新來的老師作文(通用15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的新來的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新來的老師作文1
“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了，同學們都在議論著這節科學課老師上誰？
“咚咚咚”，一陣腳步聲傳進我們的耳朵里，是不是科學老師？是的，就是他，老師手拿地球儀，邁著腳步挺著將軍肚大步走到講臺上，他向我們介紹著自己：“我姓周，是你們的科學老師。”從花白的`頭發一看就知道他老了，但從他那一雙炯炯有神的眼睛里卻顯得很有精神，透出智慧的光芒。
周老師雖然老了，快要退休了，但是他有豐富的教學經驗，知識面也廣。上第一堂課，他看到有的同學在看科學書不聽他講課就停下來說：“上我的課不生動？講話你們聽不懂？”你們也許會覺得奇怪，上課怎么能不看書？那就錯了，他是要我們先好好聽，然后再看書。聽了他的話，同學們都抬起了頭，把目光射向了他。他雖然笑著說，可話里透著嚴肅。
今天下午做完操去實驗室上課，他說：“你們班同學們好，又聽話，以后我會多給你們看些錄像，做點實驗，讓你們多學點知識。我上課也盡量不發脾氣，把課上的生動有趣些。”下課了他又囑咐我們一隊接一隊慢點走。他真是一位又嚴肅又和藹的老師。短短的兩節課，讓我們同學們都喜歡他。
新來的老師作文2
最近，我們班來了位英語實習老師，她姓湯，我們都親切地叫她小湯老師。可是最近帶我們試教時，她偷偷的哭了三次，這是怎么回事哩？
第一哭：
“安靜！安靜！”誰叫我們班的同學這么調皮，原先的張老師不在，覺得小湯老師不會吵，就在課桌下面講笑話。能一些的，就是“一堂課=看完一本幽默大師簡直無聊”。誰叫小湯老師的聲音是張老師的.%40，效果就是不明顯啊……！盡管小湯老師大叫了幾聲“安靜！”可還是絲毫不起作用。這不，剛被鎮住又開始唧歪起來了。就在這瞬間，小湯老師頭轉向黑板，同學們只能看到她那頭烏黑的長發，可我不經意間發現她用手擦了下眼睛，這就是第一哭。
猜想：一定是我們把小湯老師欺負的太狠了，把她惹哭了，不會要去告我們的狀吧？？？
第二哭：
…………，一大串英文單詞流入我的耳朵。天哪！小湯老師上課除了喊“安靜”二字外，從來不講中文。還好，我句句都能聽懂，可這似乎令我更尷尬！當小湯老師說要讀什么什么的時候，總是就我一個人在那讀，搞得跟我做錯了一樣，真是冤枉啊。這時小湯老師拿起英語書把她那胖乎乎的臉蛋遮住，又用手擦了一下自己的眼睛，這就是第二哭。
猜想：一定是湯老師為我們而悲哀，心想：真是群可憐的孩子，連這點英語都聽不懂？？
第三哭：
由于我們不配合小湯老師的教學。小湯老師急得眼發紅，怎么喊我們都不聽，于是，小湯老師回到辦公室時自己哭了起來，可惜還是被我看到了，呵呵！
新來的老師作文3
邱老師是這學期新來的數學老師，一張精巧的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一頭烏黑的長發，苗條的身材，穿著時尚的衣服，美麗極了！平時走路還帶著一陣風，雷厲風行的樣子，一看就是位理科老師。
邱老師平時很和藹，不會做作業時，我會問邱老師，但是等她教完后，我還是不會，我便上去再問，邱老師并沒有不耐煩，而是耐心地講解，直到我會為止。當她看到其他同學抓耳撓腮、迷惑不解時，也會主動上前教他。但我們不聽話的時候，她也會很嚴厲地批評。
有一次晚課時，邱老師來教室里收訂正的卷子，但是太吵了，同學們根本聽不到，于是邱老師提高了音量再次詢問，但同學們仍然沒有反應，依舊吵吵鬧鬧。邱老師生氣了，發出了獅吼般的喊聲：“你們都訂正完了？我看到作業單上還有好多人沒過關，四年級基礎沒打好，五年級的內容再不掌握，你們一點都不急嗎？”教室里頓時鴉雀無聲，想到自己數學成績如此不理想，還執迷不悟，整天渾渾噩噩，這番話讓我面紅耳赤，感到無地自容，乖乖地低頭認真訂正起來。
