音樂(lè)的作文【通用15篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的音樂(lè)的作文，歡迎大家分享。

音樂(lè)的作文1

　　音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，只要沒(méi)有了音樂(lè)，我想我的生命也結(jié)束了吧！對(duì)以前的我來(lái)說(shuō)音樂(lè)嗎！隨便吹一吹、唱一唱，這樣子就好了，不必在意太多，不過(guò)現(xiàn)在的我把音樂(lè)當(dāng)作生命的一部分呢！

　　我會(huì)喜歡音樂(lè)是有原因的，之前的`我只要一聽(tīng)到音樂(lè)我就頭痛。在我三年級(jí)的時(shí)候，我原本有參加田徑隊(duì)，因?yàn)樘飶疥?duì)每天都要做很多運(yùn)動(dòng)，很累，而且我的好朋友也不喜歡參加田徑隊(duì)，所以我決定去參加樂(lè)隊(duì)，剛進(jìn)樂(lè)隊(duì)時(shí)，我是已很痛苦的表情進(jìn)去，老師每天都會(huì)較我們背這個(gè)，背那個(gè)，很辛苦，那時(shí)候的我頭腦都是音符，都快昏倒了，根本就沒(méi)有心要上課，后來(lái)想想，拿田徑和音樂(lè)比，我寧愿選擇音樂(lè)呢！就這樣我漸漸愛(ài)上了音樂(lè)，我每天都會(huì)吹笛子，有空的時(shí)候，我就會(huì)上網(wǎng)找一些直笛的譜來(lái)吹，現(xiàn)在音樂(lè)不在可怕了。

　　音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，因?yàn)橹灰�我遇到不開(kāi)心的事情，或是傷心難過(guò)的事情，我就會(huì)吹吹直笛，或是唱著自己喜歡的歌，這樣我的心情就會(huì)安定下來(lái)，不會(huì)在那么傷心，音樂(lè)就像是我的生命，每一個(gè)人一生中總會(huì)有一個(gè)最重要的東西，而我就是音樂(lè)，它會(huì)陪著我一輩子，就像無(wú)尾熊和尤加利樹(shù)一樣，永遠(yuǎn)分不開(kāi)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記音樂(lè)的。

音樂(lè)的作文2

　　西湖音樂(lè)噴泉位于西湖六公園附近。媽媽的同學(xué)告訴我，音樂(lè)噴泉美極了！

　　一會(huì)兒，我們來(lái)到了有音樂(lè)噴泉的地方，這里已經(jīng)是人頭攢動(dòng)，噴泉岸邊的欄桿前圍滿(mǎn)了人，水面的茶位上坐滿(mǎn)了人，有的舉起了攝像機(jī)，有的拿著照相機(jī)一陣猛拍。我穿過(guò)人群，擠到欄桿前面，拿出媽媽的手機(jī)對(duì)著西湖拍下這美麗的噴泉。

　　伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)聲，一根水柱象一匹白龍馬一樣，從西湖水底騰空躍出，接著小的水柱也陸續(xù)登場(chǎng)，湖面上霎時(shí)變得熱鬧起來(lái)。音樂(lè)緩和時(shí)，噴泉像害羞的小姑娘在水上翩翩起舞；音樂(lè)急促時(shí)，噴泉又像錢(qián)塘江大潮一樣壯觀，像戰(zhàn)士一樣勇敢。

　　伴隨著音樂(lè)的.起伏，噴泉有時(shí)互相交錯(cuò)輝映，像一座雄偉的立交橋，有時(shí)又一會(huì)高一會(huì)低，仿佛五線譜上的音符一樣。噴出來(lái)的水灑落在西湖上，猶如貝多芬彈奏出的一曲曲美麗的樂(lè)章。

　　這就是美麗的音樂(lè)噴泉！怎么樣？美吧！

音樂(lè)的作文3

　　今天晚上，我一回到家就向奶奶要了七只相同的玻璃杯、七只不同容器和二根筷子.

