細微之處見真情作文精華[4篇]

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的細微之處見真情作文，希望對大家有所幫助。

細微之處見真情作文1

　　母親就像一絲溫暖的陽光，照亮了我們的心房；母親就像一滴春雨，滋潤著我們的心田；母親就像一個園丁，無微不致的照顧我們，在生活中，點點滴滴的愛在不經意間流露出來，只要細心觀察就會發現。

　　那是一個夜晚，我洗完澡后，沒把頭發弄干就躺在了床上。那天媽媽和爸爸都不在家，家里空蕩蕩的。我給他們留了一盞燈，自己便去睡覺了。不知過了多長時間，我聽見門把手轉動的聲音，心想：應該是媽媽回來了吧，我瞇著眼，恍恍惚惚看見媽媽悄悄地走了進來，摸著黑，摸了摸我的腦袋，小聲嘀咕：“咦，這孩子，怎么不把頭發吹干再睡覺啊，感冒了可怎么辦�。　眿寢寚@了一口氣，給我往上拉了拉被子，轉身輕輕的扣上門，走了。這時心里想：媽媽對我真好。

　　第二天早上，媽媽在廚房里忙碌著，我探了個頭，問道：“媽，您這大清早不睡覺，干嘛呢？”媽媽忙著手里的活也沒轉頭看我，就說：“昨天晚上見你沒有把頭吹干，就睡覺，怕你感冒，想叫你起來吹干再睡，可看你睡的那么香，就沒舍得叫你，這不，趕緊給你做一杯姜茶，本來是想一會兒給你送過去的，現在看你不是起來了嗎？”這會兒說話的過程中，姜茶做好了。媽媽小心翼翼的把茶倒進杯子里。還怕我燙著，拿了一塊小毛巾裹在杯子一周，讓我拿好，并催促我趕緊趁熱喝了。媽媽舉著茶要遞給我，這時我恍然間不禁看見了媽媽的手，不再像以前那么白皙，上面已經有了繭子。我想這就是養育我到現在的手啊。這手經歷了多少油燙，裂口……媽媽見我遲遲未接就問“怎么了，干嘛不喝啊。”我仿佛從夢中驚醒，趕忙說道：“沒事�！表樖纸舆^了母親的茶，這時看見母親的眼睛紅紅的，就擔心的問道：“媽，你眼睛怎么了？”媽媽揉了揉眼睛說“沒事，就是昨天睡的有點晚，又加上早上切姜的時候，辣著了，不要緊�！蔽衣牭竭@話，我的心底仿佛被什么東西扎了一下，生生的痛。媽媽為了我睡的晚，又怕我感冒，給我做姜茶……

　　我抬頭正好對上媽媽的臉，想起了以前那一低頭的溫柔，像是一朵水蓮花不勝柔風的嬌羞。而現在母親的額前不那么多黑的頭發，皮膚不再那么白皙的臉頰，讓我明白了，母親為了我，傾注了她一生的年華。

　　小時候，我坐電梯時，你曾拉住我的'手，用不那么強壯的身軀為我撐開一片空間，小時候你總是在爸爸訓斥苛責我后，給我好玩的東西讓我開心，小時候，在雷鳴電閃的時候，抱著我，讓我入睡……

　　細微之處見真情，我們的媽媽們都是需要去愛護的，不能總是被我們一次次的不懂事受到傷害。母親對我們的愛在點點滴滴中流露出來，我們應該珍惜，珍惜我們的母親，珍惜我們美好而短暫的童年！

細微之處見真情作文2

　　母愛在生活中無處不在，那個細微的動作無不表達母愛的溫暖，那一盤荔枝也讓我的心溫暖了許久。

　　這一天，我約同學來我家玩，家里正好買來了荔枝，“這荔枝真好吃！”“是呀，我一定要多吃點。”同學們發出嘖嘖的贊嘆聲，而我只能躲在一旁看書：今天真倒霉，唉，我只能看著他們吃了，想著想著我的口水都快流出來了。而媽媽便叫我：“兒子，吃荔枝了！”

　　當媽媽說完這句話之后，我的心一下子變得憂郁起來。自從我小時候，我就愛吃荔枝，愛吃歸愛吃，但我卻怎么也不會如何剝荔枝的皮。一吃荔枝，就會把汁滴得滿手都是，由于怕丟人，我從來不當著別人的面吃荔枝，今天同學在我家，我是自然不會去吃的.。