邱老師就像我們的母親一樣，有時候對我們很和藹，有時候對我們很嚴厲，所做的一切都是希望我們能夠成為一位優秀的小學畢業生。
邱老師，一個認真負責的.好老師，為了我們的成功而喜，為了我們的困惑而憂，真希望她可以教到九年級啊！可惜，她只能陪伴我們一年了！
新來的老師作文4
新學期，我們班新來了一位姜老師，她擔任我們的班主任。姜老師與我們第一次見面，給我留下了很深的印象。
姜老師是一位和我媽媽年齡差不多的中年教師，中等身材，穿著灰黑色的T恤衫，頭發扎成馬尾辮，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，嘴巴時不時就掛上了微笑，讓我們感到非常親切。
老師雖然一副和顏悅色的樣子，但是她對我們要求十分嚴格。她要求我們上課時要做到兩個“聽”：一是“聽”老師講課，二是“聽”同學如何解答老師的問題。老師還要求我們上課時要將雙手疊在一起放在課桌上。關于預習，老師也要求我們做到盡量查找一些關于作者的信息，畫出不理解的詞、句……
給我印象最深的，就是姜老師給我們上的第一節語文課《老師領進門》。
“叮鈴鈴……”隨著清脆的鈴聲，拉開了第一節課的.序幕。姜老師面帶微笑地走到講臺前，攤開書本，抑揚頓挫地讀起了課文。同學們仿佛身臨其境，一個個都閉起了眼睛，盡情地欣賞著。突然，老師戛然而止，提出了一個問題：“這篇文章誰能來概括一下？”同學們毫不猶豫地舉起手來。老師看見了，嘴角上又掛起微笑。
姜老師，我想對您說：您是一位好老師，就像《老師領進門》一文中說的一樣，您也把我們領進了‘門’，我感謝您，新來的老師！
新來的老師作文5
新學期，新老師，這個學期，我們班轉走了3個老師，同樣也轉來了3個老師，教科學的王老師，教數學的陳老師，還有教音樂的張老師，令我印象最深的，是角度、科學的王老師。今天，我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優秀教師的形象，在我焦急的期盼中，終于等到了……
王老師是個女老師，頭上扎著一條短短的`馬尾辮，白白的皮膚，五官端正，笑起來有一對小酒窩，十分漂亮，十分招人喜愛，著裝非常整潔，讓人看上去耳目一新。王老師十分和藹，聲音也十分動聽。
“同學們，我姓王，是你們的新科學老師，在這個學期，我希望與你們好好相處。”王老師說。這么年青，正當我在想這一些時她就不由的向我們做自我介紹了，短短的幾句話里，使我們感到無比親切，我們熱烈拍手，歡迎這位新老師到來。
王老師又說：“科學總要選兩個課代表誰來當好呢？”“我!我!”我們都喊著，都把手舉得高高的，我也舉起了手，王老師看了看我和同桌，竟然選了我們兩個，我的心中暖融融的，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。我想對王老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋于大地的根。
這個新的科學老師十分和藹，讓我印象很深，她講課生動活潑，通俗易懂，教學方式也別具一格，希望我們能和王老師一起和睦相處，增長知識，共同度過著新的一學期。
新來的老師作文6
我們班來了一個新語文老師，也不能說是新語文老師了，因為她已經來到我們班差不多一個月了。
這位黃老師頭上長滿了有些金黃的頭發，不知怎么什么時候多長出了幾根銀絲。老師長著一雙火眼金睛般的眼睛，一看就知道做什么事，如果你做了什么照樣躲不過她的火眼金睛，她就會用眼神馬上秒殺，讓你動彈不得。他有著一張會說話的嘴巴，如果你和她斗你就死定了，一定要你有來無回，這下你知道這位大名鼎鼎的黃老師有多牛了吧！
在這一個月的相處里，我知道了老師是一個有心的老師，她一直在等待著我們的進步，等待著我們一步一步的走向成功。我還知道，這位老師是一個可敬的老師，在她的每一句話中都有著希望，這位老師做什么事都有著“公平”二字百分之百沒有“偏愛”這兩個字，包括對自己的兒子也是一樣。如果你學習表現非常好的話，就會有獎有罰，如果你的學習太差，那么就等待著老師的機關槍把，在我眼里這個老師就是一個字——“牛”，我真的`是太太佩服死她了。我相信有了這位老師的帶領，成績一定會更上一層樓的。
