音樂作文3篇（經(jīng)典）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的音樂作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂作文 篇1

　　我插上幻想的翅膀，帶上各種實(shí)驗(yàn)儀器、植物和一些小動物，飛向藍(lán)天，飛向未來。

　　我離開地面越來越遠(yuǎn)，學(xué)校變成了一個(gè)小黑點(diǎn)，長江變成了一條銀白色的細(xì)帶，云彩在我身邊繚繞。我輕得像個(gè)氣球，拼命往上升。飛啊，飛啊，回頭一看，后面只剩下一個(gè)淡藍(lán)色的圓球了，我不禁大聲說道：“再見了，地球!我要到遠(yuǎn)方尋找我的理想。”

　　廣闊的宇宙空間無邊無際，既寒冷又寂靜，只有遠(yuǎn)處的太陽和星星發(fā)出的光，照亮著我前進(jìn)的道路。

　　一個(gè)橙紅色的美麗的星球離我越來越近了，它就是我向往已久的'火星。

　　我降落在火星上一座環(huán)形山的旁邊，沒有火星人歡迎我，阿西莫夫的火星人可能住在地下。因?yàn)榛鹦潜砻鏈囟茸兓�太大了，所以我連忙動手在地下建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。白天，我冒著50℃的炎熱，行走在松軟的沙漠上。沒有水，沒有植物，卻有許多美麗的小沙石。火星的引力小，沙子很輕，有時(shí)一陣大風(fēng)吹來，沙摸中的沙粒被大風(fēng)卷起，形成黃色的濃濃的“云霧”，真叫人方向難辨。晚上，最低沮度可降到零下100℃以下，這時(shí)我只好躲進(jìn)地下實(shí)驗(yàn)室作礦物分析了。

　　一天晚上，我撿起一顆普通的紅礦石，放在顯微鏡下觀測。我被它奇特的結(jié)構(gòu)吸引，趕緊用光譜分析儀對它進(jìn)行鑒定。啊，這是地球上從來沒有過的一種新元素。

　　我把它的碎片泡在水杯里，一杯清水立即變得五彩斑斕。將一棵斷了莖的木瓜苗擂進(jìn)水杯里，斷苗競慢慢復(fù)活了。我又用滴管把水滴在切斷神經(jīng)的青蛙腿上，過了一夜，青蛙在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)到處蹦跳，我真不敢相信眼前的一切——神經(jīng)再生。過去，我在地球上只聽說過肌肉再生、皮膚再生、骨骼再生，卻從來沒見過神經(jīng)再生啊。我不顧一切，捧起這杯奇妙的水一飲而盡，盼望著在我的身上發(fā)生新的奇跡。

　　一天過去了，一切如舊；兩天過去了，也沒有什么變化。第三天，我突然感到一股氣流貫通兩耳。接著，小青蛙跳躍的“撲、撲”聲，鐘表的“滴嗒”聲，一下子進(jìn)人了我的耳內(nèi)。我渴望已久的事情發(fā)生了!我這曾在地球上被藥物損害了的聽覺神經(jīng)再生了!我從兩歲開始聽覺就不好，如今好了!我奔向錄音機(jī)，急忙打開旋鈕，貝多芬《月光曲》的美妙旋律立即灌進(jìn)我的耳中，這仙樂般的聲音使我萬分激動，我竟忘了室外的嚴(yán)寒，在黑夜中向茫茫宇宙高聲呼喊著：“我清楚地聽見了!”

　　回想過去，我只是在語文課上學(xué)過《月光曲》這篇課文，同學(xué)們聽錄音，而我卻只能隱隱約約地聽到一些，無法領(lǐng)略那美妙的音樂世界。后來，想?yún)⒓訕I(yè)余培訓(xùn)，由于我耳朵的原因而只好作罷。

　　想想現(xiàn)在，還有許多像我一樣的人在與命運(yùn)搏斗著。于是我立即通過無線電與地球上的人們?nèi)〉寐?lián)系，告訴她們，我發(fā)現(xiàn)一種火星元素，命名為“錚”。我決定暫停我的探索，立即帶著“錚”返回地球，把生命的音樂帶給那些失去聽覺的人們。

音樂作文 篇2

　　無意間，從房間理出一張鋪滿灰塵的光盤，細(xì)看，原是小學(xué)所參加合唱團(tuán)的比賽時(shí)的視頻，而那光盤上圖片的中央，赫然是我們的指導(dǎo)老師——蔣老師。凝視良久，不禁讓我又想起了那些舊人舊事。

　　三年級，初入團(tuán)。

　　坐在陌生的教室和人群中，想起老師說要讓新團(tuán)員一個(gè)一個(gè)來唱歌時(shí)，不覺緊張，手緊緊攥著衣角，手心也直冒汗。有氣無力地張望著正在演唱的同學(xué)，他們仿佛擁有著上帝有所眷顧的聲帶，自信地展示著他們清涼入耳的歌喉。眼神不禁黯淡，我遠(yuǎn)沒有他們唱得好。這么想著，也愈發(fā)的自卑了。

　　輪到我唱。我低聲唱著那毫無感情的旋律，甚至自己都無法聽清我那蚊子般細(xì)小的聲音。我低著頭，怕看見同學(xué)們帶著嘲笑和不屑的眼神，膽顫地微微瞄向蔣老師，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)她對我這差勁的表現(xiàn)并沒有想象中的不耐煩，反而格外認(rèn)真地聆聽著我微弱至極的聲音。霎時(shí)，似是猛地找回了信心，將聲音提高了許多，也更加真摯的去演唱了。