　　“兒子，快來吃荔枝呀，再不吃，都被你的同學搶光了！”“沒關系，等他們吃完我再吃。”這時我可巴不得讓他們吃完呀！媽媽也好像想起了我曾說的話，“我不會剝荔枝皮，所以別讓我當著別人的面吃荔枝，尤其是我的同學，他們一定會嘲笑我的�！边@時媽媽也不叫我了，我也是繼續在那看書，我偷偷地注視著媽媽，想看看她到底在看什么？我發現媽媽在水果盆里好像在剝荔枝，把荔枝的蒂弄下來，用指甲摳出一個小縫，用手一擠，一個白色的荔枝就掉到水果盆里，我以為媽媽要吃荔枝，所以就沒太在意�？蓻]過多長時間，媽媽又叫我來吃荔枝，這時我就有些責備的意思，正當我準備去找媽媽說話的時候，我無意中發現，有滿滿一碗白色的，飽滿的，晶瑩的，猶如珍珠一般的荔枝，這荔枝沒有皮，我頓時就明白了媽媽剛才是在為我剝荔枝，這細微的動作里包含了濃濃的母愛。

　　這種感覺，我感覺似曾相識，在小時候，圣誕節時，在我睡熟以后，媽媽就穿上圣誕老人的衣服，把我想要的禮物放在床頭，通宵都不睡覺，而這一切只是為了我明天早上的開心和快樂，我卻從未察覺到；在我忙碌了一天，我把自己摔倒床上，在臨睡覺的時候，媽媽為了讓我解除勞累，為我做的全身按摩而導致了現在媽媽手腕的疼痛。而我卻從未察覺到，現在在小升初之際，媽媽在我睡覺的時候正在盯著電腦看著小升初的最新消息。

　　從這一點一滴的細微之處，無不表達著媽媽對我們的關愛，對我們的用心良苦，這一碗荔枝中包含著母愛，這就是母愛的偉大呀！

　　我一邊慢慢地品嘗著甘甜的荔枝，一邊感受著母親帶給我的溫暖。

細微之處見真情作文3

　　有多少歌，演唱過老師？有多少詩，贊美過老師？

　　我，不會唱歌，也不會寫詩，但我也要用我那膚淺的文字去感謝我的老師――班主任。

　　她總是準時地充滿熱情地走進教室，臉上掛著讓我們看了就覺得舒心的微笑。清亮亮的嗓門傳出連珠的妙語，聽她的課是一種享受。對她來說，三尺講臺是個神奇的地方。在那里，她和我們一起耕耘著知識。

　　她有一雙勤快、溫柔而又有力的手，扶持引導著我們走好每一步。

　　她幫我們撿過掉落地上的筆，攙扶過生病的同學；她撿過講臺周圍的垃圾，整理那班級的衛生死角；她打過調皮同學的手心，而后又親手為他擦拭眼淚……

　　她有一顆細膩的心，細心呵護著我們。

　　“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”是的，她做到了。在她眼中，我們始終是長不大的小孩。我們處處給她找麻煩，時時給她添憂愁。但她還是一如既往地關心著我們，就像關心她自己的孩子一樣。我們正是體會到了她的愛，所以才“親其師、信其道”。我們幸福地享受著她親情的溫暖；愉快地沐浴著她友誼的滋養；興奮地跟著她那令人感動的腳步！

　　瘦弱的她，曾經把一個腳扭傷而不能走路的同學，從二樓背到校門口，把運動會上跑暈倒的同學背到醫務室，她陪受傷的同學到醫院檢查治療。諸如這樣的事，她做得還不少嗎？

　　每當突然下雨時，老師會及時拿幾把她多預備的雨傘到班級給我們；每當我們頭發或衣服淋濕時，老師會帶來吹風機給我們吹干頭發或衣服。這傘和吹風機似春風一般溫暖著我們的心窩。

