設計作文7篇[熱門]

　　在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的設計作文7篇，希望能夠幫助到大家。

設計作文 篇1

　　又到周末了，我得趕緊完成作業，然后按時看我最喜歡的電視節目“天天向上”。可是，事與愿違，已經快九點鐘了，作文還未寫完，通過征求外婆的意見后決定明天再寫，于是，我快步如飛的跑到客廳看電視去了。

　　今天電視節目中請來了很多佳賓，聽主持人介紹佳賓時知道他們都是一群90后的大學學霸，有的是建筑設計師取得過國際一等獎;有的是發明了一種飲料，豬吃了以后拉出來的屎不臭，所以，可以在辦公室養它，有的研究了一種叫稀有物的材料，用它來做的電腦、手機都可折疊。

　　10年以后，我也是一名大學生了，我也要做一名設計師。首先就設計出不平常的教室。用一種具備輕巧、堅固，夏天冰涼，冬天保溫，又隔音的高科技材料來建造教室。這樣可以根據需要隨時折出每個教室所需要的電腦。通過指紋可以判斷你是不是這個教室里的學生，還可以判斷你所帶的東西是不是與當天學習有關，你按時或提前到了，電腦會說“歡迎你”，否則會說“你遲到了”。然后，每個進來的學生，可以選擇自己想坐的座位。不管個子的高矮，課桌可以自動調節到你最合適的位置。在老師的'講臺上，我要安裝一個高科技儀器，老師一邊講課一邊可以觀察到每個同學是否在用心聽課，如果有同學走神了，老師只要在儀器上輕輕的一點，走神的同學的座位上就會輕輕一震，讓他馬上回過神來認真聽課。我設計的黑板也是多功能的，它可經使坐在不同位置的同學看到的字是一樣大小的，也可以按不同的按扭會有不同的顏色顯示，還可以按需刪除不需要的內容。

