設(shè)計(jì)作文6篇(薦)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的設(shè)計(jì)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1．圍繞“父母的愛(ài)”這一話題選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫(xiě)出最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，表達(dá)自己真情實(shí)感。
2、明確本次訓(xùn)練的重點(diǎn)，既要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，又要把人物的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言具體地寫(xiě)出來(lái)。
3、按照要求，選擇做過(guò)的一件事寫(xiě)下來(lái)，做到把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，內(nèi)容寫(xiě)生動(dòng)。
4、讓學(xué)生理解什么是真正的父愛(ài)、母愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：圍繞“父母的愛(ài)”這一話題進(jìn)行習(xí)作的訓(xùn)練，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把人物動(dòng)作語(yǔ)言行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，在習(xí)作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高書(shū)面的表達(dá)能力
教學(xué)準(zhǔn)備1．多媒體課件。
2．回憶自己生活中父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的事例。
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)情感 導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，在我們身邊有很多人，在這許多人中，請(qǐng)別忘了他們，看屏幕----出示《感恩父母》的視頻，教師深情地朗讀，打開(kāi)學(xué)生的思緒.。
2、他們是誰(shuí)？（爸爸媽媽）爸爸媽媽教會(huì)了你什么？這堂課，我們就換個(gè)方式，用筆來(lái)和爸爸媽媽交流、溝通，來(lái)進(jìn)一步體會(huì)父母的愛(ài)。（板書(shū)題目）
二、結(jié)合“習(xí)作要點(diǎn)”，明確寫(xiě)作內(nèi)容。
1．通過(guò)具體的事，從對(duì)父母的不理解到理解，體會(huì)到父母的愛(ài);
2．.對(duì)父母提一些建議；
3．.同父母說(shuō)說(shuō)其他心里話。
三、全面交流 打開(kāi)思路 進(jìn)行寫(xiě)作
1．選擇寫(xiě)作話題
爸爸媽媽，那一天，我真的很傷心
爸爸媽媽，這段時(shí)間我累了
爸爸媽媽，那天你誤解了我
爸爸媽媽，那一天我錯(cuò)了
爸爸媽媽，我給你個(gè)建議
爸爸媽媽，我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的關(guān)心
爸爸媽媽，那一天，我真的很高興
爸爸媽媽，那天真的很有趣
爸爸媽媽，那天，我明白了
2．聯(lián)系實(shí)際，暢所欲言
（1）、同學(xué)們，生活中喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣豈止這些呢？下面我們就拿起筆，把自己最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
教師評(píng)價(jià)
a.你抓住和父親母親生活中的一件小事說(shuō)出了真情，很好。
b.父母的言行深深的影響著你，體會(huì)到了父母的愛(ài)，真情的流露哇。
c.從你的淚花中，老師體會(huì)到了你和父母間的深情，也可以看出，你是個(gè)懂得感恩的孩子。 d.肺腑之言呀！
3．明確要求 學(xué)生寫(xiě)作
同學(xué)們，你們這一句話能感動(dòng)父母嗎？他們能明白你們?yōu)槭裁锤吲d、為什么傷心嗎？不能，所以必須有一件事。現(xiàn)在就請(qǐng)你拿起手中的筆，把你最想說(shuō)的一件事或者一個(gè)片段寫(xiě)下來(lái)。
出示寫(xiě)作指導(dǎo)：
1.按事情發(fā)展的順序?qū)懀咽虑榈慕?jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
