（實(shí)用）老師的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文1
楊老師，謝謝您。謝謝您這么多年來(lái)對(duì)我的諄諄教誨，是您讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。在今天這個(gè)特殊的日子里，我要我把心中的那首歌送給您。
唉！我怎么又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)啊！這可怎么辦啊，都已經(jīng)好多次了，這回可完了！我膽怯地向教室走去。
進(jìn)了教室，老師已經(jīng)開(kāi)始收作業(yè)了。他看到我疑惑地問(wèn)：“今天的作業(yè)可以交了吧？”我一下子無(wú)言以對(duì)，不知道該怎么回答他，聲音變得吞吐，“沒(méi)有寫(xiě)……”他聽(tīng)到后臉色一下子就變了。剛才還和顏悅色，現(xiàn)在早已經(jīng)是烏云密布。“你怎么總不寫(xiě)作業(yè)啊？寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)做學(xué)生最基本要求完成的，像你這樣的還算什么學(xué)生啊？”說(shuō)完他便把門(mén)‘砰’地一下給關(guān)上了，我知道現(xiàn)在的他已經(jīng)憤怒到了極點(diǎn)。
上他的課簡(jiǎn)直就是煎熬，我不敢去正視他的眼睛，只好低著頭聽(tīng)他講課。當(dāng)打下課鈴的一剎那，我如同出籠之鳥(niǎo)一般感覺(jué)自己得到了解脫，心里變得輕松，漸漸地班里喧鬧起來(lái)。
“嘿嘿，你怎么又不寫(xiě)作業(yè)啊？”一個(gè)淘氣的同學(xué)譏笑道。從老師批評(píng)我后，我心里一直都很不快，加上他的火上澆油，一股怒火油然而生，不假思索的我隨手便抓起一本書(shū)向他砸去。眼疾手快的他一下子便躲了過(guò)去，但不料書(shū)一下子打到了老師的杯子，杯子跌落到了地上，在一個(gè)破碎聲中，教室里安靜了，大家都不知所措。老師撿了起書(shū)，發(fā)現(xiàn)是我的，很是生氣，“跟我到辦公室來(lái)！”
進(jìn)入辦公室的瞬間我仿佛踏進(jìn)了地獄一樣，我很害怕，也為我的行為感到后悔，便慚愧地低下了頭。“說(shuō)說(shuō)吧，我的`杯子摔壞了怎么辦啊？”他那調(diào)侃般的語(yǔ)言令我很驚訝，絲毫沒(méi)有讓我感到氣氛的壓抑。“要不我再陪您一個(gè)吧？”“呵呵，不用了，其實(shí)我找你不是為了說(shuō)杯子，而是你的學(xué)習(xí)，你總不寫(xiě)作業(yè)成績(jī)?cè)趺茨芴岣吣兀繘r且作業(yè)都是學(xué)生基本要求做的事，你不去寫(xiě)作業(yè)怎么行？我希望你從今天開(kāi)始改變自己，改變學(xué)習(xí)上的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，這樣也算對(duì)得起我‘犧牲’的杯子啊！”說(shuō)完他便用那深邃的目光看著我，眼神中充滿(mǎn)了對(duì)我的期望……
老師對(duì)我充滿(mǎn)了嚴(yán)厲的愛(ài)與寬容，是他改變了我，讓我在那愛(ài)中茁壯成長(zhǎng)！
老師永遠(yuǎn)是我前進(jìn)的方向，我多么想唱一首歌去贊美您，請(qǐng)讓我為您高亢嘹亮地歌唱！
老師的作文2
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。在這五年中，教過(guò)我的老師有很多，而我印象最深刻的是秦老師。
秦老師和藹可親，她從三年級(jí)開(kāi)始教我們。她長(zhǎng)得優(yōu)雅端莊，總是面帶笑容，她自稱(chēng)“大考拉”，把我們都當(dāng)成她的“小考拉”，我們班也因此稱(chēng)為“考拉班”。秦老師上課時(shí)，通常都會(huì)繪聲繪色地講課，然后為我們分析每一個(gè)字詞、段落，把板書(shū)全部寫(xiě)在黑板上，讓我們記下來(lái)，然后回去思考。每次寫(xiě)課堂作業(yè)的時(shí)候，她都會(huì)觀察我們的“三個(gè)一”有沒(méi)有做好，真是用心良苦呀！
秦老師還很喜歡跟我們分享一些有趣的故事，上次老師就在網(wǎng)上下載了一本電子書(shū)，那本書(shū)名叫《種樹(shù)的'男人》，老師一頁(yè)一頁(yè)地翻給我們看，同學(xué)們看得津津有味，從中也體會(huì)到了許多樂(lè)趣，真希望老師再找?guī)妆倦娮訒?shū)給我們看呢！
還記得有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上剛做完操回教室，老師就把我叫去了辦公室。我還以為犯了什么錯(cuò)呢，結(jié)果進(jìn)了辦公室之后才知道——老師看我做操的時(shí)候頭發(fā)有點(diǎn)亂，便拿起梳子開(kāi)始幫我梳起頭來(lái)，梳好后，又幫我扎了一個(gè)漂亮的馬尾辮。老師真是親切又溫柔啊！
我們班每周都會(huì)有個(gè)人常規(guī)周總評(píng)，每次周總評(píng)結(jié)束時(shí)，秦老師都會(huì)自己掏錢(qián)買(mǎi)零食給我們作為獎(jiǎng)勵(lì)，所以我們心里都甜滋滋的，臉上笑瞇瞇的，心里很感激。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，秦老師總是放學(xué)后留下來(lái)給他們補(bǔ)課、出題、講解。總而言之，秦老師可真是盡心盡責(zé)呀！
和顏悅色、妙語(yǔ)連珠、孜孜不倦……這，就是我們班的“大考拉”——秦老師！
老師的作文3