　　我設計的教室可以不，通過現在的努力學習，我相信很快就可以實現，以后的小朋友就可以在這樣的教室里上課了。

設計作文 篇2

　　教學難點 ：說明文的說明語言

　　教學用具 ：幻燈片

　　教學過程 ：

　　一、導入新課 ：（ 3` ）

　　由現代生活中的圖案說起，引起學生對說明對象的仔細觀察的興趣。

　　二、創設教學情境 ：（ 7` ）

　　1 ．先請學生對語文書封頁進行欣賞、觀察，然后小組討論；

　　2 ．提問學生，語文書封頁象征含義及圖案構成；

　　3 ．學生評議；

　　4 ．教師統一意見，給予評析。

　　三、展示一枚郵票，巡回演示，分組討論 ：（ 5` ）

　　1 ．認真觀察，弄清畫面的構成，注意其中每一處細節，抓住其特征，弄懂它的象征含義。

　　2 ．注意安排說明順序，或自上而下，或從左到右，或由外到內。

　　3 ．注意說明文結構，分清主次，重點突出主體部分。

　　4 ．說明語言有主動與平實之分。

　　四、各小組成員暢所欲言，教師巡視 （ 10` ）

　　五、教師抽簽提問，其他學生評析 （ 4` ）

　　六、教師歸納 （ 3` ）

　　七、學生動手列出寫作提綱 （ 8` ）

　　八、教師展示一、二 提綱欣賞 （ 3` ）

　　九、教師總結 （ 2` ）

　　十、布置課后作 業：

　　要求學生完成一篇 500 字左右的說明文。

　　參考題目有：

　　1 ．說明某種商標的圖案。

　　2 ．說明某一本課本封面的'圖案。

　　3 ．說明一張你喜歡的郵票上的圖案。

　　寫作指導：

　　1 ．仔細觀察圖案，弄懂其象征含義；

　　2 ．注間綜合運用多種說明方法；

　　3 ．安排好說明順序。

設計作文 篇3

　　我的夢想是當一名設計師，可不是服裝設計師喔，而是房屋設計師。

　　我覺得房屋設計師個個都很偉大，(.)有時候想想他們自己也應該感到挺自豪吧！面對著自己設計的樓房，對別人說：這是我設計的`，哈，多自豪！

　　我從小對顏色就很敏感，媽媽發現后就鼓勵我支持我，還處處讓我當家。每一次和媽媽出去逛街買衣服，我都會給媽媽推薦好看的衣服。有一次去逛街，媽媽問我：“這件衣服好看嗎？”我搖搖頭，可是媽媽覺得好看就把這件衣服買回了家。回家一看，媽媽又覺得這件衣服不好看了，我在一邊偷笑，然后對媽媽說：“這下你得聽我的了吧！”媽媽很謙虛，點點頭，很害羞地說：“你說得對王老師。以前你發現我要買的衣服不合適，才2歲，不會阻止就使勁哭，我走遠了回頭一看就是不行，謝謝你啊親愛的王老師！”媽媽的話讓我又自豪又不好意思。

　　為了實現當設計師這一夢想，我知道首先要學好語文，因為與人打交道需要很多禮貌禮節和思考技巧，還有我要學好數學，因為房子的邊邊角角、多少米、多少角度……都要清楚，馬虎不得。為了這個夢想我一定要好好學習、天天向上，還要把身體鍛煉好。

設計作文 篇4

　　假如我是一名城市設計師，我會先把馬路擴寬成六十米，再把人行道擴寬成十米，非機動車道擴寬成十五米，這樣一來，交通事故的發生率就減少了。我還要把每個車道兩邊種上樹，用樹來隔離每個車道。

　　假如我是一名城市設計師，我會蓋一幢有一千層的樓房。第一層到三百層送給老爺爺、老奶奶住；三百零一到七百層給乞丐住，粉惻成墨綠色的；至于剩下的七百零一到一千層送給孤兒住，粉刷成紅色的。我要把陽臺造的寬一點、大一點，在每層的陽臺都是一個小花園，每隔五十層是一個大花園，到最頂層是一個建身場，有單、雙杠，復制劃船機、跑步機……你這時肯定要問了，建這么高，東西那么多，難道不怕不平衡嗎？不會的，因為大樓的底座是四個三角架支撐。

　　假如我是一名城市設計師，我會盡可能的'讓辦公大樓、商場、游樂園少占土地面積，把它們全建到空中。在陸地上，我要種上許許多多的樹木花草來凈化空氣。春天，翠竹冒出了一個個尖塔似的小腦袋；夏天，一朵朵出污泥而不染的荷花爭奇斗艷；秋天，桂花香飄十里，整個城市彌漫著香氣；終天，臘梅迎著風雪歌唱。

　　假如我是城市設計師，我不會讓那此名勝古跡流失，我要把它們全移到空中，這樣就不會被破壞了。

　　“陳家豪，快醒醒！”我睜開眼才明白原來是南柯一夢呀！

設計作文 篇5

　　我非常喜歡小動物，一直渴望有一只小狗，所以我想設定一個龐物節，這樣我就會擁有一只小狗了。

　　寵物節的早上，所有的寵物店都要給寵物們最好的服務，并以一百元的價格賣出一切寵物。寵物用品則免費領取。

　　所有擁有寵物的人，都要帶著它們出來玩耍。“寵物公園”則會免費向所有寵物開放。

　　寵物公司”可以分好幾種，有：大型狗公園、小型狗公園、小貓公園、烏龜公園等。

　　這一天對寵來說，無疑是最棒的.一天，但對人類來說，可能就會比較累了。所以在寵物節那天，也就是6月2日這一天，大家也可以出動游玩。

　　因為會有專門的人幫忙照顧。“汪汪”“喵喵”“嘰嘰”……我可舍不得我的小狗讓別人照看，所以我想自己辦一個寵物公園，但是可能會收些小費哦。

　　一個五花八門的寵物公園，小狗、小貓、小兔……每個動物都會有的。一個九萬平方米的寵物公園。中國最大的一所。但是每種寵物的數量都是有限制的，不然的話，寵物公園就會擠炸了啊！