2.寫(xiě)事情要有重點(diǎn)，要把事情的主要部分寫(xiě)具體。
3.運(yùn)用本組課文的寫(xiě)作方法，通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的情感。
（回顧你和父母在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓那一幕幕在你的頭腦中過(guò)電影。只要是給你
留下深刻印象的，哪怕只是一個(gè)眼神.一個(gè)微笑.一個(gè)動(dòng)作.一句話都不要放過(guò)，要抓住生活中的點(diǎn)滴小事，從細(xì)節(jié)入手，去刻畫(huà)父母的愛(ài)。孩子們，記住只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)有感而發(fā)，只有真實(shí)才會(huì)感人。）
（1）、指名讀自己的片段
（2）、出示示范片段，這個(gè)片段和你的差不多，幫老師來(lái)讀讀，下面同學(xué)，你們是爸爸媽媽，聽(tīng)這名同學(xué)的訴說(shuō)。
讀片段 體會(huì)情感
有一次我生病，沒(méi)胃口不想吃飯。媽媽在一旁很著急，很想讓我能多吃一口飯，她拼命地勸我：“孩子，你就再吃一口，看，這有你喜歡吃的菜。來(lái)，張嘴，再吃這一口。”在媽媽不住地勸說(shuō)下，看著媽媽一直舉著筷子要喂飯給我，我只好再吃了那么一小口。我心想：媽媽實(shí)在太煩人了。可現(xiàn)在想起來(lái)，媽媽那著急的眼神、不住的勸說(shuō)不就是偉大的母愛(ài)嗎？我真是身在福中不知福啊！
（3）、現(xiàn)在老師加上這段話，有區(qū)別嗎？加上明白父母是愛(ài)我的話，談感受。
這才是交流，這樣爸爸媽媽才能明白你的心，這樣的寫(xiě)法是邊敘邊議。也就是邊說(shuō)邊把你的感受寫(xiě)出來(lái)
4、再出示片段，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)全心理感受
讀詩(shī)歌，感受母愛(ài)。
父母的愛(ài)（分角色讀）
一個(gè)很熱很熱的夜晚 我從夢(mèng)中醒來(lái) 爸爸正在給我扇扇子 汗水濕透了他的衣衫 啊 爸爸的愛(ài)是那清涼的風(fēng)。
一個(gè)很涼很涼的雨天 爸爸到學(xué)校接我 一把雨傘遮在我的頭頂 雨水打在爸爸身上 啊 爸爸的愛(ài)是那遮雨的傘，有一回我病了 媽媽抱著我去醫(yī)院 摸著我很燙很燙的額頭 她著急地哭了 啊 的愛(ài)是那滴落的淚，三八婦女節(jié)那天 我給媽媽獻(xiàn)上一束鮮花 媽媽把我抱在懷里 輕輕地親吻我的臉頰 啊 媽媽的愛(ài)是甜甜的'吻 我在媽媽的愛(ài)里一天天長(zhǎng)大。同學(xué)們，我們?cè)诎职謰寢尩膼?ài)的懷抱里長(zhǎng)大，就沒(méi)有想說(shuō)的事嗎？就沒(méi)有感受嗎？在你的敘事后面把你的感受加上去，好嗎？
6．不難發(fā)現(xiàn)，我們的文章要把這件事作為主要內(nèi)容，還缺個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾？還記得開(kāi)頭結(jié)尾的類型嗎?(出示幻燈片進(jìn)行提示)可以這樣開(kāi)頭哦。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法
“小雅，怎么還在看電視啊，還不快去寫(xiě)作業(yè)？一會(huì)兒再看看作文書(shū)去！”聽(tīng)！“河?xùn)|獅吼”又開(kāi)始了。我的眉頭緊鎖……倒敘開(kāi)頭法 說(shuō)到父母的愛(ài)，我不禁想起去年我過(guò)生日的事情來(lái)。
引用材料法 唐朝詩(shī)人孟郊說(shuō)的好：“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 ”
抒發(fā)情感開(kāi)頭法
爸爸媽媽的愛(ài)仿佛是無(wú)邊無(wú)際的大海，能包容我的的喜、怒、哀、樂(lè).世上有一種愛(ài)最偉大，那就是母愛(ài)！世上有一個(gè)人最值得我們回報(bào)，那就是媽媽！ 可以這樣結(jié)尾哦結(jié)果交代法看著媽媽眼角的皺紋，疲憊的身體，我不由得低下頭認(rèn)真真地做起作業(yè)來(lái)……首尾呼應(yīng)法享受著爸爸媽媽給予我的愛(ài)，我真的感到好幸福！
感嘆法 父母的愛(ài)是溫暖的外套，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我，我現(xiàn)在真想真誠(chéng)地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲：“我愛(ài)你們！”
