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讀《一個很好很好的小孩》有感

時間：2025-02-11 09:09:46 詩琳讀后感我要投稿

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讀《一個很好很好的小孩》有感（通用8篇）

　　讀完一本名著以后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編整理的讀《一個很好很好的小孩》有感，歡迎閱讀與收藏。

　　讀《一個很好很好的小孩》有感 1

　　用欣賞的眼光看孩子，用孩子的眼光看世界。

　　這本書，讓我看到了王悅薇老師作為教師是如何捕捉孩子童真、發現孩子閃光的一面，也看到了她作為母親，是如何教育自己的孩子，引領孩子成長的方方面面。王老師用48個小故事，講述了她與學生，與自己的孩子相處的點滴故事，溫暖又感人。這些故事里，聚焦了學習、人際相處、情感啟蒙、原生家庭教育等各種成長的小問題，這些問題看似麻煩，但孩子們的麻煩，都是可愛的小麻煩，孩子們爭吵，但是也會馬上擦干淚水，他們打架，但是不會惡言相向，他們是可愛的。看完不由得感慨，這是一位多么優秀的老師呀，能夠將孩子們許許多多小問題處理的井井有條，并引導孩子們成長，這都是身為人師的`智慧。

　　教育的本質

　　沒有一種理論可以指導所有的孩子，沒有一本書可以教會我們所有的方法。要用自己的眼睛去看，用自己的心去想。只有這樣，那些別人的故事，別人的話，才能變成我們自己內心的信念，幫助我們更好地理解兒童，理解成長。只有成為更好的自己，才會擁有更好的孩子。因為教育的本質，就是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹。

　　書中說到：“教育界有一句話，叫“蹲下來和孩子說話”。當我們的身體蹲下來的時候，心靈是不是也跟著蹲下來，用平等、尊重、體諒的心態來看待小孩。”作為教師，我們應該蹲下身來，和孩子一起看這個世界。那些在我們大人看來很小很小、微不足道的事，在孩子看來，卻往往很大很大、是很重要的事。只有和他們目光一致，才能真正了解他們，走近他們。很多時候，孩子看世界的角度和喜好的標準，跟大人是完全不同的。身為教師，我們不該把自己的標準強加給孩子，強迫孩子來認同我們。教師多問，多聽，多了解孩子的想法，總歸不會錯。即便孩子說得不對，也不要急于否定，而是要先接納他的情緒，然后再提出自己的想法，跟孩子做有誠意的溝通。

　　養育的意義

　　書中還提到了養育的意義，我們是孩子的陪伴者，而不是擁有者。孩子只屬于他們自己，而不屬于我們。我們無法要求一個生命完全服從于另一個生命，一種生活完全操控于另一種生活。養育不求回報，不求服從，只是一路相陪，一路相助。在與孩子相處的過程中，收獲了他們的信任、依賴和擁抱。生命相互圓滿對方，豐盈自己，這就是養育的意義。兒童是最赤誠、最天真也是最純凈的，這是一種至真的力量，不斷蕩滌著我們的生命。

　　自我的感悟

　　我們要努力成為一名善良且用愛心教育關愛孩子的教師，孩子們小小的，卻那么細膩的反映出內心的世界，又大大的，像一面鏡子照出成人的“丑陋”。每一個孩子都是好孩子，他們值得擁有天真爛漫的童年，擁有試錯的機會，請不要用世俗的眼光去看待他們，不要用功利心去對待他們，我相信每個孩子的心都是光明的，每個孩子的靈魂都是自由的，也許，這就是讓孩子變得更好的力量。

　　我們終將成長為一個大人，在成為大人之前，請先做一個很好很好的小孩，在成為大人之后，請認真和自己的小孩相處，不管是你內心的小孩，還是你養育的小孩，因為，他們都是很好很好的小孩。

　　讀《一個很好很好的小孩》有感 2

　　新元肇啟，萬象更新，滿室書香喚起了新一年的開始，我翻開了一本新書開啟了一場新的修行。

　　該書是知名語文老師王悅微老師的新作——《一個很好很好的小孩》。可究竟是什么樣的小孩，在作者眼中才稱得上是“很好很好”的小孩？用一個“很好”來形容還不夠，得用兩個……她遇到的小孩跟我遇到的小孩有什么不同？能消除疑惑的唯有走進書中了。

