實用的設計方案合集【5篇】
為了確保事情或工作扎實開展，常常需要預先準備方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編整理的設計方案5篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
一、活動目的
打造書香校園文化；掀起營造特色班級文化建設新高潮。
二、活動時間
9月26日：宣傳發動
9月26日——10月7日：作品設計
10月9日：作品上交
三、班級名片設計要求
1、班級名片尺寸：長29厘米，寬厘米，統一用薄卡紙制作。
2、內容包含：班級名稱（特色名稱）；班級口號、宣言；其他可根據班級需要。
3、版面設計：力求簡潔美觀，不花哨。
4、整體搭配：和諧，有特色。
5、強調全體班集體成員參與。
一二年級可以采用繪畫方式，為班級或同學們寫上一句祝福的.話或激勵的話，然后配上美麗的圖案或主題畫。
三——六年級可以進行創意設計，通過文字、繪畫等方式體現班級標志或班級口號、宣言。
四、比賽要求
1、各班通過篩選，于10月9日前上交5張“班級名片”到教務處。
2、學校通過評比，評選出一、二等獎。獲獎作品將在全校進行集中展覽，再由學校統一安排，分批在班級班牌中展示。
3、比賽成績納入期末班級評比。
設計方案 篇2
活動目的：
1、表達告別老師和同伴的情感。
2、享受集體表演的樂趣，感受聯歡會的歡樂氣氛。
3、欣賞同伴的表演，增進與好朋友的互動關系。
活動時間：20xx年6月活動地點：大（5）班教室活動人員：老師、全體幼兒、家長。
活動準備：
1、發給家長邀請函。
2、教師布置教室。
活動過程：
開場白：
童年是一段"快樂來得很多，憂愁去得很快"的純真年代，今天，20xx年6月，對于在坐的各位，這是一個難忘的日子，因為一群小鳥滿載人們的祝福，即將從實驗幼兒園展翅飛翔。
你們，經過三年在幼兒園的學習和生活，即將告別老師和同伴，進入下一個階段的小學生。
此時此刻，我們的心情非常激動，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中，讓我們一起朗誦畢業詩！
全體幼兒一起念畢業詩小朋友，你們還記得三年前剛入園的情景嗎？玩具扔滿地、還愛發脾氣、不會吃飯、不會穿衣服。
現在如同展翅的小鳥，就要飛離我們，離開你們的幼兒園，你們天真爛漫，你們活潑可愛，幼兒園里處處留下你們的歡聲笑語，現在你們長大了，變成了聰明懂事的小天使，就要飛翔去更加廣闊的天空，老師心中有許多的不舍，其實我們也想開心的一笑，可總是不知不覺的傷感。你們的每一個笑容都留在老師的心中，你們的美妙歌聲，開心的話語都在老師的耳邊回響。然而，親愛的孩子，是雄鷹便要翱翔藍天。是駿馬便要奔弛草原，再見了，親愛的孩子，請帶著老師真心的.祝福，深情的凝視，滿懷信心的出發吧，希望你們早日成材，愿你們的明天更美好。
文藝演出
一、歌曲聯唱
二、表演唱《郊游》
三、兒歌《鉛筆盒里的朋友》
四、音樂游戲《我們要請一個人》
五、詩朗誦《雷公公和啄木鳥》
頒發離園畢業冊伴隨著一遍遍的歌聲， 我們20xx屆幼兒畢業典禮也將拉下帷幕。在這里，我們送上畢業冊，愿這最后的相聚給您留下美好的回憶。
設計方案 篇3
根據××市規劃與建設局和××綠化有限公司簽訂的工程施工合同，甲方將××綠化工程1標段的綠化委托乙方養護，經甲乙雙方協商，達成如下協議：
一、養護項目相關情況
養護項目名稱：××綠化工程1標段綠化養護
養護地點：公路收費站至五明路
