老師，我想對您說作文(匯總5篇)
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的老師，我想對您說作文，歡迎閱讀與收藏。
老師，我想對您說作文1
快樂的暑假過完了，大家又到學校來上課，下課鐘聲一響，同學如失控的野馬，橫沖直撞的沖出了教室，操場又一片歡天喜地，嬉鬧喧天。
四年級時，老師您請我們吃津津有味的大西瓜，至今還讓我齒頰留香，現在一想到，不禁又垂涎三尺！當時看到了老師捧著重重的大西瓜，心里想：要幫還是不幫？同學們二話不說，蜂擁而上，您笑了，好像懂得頑皮的我們也有貼心的時候。
有時您會說笑話給我們聽，讓我們笑得人仰馬翻！大家樂不可支、眉開眼笑，笑到臉都變紅了，個個像是紅面番鴨！
但在上學期體育課的魔鬼訓練中，又讓我毛骨悚然！“去跑十圈操場！”這句話還在我的腦海里跑啊跑，轉啊轉。突然老師聽到一位男同學說：“我不想跑了！”老師您火冒三丈叫他跑二十圈再去找您，這一句句話讓他哭了。還有一次，一位女同學氣喘吁吁的說：“老師！我們班的同學在打架！”老師您緊張兮兮的跑了出去， 后來上課時全班的男生都被罵得狗血淋頭，老師像火上加油，氣急敗壞的說：“你們來學校是學打架？耍流氓嗎？……”教室里噤若寒蟬，大家像奄奄一息的死人般，坐在座位上一動也不敢動，但不知打架的同學是否有把您的`話聽進去嗎？不過那一次“轟天雷”般的教訓，讓我見識了老師您的威風和氣魄，教我更加佩服您 了。
但老師啊！您大可不必對他們生這么的生氣，何必浪費您的力氣，您只要教他們操場跑五十圈即可，看他們還有多少氣力可以打架。而且，您的臉如出水的芙蓉，您的微笑如怡人的和風，千萬可不要破壞了我們對您的美好印象啊！
老師，我真的想對您說，您登峰造極的知識，讓我看見五彩繽紛、美不勝收的世界，聽見了老師的諄諄教誨，讓我的心智成長了許多。俗話說：“一日為師，終生為父。”成就這一段師生之緣，真是我們三生有幸啊！老師！我再一次的對您說：“謝謝您！”
老師，我想對您說作文2
敬愛的郭老師：
您好！
這半年以來，您對我們班無微不至的關心照顧，點點滴滴我一直記在心里。
上課時，您講得生動有趣，時不時還會跟我們開玩笑，同學們都很喜歡聽您講課。下課時，一旦有問題沒聽懂，同學們第一個想到的就是去問您，因為您總是會耐心地幫我們解答。表揚人時，您的笑容讓我們感到溫暖。批評人時，您依舊保持著溫柔的笑容，讓我們更能清楚地認識自己的錯誤。
記得有一次，我從老師辦公室抱著一堆作業回教室的路上，不小心被石頭絆著摔倒了，我的頭腫了一個大包，手上的57本優化作業也散落到了地上。這時您剛好經過看到這個情景，您關心地問我：“錦康，你有沒有受傷？要不要帶你去醫務室？”那一刻，一股暖流涌上了我的.心頭，還有什么比老師的關心更溫暖呢？您幫我把散落在地上的一本本優化作業撿了起來，跟我一起拿回到了教室。我想，有這樣一個關心學生的班主任真的是我們的幸福。
還有一次，您在課堂上提問了一個比較難的問題，我沒有信心回答，便低著頭，心里想：郭老師，您可別叫到我呀。可是不湊巧您偏偏叫了我的名字，我站了起來，同學們的目光都落到了我的身上，我的心里慌極了，臉上火辣辣的。那時，我看到了您對我投來鼓勵的目光，您仿佛在對我說：“別急，慢慢想，我相信你一定能行。”我的心頓時平靜了下來，想了一會兒，勇敢地把答案說了出來，您欣慰地笑了。從那以后，您那鞭策、鼓勵的目光讓我深記在心，總能讓我充滿信心。謝謝您！
您每天為我們班級辛苦地付出，關心著班級事務每個方面的細節，照顧著我們每個人的學習生活，看著您轉身在黑板上寫字時的背影，我更加懂得要好好學習，團結好同學，盡可能減少您的負擔。古人常說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”我們會用我們的好成績來報答您的辛苦付出。
敬祝
身體健康！工作順利！
老師，我想對您說作文3
1000多個日子彈指一揮間，離別的鐘聲已經敲響，此時此刻，我終于鼓起勇氣——老師，我要對您說……
老師，我淘氣，我頑皮，我是一名差生。在小學一直拖班級后腿。看到成績好的同學備受老師青睞，我好羨慕。于是，我下定決心，升人初中，改頭換面，重新做人。
可是，壞習慣已經根深蒂固，一時之間，我還戰勝不了它。而您，也很快“摸清”了我的底細。于是，您有神的眼睛在我臉上停留的時間越來越短了，提問的次數越來越少了……
老師，還記得嗎?那次王利罵我是“殺鴨博士”，看著他耀武揚威、趾高氣揚的架勢，血直沖腦門，于是我倆扭作一團。正當我把他摁在身下時，您來了，您二話沒說，“啪啪”給了我兩嘴巴，丟下一句“怎么可以隨便打人!”然后領著王利走了，老師，我怎么是隨便打人?望著您遠去的背影，我只能咽下一肚子的委屈。在學生心目中，老師的光環在消退。
老師，還記得嗎?那次——