　　書中沒有過多華麗的辭藻和大條的道理，反倒都是作者王老師與學生之間質樸的故事和動人的細節，以至于我花了沒多長時間就讀完了。忽而感覺有時候閱讀，品的未必是深刻的哲理，也可以是生活的細節和溫度……讓我感觸最深的是，作為一個教齡十多年的知名語文教師，她的日常也會為教育學生而苦惱，為學生問題而焦慮，為雞毛蒜皮的事而急躁……因此，在接觸王老師每個故事時，我自然而然地對號入座起來了。網絡上都流行說：“人類的悲歡并不相通。”可如此看來，教師的悲歡卻是相通的。

　　當然，在王老師身上，我學到的遠比我自己琢磨出來的多且有用。

　　為人師：做彼此的傾聽者，當孩子的知心人

　　書中有一個章節記錄的是王老師在日常生活中對學生的“心理關懷”。其中一個故事講述的是王老師與學生楊飛豪之間的細節。故事中的“帥哥豪”是一個有個性、敢與老師頂嘴、叛逆的孩子。因為一次考試，作文題目不會寫就空著，從而引起了一場師生之間的.“較量”。智慧的王老師并不是選擇責備和懲罰，而是溝通，了解了原因之后，她選擇給學生換個題目的方式，終止了這場“較量”，同時還獲得了孩子的信任。好不容易建立起的良好師生關系，最后“帥哥豪”卻告知王老師自己要轉學。王老師不舍地給孩子贈送了禮物和祝福語，鄭重地和他告別。我想，在王老師眼里，“帥哥豪”不只是一個要轉學的學生，而是一個要遠行的孩子，一個變得越來越好的孩子。教師的悲歡不僅相通，就連經歷也是相通的。說來巧合，我也遇到過這么一個孩子，名字也叫“阿豪”，也很有個性，常跟我頂嘴。也還真巧！同樣也是因為作文題目不會而空著不寫，結果還鬧了一場不愉快的較量。最后也像“帥哥豪”一樣轉學了。唯一不同的，也是我至今都不能釋懷的是，我沒能像王老師一樣，給予“阿豪”適度的“心理關懷”，讓他對我有足夠的信任。當他作文題目空著時，或者我可以多一份耐心，多一些溝通，能像王老師一樣，試著退一步，或許能看見孩子好的一面。當他要轉學的時候，或者我能夠像王老師一樣，跟“阿豪”傾談，像姐姐一樣，像朋友一樣給即將遠行的孩子祝福和叮囑。我想，這也許是一個小小的遺憾吧！

　　像這樣需要心理關懷的學生未來一定還會有很多，只愿我們都能夠守護孩子的內心，傾聽彼此，成為孩子值得信任的知心人。

　　為人師：“斗”不過就加入，“氣”不過就釋懷

　　在十多年的教學生涯中，王老師是怎么做到智慧地與學生斗智斗勇的？我想這可不是減齡短短幾年可以相提并論的。但是，正如我開始說的，教師的悲歡是相通的。這不，我又可以從王老師身上“偷師”了。每個老師都會遇到那么幾個“難纏”的學生，但是不是每個學生都能見識到“難纏”的老師。為了穩住班上的幾個調皮搗蛋，只愛惡作劇，但不愛學習的孩子，王老師機智地想出了一招“擒賊先擒王”。她能夠放下老師的架子，先與幾個“調皮鬼”當中的“頭兒”以哥們兒的方式相處，通過一番曉之以理，動之以情的溝通，讓他成功地和自己站在同一陣線聯盟，再發揮自己“領頭羊”的作用，一步一步讓其他“調皮鬼”回到也不好輕舉妄動，最后乖乖聽話。我不禁為王老師的教育機智拍手叫絕！甚至不自覺地在腦海中把自己和班上的幾個“調皮鬼”之間的周旋過程事先預演一番。

　　與學生之間的相處，的確更多的是雞毛蒜皮的小事，倘若我們事事都是跟一個孩子過不去，也不知是折騰自己，還是苦了孩子……倘若能夠適當放下老師的鎧甲，加入學生的隊伍，有這些適當放下“恩怨”，一切問題也會迎刃而解。