　　那天早自習，楊虹的肚子疼得直冒冷汗，身子蜷縮著。耳聞此事的班主任趕緊火急火燎地跑來了班級，摸著她的頭，眼里滿是心疼，邊用紙巾輕輕為她擦著眼淚和汗水，邊問事情的`原委。然后安慰了楊虹，交代同學好好照顧，就匆匆離開了。一會兒，她端來了一瓶熱熱的紅糖姜水，經過反復的調試后才遞給楊虹，“來，喝下去，喝了就不疼了�！蹦且豢蹋�我看到了一個慈愛的母親在照顧她自己的孩子。

　　有一天下午，打掃完衛生區不久，我的手臂突然很癢，出現一些像蚊子咬過的紅斑�？粗�直叫人起雞皮疙瘩，真可怕！實在受不了了，我趕緊去找班主任。我們有困難總是去找她。她看了也嚇了一跳，便叫我在她宿舍里洗個澡。洗完后，問清了事情經過，老師就拿出一種藥，捋起我的手袖，憐惜地看著我的手臂，小心翼翼地為我敷藥。沒多久我就覺得不癢了。

　　老師，您的關心，滋潤著我們的心田。感謝您的關心！您的呵護，甜蜜著我們的世界。在您的精心呵護下，在您的細心愛護下，我們逐漸成長。我們越來越懂事，我們已經知道要幫您分擔，分擔您的憂愁，減輕您的煩惱。

　　謝謝您，老師！請您放心，我們已長大了！

細微之處見真情作文4

　　下午的夕陽溫暖和煦，微風不急不燥的撫摸著我的臉龐，一切都是那么愜意舒心，而此時的我卻拿著自己的檢討書，忐忑不安地站在了老師辦公室門口，等待暴風雨的到來。

　　我終于鼓起勇氣敲開了辦公室的門，頭低著步伐極慢地走到了老師面前，雙手奉上不光彩的檢討書，我慢慢地抬起頭，看到的卻是老師和藹慈祥的臉龐，我迷惑了，心中嘀咕道：犯了如此嚴重的錯誤，我怎么沒有看到他的生氣呢？違反紀律的場景在我的腦海中像過電影一樣，浮現在眼前：老師講得繪聲繪色，細致認真，就連讀課文也那么富有感情，聽起來好似在講一篇故事；同學們也聚精會神地聽講，積極地回答問題，教室里一片和諧。而我也趁著和諧的氣氛和后面的同學說無關課堂的話。柳常同學，你在干嘛！我不情愿地站起來沒什么呀，老師沒再繼續說什么，我一臉烏云地站在那里，直到下課寫份檢討吧不急不慢的聲音在我耳邊響起。

　　嗨！想啥呢？檢討還比較認真深刻，‘上課講話，違反紀律’這句話是我在開學之前對你們再三說過的，為什么還要說呢？你講一句，我講一句，那么課堂不就變成了鬧市？這樣既讓課堂的精華流失，也讓老師心情變得很差，受到訓斥不說，進度也慢了，跟不上別班的進度。你們愿意被超越嗎？我希望你們都能成為最好的自己，這不正是咱們班的.班訓嗎？你是個好孩子，很像當年的我，希望你認識到自己錯誤，不要對不住自己，你現在能明白嗎？老師語重心長的對我說。突然間讓我覺得自己好傻，這么大了怎么還管不住自己呢？我的心不放在學習上，無形中我不是浪費了自己的學習時間嗎？我沒有對自己負責，不就是沒有盡到一個學生的職責嗎？我的說話影響周圍同學的學習，就會造成不好的學習氛圍，也會影響整個班的風氣嗎？不也是讓老師在百忙之中為我操勞嗎？心中非常的懊悔﹑自責，這一連串的問號感受到老師并不是責備，也沒有過多的指責，語氣中沒有憤怒，沒有生氣，這是我沒想到的情景，呆呆地看著老師，不由自主上前了兩步，抱住了老師，別過頭輕輕地抹著眼淚，心里默默說：一定不會辜負您的教誨，謝謝老師。盡管犯了錯，老師卻依舊待我如春風，悄悄地開導我人性中的正能量，這種開導的溫暖力量永遠比嚴厲的批評更有力的進入到我的心靈深處。

　　師者，不僅傳授解惑也更是我們人生的開導者，而開導的力量也如料峭春風輕輕拂過人心，不留下一絲痕跡，卻讓人感到舒適，不拘泥于困境中。

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