是誰(shuí)？在無(wú)邊的知識(shí)海洋里為我們指點(diǎn)方向。是誰(shuí)？在美麗的求知花園里悉心照顧我們。是您——親愛(ài)的徐老師。
徐老師不高不矮的個(gè)子，不胖不瘦的身材，一雙炯炯有神的眼睛，發(fā)出燦爛的笑容像一縷縷陽(yáng)光，照射著知識(shí)的種子，使我們感受到無(wú)比的溫暖。
我的語(yǔ)文成績(jī)非常好，當(dāng)然，這和教我語(yǔ)文的徐老師有密不可分的關(guān)系。
我和馬雅文是同桌，成績(jī)還不錯(cuò)，特別是聽(tīng)寫(xiě)，總是一百分。可是老師讓我和許建磊同桌，因?yàn)樗麗?ài)說(shuō)話(huà)，老師要我?guī)欢危l(shuí)知我也管不住自己，便和他說(shuō)起話(huà)來(lái)，所以沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講課，我的成績(jī)直線下降，只聽(tīng)94分，92分。徐老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，給媽媽打了電話(huà)，我也發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}很?chē)?yán)重，就再也不在課堂上講話(huà)了，并且在期末考試中我以語(yǔ)文98分的成績(jī)?cè)诎嗬锩械谝幻瑏?lái)證明我的實(shí)力。
可新的問(wèn)題又來(lái)了，我在寫(xiě)作文時(shí)老是分不清“的”“地”“得”。徐老師并沒(méi)有指責(zé)我。而是耐心的給我講解：白勺的加名詞；土地的加動(dòng)詞；雙人得加形容詞。就這樣，徐老師又幫我克服了一個(gè)困難。
在一次打掃衛(wèi)生中，媽媽來(lái)接我，見(jiàn)我遲遲不出來(lái)，便進(jìn)學(xué)校來(lái)找我，老師正在和我們一起打掃除，媽媽便也加入了我們的隊(duì)伍中來(lái)，和我們一起打掃。一邊和徐老師交流，問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。徐老師告訴媽媽?zhuān)何渑R杰性格很內(nèi)向，上課不喜歡舉手發(fā)言。媽媽笑著說(shuō)：“這孩子在家也是，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，喜歡看書(shū)。”老師在媽媽面前耐心的教育我說(shuō)：“孩子，你要勇敢的在課堂上回答老師所提的'問(wèn)題，來(lái)證明你是最棒的……”從那時(shí)起我開(kāi)始積極的舉手發(fā)言。
這就是我的語(yǔ)文老師——徐老師。一位我喜歡的老師，一位我尊敬的老師。徐老師幫我改掉了很多的毛病，我卻沒(méi)有辦法來(lái)回報(bào)她，我要在期末考試中，認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)，考出優(yōu)異的成績(jī)老回報(bào)徐老師，這就是我送給她最好的禮物。
別光聽(tīng)我說(shuō)，你們也有心目中的好老師，對(duì)么？有的話(huà)就說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
老師的作文4
有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師恩；有一道風(fēng)景最為高雅，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。
今年，我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，他姓陳，初識(shí)陳老師，感覺(jué)既熟悉又陌生。開(kāi)學(xué)第一天，他往講臺(tái)上一站，目光像把利劍，橫掃全班每一個(gè)角落、每一個(gè)同學(xué)，一下子就給我們來(lái)個(gè)下馬威，令我們“不敢造次”。
陳老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。嚴(yán)肅的時(shí)候呢！好像一只大獅子，給人一種“可怕”的感覺(jué)。他個(gè)子挺高挺瘦的，走起路來(lái)還帶著一陣風(fēng)。一頭烏黑的頭發(fā)在太陽(yáng)光底下閃閃發(fā)亮，其間也有些許白發(fā)，這也許就是老師教書(shū)育人的印記吧。一副方方正正的眼鏡架在又高又挺的鼻梁上方，透過(guò)鏡片，那滿(mǎn)眼里都寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)我們的期待，我想那眼鏡肯定是為我們而戴的，那我們有什么理由不去認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？
陳老師看起來(lái)很?chē)?yán)肅，但他也十分幽默。在一節(jié)語(yǔ)文課上，當(dāng)我們讀到“方便”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，老師說(shuō)“方便”有兩個(gè)意思，一個(gè)是有空，另一個(gè)是上廁所的意思。于是，老師就兩個(gè)意思說(shuō)了一個(gè)笑話(huà)給我們聽(tīng)：有一個(gè)外國(guó)男人和一群中國(guó)人一起吃飯，其中有一個(gè)中國(guó)女人站起來(lái)說(shuō)：“各位，不好意思，我要去方便一下。”這個(gè)外國(guó)人不知道“方便”是什么意思，就去問(wèn)了旁邊的中國(guó)人。旁邊的人告訴他，“方便”就是上廁所的意思。那個(gè)外國(guó)人就點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了幾天，那個(gè)外國(guó)男人找中國(guó)人問(wèn)一些事情，但是中國(guó)人現(xiàn)在沒(méi)空，說(shuō)：“等我方便的時(shí)候再說(shuō)吧！”那外國(guó)人瞪大眼睛，當(dāng)場(chǎng)就懵住了。當(dāng)時(shí)，全班同學(xué)都笑噴了，那笑姿和笑聲都是千奇百怪的.。我覺(jué)得語(yǔ)文課還挺有意思的，倒也不覺(jué)得老師那么嚴(yán)肅了，還挺幽默的。