養護面積：13000㎡。
二、養護期限
養護期限自××綠化工程1標段工程竣工后至該工程移交給××建設局止。
三、養護職責
1、承**護期限內，乙方應按照園林綠化養護操作規程及園林綠化養護質量標準，合理組織，精心養護，保質保量完成養護管理任務。
2、綠化設施及主要養護內容
（1）修剪：根據各類植物的生長特點、立地環境、景觀要求，按照操作規程適時進行。
（2）施肥：根據各類植物的生長特點及植物對肥料的需要，要求年施肥不得少于2次以上，新種植物視生長情況，適時適量進行施肥，以保持各類植物的生長旺盛達到一定景觀效果。
（3）除草：各類綠地、樹穴、綠帶要結合松土及時清理各類雜草。
（4）抹芽：主要用于喬木、大型灌木，對不定芽要及時清除，以保持樹木骨架清晰，促使生長形態美觀，營養集中。
（5）病蟲害防治：病蟲害防治是園林植物養護中較為重要的手段和內容，要根據各類植物的寄生對象及時做好預測預報，及時采取措施防治。
（6）抗旱、抗臺、抗澇：旱季及新種植物要及時進行灌溉，防止植物因脫水而造成枯死。臺汛期間要做好加固、排澇搶險工作，防止植物受損。
3、對本合同養護項目實施養護管理所用的一切勞動力、材料設備和服務由乙方自行組織，由此產生的一切費用由乙方承擔。
4、承包期限內，本合同養護項目設施量發生減少及毀損的，乙方應及時補齊或修復，并自行承擔所需費用。合同期限屆滿時，乙方應保證本合同養護項目設施量完好無損。未完好的，由乙方負責補齊或修復。屆時，未補齊或修復的`，甲方可自行或委托他人補齊或修復，費用由乙方負責。
5、乙方應定期向甲方匯報養護管理計劃及有關措施。
6、乙方必須重視安全生產，確保全年不出安全責任事故。養護期間，養護工人由于操作不規范等因素造成的安全責任事故，由乙方承擔一切責任及損失。
7、根據合同的養護項目，三年養護經費為××綠化工程1標段竣工后工程量（即759863.00元）的5%，合計養護費大寫叁萬柒仟玖佰玖拾叁元整，小寫37993元，承包方式為全額經濟責任制承包。
8、三年養護經費待養護期滿后一次性付給乙方，由業主方××建設局將原扣留的5%工程質量保證金通過移交驗收后直接拔交給乙方。
四、考核驗收
1、甲方每月不定期采取普查與隨機抽查相結合的辦法，對乙方養護質量進行考核驗收。
六、附則
1、所有經費，甲方不再對乙方進行取費。
3、未盡事宜，甲乙雙方協商解決，并作書面補充協議，補充協議與本合同具有同等效力。
七、本合同一式四份，甲乙雙方各執二份，經雙方簽章后生效。
設計方案 篇4
活動時間：20xx年06月20日 19:30—21:30分 晚會地點：東八演播廳
20xx年西南科技大學首屆碩士生畢業晚會策劃書
一、前言
時光匆匆，西南科技大學即將送走08級的碩士畢業生，他們滿懷激情、斗志昂揚離別西南科技大學這個團結友愛的大家庭的呵護，展翅高飛。西南科技大學研究生會將舉辦畢業文藝晚會，師生共聚一堂，以表達對畢業生的美好祝福和殷切期望，為他們提供一個展現個人魅力的舞臺，共同勾畫精彩的畢業詩章，給研究生生涯畫上一個圓滿的句號!同時，促進新老生交流，老生通過輕松的`交談給新生提供學習、生活、工作、等經驗和忠告。
主辦單位：西南科技大學校團委、西南科技大學研究生部 承辦單位：西南科技大學研究生會 協辦單位：西南科技大學各學院研究生分會 二、晚會主題
揮手青春 放飛夢想 回首九十 風雨輝煌——首屆碩士生畢業晚會
三、晚會目的