啟發(fā)激勵(lì)法 我們的爸爸媽媽給我們付出了這么多，讓我們做一個(gè)勤奮懂事又勤勞的好孩子，不辜負(fù)爸爸媽媽一片苦心，從力所能及的事做起。愛(ài)媽媽，就給她一個(gè)意外的驚喜；愛(ài)爸爸，就讓他為你感到驕傲。
7．學(xué)生整理修改自己的習(xí)作
8、指導(dǎo)擬題目：大家別忘了要給這段文字，加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪芡怀鲋黝}的題目。（板書(shū)：題目自擬）
四、修改習(xí)作
1、小組交流，互相評(píng)改。
2、自己修改習(xí)作。
五、佳作賞析
1、小組推薦優(yōu)秀習(xí)作，讓大家賞析。
2、作者談自己在修改習(xí)作過(guò)程中的收獲。
3、朗讀作品。
六、小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們分享了各自習(xí)作的同時(shí)，也體會(huì)了來(lái)自父母親不同角度的愛(ài)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永锱c爸爸、媽媽多一份理解，多一份溝通，多一份體貼，多一份關(guān)懷，把握住在我們身邊的那一份幸福。本次作文，同學(xué)們能夠抓住生活中的小事，用真情敘述了一個(gè)個(gè)感人的故事，反映了父愛(ài).母愛(ài)的偉大，真實(shí)感人從同學(xué)們的作文中可以看出，你們都是懂得感恩的孩子。文品如人品，老師相信你們的文章經(jīng)過(guò)精心修改后，都會(huì)是“鳳頭.豬肚.豹尾”的好文章。
設(shè)計(jì)作文 篇2
圓圓的，甜甜的月餅，是我們中秋佳節(jié)必不可少的`食品。你來(lái)當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師，你會(huì)給月餅上壓上什么圖案，或?qū)懮鲜裁醋郑瑸槭裁矗窟@些月餅的名字叫什么，你為什么給你的月餅起這樣的名字？你的月餅適合什么樣的人吃呢，老人，小孩，中國(guó)人，外國(guó)人，外星人？
中秋節(jié)快到了，我如果自己設(shè)計(jì)月餅，我會(huì)在月餅上壓豌豆射手的圖案，因?yàn)槲矣X(jué)得豌豆射手這個(gè)圖案肯定會(huì)很漂亮又很帥氣，然后我想在月餅上寫(xiě)福字。因?yàn)槲蚁胱尦缘竭@個(gè)月餅的人都會(huì)團(tuán)團(tuán)圓圓一家人過(guò)幸福的日子，我會(huì)給我做的月餅取“豌豆月餅”這個(gè)名字，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)名字很帥氣又很好聽(tīng)，再說(shuō)又像一個(gè)騎士在那里發(fā)射豌豆炮，我覺(jué)得這個(gè)月餅什么人都可以吃到它，因?yàn)槲蚁胱屛蚁胂竦倪@個(gè)月餅出大名，各地都會(huì)有我做的這個(gè)月餅?zāi)亍?/p>
設(shè)計(jì)作文 篇3
我對(duì)媽媽說(shuō)：“下午我們?nèi)ソ鹕碁┩姘伞！彼饝?yīng)了，還 說(shuō)這主意真不錯(cuò)。
過(guò)了十幾分鐘，我們到金沙灘了。一下車(chē)媽媽就去買(mǎi)票，我拿著票迫不及待地沖進(jìn)沙灘。我想挖一條小河，造一座橋。
開(kāi)始挖沙了，我先是用手挖的，挖著挖著，指甲縫里都是沙子。媽媽看我的手變成這幅模樣就給我買(mǎi)了一把鏟子。有了鏟子我的手就不難受了。我又挖起小河來(lái)，不一會(huì)兒小河就挖好了。
挖小河很簡(jiǎn)單造橋可沒(méi)那么容易了。造橋的時(shí)候可不能用我的大鏟子了，必須用手塑造，時(shí)間久了手上都起了泡呢！最后我的手實(shí)在不行了，只好向旁邊的小朋友借他的小鏟子來(lái)用。大概過(guò)了十幾分鐘橋也造好了。我覺(jué)得少了什么，突然我想起來(lái)是少了一座城堡。我又花了大概半小時(shí)左右，城堡也完成了。媽媽還 給它們拍了幾張照片呢！
“快看！有人在滑草！”放眼望向遠(yuǎn)方，媽媽突然喊。
“哇，趕快去吧！”沒(méi)等媽媽說(shuō)完我就大叫起來(lái)。
那里有兩個(gè)很大的'斜坡，有很多人在滑草。
我坐在滑草板上，媽媽輕輕一推，我就滑了下去，滑到一半我突然想：我不會(huì)變成皮球飛出去吧？還 沒(méi)想完就到了終點(diǎn)。我現(xiàn)在的心情——三個(gè)字：爽爆了！我滑了又想滑，滑了又想滑……不知不覺(jué)，時(shí)間很晚了，我不得不向斜坡依依不舍地告別，又一次走上了回家的路。
設(shè)計(jì)作文 篇4
習(xí)作內(nèi)容:
自己選擇幾種動(dòng)物,以它們?yōu)橹魅斯?想象一下,它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事,編成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái).