有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)老師是園丁，默默無(wú)聞，辛勤耕耘，不辭辛苦；也有人說(shuō)老師是綠葉，托起花的絢麗和果的甜美。其實(shí)，我們的陳老師就是這樣的人。
老師的作文5
新學(xué)期，新氣象。當(dāng)然，還有我們的新老師。不說(shuō)別的，這學(xué)期，我們學(xué)校多了一名老師劉校長(zhǎng)。
劉校長(zhǎng)頭發(fā)花白，額頭上微微有縷縷不太明顯的皺紋，小巧玲瓏的鼻子上，架著一副黑色的純鈦眼鏡。他的眼睛不算大，再加上眼鏡額遮擋，便更顯得細(xì)小了。笑起來(lái)的時(shí)候，劉校長(zhǎng)眼睛里就會(huì)閃起迷人的光，透著和藹的眼神。
劉校長(zhǎng)像一個(gè)活潑的老頑童。一個(gè)晴朗的日子里，這位老頑童在上課時(shí)間走進(jìn)了我們教室。因?yàn)閯⑿ｉL(zhǎng)不教我們班的`課程，同學(xué)們心里都裝著一個(gè)大大的謎團(tuán)，摸不著頭腦地盯著他。可他呢，沒(méi)有覺(jué)察到大家的怪異，還滔滔不絕地給大家講解著人生格言。
沒(méi)多久，一位女老師和我們班主任走進(jìn)了教室。那位女老師走到劉校長(zhǎng)面前，輕輕的說(shuō)不好意思，劉校長(zhǎng)，您走錯(cuò)教室了！
啊？劉校長(zhǎng)嘴巴張得有蘋(píng)果般大，一臉的難以置信。
你，你們不是62班嗎？劉校長(zhǎng)問(wèn)。
不，我們是64班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)拖聲拖氣的回答，故意想給劉校長(zhǎng)難堪。
劉校長(zhǎng)滿(mǎn)懷疑惑望著我們說(shuō)，仿佛想弄明白62班的同學(xué)怎么不可思議的一下變成了6。4班同學(xué)了。他撓了撓頭，一個(gè)箭步?jīng)_下講臺(tái)，站在我們教室門(mén)口，向上推了推眼鏡，仔細(xì)看了看門(mén)上方的班級(jí)牌。當(dāng)他確認(rèn)自己走錯(cuò)了教室，便走上講臺(tái)上，噘了噘嘴，聳了聳肩，說(shuō)sorry，sorry！同學(xué)們，我走錯(cuò)教室啦！然后，像淘氣的小朋友一樣，吐出舌頭，拌起一個(gè)可愛(ài)的鬼臉，然后收起講臺(tái)上的課本，就往教室外走去。哈哈哈全班同學(xué)都被他那滑稽的老頑童表情逗笑了。
不過(guò)，你還是不要覺(jué)得我們劉校長(zhǎng)是頑童樣子就做事馬虎。在重要的工作中，劉校長(zhǎng)非常認(rèn)真呢。劉校長(zhǎng)要教兩個(gè)班藝術(shù)課，還要負(fù)責(zé)學(xué)校的日常教務(wù)等工作，但他都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待。老師完成的課件資料，劉校長(zhǎng)都仔仔細(xì)細(xì)校對(duì)，親自檢查修改，從不馬馬虎虎瀏覽一下就好。給孩子們上藝術(shù)課，也并不因?yàn)樗囆g(shù)課不是考試科目而怠慢，反而還更認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)批改作業(yè)，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)藝術(shù)的興趣。
這就是我們的劉校長(zhǎng)一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老頑童，不過(guò)同學(xué)們都特別喜歡他。你也喜歡嗎？
老師的作文6
人說(shuō)：世上只有媽媽好。我說(shuō)：世上還有張老師好。
那還是上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，張老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
張老師接課不久之后，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個(gè)人，孤孤單單，心里又難過(guò)又害怕，不覺(jué)淚水漣漣。正在我傷心難過(guò)的時(shí)候，張老師來(lái)到了我的身邊，把我?guī)У搅怂募依铮退呐畠盒∑G住在一起。她家里僅有一張桌子也讓給我寫(xiě)作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫(xiě)字。六一兒童節(jié)到了，看見(jiàn)同學(xué)們都穿上了新衣，去參加節(jié)日盛會(huì)，我心里別提有多難受。小鴻，親切的話(huà)音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現(xiàn)張老師手里拿著一件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說(shuō)道：小鴻，來(lái)，試試這衣服合身嗎？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心里熱乎乎的。張老師拍著我的肩頭說(shuō)：快去參加盛會(huì)吧！我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得不知說(shuō)什么是好，高高興興的開(kāi)會(huì)去了。事后我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個(gè)夜晚的休息時(shí)間趕做出來(lái)的，這一針一線凝聚著張老師的愛(ài)心。
