藝大賽，我從中汲取了無(wú)數(shù)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)得獎(jiǎng)雖然是一種遺憾，但我依然因?yàn)榈玫侥ゾ毝淇�。鋼琴使我在校園中閃光。在老師的肯定和欣賞之下，我成了校合唱團(tuán)的伴奏。在積累了一定的經(jīng)驗(yàn)后，我參加了青少年宮的管弦樂(lè)隊(duì)，我覺(jué)得，在鍛煉的過(guò)程當(dāng)中，我已經(jīng)變的更加出色。音樂(lè)帶給我自信，我相信，我可以成為一個(gè)無(wú)往而不勝的人。
隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的增加，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)音樂(lè)，了解音樂(lè)，解讀音樂(lè)，我忽然發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)真的可以讓人更加純潔更加寧?kù)o。我懂得了欣賞音樂(lè)，在彈琴的時(shí)候，我已經(jīng)完全投入其中。
“音樂(lè)，陶冶人之情操，凈化人之心靈�！碑�(dāng)我悲哀的時(shí)候，一曲《悲愴》使我平靜安寧；當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，一首《人魚》讓我不再寂寞；當(dāng)我緊張的時(shí)候，一段《心境》撫平我躁動(dòng)的心……音樂(lè)可以讀懂我的心。有人說(shuō)：音樂(lè)可以將你與世隔絕，在音樂(lè)之中，你可以做你自己。是的，外面的`紛紛擾擾與我無(wú)關(guān)，有了音樂(lè)的陪伴，我，可以放心的做我自己。音樂(lè)送我一顆純凈的心，鋼琴帶給我一身的輕松安寧。
天空是湛藍(lán)的，大海是寬闊的，我的人生，因?yàn)殇撉俚呐惆�，變的分外精彩；城市是喧鬧的，都市是紛繁的，我的心靈，卻因?yàn)橛幸魳?lè)的滋潤(rùn)而格外寧?kù)o。音樂(lè)是可以懂我的知心朋友；音樂(lè)是帶給我力量的貼心老師；音樂(lè)如一把閃光的鑰匙，打開(kāi)我的心扉，音樂(lè)猶一盞永遠(yuǎn)明亮的燈，引領(lǐng)我通往成功的彼岸。音樂(lè)是盞心燈，伴我一生，永照我心……
音樂(lè)作文 篇6
快樂(lè)，是感受音樂(lè)的美好。
有一次，三樓的老奶奶冤枉我拿了他們家的報(bào)紙，惹得大家都對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)的，沒(méi)有干過(guò)的事，又怎么能忍受別人對(duì)我的訓(xùn)斥？我心里好一陣委屈，眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)。
我把自己關(guān)在房間里冷靜，可眼淚卻還是止不住地掉下來(lái)。房間里突然響起了貝多芬的《悲愴》，回蕩在靜謐的房間里，但她卻讓我那顆激蕩的心，得到了平靜。這是音樂(lè)的魅力！
維克多·雨果說(shuō)過(guò)，音樂(lè)表達(dá)的是無(wú)法用語(yǔ)言描述，卻又不可能對(duì)其保持沉默的東西。你要在曲子里尋找她的感情。每聽(tīng)完一首長(zhǎng)長(zhǎng)的、情緒起起落落的曲子，就會(huì)有一種經(jīng)歷了一個(gè)人的一生，體驗(yàn)了他每一段感情的感覺(jué)。
來(lái)到拉赫瑪尼諾夫的《帕格尼尼主題狂想曲》里，領(lǐng)略一番古老國(guó)度里氣勢(shì)磅礴的宮殿，體會(huì)狂傲不羈的英雄氣概。
再走進(jìn)柴可夫斯基的《糖果仙子之舞》中，就好像有一只輕柔的小手在引領(lǐng)你，穿過(guò)朦朧的薄霧，穿過(guò)繽紛的彩虹，來(lái)到音樂(lè)的世界，來(lái)到那充滿了未知的奇妙的`世界。
置身于音樂(lè)的世界中，仿佛是跌入了母親溫柔的懷抱，淪陷其中，不能自拔；忘了世界，也忘了自己。不知為何，你只要身處音樂(lè)中，你會(huì)感覺(jué)有一股引力吸引著你，去往那最深邃的地方，去那里體會(huì)她的內(nèi)心。
音樂(lè)有她的靈魂啊，她是一個(gè)有血有肉的人啊！她有她的喜怒哀樂(lè)，她有她自己的一顆純凈的心。她像是你的一個(gè)好朋友，陪你學(xué)習(xí)，陪你玩耍；又像是一位良師，教會(huì)你笑對(duì)人生，教會(huì)你冷靜面對(duì)困難……
我愿意拉著你的手，一起走進(jìn)音樂(lè)的世界。
音樂(lè)作文 篇7
有人說(shuō)，音樂(lè)是一種藝術(shù)，能陶冶人的情操；有人說(shuō)，音樂(lè)是一種手段，是考試加分的幫手；有人說(shuō)，音樂(lè)是一種心情劑，能決定人心情的好與壞。而我認(rèn)為音樂(lè)是一種信念，它可以超越人心理和身體的一切障礙，從而取得成功。