教學(xué)目標(biāo)：
1.能編出較完整、較具體的童話故事。
2.發(fā)展想象和創(chuàng)新能力。
2.激發(fā)學(xué)生主體參與的積極性與寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生寫(xiě)作能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。
教學(xué)板書(shū):
編寫(xiě)動(dòng)物童話
主人公
句子通順 故事完整
內(nèi)容具體 想象豐富
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入, 明確要求
1、同學(xué)們，你們都讀過(guò)哪些童話故事？
2、結(jié)合“我的發(fā)現(xiàn)”明白習(xí)作要求
（1）過(guò)渡：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。今天，我們就來(lái)當(dāng)一當(dāng)大作家安徒生，編寫(xiě)童話故事，比比看，誰(shuí)編得最好。（板書(shū)：編寫(xiě)童話故事）
（2）童話故事的編寫(xiě)是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來(lái)看看吧。（男女生分讀書(shū)上的“我的發(fā)現(xiàn)”）
（3） 說(shuō)說(shuō)小林和小東經(jīng)過(guò)本組童話故事的學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)了什么？
（4） 回顧讀過(guò)的童話書(shū)，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？
3、 全班交流：童話有什么特點(diǎn)？寫(xiě)童話應(yīng)該注意些什么？
（板書(shū)：1，虛擬的主人公（擬人）；2豐富多彩的想象（幻想、夸張； 3給人有益的啟示）
二、開(kāi)拓思路。
1、過(guò)渡：幻想、夸張、擬人湊成了可愛(ài)的`童話故事。下面，老師帶你們?nèi)ネ捦鯂?guó)旅行：仔細(xì)聽(tīng)，動(dòng)物王國(guó)傳來(lái)什么聲音？誰(shuí)在說(shuō)話？誰(shuí)在奔跑？誰(shuí)在唱歌？（播放馬、狗、獅子等動(dòng)物的聲音）
2、引導(dǎo)想象
A、這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？他們喜歡干什么？
B、你想選哪幾個(gè)動(dòng)物做主人公？
C、這些小動(dòng)物在一起學(xué)習(xí)、生活、游戲，同學(xué)們，猜猜他們經(jīng)常在一起干什么？
（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不同地點(diǎn)、做不同事情。）
三，創(chuàng)設(shè)情境，小組協(xié)作，激發(fā)寫(xiě)作興趣。
1、想故事。
同學(xué)們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候、在哪個(gè)地方、有幾個(gè)小動(dòng)物、他們?cè)诟墒裁词虑椋?面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想，看誰(shuí)編的故事別人最喜歡聽(tīng)。
2、說(shuō)故事。（要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內(nèi)容，用自己的話講述。聽(tīng)眾要認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)價(jià)要說(shuō)出理由。）
A想好后，自己試著小聲說(shuō)。
B請(qǐng)大家在小組內(nèi)輪流講自己的故事