一次，小艷和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了。張老師去醫(yī)院買(mǎi)了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了。放學(xué)后有慌忙跑回家，陪著我們，給我們講一些有趣的'故事。晚上，張老師讓小艷一個(gè)人睡，她卻同我睡在一起，以便時(shí)時(shí)照顧我。夜里我發(fā)燒燒糊涂了，哭著要媽媽時(shí)，張老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后，張老師又用了一個(gè)星期的時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)功課，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有落下一步。
我在張老師的家里整整住了兩年。在她家里，我得到了那失去的母愛(ài)，幾經(jīng)創(chuàng)傷的心靈慢慢地復(fù)蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來(lái)接我，我才戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)充滿(mǎn)母愛(ài)的家。從這以后，我便對(duì)張老師懷有一種特殊的感情。
現(xiàn)在，我小學(xué)畢業(yè)了，聽(tīng)說(shuō)張老師也調(diào)往外地。自此，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)張老師。
張老師，您真是我最尊敬的一位好老師！
老師的作文7
你們知道什為么啊？告訴你們，這一次我去上奧數(shù)課，老師第一個(gè)就是查我們作業(yè)（要是奧數(shù)作業(yè)嗎，還情有可原，可他狗拿耗子――多管閑事，查我們語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)）以我每次去上奧數(shù)課都要把作業(yè)帶著，你說(shuō)煩不煩！還有，他上奧數(shù)課簡(jiǎn)直就是要逼死人嗎！一上課，出了查作業(yè)，就是說(shuō)你懂了嗎。你們想想，如果一個(gè)老師上課不停地說(shuō)你懂了嗎，你們會(huì)啊，你們知道啊，你會(huì)是什么感覺(jué)，一定馬上暈過(guò)去。就拿上一節(jié)課說(shuō)，我們一進(jìn)教室，老師就問(wèn)：
“同學(xué)們，家庭作業(yè)做好了嗎？”
“做好了。”我們異口同聲的說(shuō)。
我們開(kāi)始上課了，老師講了好幾道題，連續(xù)說(shuō)了七八個(gè)會(huì)不會(huì)。
這個(gè)老師還特別重男輕女。有一次，一個(gè)男生在課上吃東西都不管，我們女生稍微動(dòng)一下你都說(shuō)，也真是的`。因?yàn)橐唤M的男生多，所以總是被老師表?yè)P(yáng)，我也在一組，還有三個(gè)女生也在一組，我們就老被老師說(shuō)講話(huà)的，其實(shí)我們只是動(dòng)一下而以。
我討厭現(xiàn)在這個(gè)奧數(shù)老師。
我現(xiàn)在的奧數(shù)老師煩透了！
你們知道什為么啊？告訴你們，這一次我去上奧數(shù)課，老師第一個(gè)就是查我們作業(yè)（要是奧數(shù)作業(yè)嗎，還情有可原，可他狗拿耗子――多管閑事，查我們語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)）以我每次去上奧數(shù)課都要把作業(yè)帶著，你說(shuō)煩不煩！還有，他上奧數(shù)課簡(jiǎn)直就是要逼死人嗎！一上課，出了查作業(yè)，就是說(shuō)你懂了嗎。你們想想，如果一個(gè)老師上課不停地說(shuō)你懂了嗎，你們會(huì)啊，你們知道啊，你會(huì)是什么感覺(jué)，一定馬上暈過(guò)去。就拿上一節(jié)課說(shuō)，我們一進(jìn)教室，老師就問(wèn)：
“同學(xué)們，家庭作業(yè)做好了嗎？”
“做好了。”我們異口同聲的說(shuō)。
我們開(kāi)始上課了，老師講了好幾道題，連續(xù)說(shuō)了七八個(gè)會(huì)不會(huì)。
這個(gè)老師還特別重男輕女。有一次，一個(gè)男生在課上吃東西都不管，我們女生稍微動(dòng)一下你都說(shuō)，也真是的。因?yàn)橐唤M的男生多，所以總是被老師表?yè)P(yáng)，我也在一組，還有三個(gè)女生也在一組，我們就老被老師說(shuō)講話(huà)的，其實(shí)我們只是動(dòng)一下而以。
我討厭現(xiàn)在這個(gè)奧數(shù)老師。
老師的作文8
小時(shí)候我見(jiàn)老師在課堂上這么“威武”，于是產(chǎn)生了奇妙的想法，“我要當(dāng)一回小老師。”（當(dāng)然，現(xiàn)在的我不會(huì)再這么幼稚。）