　　為人師：無法取悅所有人，只做更好的自己

　　老師非圣人，無法讓所有人頂禮膜拜。既然無法取悅所有人，那我們只管做更好的自己。原來，如此優秀的王老師，也會遭到學生在背后指指點點和說三道四。但大氣的王老師并沒有責備和生氣，反倒是理解。當學生告訴她，有人在背后說她壞話時，王老師卻表示：“作為一個老師，我希望得到大家的認可，也受得起大家的議論。我不怕你們在背后說我壞話。如果有一天，我真的聽到有人在背后說我壞話，那我也不會對這位同學生氣，也不會記他的仇。我只會對自己說：‘要做更好的自己，改正自己不對的地方，讓學生們都來喜歡你。’”這大概就是我缺乏的教育的底氣吧！的確，我們無法取悅身邊所有人，唯有努力做自己，做更好的自己才能得到更多人的喜歡，與學生相處也如此。這樣讓我堅定了要做更好的自己的決心。

　　教育是一門藝術，也是漫長的修行，需要我們在實踐中發揮自己的教育機智，化解難題，解開心結，讓自己身上的光照亮每個孩子心中的黯淡，發現孩子身上的美好。

　　教育家夸美紐斯說：“老師是太陽底下最光輝的事業。”其實，我們本來就是一道光，因為照進了孩子的心中，這光才有了意義。誠如作者所言：“我相信，每個孩子的心都是光明的，每個孩子的靈魂都是自由的，也許，這就是讓孩子變得更好的力量。”愿我們每位教師都能當一道光，不在乎明暗，能照進孩子心中，便是暖……

　　讀《一個很好很好的小孩》有感 3

　　長大以后，我很喜歡觀察。人，天，物，什么東西到了我這里我都喜歡靜靜的看而不喜歡過多的評價。我很清楚一味的多說并不見得我把這個東西理解得很到位，我只是喜歡安靜地看待和保持思考，選擇自己想要堅持的方式，運用到自己的.生活里面來。

　　又覺得一種穩妥的處理方式以及穩定的情緒可以給身邊的人帶來很多助益。當我們長大以后，在成長的過程中，遇到事情身邊處理的人并不是急急咧咧的，我們也會深受影響，遇到事情的時候不是第一時間去發泄不快，而是保持容忍和理智，使事情得到更好地解決。有時候思維方式的不同會產生許多不同的效果，而我覺得那種情緒穩定的處理方式，是我最喜歡的，也最能實打實的切實的解決很多問題，避免很多不必要的過激情緒。每個人都會沖動，但我們更應該不斷鍛煉自己的理智思維能力，從那些好的榜樣身上學習，從內省之中反觀。

　　讀《一個很好很好的小孩》有感 4

　　看完柳清清的故事，我想有時候孩子只是需要一點關注，或許就能更用心和更努力的去做好一件事。她需要的其實不多，只是一點關注和關心。那個給予她這樣需求的人，成就了她的光彩、耀眼和自信。

　　每次讀到“我們大人”這一句時，我都在想這位老師曾經也是一位小孩。這種時光的變化之間，老師從小孩變成了大人，這種時空的變幻真神奇，也讓人恍惚呀。正因為老師也是從小孩子階段過來的，可能更能細致入微的體察不同學生的故事。

　　這本書沒有完全完美化，它不是只有一種結局。它也讓我們看見了每一個小孩自己的路，我們可以加以引導，但不是完全只是按照師長、父母的`意志在運行。或許，教育最大的成功，是讓自己看清自己的路，選擇自己想要成為的人。我們不一定都需要成績優異、出類拔萃，我們也可以是我們自己。珍惜自己，才能最終成長為真實的自己。

　　讀《一個很好很好的小孩》有感 5

　　無論是身為師長還是作為父母，我覺得勇敢的承認自己的錯誤是非常應該的一件事。我們不能因為自己是老師、是父母，就強行扭轉局面，把錯的粉飾，不愿承認自己做的不好的地方。我曾經也是從小孩子過來的，我很明白那種被父母的權威壓迫著的感受，讓我沒有一點話語權。似乎只有在他們那樣的位置上，你才可以質疑一切或者拒不認錯，這真的讓人非常不舒服。

　　勇于承認自己的.錯誤，是一個很好的習慣，也會減少人與人之間相處時的很多摩擦。怎樣讓人心服口服，就要在做錯事時虛心、認真的承認錯誤，而不是把錯誤掩藏起來，弄得不可挑戰。這樣做并不能化解其中出現的問題，相反會加重問題的嚴重程度。