雖然只有一年的時間，我一定會和黃老師好好相處。把我的成績更上一層樓的。我相信，有樂這位老師的幫忙，我的成績一定會直線上升。現在就先謝謝黃老師了。
新來的老師作文7
我們班新來了一位語文老師。
老師進教室之后，我們是不看不知道，一看嚇一跳。呀！這位老師居然是男的，我一直以為小學只有女老師做語文老師呢。新老師姓崔 ，長的和高校長差不多高。兩只眼睛炯炯有神，好象心事全被他發現一樣。崔老師不象以前的老師那樣愛嘮叨，一句話重復好幾遍。
崔老師說他來自于連云港，我覺得無比親切。因為連云港是我的老家。我對新老師的陌生感一掃而空。
崔老師上課很有味兒。他上課前總是叫我們猜幾個謎語或是給我們講一個故事，讓大家思維先活躍下，然后才開始上課。我們都喜歡這樣的上課方式。
崔老師講話很風趣。有一次，他告訴我們：我有三張不同的臉。第一張，是我常用的，是微笑的臉。第二張，是哈哈大笑的臉，我不常用。第三張，我不想用，是嚴肅的臉。我希望老師能一直對我們微笑。
崔老師的作業很少，我相當贊同。原先老師布置作業總是一串一串的，做不過來。而崔老師的作業少了很多。本來每課要抄至少24個詞的作業落到崔老師手上，啪啪兩下就變成了抄生字。作業量一下子減少了很多，我有更多的時間玩我的'飛機模型了。
崔老師的作業評語寫得好。媽媽說我的字像螞蟻爬，崔老師卻給了我五顆星。媽媽說，老師這是賞識教育，鼓勵我好好寫字呢！
這就是我們新來的語文老師，我喜歡的崔老師。
新來的老師作文8
本學期，我們班來了一名新的英語老師。我本以為她是一名嚴肅的教師，可接下來發生的事情，跟我想的對也對不上。
老師一走進教室，臉上帶著微笑，那微笑如同美麗的天使一般治愈著我所有的壞心情，月牙般的.眉毛襯托出水汪汪的眼睛，老師還戴著一副眼鏡從側面看過去鏡片略顯比較厚，應該在200至300度左右。整體看上去簡直就仙子來到了人間一樣。
老師姓趙。趙老師的教學與以前的王老師方法截然不同，她從頭到尾都是用英語在說話，所以適應起來還是有點困難的，不過看著老師那么耐心的教導我們，在我看來仿佛認識了很久一樣。
趙老師非常的溫柔。課堂上，趙老師叫了一個同學拼讀單詞，可是那位同學應該是不懂，以蝸牛般速度站了起來，他的雙手好像不受控制一般動來動去的，不知該放哪才好，臉上紅通通的，如同一個熟透的大蘋果。手心的汗如下雨一般“嘩嘩”流了下來。
“BOORS OR ………”他支支吾吾，聲音里夾帶著猶豫和緊張，甚至還有一絲慌亂，他大概擔心下一秒老師會嚴厲批評他上課不好好聽講，聽課的時候做小動作。可是趙老師卻沒有擺出嚴肅的表情，反而對他溫柔地一笑，那微笑仿佛夜中明亮的路燈為人們照亮了回家的路，一下子心頭暖暖的。“沒事情，坐下吧！以后可要仔細聽講哦！”老師柔聲說道。我當時是真的驚訝，趙老師太溫柔了！
這就是我們新來的英語老師，這樣溫柔耐心的老師，誰不愛呢？
新來的老師作文9
叮鈴鈴上課了，教室里面安靜了下來。
進來個新老師，同學們小聲議論：
“咦，怎么不是王老師？”
“別說話，你們老師開會，這一節我來上。”溫柔的聲音從這個大男生一樣的新老師口中發出，很軟很輕，像鮮花一樣的溫柔，鮮艷和豐潤。
哦，我記起來了，星期天升旗，校長說來了實習老師，他就是其一。昨天語文課，他不還在我們教室后邊聽課了嗎？
開始上課了，他問我們：“能告訴我老師昨天講的三個問題嗎？”
“一，童年的朋友是誰？二，她是一個怎樣的人？三，文章是怎樣寫人的？”
我們異口同聲的回答。
“那，誰能具體回答一下這些問題呢？”他用他小小的嘴問我。
我站起來，結結巴巴：“他童年的朋友是外祖母，她是一個，一個……”
“別緊張，說吧，錯了也沒關系。”他溫和的語氣中滿含鼓勵。
我的心里得到了保證似的'愉悅。
“他是一個最無私，最了解，最知心，最體貼我的童年的朋友。”
我剛十分流利的說完，他說：
“說得很好，同學們，鼓掌。”
在同學們的掌聲中，我充滿了自信。
僅這一課，他成了我最難忘的又一個老師。
新來的老師作文10
