音樂(lè)的字作文（常用8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的音樂(lè)的字作文8篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)的字作文 篇1
我最大的樂(lè)趣，莫過(guò)于在網(wǎng)上搜集一些千奇百怪的音樂(lè)聽(tīng)聽(tīng)了。
這天剛剛考完期中考試，我感到壓力很大，心情沉重，回到家，寫(xiě)完了作業(yè)，就打開(kāi)電腦，準(zhǔn)備搜些音樂(lè)來(lái)。
很快，我就找到了一段網(wǎng)友傳來(lái)的錄音，抱著好奇心，我打開(kāi)聽(tīng)了聽(tīng)。只見(jiàn)音響里先是傳出了一段悠揚(yáng)美好的音樂(lè)，像是用長(zhǎng)笛吹出來(lái)的。那笛聲凈化人的心靈，讓我本來(lái)沉重的心也放平緩下來(lái)。
緊接著，傳出了一些鳥(niǎo)叫聲，還有溪水潺潺流過(guò)的聲音。我不知道這是什么樂(lè)器演奏出來(lái)的，只是已經(jīng)陶醉在美妙的音樂(lè)中，仿佛身臨一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、幽靜魅力的竹林中了。
歌聲隨著穿越竹林的小河起伏著，小河清澈的流水聲，濺起的浪花，清脆的鳥(niǎo)鳴，都一清二楚的傳進(jìn)了我的耳朵。小河流著流著，好像流到了一個(gè)水草豐美的小村莊里，有石橋，有人家，炊煙點(diǎn)點(diǎn)，歌聲陣陣，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)描繪了村莊的美麗和自然風(fēng)景。
傍晚了，村莊里安靜下來(lái)，只有小河靜靜的流，偶爾發(fā)出小魚(yú)擺尾的聲音，還有夜間唧唧的蟲(chóng)生，為安靜更渲染了一番氣氛。
夜，靜靜的，歌聲，也平緩的進(jìn)行著，聲音逐漸變?nèi)酢?/p>
隨后，出現(xiàn)了一個(gè)音變，小孩子的哭鬧聲將大家吵醒了，男人們驚慌失措的起來(lái)，聽(tīng)歌聲急促的描述，像是起火了。人們忙著澆水撲火，女人們抱著孩子匆匆躲避，鳥(niǎo)兒驚叫著，撲騰著，河水也似乎變得更加湍急了，緊張的旋律讓我揪心，不知道接下來(lái)該怎么發(fā)展。
歌聲急促、激烈，像是有千軍萬(wàn)馬在奔騰，又像是山崩地裂，聲勢(shì)浩大，這緊張的旋律持續(xù)了一會(huì)兒，又出現(xiàn)了變化。先是緊張急促的'歌聲越來(lái)越弱，然后又是一聲洪亮、悠遠(yuǎn)的音樂(lè)傳來(lái)，傳出兩聲雞鳴聲和犬吠聲。天亮了，人們戰(zhàn)勝了大火，孩子響亮的哭聲給勝利歌唱，鳥(niǎo)兒歡悅的叫聲則是伴唱，我的一顆心才回到了肚里。
河水似乎也被人們感染了，恢復(fù)了清澈、平靜，緩緩流向遠(yuǎn)方，溪水潺潺聲稀疏了，漸漸的，聲音越來(lái)越弱，像是河水流向了遠(yuǎn)方，最后完全消失不見(jiàn)了。
緊接著是兩個(gè)強(qiáng)音，預(yù)示了歌曲的結(jié)束，也把我從美好的意境中喚醒了回來(lái)。看看電腦上，歌已經(jīng)播完了，我輕松、愉快起來(lái)了，歌曲一掃我的沉重心情，我切實(shí)的感受到了音樂(lè)的魅力。
啊！音樂(lè)，你是那樣的神奇，魅力無(wú)窮，調(diào)節(jié)、放松人的心情，事情被音樂(lè)描繪的淋漓盡致，我深深的愛(ài)著音樂(lè)。
音樂(lè)的字作文 篇2
音樂(lè)是一種藝術(shù)，我覺(jué)得她是藝術(shù)中璀璨的明珠。因?yàn)樗軡撊胛业男模|動(dòng)我的靈魂。在難過(guò)的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，它會(huì)把我的煩惱帶走；在高興的.時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，它會(huì)用動(dòng)人的歌聲把我的快樂(lè)、高興留下；在成功的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，它會(huì)用隆重的歌聲為我喝彩、慶祝……