那是一個寒冷的早晨，天下著鵝毛大雪，我背著書包匆匆向學校趕去。突然，見路邊蹲著一位小同學，他凍得雙手通紅，嘴唇發紫，臉色蒼白，渾身打著寒戰。他說他肚子疼得厲害，我急忙把他送到了醫院。當我回到學校時，已經上課了。我來到教室門口，聽見您正在講課。怎么辦?不進去吧，老師已經知道我沒來，進去吧，定會挨老師的批評。徘徊許久，我終于輕輕地推開門，叫了聲連自己都聽不見的“報告”。同學們的目光刷地一下向我射過來。您只是漠然的看了我一眼，印象中，這么久的`注視該是史無前例吧。我無地自容，臉上直發燙。下課了，我追您出教室，想和您解釋，可是您先開口了：產別說了，找借口。”說完，就走了。我木然了，我哽咽了，淚水差點兒流了出來。老師，您知道嗎?當時，我心中升騰起一種叫憤怒，哀怨的東西。
時間的流逝，讓我慢慢理解了您，有哪個園丁不是對茁壯的樹苗刮目相看，有哪個農夫不是對豐腴的土地情有獨鐘呢。但今天，當面對這樣的話題，心靈深處的那份委屈，又蠢蠢欲動，極力慫恿我把這番話說出來。
老師，懇請您能重新看待我——一個永遠愛戴您的學生。
老師，我想對您說作文4
一說到老師這個稱呼，大家都會不約而同的想到老師就是溫和、親切、有責任心的代言詞。我們班主任李老師正是這樣的人。
李老師，學生有許多心里話想對您說。
您是良師。記得我剛從金城小學轉到新縣城實驗小學讀書時，一切都是那么陌生，我的心忐忑不安，但是，當看著您臉帶慈祥的微笑、邁著輕盈的腳步走進教室，向同學們一聲問好后，我對新環境的陌生感頓時煙消云散了，對您的.崇敬心情便油然而生了。不知從何時起，我開始不由自主地注意起您的一舉一動了，您那烏黑的秀發像瀑布直瀉而下，您那美麗的慧眼炯炯有神，您那玲瓏小嘴滔滔不絕，您那富有磁性的聲音像潺潺流水淌進了我們的心田。
我非常佩服您的口才，您講起課來頭頭是道、口懸河，您分析問題簡明扼要、一針見血，學生既容易聽懂您解惑釋疑，又是一種心靈的享受。有時，我情不自禁的在紙上寫出了我當面難以表達的心聲：“老師，學生從心眼里崇拜您！”
老師，我十分佩服您的文才，您學富五車、博古通今，在您的腦海里就是一個取之不盡的知識寶庫。
您是益友。上課時，您對我們提出的問題總是苦口婆心的解釋，從來沒有橫眉豎眼的訓斥過學生，所以我們聽您講課，心中沒有顧忌，有了問題就喜歡提出來聽您解釋。下課休息時，您與我們一起玩耍，就像我們親密無間的朋友。記得我原來是一個膽小怕事的小丫頭，遇到難題不敢提出。時過境遷，在您的循循善誘、潛移默化中，我的這些毛病也蕩然無存了。
你是慈母。您關心學生學習，愛護學生身體，撫育學生成長。記得有時我們讀書不努力時，是您談古論今，用古往今來學有所成的典范激勵我們，鼓舞我們學習上進。記得有同學生病時，是您噓寒問暖，請醫拿藥，使學生處處感受無微不至的關懷。記得有時同學心情不愉快時，是您洞察一切，找學生交流心聲，讓學生感受到您像母親般的慈愛。
老師，學生感謝您的諄諄教誨，感激您的親切關懷，千言萬語一句話：“老師，我從心眼里熱愛您！”
老師，我想對您說作文5
星期一下午，我吃過飯閑著無聊，就跑去足球場踢球。不痛不癢踢了一陣球后，忽然想喝奶茶了。正好一個走讀的朋友在跑道上練習跑步，我就跑過去和他打了個招呼，借他的手機登了一下QQ。點開了班群一看，得知班長正在附近家里吃飯，我就發語音讓他幫我帶杯奶茶回來。說完，就把手機還給朋友了。
到了晚上，田老師您把胖墩林子越叫去了辦公室。過了一會兒，林子越一臉淡淡的憂傷走了過來把我也叫去了辦公室，我頓時一臉懵。
到了辦公室，田老師您笑著對我說：“帶了禮物來了？”我又一臉懵，問了一句：“什么禮物？”我說完這句話以后，田老師您拿出了一部手機，我看了看，這不是林子越的手機嗎？什么時候乾坤大轉移了？田老師您點開手機，一段熟悉的電話語音響起。那不是我嗎？頓時就慌了，因為這段語音，正好是我今天下午發的。隨后，我“急中生智”，找了一個借口，謊稱我的.企鵝號給別人盜了，然后又說了有人利用一些軟件把我以前的錄音給錄了下來，才會有這樣的語音，雖然這個借口聽起來十分的扯，但是，我還是厚著臉皮把這個謊給編了下去。田老師您當然不信。
到了晚修最后一節課，田老師您再次把我叫了過去，拿出一本周記給我看，我發現這本周記是班長的。他寫了我的一些事情，也說出了他的心里話，那一刻我感觸很深，有種想哭的感覺。我最終還是說出了真相，田老師您沒有大發雷霆，而是和藹地告訴我，都初二了，該懂事了，我覺得您揍我一頓我應該更舒服一些。
田老師，我知道我基礎差，學習興趣不濃，總想通過其他渠道打發時間。您告訴我，學習永遠不晚，還拿“師曠論學”的故事勸誡我不可荒廢時日，虛度光陰……
田老師，我想對您說，我錯了！以后會把主要精力放在學習上，爭取不斷進步。謝謝您！田老師。
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