　　人人都會犯錯，人人都應該勇于認錯。我覺得這并不丟人，甚至是非常好的做法。

　　讀《一個很好很好的小孩》有感 6

　　看了簡介，頗有一些興趣，想要看看小孩的世界是怎樣的。

　　初讀到跳跳的時候，心都被融化了，怎么有這么人小鬼大的小孩，給人胖乎乎、圓滾滾的感覺，真是可愛至極。怎么這么會觀察、這么會說，我想她一定是有一個寬松的環境表達自我，有一個可以信賴之人傾訴衷腸。

　　再讀，感覺在這位老師身邊的小孩真幸福。因為她懂得看見每一個小孩的內心世界，然后給予正確的心靈指導。無論這群小孩能否懂得，首先先把自己正確的人生觀、價值觀說給他們聽。這位老師的觀念又是那么的經過深思熟慮，那么的周到全面，既為他們解答了疑惑又為他們指引了人生的方向。這位老師似乎能很好的觀察每一位小孩，了解他們內心的傷疤，發掘他們身上的閃光點，有這樣的老師，是人生中的幸事。

　　再回頭看書名，體會到一點深意：每一個小孩都是很好很好的小孩，需要人們去發現、去傾聽、去理解，然后結合他們的具體情況去指引，去解惑，他們都能走在屬于自己的道路上面，發出自己的`光亮來。這位老師真是有魔力，又那么讓人感覺親近。她在面對小孩子的教育上面，三觀非常的正向，指引每一位她遇到的小孩，給他們幼小的心靈、剛剛起步的人生一點教導，這樣的老師真的很好，讀著都讓人羨慕。終于明白良師這個詞語的真切含義，我在書里見到了。

　　一個不斷保持更新的人，才能不斷地保持輸入。我想老師和學生之間是相互成就。學生們遇到的問題，老師愿意睜開眼睛去發現，愿意用自己的力量和智慧幫助他們，愿意去思考學生們遇到的這些問題，因此，他們之間的故事才這么美妙和動人。

　　讀《一個很好很好的小孩》有感 7

　　“每個人都會有心情不好的時候，媽媽來告訴你一些好辦法，可以讓自己不那么難受，比如，你可以去樓下散散步，玩一會兒，或者去找點好吃的東西，看一部動畫片，讓自己開心一下。你想來找媽媽聊聊，也可以的。但不要對外婆大吼大叫，這樣很沒禮貌。”

　　每個人都有心情不好的時候，我們需要使用正確的方法使我們的情緒得到合理的宣泄，而不能因為有情緒就肆無忌憚的`任意妄為。很多人在自己有情緒的時候都會沖動、不管不顧、不理智，只想著怎么發泄自己的不快和不滿，從未想過有什么更好的方式來處理這些情緒，沖動易怒往往使事情變得更加糟糕、不好解決。

　　情緒會傷人。我們需要用對的方式先處理好我們自己的情緒，這是我們自己的責任。然后再就事論事的討論我們所遇到的問題，想想解決之法。人要多反思才能看清自己身處的模式，而后才能尋求改變。

　　允許哭泣也是宣泄情緒的一種方式。哭并不是什么洪水猛獸，它只是最普通的一種宣泄情感的方式，我們應該正確的看待它。

　　當我們的情緒起伏波動時，我們或可以安靜下來一個人待一會，或可以把這件事寫下來舒緩自己的情緒，或可以轉移注意力去做一點自己感興趣的事。

　　讀《一個很好很好的小孩》有感 8

　　長大以后，我很喜歡觀察。人，天，物，什么東西到了我這里我都喜歡靜靜的看而不喜歡過多的評價。我很清楚一味的多說并不見得我把這個東西理解得很到位，我只是喜歡安靜地看待和保持思考，選擇自己想要堅持的方式，運用到自己的生活里面來。

　　又覺得一種穩妥的處理方式以及穩定的情緒可以給身邊的人帶來很多助益。當我們長大以后，在成長的過程中，遇到事情身邊處理的人并不是急急咧咧的，我們也會深受影響，遇到事情的時候不是第一時間去發泄不快，而是保持容忍和理智，使事情得到更好地解決。有時候思維方式的不同會產生許多不同的效果，而我覺得那種情緒穩定的`處理方式，是我最喜歡的，也最能實打實的切實的解決很多問題，避免很多不必要的過激情緒。每個人都會沖動，但我們更應該不斷鍛煉自己的理智思維能力，從那些好的榜樣身上學習，從內省之中反觀。

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