在音樂(lè)的眾多歌曲中，我最喜歡《讓我們蕩起雙槳》這首歌。每當(dāng)聽(tīng)完這首歌我都會(huì)感到余音繞梁。這首歌雅俗共賞，但又不落窠臼。它以少年兒童美妙的語(yǔ)言顯現(xiàn)在大家面前，描繪了我們少年兒童在灑滿陽(yáng)光的湖面上，劃著小船盡情游玩，愉快歌唱的情景，讓我感到仿佛身臨其中。歌詞以我們熟悉的“小船”、“風(fēng)兒”、“波浪”等景物，用生動(dòng)的比喻、擬人的手法描寫(xiě)得妙惟肖，獻(xiàn)出我們的歡樂(lè)。那歡悅的旋律刻畫(huà)了天真爛漫的我們，吐露出我們對(duì)幸福生活的贊美，抒發(fā)了我們對(duì)美好生活的向往，讓我沉浸其中。
雖然我唱歌不好聽(tīng)，但是我已與音樂(lè)融為一體。音樂(lè)如我的心情，我的心情如音樂(lè)，讓我感受到喜怒哀樂(lè)。
音樂(lè)的字作文 篇3
真正的音樂(lè)，不需要華美的外表，不需要精致的包裝，也不需要大紅大紫的歌手來(lái)演繹。只要有一顆善于聆聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)的心，便也夠了。而B(niǎo)ANDARI無(wú)疑是最完美的！
――題記
天是那樣黑，月亮也被照上了一層薄紗。在失去皎潔月光照射的森林，我孤獨(dú)地走著，亂沖亂撞，尋著出路。
看，天邊開(kāi)始泛白，太陽(yáng)出來(lái)了。點(diǎn)，線，面，出來(lái)了，全都探出了頭，柔和的陽(yáng)光靜靜地，輕輕地灑落，落下。照到樹(shù)葉，照到露珠，也照到了我，倉(cāng)庚開(kāi)始歌唱，用清脆的歌喉，喚醒這沉睡的森林，也喚醒了我的希望。
清晨的空氣中有一股泥土的味道，有點(diǎn)香，有點(diǎn)爽。露水凝在草葉上，花苞上。不時(shí)，掉下幾滴，摔在地上，碎了，蒸融掉了，一切又恢復(fù)到了靜謐。順著，林間的空路，摸索著走著，慢慢地，靜靜地，不忍破壞這清晨的寧?kù)o。四周的樹(shù)，是那樣的高大，他們放棄了優(yōu)美的虬枝，為了奪取更多了陽(yáng)光，他們掙者，搶著。年輕的樹(shù)干上纏著幾根已近枯萎的藤，他們卻也用這彌留之際，來(lái)享受最后的恬靜，我不忍打擾便悄悄走了。
路已到頭，面前卻擋著一座大山，巍峨，卻不乏細(xì)膩。聳入云中，化在霧里。不時(shí)路過(guò)的幾只飛鳥(niǎo)，更顯得這山，高大危聳，這山仿佛透著點(diǎn)靈氣。也許，自然中的一切都如此，只不過(guò)我從未如此近的聆聽(tīng)自然罷了。
雖然，對(duì)這山，這木，這光，這晨，這景不舍留戀。但我仍然在找尋出路，不是我愛(ài)自然，只是城市的生活讓我失去了在自然中生存的技巧，或者我根本沒(méi)有勇氣獨(dú)自生活。不過(guò)我真得感謝這求生的欲望。在山根搜尋，搜尋出路，卻無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)山洞，深邃，幽暗。踏進(jìn)的一剎，整個(gè)世界變得黑暗，我卻著迷般走著，不知多久，狹長(zhǎng)湫隘的山洞，變得寬廣，曠達(dá)。石筍，鐘乳石，被莫名的`光線照得，顯出異樣卻美麗的色澤在二側(cè)巖壁上突出，輝映。前面似乎有間大殿似的凹洞，從中閃出昏弱卻純潔的光。
鉆石！一顆璀璨的鉆石，純潔無(wú)暇，晶瑩剔透。我不禁伸出手，去撫摩那人世間的瑰寶，就在指間觸到的剎那。一個(gè)輕盈婀娜的女子出現(xiàn)在我面前，手指輕輕一點(diǎn)我的額頭，我便失去了知覺(jué)……
音樂(lè)的字作文 篇4
在我們這個(gè)世界里，無(wú)處不在，只要你用心去聆聽(tīng)，仔細(xì)去品味，就一定能感受得到。