　　這就是我設計的節日，你的呢？

設計作文 篇6

　　【設計理念】新課標準指出：“作文源于生活，教師應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，讓學生養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。”基于此，我設計了“我為家鄉做代言”這一教學活動，嘗試以家鄉產品為活動載體，以“我愛家鄉”作文大賽的形式，置學生于“大語文”的背景下，引領學生在生活實踐中學語文、用語文，并激發學生熱愛家鄉的情感！

　　【教學時間】60分鐘

　　【教學對象】中高段學生

　　【教學流程】

　　一、激趣互動，直入家鄉

　　1.大家去過長武嗎？（生自由談）

　　2.師：老師代表家鄉長武人民歡迎大家，并給你們帶來最具長武特色的東西。（PPT）

　　二、激發熱情，明確目標

　　板塊一：我的家鄉印象

　　大屏顯示長武蘋果、鍋盔、昭仁寺、柳園、亭口黑河大橋、馬坊水庫等

　　師：這就是老師的家鄉，請大家談一談你對長武的印象。

　　（生交流）

　　師： 是呀，我的家鄉風景秀麗，物產豐富,我深愛著我的家鄉。可是，昨天晚上，我發現了一個比長武縣更美的地方，想看一看嗎？

　　（設置小小的懸念，抓住了學生學習的好奇心展開教學，更好地激發學生為家鄉驕傲、自豪的感情，老師繪聲繪色的介紹也為孩子們后面的介紹做了一定的鋪墊）

　　板塊二: 遠方的客人請你留下來！

　　1. PPT出示（彬縣大佛寺、彬縣環城公園、彬塔、南山等）

　　師：這是哪里呀？你去過嗎？和誰去過？

　　師：昨天晚上，老師搜尋到這些圖片，我被深深地吸引了，也為彬縣這些年來的巨大變化深深地震撼了！彬縣的人們勤勞、善良、開拓創新！彬縣的小朋友聰明好學、知識淵博，今天來到彬縣，我都有點不想回去了!特別想去彬縣逛一逛，不知道彬縣的小朋友夠不夠熱情，能不能給老師隆重推薦一下，你覺得彬縣哪些地方值得一游？

　　2.生自由交流大佛寺、南山、環城公園、千獅橋、水簾洞、侍郎湖（幻燈片）

　　師引導學生說出該景點最大的特點，最吸引人的地方，引導學生說出自己獨特的感受。

　　（設計理念：此環節設計是本次教學的重點，以“為老師推薦景點”為切入點，充分調動起了學生熱愛家鄉、想把家鄉介紹給客人的強烈愿望，老師的隨機點撥，看似隨意，但其實是強調了該產品的最鮮明的特色和孩子們最真實的感受）

　　3．彬縣真的是歷史悠久、文化燦爛，更主要的是彬縣的發展迅猛！使它快速成為北五縣的老大！有些設施、城市建設走在了全咸陽市的前列呢！此時此刻，你心里涌動著怎樣的感受？

　　生自由交流（為家鄉驕傲！為生在彬縣而自豪！）

　　師： 除了這些美輪美奐的景點，其實讓我們引以為榮的東西還有很多，比如說：（生隨機交流）美食（彬州梨、彬縣御面、彬縣蕎麥涼粉、方師豬蹄、一品鮮麻花）休閑山莊、娛樂場所、文化、教育！（師隨機板書）

　　板塊三：我為家鄉代言

　　師：咱們一起為彬縣點贊！作為一個彬縣人，我們有義務建設家鄉，但更有義務宣傳家鄉，讓更多的人了解彬縣、走進彬縣，今天我們就要一起當一回家鄉的代言人！

　　師：知道什么是代言人嗎？ 談談你對代言人的理解。

　　例舉 ：老譚酸菜牛肉面 （汪涵）(溫縣長為蘋果代言)等。PPT

　　師：代言就是請一些社會名人來為商品進行廣告宣傳行為，利用知名人物的號召力和影響力，抓住該商品或產品的特點來擴大商品的知名度，從而最終達到提高銷量，獲得更大效益的目的。