回家后，我趕緊寫(xiě)完作業(yè)，因?yàn)槲矣X(jué)得老師肯定是沒(méi)有作業(yè)的。周末的時(shí)候，我把一群比我小的孩子找來(lái)，雖然吧，他們不是那么的情愿，但是我還是固執(zhí)著要讓他們配合。“嘿嘿！我開(kāi)始學(xué)老師上課了。”“上課，起立，同學(xué)們好！”“老師好！”“坐下。”（因?yàn)樵谶@里數(shù)我年齡最大，也比較有威信，所以他們就比較聽(tīng)話(huà)。）開(kāi)始上課了，在小黑板上寫(xiě)了“一，二，三……”幾個(gè)生字，讓他們抄寫(xiě)在本子上，看著他們一個(gè)個(gè)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的樣子，我忍不住偷笑，感嘆到：哈哈，做老師的感覺(jué)真好，一個(gè)個(gè)都這么聽(tīng)話(huà)。當(dāng)他們寫(xiě)完后，我立刻又?jǐn)[出一副正經(jīng)的樣子，然后像老師學(xué)道：“同學(xué)們寫(xiě)好了，拿上了來(lái)改。”效果還不錯(cuò)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的排號(hào)隊(duì)伍，本來(lái)開(kāi)心的心情突然轉(zhuǎn)變了，媽呀，這都是些什么字呀！沒(méi)想到，他們那副認(rèn)真的樣子全都是裝出來(lái)的啊。忽然，感覺(jué)好失敗啊，想想老師好像也是那樣，每次在改我們的作業(yè)時(shí)，都會(huì)生氣的說(shuō)字也的太差了，我現(xiàn)在終于體會(huì)到了，老師的心情。
上完語(yǔ)文課后，我又給這群調(diào)皮的.弟弟、妹妹們上了數(shù)學(xué)課，音樂(lè)課，體育課等。在數(shù)學(xué)課上他們展現(xiàn)了自己的只會(huì)，讓我非常之驚訝；在音樂(lè)課上他們有展現(xiàn)了他們的音樂(lè)天賦，一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓我非常的享受；在體育課上，我同他們一起玩耍，他們綻放著天真可愛(ài)的笑容，我看到了他們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的面容，是多么自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮啊！
當(dāng)了一天的老師，我既開(kāi)心又感覺(jué)累，因?yàn)檫@群小朋友太可愛(ài)太調(diào)皮了，從那時(shí)起，我就漸漸能理解老師：老師的辛苦，老師的嚴(yán)厲，老師的批評(píng)及表?yè)P(yáng)都是為了我們好，而我們卻總是不領(lǐng)情，唉，我只能感嘆：做老師可真辛苦啊，但是，唯一的好處就是能保持一顆年輕的心。
當(dāng)了一天的老師，我收獲了很多，我發(fā)現(xiàn)了許多“天才”，孩子們的思維是非常敏捷的，而且我也玩的很開(kāi)心，當(dāng)老師的滋味還是不錯(cuò)的！有機(jī)會(huì)你也去試試看！
老師的作文9
我認(rèn)為每一個(gè)教過(guò)我的老師，我都對(duì)他們印象深刻，但是其中一個(gè)最難以讓我忘記的就是我的英語(yǔ)老師陳老師。
陳老師雖然是一個(gè)男老師，但是他非常的溫柔，在上課的時(shí)候很少發(fā)脾氣，除了有一些學(xué)生太過(guò)于頑皮，他才會(huì)嚴(yán)厲的進(jìn)行批評(píng)教育，他從來(lái)都不體罰我們，在上課的時(shí)候總是輕聲細(xì)語(yǔ)的對(duì)我們說(shuō)話(huà)，有時(shí)候他的聲音還反而讓我們覺(jué)得很催眠，但是我們都很喜歡陳老師，所以很少人會(huì)在他的課堂上面開(kāi)小差走神做別的事情，因?yàn)槲覀兌贾肋@樣的行為是非常不尊重老師的。雖然他是一名男老師，但是比很多女老師都要溫柔很多，如果班里有同學(xué)生病了，他就會(huì)把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室里面，如果發(fā)燒了，他也會(huì)給同學(xué)倒熱水量體溫，細(xì)心的照顧同學(xué)，然后給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話(huà)，將同學(xué)送到家里面，以免把發(fā)燒等癥狀感染給其他同學(xué)。
陳老師也是一個(gè)非常有責(zé)任心的老師，他經(jīng)常會(huì)自己加班到很晚，有時(shí)候老師都已經(jīng)下班回家了，他也會(huì)在辦公室里面繼續(xù)批作業(yè)，他基本上都是辦公室里面最后走的，老師每次考試他都會(huì)認(rèn)真的分析每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，然后將同學(xué)們一個(gè)一個(gè)交到辦公室里面進(jìn)行考試的反思和對(duì)同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育。而且老師也會(huì)非常關(guān)心我們?cè)谏钌厦嬗龅降?困難，比如有一些同學(xué)遇到了很多傷心的事情，因此心理受到了傷害，老師也會(huì)將他叫到辦公室里面對(duì)他進(jìn)行疏導(dǎo)，她溫柔的話(huà)語(yǔ)和關(guān)切的眼神，讓我們每個(gè)同學(xué)都能感到溫暖和善意。如果有同學(xué)在她的課堂上面請(qǐng)假，他也會(huì)好好的詢(xún)問(wèn)同學(xué)原因，然后仔細(xì)的斟酌，能不能應(yīng)允。