　　奶奶好奇地問(wèn)：“雨思呀,你要它們干什么啊”

　　我興奮地說(shuō)：“今天,我學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng),等一會(huì)兒,您就在旁邊看好戲吧！”

　　“什么好戲啊？說(shuō)給奶奶聽(tīng)聽(tīng)。”奶奶不解地問(wèn)。

　　“保密。”我淘氣地說(shuō)。我拿齊玻璃杯等容器后，先拿出一只酒杯，接著把里面倒?jié)M水，然后再把酒杯里的水分別倒入不同的玻璃杯里，七個(gè)玻璃杯的水位高低各不相同。最后，我用二根筷子在玻璃杯上輕輕地一只只地敲，一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)傳了出來(lái)。

　　“哇！奶奶，您聽(tīng)，這個(gè)音樂(lè)真好聽(tīng)，好像敲出了贊美春天的歌呢！”我高興地喊道。奶奶也連聲叫好。

　　我現(xiàn)在明白朱老師上課講的了。在玻璃杯里裝上不同的水，杯子里留下空氣的`量也不同，這樣就可以敲出不同的音樂(lè)，這音樂(lè)真美妙。

音樂(lè)的作文4

　　這幾天天氣不錯(cuò)，晚上，我和媽媽到西湖的湖濱三公園散步。

　　晚上七點(diǎn)不到，觀賞點(diǎn)已經(jīng)集滿(mǎn)了前來(lái)欣賞音樂(lè)噴泉的人，有杭州本地人，也有外地游客，男女老少各種年齡的人都有。七點(diǎn)鐘，音樂(lè)噴泉準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，只聽(tīng)人群中不停地傳來(lái)：“好美！”“好漂亮！”的贊美聲，還有兩位香港游客不停地贊嘆：“好靚！好靚！”；同時(shí)，游客們不停地拍照、攝像。

　　我雖然不止一次的看過(guò)，但每次隨著音樂(lè)的.不同，它總能給人帶來(lái)不一樣的視覺(jué)效果，加上夜晚燈光的襯映，更加如夢(mèng)如幻。音樂(lè)噴泉隨著音樂(lè)的節(jié)奏，噴出各種形狀的水柱、水霧和水球，此起彼伏，好像許多仙子在跳水上芭蕾，我看得入了神，眼睛舍不得眨一下，生怕一眨眼，眼前的美景就消失了。

　　我又大飽了一次眼福，真想再欣賞一次。

音樂(lè)的作文5

　　春天，一個(gè)美麗的季節(jié)，春天，一個(gè)多彩的季節(jié)。

　　看啊，孩子們正快樂(lè)的放風(fēng)箏，小草弟弟探出腦袋，小花害羞地露出了臉，燕子飛回來(lái)了，小鳥(niǎo)在唱歌……

　　瑪麗在干什么？她呀，在準(zhǔn)備春天音樂(lè)會(huì)呢！這是她舉辦的活動(dòng)，她是教師，她想讓孩子們更好地感受到春天。她買(mǎi)了許多樂(lè)器，她想在明天給孩子們發(fā)下樂(lè)器，讓她們一起，演奏出春天最美，最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。

　　第二天，在碧綠的草地上，她們開(kāi)始了音樂(lè)會(huì)。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)和日麗，多么好的'天氣，多么好的景色啊！瑪麗把樂(lè)器一個(gè)一個(gè)地發(fā)給孩子們，孩子們興奮極了，激動(dòng)地接過(guò)樂(lè)器，放在手里觀賞，撫弄。陽(yáng)光照在樂(lè)器上，發(fā)出耀眼的光芒。“預(yù)備—起！”瑪麗喊道。孩子們奏起了樂(lè)曲。

　　小鳥(niǎo)伴隨著她們一起，悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲久久地回蕩著……瑪麗的春天音樂(lè)會(huì)，給大自然添加了一抹生機(jī)……

音樂(lè)的作文6

　　昨天晚上，我和媽媽一起去萊富島大酒店聽(tīng)“箏情相約”演奏會(huì)。

　　來(lái)到音樂(lè)廳，只見(jiàn)大廳里座無(wú)虛席，人聲鼎沸。隨著燈光漸漸變暗，觀眾們安靜下來(lái)。音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，先是小朋友們表演，她們相當(dāng)?shù)赜卸Y貌。六個(gè)小朋友為大家彈了一曲《伊犁河畔》，觀眾們報(bào)以熱烈的掌聲。