　　（充分體現了以學生為主體的課程理念，讓學生結合自身經驗和知識儲備談對代言人的理解，再結合實例，讓學生對代言人有一個深入的理解，為接下來的為家鄉代言做好的鋪墊，使寫作水到渠成）

　　師：今天我們就為家鄉的風景名勝或者特產、文化做一回代言人，我們雖然還沒有什么知名度，但我們要通過我們手中的利器——鋼筆，描繪你所了解到的魅力彬縣，讓更多的人了解家鄉，來彬縣旅游觀光，吃飯、購物，讓彬縣的將來更美好！

　　三、理清思路，寫法點撥

　　1.PPT出示寫作要求：“家鄉美”寫作大賽

　　（1）選取一種你熟悉的或最感興趣的風景名勝或特色小吃、文化、物產來寫。

　　（2）抓住該景點或小吃、物產的特點，讓人過目難忘！

　　（3）注意寫出自己的所見、所聞、所感以及獨特的體驗。

　　（4）文從字順、字數300字左右

　　2.關于習作語言風格和開頭引導。

　　師激情引導:

　　（1）詩情畫意型： …走近了彬縣，你就走近了美好，走進了彬縣，你就走進了幸福…

　　（2）熱情洋溢型： 嗨，大家好，歡迎你們來到美麗的彬縣，這里是絲路佛都、公劉故里…

　　（3）簡潔明了型：我的家興在彬縣，那是一個神奇的地方…

　　（4）引人入勝型：在中國，在陜西，有一個美麗的地方，那里梨花飄香、那里大佛聞名…

　　（5）PPT出示關于代言作文可能用到的詞語，供學生合理選擇運用，讓自己作文更加優美生動。

　　（此環節的設計不僅為學生明確了寫作目標，更為學生熟練運用語言做好了一種示范和引領，詞匯的出現讓學生的寫作更從容，因為積累語言是小學生學習語言的基礎，而表達則是學習語文的重難點，讓學生逐漸在運用中將語言內化、達到真正掌握的目的）

　　四、快速習作，巡回指導

　　師針對學生寫作過程中出現的問題隨時進行指點、糾正。

　　五、展示交流，熱情代言

　　師：《我為家鄉做代言》彬縣實驗小學啟動儀式開始啦！大家準備好了嗎？

　　學生匯報，師隨機點評，提出修改意見。

　　六、拓展延伸：

　　孩子們，熱愛家鄉，就要了解自己的家鄉，想為家鄉代言，就要更深入的了解家鄉的文化，今天這節課同學們只代言了家鄉的一小部分文化特色，回去后我們通過全面了解家鄉，關注家鄉發展，再來為家鄉做全面代言，真正成為家鄉的小代言人，讓更多的人了解彬縣，走進彬縣！

　　板書設計：

　　我為家鄉做代言

　　風景秀麗 物產豐富 抓特點

　　歷史悠久 文化燦爛 重體驗

　　案例分析與反思

　　《我為家鄉做代言》這節課的設計初衷是為了配合工作室成員小惠的講座，為老師們展示一節完整的習作指導課。當時有好幾種方案，但最終覺得此方案有時代感、且成果展示方面比較穩妥，畢竟是異域教學，學情并不掌握。

　　基于“激發學生熱愛家鄉、宣傳家鄉，以及讓學生養成留心觀察周圍事物的.習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。”的習作教學理念，我設計了“我為家鄉做代言”這一教學活動，嘗試以家鄉產品為活動載體，以“我愛家鄉”作文大賽的形式，置學生于“大語文”的背景下，引領學生在生活實踐中學語文、用語文，并激發學生熱愛家鄉的情感！