我最喜歡的音樂(lè)是彈鋼琴的聲音，因?yàn)殇撉偈侨岷偷模彩菤g快的。每當(dāng)我彈起《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》、《夢(mèng)中的婚禮》時(shí)，就會(huì)閉上眼睛，身子隨著音樂(lè)的旋律搖動(dòng)著，整個(gè)人仿佛就陶醉在這迷人的音樂(lè)聲中了。但是，當(dāng)我彈起《放馬曲》時(shí)，眼前就好像有一大群肥肥壯壯的駿馬飛馳而過(guò)，而我則騎著一匹渾身潔白的白龍馬，在一望無(wú)際的草原上盡情馳騁，那樣子簡(jiǎn)直瀟灑極了。
我喜歡鋼琴的聲音，因?yàn)樵谖移诘臅r(shí)候，彈一首鋼琴曲來(lái)放松一下，我的.疲勞就會(huì)跑到九霄云外;在我高興的時(shí)候，彈一首歡快的《放馬曲》，就會(huì)讓整個(gè)屋子充滿歡樂(lè)。
所以，當(dāng)你傷心的時(shí)候，當(dāng)你有困難的時(shí)候，當(dāng)你疲勞的時(shí)候，就給自己的心情放個(gè)假，去聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于音樂(lè)的聲吧!那時(shí)你就會(huì)忘記一切憂愁和煩惱，就會(huì)真正感受到生活原來(lái)是那么的美好!
音樂(lè)的字作文 篇5
第三節(jié)音樂(lè)課，我們一窩蜂的來(lái)到音樂(lè)教室，調(diào)皮的男生們又是胡亂的敲鼓又是起勁的吹口琴，女生們則捂住耳朵大喊大叫……。
踏著上課的鈴聲，老師走上講臺(tái)。經(jīng)過(guò)我們的一番折騰，教室里已是塵土漫天;男生們還不時(shí)地做鬼臉，屁股在板凳上搖來(lái)晃去，他們老是“欺負(fù)”溫柔的盧老師……老師皺皺眉頭，沒(méi)有和平時(shí)一樣先去打開(kāi)電子琴，而是輕輕地說(shuō)：“孩子們，今天老師先講一個(gè)真實(shí)的故事。”
“六歲的菲兒先天失語(yǔ)，兩歲時(shí)爸爸生病去世。為了還債和維持生活，媽媽每天早起晚睡。菲兒每天傍晚就倚在家門(mén)盼著媽媽回來(lái)。媽媽回家時(shí)是菲兒一天中最快樂(lè)的時(shí)刻。
這一天，一直下著大雨，早已過(guò)了媽媽回家的.時(shí)間;菲兒倚在門(mén)口望呀望，總不見(jiàn)那熟悉的身影。天完全黑下來(lái)，雨也更大了。菲兒順著媽媽平常回來(lái)的路去找，因心里想著媽媽，饑餓和寒冷都忘了。走了好久，終于在路邊看到倒在地上的媽媽。菲兒使勁地?fù)u著，她想媽媽可能是太累睡著了。為了讓媽媽睡得舒服點(diǎn)，她坐到地上，把媽媽的頭放在自己腿上，這時(shí)她才發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛是睜著的，菲兒突然明白媽媽死了。她拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽手上還緊緊捏著一塊她最愛(ài)吃的年糕。菲兒撕心地哭著但發(fā)不出一點(diǎn)聲音……”班里的女生有的在輕輕哭泣，有的在抹眼淚;男生們也神情嚴(yán)肅的低著頭……
當(dāng)老師講到“菲兒覺(jué)得應(yīng)該告訴媽媽，一定會(huì)好好活著，讓媽媽放心地走。大雨中，她站起身，擦干眼淚，在媽媽身邊一遍一遍地做著手語(yǔ)……”時(shí)，教室里已經(jīng)是哭聲一片。
“孩子們，今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲，就是根據(jù)菲兒的手語(yǔ)作的歌詞;現(xiàn)在就讓我們一起去聆聽(tīng)《感恩的心》……”
在接下來(lái)的學(xué)唱過(guò)程中，我們第一次那么投入!男生們一改往日的洋腔怪調(diào)，就連做動(dòng)作也是一絲不茍。
這節(jié)特殊的音樂(lè)課讓我們深深明白：一定要感恩父母親人、感恩老師朋友、感恩社會(huì)自然……“花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜!”讓我們常懷感恩之心，早日成為社會(huì)的有用人才!