這臺文藝晚會的主題是“揮手青春 放飛夢想 回首九十 風雨輝煌”。這次晚會主要對象是即將畢業的研究生，借這個晚會把大家對畢業生的美好祝愿予以表達，也借此讓畢業生再次感受學校大家庭的溫暖的美好回憶，同時也把大家對低年級同學的感情和祝愿表達出來，讓他們能愉快無悔地度過在學校的學習和生活。
四、晚會時間
20xx年6月20日19:30——21:30分
五、晚會地點
東八演播大廳
六、活動對象：
西南科技大學全體碩士研究生
七、晚會形式及內容
晚會的主要形式是文藝晚會，節目數量控制在12個，其類型包括：歌舞表演、相聲、小品、舞臺劇等。中間并穿插互動環節，第一，VCR的播放(VCR拍攝關于畢業生臨近畢業時段的生活以及碩士生導師對畢業生的美好祝福和寄語)、優秀碩士畢業生對學弟學妹們的建議和祝愿。第二，抽獎環節的設置，根據座位號隨機抽取。演出節目組成由學校大學生藝術團選送4個節目、文藝學院選送1-2個節目、以及各學院研究生分會選送1-2個節目，形式不限，但內容必須健康、積極向上。然后對節目進行篩選、采排等，由策劃組及指導老師審查之后將節目數量控制在12個，每個節目的演出時間大約在4-5分鐘，整個晚會的時間控制在2個小時左右。
八、晚會流程
整體流程：觀眾入場完畢、會場一切準備工作就緒—→開場舞—→主持人宣布晚會開幕 —→節目表演 —→互動環節(VCR的播放、抽獎環節)—→節目表演—→主持人宣讀晚會閉幕詞—→觀眾退場(工作人員留下)
九、晚會具體工作及人員安排
1、成立活動籌備領導小組及執行小組 總指導：艾倩羽老師、楊云虎老師 總策劃：黨振華、張杰、王嬌 總負責：王嬌
2、責任分工
這次晚會是送別的盛會，我們要把握青春的韻律，緊跟時代的步伐，聆聽祖國的呼喚，在這個挑戰與機遇并存的時代，有實力才有魅力。都說科學的理論可以武裝人，正確的輿論可以引導人，高尚的精神可以塑造人,優秀的藝術可以鼓舞人。
設計方案 篇5
教學目標：
1、讀懂課文，學習斧、蓋、造等16個生字。
2、能夠聯系上下文理解重點詞、句子的意思，養成良好的讀書習慣。
3、有感情的朗讀課文，明白環境保護的重要性。
教學重點：
聯系上下文理解全文。
教學難點：
理解課文最后一句話。
課前準備：
老師：多媒體課件。
學生：收集身邊有關環保的圖片和小故事。
課時安排：
二課時
一、師生談話，復習檢查：課文講了一個小村莊的什么故事？
二、再讀課文，邊讀邊想：你對課文哪個地方印象最深，想和大家說一說嗎？
學生交流。
三、把握重點，理解課文：
1、根據學生交流的感受，篩選出重點句子。（什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的`斧頭。）
2、讀句子，聯系全文，自由質疑。師生梳理出主要問題。
3、聯系上下文解疑。
（1）什么都沒有了指的是哪些東西沒有了？
（有美麗的村莊，有房子、家具、工具以及所有靠斧頭得到的東西）
師：你能閉上眼睛想象一下這個小村莊是怎樣美麗嗎？
①學生交流。
②課件演示。
③指導朗讀第一段。
（2）是什么原因使什么都沒有了？
①學生結合上下文討論，探究，談出自己的觀點。
②練習,思考：誰家想做（），就拎起斧頭到山坡上，（）。
③指導讀課文相關部分。
四、前后聯系，探理激情：
（1）師創設情景，生前后聯系，總結升華。
（2）有感情地朗讀課文，邊讀邊想。
五、結合實際，拓展延伸：
（1）結合實際議一議身邊破壞環境的行為。
（2）為呼吁大家都來關心環境問題，我們可以怎么做？師生交流。
（3）課后作業：收集有關環保圖片、資料，辦一期墻報。
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