3、評(píng)故事。（聯(lián)系童話特點(diǎn)，分析童話語(yǔ)言及寫(xiě)法）
A、剛才同學(xué)們講了自己編的童話故事，也聽(tīng)了同學(xué)們的童話故事。你覺(jué)得誰(shuí)的故事編得很清楚？
B、剛才同學(xué)們推薦了那么多同學(xué)，你們最想聽(tīng)誰(shuí)的故事?指名3—4學(xué)生上臺(tái)講故事（師生共同評(píng)價(jià)中引出編童話要求。）
四、書(shū)面編寫(xiě)。
1、同學(xué)們，明白了編童話的要求，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號(hào)”駛向幸福的彼岸。請(qǐng)把你編的故事寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候要注意：句子通順、故事完整、內(nèi)容具體、想象豐富。
2、我們的《童話故事集》即將組稿，屆時(shí)我們將選取優(yōu)秀的童話故事編著成書(shū)，希望同學(xué)們八仙過(guò)海、各顯神通寫(xiě)童話。同時(shí)，書(shū)的封面、童話插圖可自行設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)作文 篇5
今天，我睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)身旁床邊有兩個(gè)機(jī)器人在守著我，我一愣：今天到底怎么了？又轉(zhuǎn)身一看，墻上的日歷顯示：4102年5月28日。“主人，請(qǐng)用餐！距離你上班時(shí)間還有15分鐘。”一旁的機(jī)器人提醒道。于是，我從容地用完餐，投入到了一天的工作當(dāng)中。
在一輛在空中使用火箭推發(fā)器做發(fā)動(dòng)機(jī)的公交車(chē)上，我想：今天到了公司，一定要設(shè)計(jì)出一輛全新的汽車(chē)，要讓老板知道，我才是最佳設(shè)計(jì)師！這時(shí)，公交車(chē)停了，車(chē)中揚(yáng)聲器發(fā)出一種美妙的音樂(lè)聲，隨之傳來(lái)一聲：東風(fēng)悅達(dá)起亞公司到了！我下了車(chē)，看著公司外墻上的幾個(gè)金光閃耀的大字：“東風(fēng)悅達(dá)集團(tuán)”。我暗自下決心：看著吧，我會(huì)為你爭(zhēng)光的！
我步入辦公室，開(kāi)始了思考：該從哪兒入手呢？對(duì)，先從速度上考慮。現(xiàn)在普遍使用火箭推發(fā)器，如要與眾不同，可以試試核能，這樣也至少達(dá)到第三宇宙速度呀，但要讓速度持久的話，就要用壓縮核能，但這種核能中的核分子一旦接觸到空氣就會(huì)爆炸，而且時(shí)間更長(zhǎng)的話就得用更多的，但一旦爆炸，后果不堪設(shè)想。不過(guò)，如果將核能量塊裝進(jìn)一個(gè)不透氣的超密度金屬盒中，行不行呢？嗯，也不行。因?yàn)楹四芰繅K跟火藥一樣，一旦碰撞就爆炸，而且拿核能爆炸所產(chǎn)生的`震蕩來(lái)使物體移動(dòng)，這對(duì)人體也是有害的，難道人們會(huì)穿超級(jí)防護(hù)衣開(kāi)車(chē)？如果給核能量塊分開(kāi)使用，加上超級(jí)防護(hù)那也太麻煩了吧！
“還是別想這個(gè)吧！”我不禁自言自語(yǔ)，“還是從車(chē)的裝扮和結(jié)構(gòu)入手吧！”我又開(kāi)始了思考：像普通車(chē)一樣，光滑的車(chē)身，弧形的外殼，但輪胎防爆。車(chē)身用一種緩沖力強(qiáng)、堅(jiān)如花崗，內(nèi)部又很保暖、隔熱的超分子金屬材料，就算千萬(wàn)噸的東西壓在這種金屬上，它也不會(huì)變形。車(chē)身的油漆顏色任你選，但車(chē)內(nèi)毒物卻倍減，這是新型的“滅菌油漆”，這種油漆可殺滅大量細(xì)菌及有毒物質(zhì)，呆在車(chē)?yán)锞屯鹑绱粼诖笞匀恢校軌蚝粑叫迈r的空氣，這油漆還可以根據(jù)主人的心情來(lái)調(diào)節(jié)顏色，真正讓自己“喜怒形于色”。內(nèi)部裝飾完全采用實(shí)景顯示技術(shù)，車(chē)?yán)镘?chē)外景色一樣，讓坐在車(chē)?yán)锏娜烁惺艿阶杂膳c奔放。它有自由變形火箭推動(dòng)器，可普通行駛，緊急情況可變形成腿，能爬山；有氣墊，可當(dāng)船使用；有空氣隔離膜，能潛水……。