　　課堂教學過程中，因為巧妙的設計以及懸念的設置，孩子們一直興趣盎然，對家鄉的熱愛之情溢于言表，都想隆重向老師推介家鄉的風景名勝及物產，在這個過程中，老師恰到好處的點撥引導讓學生體會到了個人獨特體驗的重要性，只有珍視個人的獨特體驗，習作才會與眾不同，才會把此產品最吸引人的地方表現出來！接下來的“代言”活動的出現，讓學生耳目一新，激發了學生的責任意識和表現欲，老師細膩巧妙的引導及語言風格的示范引領給孩子們搭了一座橋，讓孩子們寫作更從容，更能優美、準確地把家鄉的美表現出來！

　　課堂上自然也有小狀況，引起短暫惶恐，但都能化險為夷，及時補救，讓我對本次彬縣之行多了幾分思考，那就是作為一名優秀的語文老師，就得有“裸課”的意識和敢于“裸課”的膽識，教材、教學設計、課堂預設、課堂銜接以及突發事件的處理都得在心里，這樣，你才能輕松駕馭課堂，你才能用一支粉筆、一張嘴來上出精彩！

　　同時，我也在想，家鄉文化應該是小學語文最寶貴的教學資源，風景名勝、文化物產、隨手拈來，又取之不竭，語文教師應高度重視家鄉文化資源的開發與利用，讓他活化為新的教學資源，然后去培養，澆灌，讓他枝繁葉茂，碩果累累！讓學生在語文的廣闊天地快樂遨游！

設計作文 篇7

　　每個人都有自己美好的夢想，我的夢想是當一名科技奧運設計師。 假如我是科技奧運設計師，我要在奧運村里設計一種叫“鴨蛋巢”的太陽能房子。這種房子冬暖夏涼，四周的玻璃可以根據天氣情況自動調節光線和溫度。

　　最主要的是里面還配有各式各樣的餐廳，運動員們想吃什么只要輕輕一點按鈕，可口的飯菜立刻就會呈現在眼前。讓來自全世界各地的運動員都能吃好，睡好。在比賽中多得金牌。 假如我是科技奧運設計師，我會設計一種利用衛星導航系統和二氧化碳飛翔的汽車，這輛車每天都載著所有的運動員，在空中有序的飛翔，使運動員們每天都能快速及時地進入各個比賽場地專心致志地參加比賽。 假如我是科技奧運設計師，我會設計一種巨大的吸塵器，一有污染，吸塵器上的報警按鈕就會接受到信號，工作人員在第一時間趕到，讓北京的天空永遠變得湛藍，純凈。 假如我是科技奧運設計師，我會設計許多個像福娃一樣可愛的小機器人，因為那時侯將有許許多多外國友人來北京。

　　黑皮膚的非洲人，藍眼睛的歐洲人，金頭發的美洲人……我要讓這些機器人，帶著五湖四海的游客，去了解一個有著悠久歷史，燦爛文化，禮儀之邦，熱情好客的文明古國。 假如我是科技奧運設計師，我會設計一種多功能太陽帽，這種太陽帽的形狀與一般太陽帽相同，只是除了帽檐以外，其它地方都是雙層。在兩層中間有一張由納米電腦控制的`過濾網，可以把陽光照射下來的熱量轉為冷氣，從第二層的小洞向下排，讓在炎熱夏季來北京觀看比賽的全世界觀眾戴上它都十分舒服。 假如我是科技奧運設計師，我會設計一種檢測的新型儀器。

　　這種儀器外形十分新穎別致，橢圓形的外殼下面是一個微型電腦屏幕，外殼四周分布著十分精致的小按鈕。當運動員比賽完后進行尿液檢測時只要輕輕按一下調節心情鈕，根據屏幕上變幻不同的顏色，可以準確無誤的查出是否服用，讓奧運會在公平，公正中進行。 啊！要是我的夢想能夠實現，那該多好。

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