陳老師的教學(xué)方法我們也特別喜歡，她不是那種死板的老師，而是會(huì)用一些靈活巧妙的方法來(lái)教給我們學(xué)習(xí)，因?yàn)閷?duì)于我們來(lái)說(shuō)外語(yǔ)是一門(mén)比較難的科目，需要從頭開(kāi)始記單詞記語(yǔ)法，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)本來(lái)是比較枯燥的事情，但是老師就會(huì)將這些做成PPT或者是編程歌曲來(lái)教給我們，讓我們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)更加的印象深刻，我覺(jué)得他的教學(xué)方法非常的好，包括我和所有的同學(xué)都覺(jué)得陳老師是一個(gè)非常有教學(xué)理念的老師。他不會(huì)讓我們死板的記單詞，記詞組，會(huì)給我們一些好的方法，讓我們記住這些東西。
老師的作文10
在我的身邊，有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅小學(xué)擔(dān)任五（2）班數(shù)學(xué)老師。爸爸已四十歲了，頭上長(zhǎng)滿(mǎn)了許多白頭發(fā)，臉上有許多皺紋。一雙明亮的眼睛，高高的鼻子前架著一副500度的眼睛，鼻下有張三寸不爛之舌。
關(guān)于上課，爸爸還有個(gè)座右銘：只有是上課，就要認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)查閱資料，精心設(shè)計(jì)課件，全力上好課。爸爸不僅是這樣說(shuō)的，還是這樣做的。
由于爸爸還兼任著學(xué)校的德育主任，所以每天要花很多時(shí)間去做學(xué)校的德育工作，與此同時(shí)，爸爸也要花大量時(shí)間和精力來(lái)上課、備課和批改作業(yè)。很多時(shí)間，爸爸在學(xué)校里工作繁忙，幾乎抽不出時(shí)間來(lái)備課，就只能下班回來(lái)備課。
回家以后，吃過(guò)晚飯，看完《新聞聯(lián)播》，休息一會(huì)之后，爸爸又開(kāi)始了他每天的例行公事：陪我做作業(yè)，指導(dǎo)我檢查作業(yè)。今天，我正好有一樣作業(yè)——手抄報(bào)。我拿出一張水粉畫(huà)紙，動(dòng)手開(kāi)始辦手抄報(bào)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我畫(huà)好了刊頭和板塊，結(jié)果因?yàn)闋�了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守著我，鼓勵(lì)我，可此時(shí)卻忍不住走過(guò)來(lái)，拿過(guò)鉛筆，和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“來(lái)！看我是怎么畫(huà)的！”爸爸迅速地畫(huà)完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過(guò)10點(diǎn)，爸爸應(yīng)該去備課、制作課件了，可爸爸還在陪著我辦手抄報(bào)。晚上10：30，我終于辦完手抄報(bào)，可以上床睡覺(jué)了，但是爸爸才開(kāi)始備課、制作課件。我上床后，沒(méi)多久，我便睡著了。那晚，我不知道爸爸是什么時(shí)候才上床休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛里充滿(mǎn)了血絲……
這，就是我身邊的`好老師——我的爸爸。一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、一絲不茍；犧牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引著我，是我人生路上的一位好老師！
老師的作文11
“叮鈴鈴……”伴隨著清脆的鈴聲，您輕盈地步入我們的課堂，把我們從一棵棵無(wú)知的小苗苗培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)懂事的少年，讓我們減少了無(wú)知，增加了閱歷，帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)令我們疑惑不解的殿堂……一年級(jí)入學(xué)時(shí)，您教我們“1+1=2”，把我們領(lǐng)入了數(shù)學(xué)那美麗而又奇妙的世界；您教我們“āōē，īūǘ”把我們帶入了有趣的拼音王國(guó)和生字的殿堂……二年級(jí)時(shí)，您告訴我們，在以后的.將來(lái)，電腦將成為生活中必不可少的一部分，要好好學(xué)，然而，您這一句教誨，使我對(duì)電腦產(chǎn)生了興趣……三年級(jí)時(shí)，您告訴我們，將來(lái)，不會(huì)英語(yǔ)就等于是文盲。