隨著我的思緒，我手中的筆不斷地畫(huà)出一張又一張圖紙。
……
“嗖”，隨著一聲呼嘯，我設(shè)計(jì)的新型汽車(chē)駛?cè)肓颂眨≡囼?yàn)成功了！我給這車(chē)起名為“雷霆一號(hào)”。由于太空廣袤又沒(méi)有收費(fèi)站，我駕駛著“雷霆一號(hào)”在宇宙中自由遨游著，這是東風(fēng)悅達(dá)公司甚至全省、全國(guó)、乃至全地球第一輛可變形的集環(huán)保自由理念為一體的新型汽車(chē)，這是個(gè)歷史性的突破，為我的成功歡呼吧！
設(shè)計(jì)作文 篇6
每個(gè)人都有自己的理想。當(dāng)然，我也不例外！我這個(gè)理想要從三年前說(shuō)起了。
還記得那天，我正上網(wǎng)查資料。突然，上面出現(xiàn)了幾張華麗的晚禮服的圖片，我驚呆了！雖然是用筆簡(jiǎn)單勾畫(huà)出來(lái)的，但是卻栩栩如生。尤其是那張用黑色卡紙打底，乳白色的晚禮服最引人注目，它雖然樸素，但是肩膀上幾只綻開(kāi)的蝴蝶成為了最大的亮點(diǎn)，吸引著我的.目光，當(dāng)時(shí)我就被它給折服了，心想:我要成為服裝設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)出最漂亮、最實(shí)用、最時(shí)尚的衣服。
為此，我暑假的時(shí)候也付出了很多，在家觀看別人做衣服的視頻，各種各樣顏色的搭配，每一年的潮流，冬天的時(shí)候怎樣又保暖又時(shí)尚的服飾搭配，我越來(lái)越有興趣了。開(kāi)始了一些嘗試，有時(shí)我會(huì)讓美術(shù)班的老師看我設(shè)計(jì)的圖稿，不妥的地方，劉老師給我指導(dǎo)。有時(shí)在家我也會(huì)找父母做我的觀眾，把我的圖稿審核完畢之后，我便開(kāi)始給芭比娃娃做衣服了。我把一些不要的碎布，小花邊，扣子，織帶，固定針等全部搬過(guò)來(lái)放在桌上便開(kāi)始工作了。我也會(huì)像真正的設(shè)計(jì)師一樣，先給芭比娃娃量一下腰圍，胸圍……我用一塊藍(lán)白條的碎布，給她做了一件無(wú)袖長(zhǎng)裙，又用了蕾絲花邊做了一條腰帶。為了整體效果更漂亮，我還想做條鎖骨鏈，想做就立即行動(dòng)，我在工具箱里找到一把細(xì)鐵絲，又拿了一把虎頭夾。正在努力往回勾的時(shí)候，突然夾到了自己的手，立馬紅腫了起來(lái)，我痛的我“嗷嗷嗷”的直叫，眼淚差點(diǎn)留下來(lái)。媽媽過(guò)來(lái)后搖了搖頭，皺著眉頭說(shuō):“別在那兒瞎折騰了！”但是我已下定決心，一定要把它給弄好，……半個(gè)小時(shí)后，費(fèi)了好多鐵絲，終于收拾好了。我還給她扎了個(gè)丸子頭，穿上鞋子，這整體造型，自己都覺(jué)得滿分！我自豪地欣賞著親手做的設(shè)計(jì)，內(nèi)心欣喜若狂！馬上拿到父母的面前分享我的成果，“不錯(cuò)真不錯(cuò)，清新又有活力。”媽媽說(shuō)，“如果現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的衣服的話，我一定會(huì)買(mǎi)的。”我開(kāi)心的叫到:“等我長(zhǎng)大后我要做服裝設(shè)計(jì)師，我一定會(huì)把它給做出來(lái)的！”
理想是燈，照亮你前進(jìn)的路；理想是路，讓你的夢(mèng)想揚(yáng)帆啟航！我會(huì)為我的理想不斷努力！
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