　　主角“任潔”老師上場(chǎng)了，她是文華獎(jiǎng)古箏冠軍，南京十大杰出青年之一，并代表南京人民向全世界人民宣讀《南京和平宣言》。她彈的第一個(gè)曲目是《雪山春曉》，這首是她九歲去南京比賽時(shí)彈的曲子，她當(dāng)時(shí)獲得了第一名。第二首《楓橋夜泊》，她似乎是用整個(gè)身心在彈琴，她時(shí)而彈奏，時(shí)而搖指，時(shí)而刮奏，她的身子隨著曲子時(shí)而前傾，時(shí)而后仰，時(shí)而躍起，伴著悠揚(yáng)的旋律，我仿佛看到月亮升起來(lái)了，滿(mǎn)天寒霜，耳邊傳來(lái)烏鴉的啼叫聲，我感到詩(shī)人因落榜而傷心、孤寂的心情，遠(yuǎn)處寒山寺的鐘聲也悠悠回蕩，我被陶醉了！……

　　最后一首是《絲綢之路》，她一改彈奏的風(fēng)格，她站著一邊跳舞一邊彈，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，全場(chǎng)都驚呆了，有的.鼓掌，有的打起了節(jié)拍，有的跟著跳了起來(lái)。

　　啊，音樂(lè)真是美妙的東西！

音樂(lè)的作文7

　　在我的內(nèi)心深處，一直有一場(chǎng)難忘的音樂(lè)會(huì)。

　　那天清晨，天剛朦朦亮，我和媽媽就早早地來(lái)到會(huì)場(chǎng)等候。走進(jìn)大廳，我和媽媽選了一個(gè)比較好的位置做了下來(lái)。我看似平靜，心里卻早已激動(dòng)不已，不禁猜測(cè)著那場(chǎng)期待已久的音樂(lè)會(huì)。過(guò)了一會(huì)，主持人說(shuō)話(huà)了：“請(qǐng)安靜，大家期待已久的音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了！”終于，舞臺(tái)拉開(kāi)了序幕，

　　第一首曲子是小提琴獨(dú)奏。一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符從小提琴內(nèi)噴薄而出，直抵人們的內(nèi)心深處，滋潤(rùn)著大家的心靈。這首曲子拉得多么純熟，多么富有情感，多么完美，簡(jiǎn)直沒(méi)有一絲半點(diǎn)的失誤。

　　第二首曲子是鋼琴獨(dú)奏《茉莉花》，我認(rèn)為它是最富有情感的'樂(lè)曲。你聽(tīng)，優(yōu)雅的鋼琴聲最能襯托出茉莉花的圣潔與高雅。我聽(tīng)著、聽(tīng)著，身旁漸漸浮現(xiàn)出了一朵朵潔白的茉莉花，片片潔白無(wú)瑕的花朵飄進(jìn)了人們的內(nèi)心深處，洗去了虛偽、謊言，只留下了善良、美好……

　　第三首曲子是多種樂(lè)器的大合奏。這首樂(lè)曲仿佛把我?guī)У搅饲�山一碧的森林中，遍地都是綠色。我整個(gè)人沐浴在陽(yáng)光中，和煦的風(fēng)撲面而來(lái)，看著夕陽(yáng)親吻著西山，心中冒出了無(wú)限的喜悅……直到剛勁有力的結(jié)束曲把我從中“揪”了出來(lái)。

　　這就是那場(chǎng)難忘的音樂(lè)會(huì)，一場(chǎng)對(duì)心靈的洗禮與升華。

音樂(lè)的作文8

　　秋天，似乎已經(jīng)很久了，但是秋日的信息又仿佛仍未傳到這兒來(lái)，只不過(guò)，一切都是靜默著，靜默著，在忙碌的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，卻感到了莫名的凄涼。

　　這期間，我喜歡上了輕音樂(lè)，用八音盒演奏的音樂(lè)-宮崎駿大師的動(dòng)漫音樂(lè)。那些聲音總使我想起上了發(fā)條，旋轉(zhuǎn)便清泠而響的音樂(lè)盒，細(xì)小的齒輪摩擦聲音，很熟悉，又很遙遠(yuǎn)。那是兒時(shí)的呢喃，生命的轉(zhuǎn)動(dòng)，隨著音樂(lè)緩緩流淌。大概，此時(shí)無(wú)聲勝有聲吧！我，陪著音樂(lè)，音樂(lè)，陪著我，一起靜靜的.，靜靜聽(tīng)著，在無(wú)數(shù)的風(fēng)景里穿梭，心靈被柔風(fēng)吹得暖暖。