您的諄諄教誨，使一個(gè)扎著馬尾辮的小姑娘用心學(xué)起了英語(yǔ)……四年級(jí)時(shí)，您帶我們到了大千世界，帶我們欣賞了中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)變，使原本就喜歡歷史的我，更加沉迷于祖國(guó)的歷史……五年級(jí)時(shí)，您告訴我們天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，天上更不會(huì)掉餡餅，不論做什么事都要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，一分耕耘一分收獲……六年級(jí)了，我們即將畢業(yè)，我用我笨拙的筆，為您獻(xiàn)上一首贊歌！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。”老師像春蠶，為學(xué)生吐出最后一根絲；老師像蠟燭，照亮了學(xué)生，燃燒了自己，為學(xué)生流下最后一滴淚；老師像火種，播散下去便能燃起燎原之火；老師像園藝師，培育出千萬(wàn)朵美麗的花；老師像人類(lèi)靈魂的工程師，蕩滌了人類(lèi)的靈魂，使之得以?xún)艋焕蠋熛窆こ處煟瑸閷W(xué)生勾勒出一張張理想的藍(lán)圖；老師像一本萬(wàn)能的書(shū)，教學(xué)生把自己保存的巨大財(cái)富拿走，卻還欣慰的笑著；老師是……老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)，您的默默無(wú)聞，您的諄諄教誨，我將銘記在心！
老師的作文12
“捧著一顆心來(lái)，不帶一根草去。”這是一個(gè)描寫(xiě)老師的一個(gè)名言。我覺(jué)得這句話(huà)形容我們班的語(yǔ)文老師很好。
我們剛剛度過(guò)了一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的假期生活，卻突然一個(gè)噩耗向我們走過(guò)來(lái):語(yǔ)文老師辭職了。我們?cè)谙旅孀h論紛紛，好端端的為什么要辭職呢？回想起以前，她待我們?nèi)缤暮⒆右话恪Ｓ谑俏覀兙烷_(kāi)始猜測(cè)，是不是被我們給氣走了？
記得有一次，語(yǔ)文老師要那我們班開(kāi)公開(kāi)課，讓我們好好地表現(xiàn)。之后會(huì)給我們東西吃。開(kāi)完公開(kāi)課之后，班長(zhǎng)從門(mén)口進(jìn)來(lái)，手里拎著一袋零食慢慢的.走進(jìn)班門(mén)。瞬間我們的注意力全被那一袋沉甸甸的零食給吸引過(guò)去了。班長(zhǎng)把零食放在講臺(tái)上說(shuō)，這是語(yǔ)文老師給我們的零食。這是我們班響起一陣歡呼聲。之后拿到零食之后更是開(kāi)心，在那邊說(shuō)語(yǔ)文老師有多好多好。
上午放學(xué)的時(shí)候，我們剛想背起沉甸甸的書(shū)包回家時(shí)，班長(zhǎng)突然叫了一聲。接著她上講臺(tái)跟我們說(shuō):等一下語(yǔ)文老師會(huì)來(lái)和我們做最后的告別，所以你們先別急著回家，先坐下來(lái)等等。過(guò)了一會(huì)兒，語(yǔ)文老師進(jìn)了班。我們都快哭了，著急而整齊地問(wèn)她，為什么要辭職？而她卻轉(zhuǎn)移話(huà)題，說(shuō):讓我好好看看你們，看看有沒(méi)有長(zhǎng)高了或者是長(zhǎng)胖了。這時(shí)班長(zhǎng)突然插進(jìn)來(lái)說(shuō):到底為什么辭職?難道是因?yàn)槲覀儼嗵{(diào)皮了，所以您辭職?她說(shuō):沒(méi)有，我哪里有那么小氣。之后看完我們之后，她轉(zhuǎn)身就走。因?yàn)樗溃灰谶@里一秒，就會(huì)多一滴的淚水。
老師是一位園丁，把我們從一棵剛剛種下去的小樹(shù)苗培養(yǎng)成一個(gè)蒼天大樹(shù)。從一個(gè)小樹(shù)苗變成一個(gè)蒼天大樹(shù)這個(gè)過(guò)程要是沒(méi)有老師對(duì)我們悉心教導(dǎo)，我們有可能從一個(gè)小樹(shù)苗變成一棵蒼天大樹(shù)嗎？所以，謝謝您，老師。是您培育了我們，是您養(yǎng)育了我們，是您教會(huì)了我們做人的道理與原則。
老師的作文13
我們班上有一個(gè)老師，大家和他相處的時(shí)間最長(zhǎng)，也是相處得最愉快的。他中等身材，胖胖的臉上總是帶著溫暖的微笑。他是那么幽默、有趣，課堂上，他總是把我們逗得哈哈大笑，歡快的笑聲總是彌漫著整個(gè)教室。他就是我們的開(kāi)心果——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
記得有一次上課了，老師從教室外走上講臺(tái)，高興地說(shuō):“同學(xué)們好!今天我們學(xué)習(xí)‘小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)’。在這之前我們必須要搞清楚我們要學(xué)的是‘移動(dòng)’，而不是‘聯(lián)通’。我最討厭‘聯(lián)通’了!因?yàn)橛幸粋�(gè)廣告叫‘用了爛聯(lián)通，四處打不通。’安靜的教室一下子像中了彩，笑開(kāi)了。老師一來(lái)，就點(diǎn)著了我們上課的十二分精神。
上課不一會(huì)兒，老師就發(fā)現(xiàn)了我們愛(ài)把“小數(shù)”和“小數(shù)點(diǎn)”搞錯(cuò)。老師假裝一本正經(jīng)地說(shuō)：“原來(lái)我們班有一個(gè)陳嘉輝，還有一個(gè)李嘉輝。我叫一聲家輝，倆都答應(yīng)了。所以，你們也要加個(gè)姓，才可以。同樣，我們學(xué)小數(shù)是一樣的。”
“哈哈——”幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，笑得都從椅子上摔了下去。你瞧，老師一句幽默的.話(huà)語(yǔ)讓我們?cè)诳鞓?lè)中就把“小數(shù)”和“小數(shù)點(diǎn)”記的非常明白。
下課了，按照本班的規(guī)矩，要老師檢查作業(yè)后才能去玩。老師檢查作業(yè)后說(shuō): “這個(gè)作業(yè)有兩、三個(gè)同學(xué)把‘十分位’寫(xiě)成‘十分’，把‘百分位’寫(xiě)成‘百分’。我就在十分下面添上‘糟糕’二字，連讀為‘十分糟糕’;我又在‘百分’下面添上‘考不到’，連續(xù)為‘百分考不到’!”