在新學期里，我們又開始了新的學習旅程。我們換了一位班主任，她姓陳，也是我們的新語文老師。她長著一雙水靈靈似的眼睛，一個小巧玲瓏似的嘴巴，一個高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白。她給我的第一印象就是和藹，她不穿華麗的衣服，更讓人看出她的樸素、大方。她上課的時候總是很認真，為我們傳授新的知識時總是滔滔不絕……
她那短短的頭發溫順地貼在她的耳后，從不搗亂。你瞧！陳老師又在那聚精會神地改著我們的導學案，只見她時而皺眉，時而微笑。在課堂上，她的語言生動活潑，把我認為六年級一定是枯燥無味的語文課講的活靈活現。陳老師講課的方法也很特別，她總是讓我們先自己思考，再大膽地把自己的想法說出來，不必拘束，之后她再講。在第二節課上，我們要先回顧一下上一節課的內容，溫故而知新嘛！陳老師總是讓我們把名言、名詩、名句背下來，積累自己的.知識。
陳老師也是我們的朋友，同學們一個舉重若輕的動作，會使她和我們一起笑。為了帶好我們這個畢業班，她每天早早地來到學校，可都要很遲才回家。這一切的一切，點點滴滴，都蘊含著老師對我們的愛，這愛——如春風沐浴著我們，如細雨滋潤我們，如絢日照耀著我們。
陳老師，你的諄諄教誨我終生不忘！在此我要說一句：“親愛的老師，您辛苦了，謝謝你！”
新來的老師作文11
“不愿染是與非……”今日陽光高高地掛在天邊，我一邊唱著自己最喜歡的歌曲一邊慢步走進教室，坐在了自己的位置上。
叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴聲響了起來，我們看見一位滿臉嚴肅的老師手夾著電腦和課本，大步流星地走進教室。新來的老師有著一頭長長的黑發，一對水靈靈的大眼睛。老師站在講臺上告訴班上所有同學她那可愛的名字——蘿蘿老師。
蘿蘿老師頓了頓，笑瞇瞇地對大家說：“今天我們來復習一下前面所學過的內容。”老師用她那宛如優美的鋼琴曲似的聲音給我們復習著前面所學的'內容。我們正聽得認真，課也很快要說完的時候，突然一些同學在講小話，蘿蘿老師的臉剎時由晴天變成了烏云一片。她好看的眉毛皺成了倒“八”字，雙眼噴射出的怒火仿佛要把我們吞噬，我們都被嚇得低下了頭來，不敢多看老師一眼。老師一臉嚴肅的看著我們，左手用力的拍了一下講桌，那震耳欲聾的聲音猶如地震一般，緊接著，大聲對我們吼道：“到底是誰在講小話，能不能安靜地聽我講完！”
我心想：原來的老師都好溫柔啊，今天這個老師怎么這么兇，是不是以后我們的“日子”都不大好過……
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，那好似獅子吼的聲音停了下來：“下課了，大家都回家吧，路上注意安全！”
看到老師離開了教室，同學們忍不住議論紛紛：
“蘿蘿老師好兇啊！”
“真是太恐怖了……”
“還是小花老師好。”
“還是啾咪老師好一點。”
新來的老師作文12
前些天，班了個戴眼鏡的實習老師，可看起來卻像個十七八歲的小女孩。她中等個兒，穿得整潔大方。臉上掛著兩兒紅蘋果，看來實習老師還真Shy（害羞），老是聲音不大，但同學們個聽得專專心心的，不時會給老師響起一陣陣鼓勵的掌聲。老師緊張，同學們也緊張；老師笑了，同學們也笑了。漸漸的，老師也講得自然流暢起來了。
節課上，是由實習老師給我們講課。不聽不知道，一聽嚇一跳。原來這位實習老師還會講日語、英語、法語，還講得特流利。并且她還會唱流行歌曲菜依林的《看我七十二變》、周杰倫的《雙節棍》呀等等。唱完歌之后，老師讓做英語小游戲，我也參加了。我扮演聰明的小猴子，老師就扮演老虎，然后用英語編了一段對話。故事內容我已模糊了，但老師慈祥而溫柔的面孔卻死死地記在我的心上。老師一點也不像老虎！還真像只Koala！
bear（考拉熊）。
直到要和老師分開，我才感覺到傷心。在那短暫的.里，和老師一起進步，一起學習，一塊兒吃飯，一塊兒玩耍，渡過了開心愉快的時光。我會永遠記住我的實習老師，我要以老師為榜樣，好好學習，做新世紀的接班人。
新來的老師作文13
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新來的老師