音樂(lè)的字作文 篇6
上個(gè)星期六的下午，我急匆匆的來(lái)到蝦語(yǔ)文的教室。剛坐到座位上，放下書(shū)包，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們嘰嘰喳喳地問(wèn)：“葉老師，今天上什么課？”葉老師給大家賣(mài)了一個(gè)關(guān)子，笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)！”
同學(xué)們不知道葉老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，摸不著頭腦。這時(shí)，教室里突然傳來(lái)一陣《兩只老虎》的音樂(lè)聲，大家一下子哈哈大笑起來(lái)。隨后也呱呱地學(xué)著青蛙叫跟著唱著，開(kāi)起了動(dòng)物音樂(lè)會(huì)。
歌曲越來(lái)越歡快，大家的呱呱聲也越來(lái)響亮。音樂(lè)會(huì)慢慢地進(jìn)入尾聲，一陣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲傳入耳中。在眾多的青蛙聲中突然傳來(lái)了一聲與眾不同的狗叫，原來(lái)是第一排的“搞笑達(dá)人”正在一只腿跺著地打著節(jié)拍，一條腿悠閑地架在凳子上，做著怪樣。第二排的李成浩絲毫沒(méi)有受到干擾，深情地拍著手，望著大屏幕。身子隨著優(yōu)美的樂(lè)曲左右搖擺，嘴里大聲的'唱著，那投入的樣子令我開(kāi)懷大笑。音樂(lè)的音調(diào)慢慢變高，大家的蛙聲、狗叫聲慢慢地跟不上了。我尖著嗓子斷斷續(xù)續(xù)的跟唱著，終于，在最高音來(lái)臨時(shí)，我使出全身的勁把音上提，但還是難以跟上，我只好舉手投降，乖乖認(rèn)輸了。
外面的陽(yáng)光十分燦爛，好像在為我們鼓掌，真是一次輕松、有趣的音樂(lè)會(huì)啊！
音樂(lè)的字作文 篇7
自我入小學(xué)以來(lái)，遇到了各種各樣的老師，卻只留下了朦朦朧朧的印象。但唯獨(dú)那位音樂(lè)老師，如一縷春風(fēng)在我的心上拂過(guò)了一道不可磨滅的記憶……
她是一位不像老師的女老師。不論是她的音容笑貌、還是儀態(tài)穿著，都與“老師”這個(gè)詞不太沾邊呢！因?yàn)樗軔?ài)笑，幾乎每時(shí)每刻見(jiàn)到她時(shí)，她的巴掌臉上都掛著清澈、明媚的笑容，溫暖人心，我有時(shí)甚至?xí)⒅男︻併秱�(gè)好幾秒鐘不知所措。
她還“愛(ài)美”，像個(gè)童心未泯的小姑娘最愛(ài)穿蓬蓬裙了！在我的印象中，她總是上身套一件素凈卻編織得極為巧妙的雪紡襯衫，下罩一條似綻放花瓣兒的裙擺很大的蓬蓬裙，如同一個(gè)俏皮的花仙子！在那些嚴(yán)肅刻板的女老師中間，她總是“萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅！”一年四季，她的衣衫都是那樣別致，讓我們一群女生都對(duì)這個(gè)“鄰家姐姐”起了嫉妒之心呢！
當(dāng)然，留在我心上的不只是她天仙般迷人的外表，她那顆認(rèn)真、負(fù)責(zé)、樂(lè)觀、幽默的心也時(shí)常感染著我……
她是一位音樂(lè)老師，靈巧的雙手輕撫過(guò)琴鍵，一串串悅耳、清脆的音符便行云流水地飛了出來(lái)，而且，上了好幾年的音樂(lè)課，她幾乎從未彈錯(cuò)過(guò)一個(gè)音符、一首曲子！