“哈哈——”聽(tīng)完話(huà)后，同學(xué)們都笑了。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)邊笑邊拍打桌子，那高興勁，都要飛起來(lái)了。
這就是那位幽默大師!我愛(ài)您，劉老師!謝謝你帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，你的風(fēng)趣、樂(lè)觀會(huì)一直照亮我們前行的路。
老師的作文14
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我喜歡我老師溫暖的手，像大海一樣崇拜她的智慧，像母親一樣沉溺在她溫柔的眼睛里，并且覺(jué)得我真的是世界上最幸福的人。看著老師對(duì)作文的深情評(píng)語(yǔ)，看著老師優(yōu)美、豪放或凌亂的黑板字跡，看著歲月在他們臉上激起的漣漪，他們就像是我生活的一部分，靜靜地變化著，卻從未改變。
那時(shí)，當(dāng)我在小學(xué)的時(shí)候，我仍然害怕興奮。據(jù)說(shuō)小學(xué)老師非常嚴(yán)格。我真是一個(gè)膽小的孩子！我不敢直視班主任的`眼睛。我總是低著頭。當(dāng)我終于鼓起勇氣偷偷瞥了嚇我一跳的老師一眼時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師清澈的眼睛——帶著鼓勵(lì)的目光，我的心微微凝滯了一下，然后低下了頭。然而，我不再害怕謠言。
老師的教學(xué)方法相當(dāng)死板。他總是讓我們一遍又一遍地抄寫(xiě)，一個(gè)一個(gè)地背誦。我對(duì)此非常厭倦。所以有一天，我決定懶惰，不做作業(yè)。
第二天，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)老師表情平靜，似乎沒(méi)有注意到我的小動(dòng)作。我很高興，但我又感到不安:這不是暴風(fēng)雨前的平靜，是嗎？最后，懷著愧疚的心情，我一步一步走進(jìn)她的辦公室，接受了她的責(zé)備。她什么也沒(méi)說(shuō)，只是用略帶責(zé)備的目光看著我，低下頭批準(zhǔn)了最后一項(xiàng)任務(wù)。然后她笑著對(duì)我說(shuō)，“把作業(yè)搬回教室！”看著堆積如山的練習(xí)本，我想哭。
從那以后，我從未停止做作業(yè)。
時(shí)光飛逝，七年轉(zhuǎn)眼即逝。教師節(jié)前夕，我去看她，想說(shuō)點(diǎn)什么。然而，一千個(gè)單詞變成了省略號(hào)。我不能說(shuō)，也不想說(shuō)。
老師，老師！你把我從一個(gè)膽小無(wú)知的孩子培養(yǎng)成一個(gè)活潑開(kāi)朗的少年。是你給了我如此多的機(jī)會(huì)來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)激發(fā)我的潛能。當(dāng)我驕傲的時(shí)候，你為我敲響了警鐘，讓我清醒了。也是你走進(jìn)了我的內(nèi)心，成為了我的良師益友。
老師，老師！在我心中，你不僅是一個(gè)勤奮的園丁和奉獻(xiàn)的蠟燭，也是一個(gè)照亮我未來(lái)的天使，與我耳語(yǔ)，給我經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)，華麗的辭藻、夸張的隱喻、無(wú)盡的贊美已經(jīng)無(wú)法表達(dá)，是我對(duì)你的感激！
九月，書(shū)香四溢，我由衷地感謝您老師的好意。
老師的作文15
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。 老師，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)限的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。”
是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢.
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不清自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的.字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái).
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
老師，您是我心目中的好榜樣，我也要當(dāng)個(gè)好老師，建造下一代的棟梁。
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