　　后來，她說：“唱歌時(shí)千萬不要局限著自己，沒人會去批評你的表現(xiàn)，相反，你要大膽自信地唱出來，這樣我才能給你幫助。”她的聲音不大，十分輕柔，卻是深深地刻進(jìn)了我的心。也是在她的話語中，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)集體。

　　之后的幾年，她與我們一起笑過、哭過、努力過。

　　那時(shí)，每周都有訓(xùn)練。大家總是認(rèn)真地聽著蔣老師的指導(dǎo)。蔣老師的指導(dǎo)是柔和的。若是唱得好的同學(xué)，她便眉眼一彎，露出一個(gè)贊賞的笑容；若是有所缺陷的同學(xué)，她也不急，用輕柔的聲音點(diǎn)出需要進(jìn)步的地方；若是唱得再差一些的同學(xué)，她也只是微豎柳眉，給他示范一次，耐心的教導(dǎo)那些不足之處。

　　在她的帶領(lǐng)下，合唱團(tuán)所參加的比賽也是屢屢獲獎(jiǎng)。我永遠(yuǎn)不會忘記，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)大家發(fā)自內(nèi)心的歡喜與笑容。有時(shí)，想起曾經(jīng)那些努力到如今的成功，一些同學(xué)和蔣老師的眼中也泛起了淚光。漸漸地，隨著時(shí)間的推移，不知不覺間，也發(fā)現(xiàn)，大家對這個(gè)團(tuán)的感情也愈加的深了。

　　然而，最后迎來的卻是離別。

　　還記得，那和蔣老師一起的最后一次比賽，在廣東，是全國性的一次極為重要的比賽。那次，大家比以往的比賽都要努力和認(rèn)真，也取得了佳績。慶功會時(shí)，卻少了本應(yīng)該有的狂歡和笑鬧聲，取而代之的.，是沉默。比賽前，我們便已得知蔣老師要轉(zhuǎn)去杭州教學(xué)，要離開她一手創(chuàng)建的“叮叮當(dāng)”合唱團(tuán)。很多同學(xué)都在群上訴說著自己的不舍，還有人在晚上偷偷哭泣，沒有人舍得蔣老師的離開。隱約中，似乎看到蔣老師的眼眶也已濕潤。

　　突然想起，她曾說：別人都戲稱我是一只沉迷音樂的“音樂蟲子”，我也欣然接受。我就是要帶著你們一起，飛向天空那屬于自己的舞臺，飛向音樂的天堂。

　　或許，此時(shí)此刻，這只“音樂蟲子”就要飛向那更高的藍(lán)天吧。時(shí)間久了，我或許會模糊了她的音容笑貌，卻不會忘了她與我們曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)，不會忘了她曾給予我的自信與溫暖，不會忘了這只“音樂蟲子”所說過的話語……

　　輕輕掃去光盤上的塵埃，將它放進(jìn)床邊的柜子中。不知覺，臉上也多了一抹笑容。

　　我念想著那只“音樂蟲子”，她是否已經(jīng)有了自己的舞臺？

音樂作文 篇3

　　音樂是一種精致的藝術(shù)，在音樂廳里，常常有這樣的演奏。音符是美；節(jié)奏是美；旋律也是美；音樂廳里會有三種美，一種是音樂的美，另一種是演奏者執(zhí)著于演奏的美，還有一種是觀眾陶醉的美。

　　每次我只要到音樂廳，都很期待這次我會聽到：不一樣美的音符；不一樣美的節(jié)奏；不一樣美的旋律，讓我享受這樣的美。當(dāng)你聽到這些美，你會浮現(xiàn)出一個(gè)美的.畫面，你還會想搖頭擺臀的前進(jìn)后退，你還會悠然神往、沉醉其中。

　　很多的演奏家在演奏的時(shí)候都會將全部的感情，甚至將整顆心都放進(jìn)了音樂里，但這不是一般人能做得到的，像馬友友拉大提琴的時(shí)候渾然忘我，完完全全投入了音樂 之中，這就是美，演奏者那如癡如醉的表情，和拉琴時(shí)神態(tài)自若的動作，這就是演奏家美的地方，也許有人會覺得很好笑，其實(shí)是已經(jīng)完全投入了音樂中，已經(jīng)不再注意自己的表情、動作，這樣的美是一般人無法做出來的。

　　還有一種美，在臺下，那就是觀眾的傾聽之美，當(dāng)觀眾看見、聽見臺上的美，你會陶醉其中，你會和音樂家還有音樂，融為一體，去享受這樣如此既真、既善的美，當(dāng)演奏者告一段落時(shí)會拍手，演完時(shí)觀眾又會喊“安可!”，這就是觀眾美的地方，當(dāng) 演奏者表演到如火如荼的時(shí)候，觀眾會陶醉在音樂里，甚至用腳打著節(jié)奏，或小聲的哼著正在演奏的歌曲呢!這也是觀眾欣賞時(shí)美的地方。

　　我很喜歡古典音樂，所以我常常去音樂廳聽演奏會，有時(shí)候是室內(nèi)樂，每次我去聽的時(shí)候，都可以看見臺上演奏家如癡如醉的表情，也使我陶然忘我的享受這樣的美，但我最討厭在演奏廳睡覺的人，不但沒有欣賞的美德，也沒有尊重臺上的演出者。

　　美，在音樂廳里常常發(fā)現(xiàn)，音符美；節(jié)奏美；旋律美；演奏家美；觀眾也很美，這些美只要用心體會，都會發(fā)現(xiàn)。

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