記得那是一個(gè)春寒料峭的日子，她一如既往的一襲天藍(lán)色的蓬蓬裙走進(jìn)教室，笑吟吟地對(duì)我們說(shuō)：“明天我要上一堂公開(kāi)課，好多好多的老師要來(lái)觀摩喲，你們不會(huì)讓我失望吧？”“不會(huì)！”幾乎是異口同聲，我們振奮地答到。“好，我相信你們！來(lái)，今天我們把以前教過(guò)的歌曲都再唱一遍，然后再男生、女生來(lái)PK一下，怎么樣？”她顯得比我們還激動(dòng)，“好！”一陣巨大的聲浪。“葦葉青青兩頭尖……”此時(shí)窗外涼風(fēng)調(diào)皮地闖進(jìn)了教室，扎著我們的皮膚，可她卻依舊帶著明媚的笑容，纖細(xì)靈巧的手指在琴鍵上輕巧地彈奏著，像只不知疲倦的小蜜蜂，筆直地站在小講臺(tái)上彈了一遍又一遍伴奏曲，我們的歌聲也不斷回響在教室里。伴隨著一陣陣悠揚(yáng)的歌聲，窗外的柳樹(shù)紅花似乎都在為我們加油打勁，那節(jié)課，我們上得別有一番韻味！
光陰似箭，很快便到了她上公開(kāi)課的日子。只見(jiàn)她神情堅(jiān)定，泰然地奏響了一首又一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，和著我們激昂高亢的歌聲，以及窗外鳥(niǎo)兒的啼囀……不言而喻，她的`公開(kāi)課再一次震撼了在場(chǎng)的所有人！
“看吧，因?yàn)槲覑?ài)笑啊，所以當(dāng)天鳥(niǎo)兒都來(lái)幫我的忙，所以啊，你們一定要多笑笑啊……“她突然在課上吐出這句詼諧的言語(yǔ)，像戳穿了一面西洋鏡，我們不約而同地笑起來(lái)……
回憶的幕簾再次拉開(kāi)，往事如洪水決堤，我深深地又想起了記憶中那位音樂(lè)老師，想起她的美，她的氣質(zhì)，她迷人的笑顏，她樂(lè)觀積極的生活態(tài)度，她的一切小中見(jiàn)大的事……
音樂(lè)的字作文 篇8
我從小就有一個(gè)音樂(lè)夢(mèng)，我小的時(shí)候喜歡在床上隨著音樂(lè)，在床上蹦蹦跳跳的，媽媽對(duì)我的“作品“很欣賞，雖然只是扭扭腰，擺擺手罷了！媽媽欣賞的并不是我得舞蹈，而是我的節(jié)奏感！
到了幾歲時(shí)，我敢跟著音樂(lè)胡哇啦哇啦幾句了，媽媽每次都會(huì)耐心的叫我：“怎么怎么！怎么怎么唱！”我每一次都會(huì)和媽媽開(kāi)玩笑，害得媽媽每次都對(duì)我很失望！
媽媽很看重的就是我的.節(jié)奏感，所以啊，媽媽給我報(bào)了古箏班，舞蹈班，和笛子班，我的老師都說(shuō)我的音樂(lè)天賦好，尤其是古箏老師，我接受的很快，可老師又批評(píng)我說(shuō)：“在家練琴太少！多練練！”我每一次都把老師的話挺為耳旁風(fēng)！
五年級(jí)時(shí)，我參加了班級(jí)競(jìng)選音樂(lè)班長(zhǎng)活動(dòng)，那一次，我輸?shù)煤軕K，可以說(shuō)，是輸?shù)囊粩⊥康兀昧说箶?shù)第二，可老師不停地鼓勵(lì)我你的音樂(lè)天賦好，下一次加加油，聽(tīng)了老師的話，我暗暗的下定了決心，我一定要比過(guò)他們！
諾！這就是我的音樂(lè)夢(mèng)！
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