然而我說(shuō)的這種情況只發(fā)生在少數(shù)人身上，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、富有這方面的才能的人才會(huì)是一個(gè)把音樂(lè)當(dāng)作靈魂的音樂(lè)這。然而，貝多芬就是這樣的一個(gè)人。
從前，我并不了解貝多芬，對(duì)他的印象無(wú)非是一個(gè)有名的音樂(lè)家罷了，但是，在這個(gè)學(xué)期我的語(yǔ)文老師花大功夫給我上了《音樂(lè)巨人貝多芬》這一課，讓我充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)偉大的音樂(lè)家的內(nèi)心世界和他對(duì)音樂(lè)的無(wú)比熱情。
貝多芬不像其他名人，他沒(méi)有顯赫的身世做他成功路上的基石，也沒(méi)有在音樂(lè)方面有什么特殊的特遇，有的只是心中的熱情和音樂(lè)家獨(dú)具的靈敏的耳朵�？墒牵咸焯矚g捉弄人了，他把一位音樂(lè)上的天子驕子在音樂(lè)上的唯一籌碼都奪走了，這對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是多么大的悲哀��！有人預(yù)測(cè)說(shuō)他會(huì)從此變得沉淪，消極。別人的預(yù)測(cè)對(duì)一般人來(lái)說(shuō)是正確的，然而熱愛(ài)的最高境界就是超越，無(wú)論情況多么惡劣都影響不了他的決心，貝多芬就是在這種全聾的`情況下作出了被稱為世界最偉大的杰作的作品《第九交響曲》，此曲震撼了全世界，也感動(dòng)了全世界。一個(gè)耳聾的音樂(lè)家竟能作出這么偉大的曲子來(lái)，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡！
當(dāng)有些人們談到他是，全說(shuō)：“他的成功就是因?yàn)樗呀?jīng)對(duì)音樂(lè)癡狂了，所以耳聾也不能讓他感到難受和悲傷，就因?yàn)檫@樣，他才會(huì)超越一切，取得成功。”
其實(shí)，他們錯(cuò)了，貝多芬因?yàn)槎@心中時(shí)刻布滿了悲傷，他的痛苦是別人無(wú)法體會(huì)的，他付出的努力也是別人永遠(yuǎn)也不能感受到的。
貝多芬，一個(gè)天生音樂(lè)家，為了自己的音樂(lè)，獻(xiàn)出了一生的光陰，也成就了世界上輝煌的音樂(lè)史，現(xiàn)在，就讓我們這些祖國(guó)的花朵們像他一樣，譜出自己心中的音樂(lè)吧！
音樂(lè)作文 篇8
記得是三年級(jí)時(shí)，我在一個(gè)晚上去植物園游玩。原以為會(huì)枯燥乏味，卻沒(méi)想到，那次游玩讓我到現(xiàn)在都記憶猶新。
當(dāng)我慢慢地走進(jìn)植物園，我發(fā)現(xiàn)馬路上嘈雜的聲音漸漸消失了，取而代之的是一陣陣蟲鳴與低沉的貓頭鷹叫。我繼續(xù)往前走，來(lái)到了一個(gè)“村莊”——一片大草坪。在那個(gè)“村莊”里，肯定住著幾位年輕的音樂(lè)家——蟋蟀。它們身穿黑色燕尾服，每天晚上都會(huì)拉起自己的大提琴，盡情地演奏著。
在那高高的法國(guó)梧桐上，住著一位身披綠袍的音樂(lè)家——螽斯，它的聲音非常清脆悅耳，無(wú)論是什么人、什么動(dòng)物都會(huì)停下來(lái)認(rèn)真欣賞它的'演奏。
聽(tīng)，青蛙開(kāi)始歌唱了，它們叫得多起勁啊，真像一支訓(xùn)練有素的合唱隊(duì)！看，低音音樂(lè)家——貓頭鷹來(lái)了，它們身著灰色晚禮服“咕咕”地叫著。雖然那歌聲不怎么好聽(tīng)，但那是與老鼠作戰(zhàn)前的號(hào)角！現(xiàn)在，我們的指揮官也出場(chǎng)了，它就是——螳螂。它揮舞著自己的大刀，植物園馬上安靜下來(lái)。接著，演唱者們隨著“指揮官”的指揮有節(jié)奏地表演起來(lái)。還有我們的觀眾呢！螢火蟲提著自己的小燈籠輕輕地飛過(guò)來(lái)了。鍬甲、獨(dú)角仙也顧不得自己的戰(zhàn)斗，趕忙來(lái)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。蛾子撲棱著自己的翅膀來(lái)了，就連不速之客——蛇也來(lái)湊熱鬧了。
這樣的動(dòng)物音樂(lè)會(huì)，令我陶醉，我還想要再聽(tīng)一次呢。
音樂(lè)作文 篇9
春天的.早上，陽(yáng)光明媚。在茂密的森林里，小動(dòng)物們?cè)陂_(kāi)音樂(lè)會(huì)。有烏鴉，鸚鵡，老虎，猴子，大象，獅子等等。由森林之王老虎來(lái)主持這次音樂(lè)會(huì)。
首先上臺(tái)唱歌的是明星小姐烏鴉，她打開(kāi)嗓門﹕“呱呱”，把大家逗得哈哈大笑。頑皮的猴子早就等不及了，倒掛在樹上，吃著香蕉，“嘰嘰”亂叫！大象把鼻子神得老高，大家都笑起來(lái)了。
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