本學期開學，我們學校來了一位新老師。上午上課鈴想過，新老師走進了我們四（1）班教室。教室里安安靜靜，大家都好奇地看著這位新老師。新老師長得不高不矮，不胖不瘦，頭發烏黑，戴著一副眼鏡。他上身穿著一件潔白的`襯衫，襯衫塞在灰色的西褲里，顯得很精神，腳穿一雙暗紅色的皮鞋。
新老師走上講臺，笑瞇瞇的看我們幾眼，然后自我介紹說：“同學們好，我姓趙，以后就叫由我來教你們語文。”說完，趙老師在黑板上寫了一個“趙”字，還在上面寫了拼音。同學們紛紛輕輕讀出：zhào（趙），趙老師。趙老師笑著說：“你們認識我了，我也想認識立刻認識同學們，我想我最先認識的肯定是最守紀律、最肯動腦筋、作業完成得最好的同學。”教室里一下子安靜下來，同學們個個坐得端端正正。
趙老師講課的聲音很響亮，他眼鏡后面的眼睛一會兒圓圓的，一會兒又瞇成一條縫。看著趙老師的眼睛，我們回答了一個又一個的問題，不知不覺下課鈴響了。
課后，我一邊做著作業一邊想：這次我一定要做好作業，讓趙老師第一個認識我。
新來的老師作文14
今天，我們班新來了一位女老師，看起來像是個實習生，我們對這位老師都比較陌生。
這位新老師出現在升旗的時候。
在去升旗的路上，這位女老師就神不知鬼不覺地默默跟在我們身后，我與碩豆往回看的時候，老師卻無影無蹤了！等到升旗的時候才再次現身。
升旗的時候，那位女老師慌張地四處張望著，好像在找誰。但不知怎的，神情忽然180度大轉彎，又露出好像什么都沒發生過的表情。
我仔細觀察了一下，這位老師胖乎乎的，像個小皮球，黑黑的眉毛在小巧玲瓏的'眼睛上挺立著，還有點驕傲的樣子。長長的頭發自然地散落在肩上，顯得美麗動人。我還打聽了一下，這位老師姓鈕，這個任性的姓氏還讓我誤以為是劉或牛
這位鈕老師是來代替范老豆的，因為范老豆的肚子把范老師折騰地叫天天不應，叫地地不靈，幸虧鈕老師及時救場，才救了在水深火熱中的范老豆。
每次紀律不好的時候，鈕老師眉頭一皺，嘴往上一撅，聲音立馬退潮了許多，唉！這難道是一種本能的生物反應。
不管怎樣，這位新來的老師還是可以的，我允許你通過我心中的實習關了。
新來的老師作文15
我有一位老師，她個子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會說話。她就是我的語文老師——饒老師。
饒老師的聲音有點沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學多，偶爾都會說幾句閑話，為了讓我們每個同學都能清清楚楚地聽到老師的講解，饒老師自己花錢買了擴音器，這樣的老師多好啊！
記得有一次上課時，同學們都有聚精會神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當抬頭時，饒老師那雙明亮的.眼睛正嚴厲地盯著我們，像在說：“上課不能說話，要專心聽講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認真聽講了。
還有一次，饒老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。這時，你不但沒有責任他，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時，您的眼睛里流露出鼓勵的目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準確、流利地回答了問題，您高興地表揚了他。從此，我們都愛爭先恐后地發言。
我們的饒老師從不以學生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇學生，她常常鼓勵，無私地關心我們，獎勵有一丁點進步的學生，有教無類，工作兢兢業業，老師受到學生和家長喜愛的重要原因。
我愛我的語文老師！
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