　　又愛(ài)著冰心奶奶的詩(shī)，魯迅先生的文章。父親其實(shí)一直是不喜歡魯迅的，但是我卻喜歡魯迅先生的文風(fēng)，就像老師說(shuō)的，他總在那些絕望和憎惡里藏著溫馨，藏著對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，這樣的境界又有幾個(gè)人可以做到呢？而冰心奶奶的詩(shī)，清新、活潑，像是一灣水，暢快的暢快，溫柔的溫柔，有時(shí)候還纏繞著略略的憂(yōu)愁。突然發(fā)現(xiàn)，自己變了好多，在這個(gè)季節(jié)，變得很沉靜，很溫和，很愛(ài)微笑。即使我還帶著太多的傷，但音樂(lè)和文字，正一點(diǎn)點(diǎn)地愈合，這也是我堅(jiān)強(qiáng)的原因吧。它們?cè)谝阅憧床坏降姆绞剑�支持你，守護(hù)你。

　　所以，去相信文字和音樂(lè)吧，人的心，是不會(huì)欺騙你的。

音樂(lè)的作文9

　　他，就是我們班的音樂(lè)老師，一個(gè)會(huì)說(shuō)話(huà)的“搞笑樂(lè)譜”！我們將他稱(chēng)為我們的“喜劇演員”。

　　他，經(jīng)常穿著一件灰色T恤衫、黑褲子，和一雙白鞋子，身高一米七八左右，瘦高瘦高的。

　　他，幽默搞笑，經(jīng)常帶著一個(gè)便攜式的小話(huà)筒，是一架折疊鋼琴。

　　他，是我們班的“開(kāi)心瓜”（說(shuō)“果”太像小孩兒了，所以寫(xiě)了個(gè)大點(diǎn)兒的“瓜”），每當(dāng)上音樂(lè)課時(shí)，我們就像一個(gè)個(gè)一百多斤的快樂(lè)寶寶一樣，總喜歡跟著老師的節(jié)奏，唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。可班里有位搗蛋大王總喜歡出洋相，又鼓掌又大喊的，這時(shí)老師大喊一聲：“一顆老鼠屎壞了一鍋湯。”我們便會(huì)哄堂大笑。

　　他，簡(jiǎn)直是一位神啊，是一位園丁，一位魔法師，一位超人……

　　他，是一位“嚴(yán)格”(騙人)的老師，當(dāng)我們唱跑調(diào)時(shí)，他會(huì)用“笑刑”來(lái)罰我們。有一次我們跑調(diào)了，他說(shuō)：“你們的.調(diào)如同光一般，一秒繞地球跑了七圈，罰你們連續(xù)笑五分鐘不能停。”這時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)笑到地上，厲害的已經(jīng)笑到了十八層地心去了。

　　他，就是我們的音樂(lè)老師，也是活生生的“搞笑樂(lè)譜”。

音樂(lè)的作文10

　　我是一名小學(xué)生，愛(ài)吃愛(ài)玩愛(ài)學(xué)習(xí)，過(guò)著跟大家一樣每天上學(xué)放學(xué)寫(xiě)作業(yè)的無(wú)聊日子。

　　但是不一樣的是，我有自己不一樣的夢(mèng)想。

　　記得很小的時(shí)候，我就特別喜歡唱歌，聽(tīng)爸爸說(shuō)，那會(huì)兒我還不認(rèn)字，但是對(duì)音樂(lè)卻有著一種莫名的敏感度。

　　只要是聽(tīng)過(guò)幾次的歌，旋律一出來(lái)就立馬反映出這是誰(shuí)唱的哪一首歌。

　　可是后來(lái)上學(xué)以后，隨著課業(yè)加重，繁瑣的事情也越來(lái)越多，漸漸地，越來(lái)越少的時(shí)間放在音樂(lè)上，加上經(jīng)常熬夜，嗓子也已經(jīng)不像從前那般靈活。

　　再唱歌就是周末假期的時(shí)候和朋友們一起在ktv放松，可是這種純娛樂(lè)性的.唱歌完全與音樂(lè)不同。

　　現(xiàn)在的生活，慢慢步入正軌，雖然時(shí)間越來(lái)越緊張，沒(méi)有那么多空閑去做很多感興趣的事，但是越來(lái)越知道自己想要什么，并且愿意為之去努力。

　　時(shí)常打開(kāi)軟件，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，緩解一下心情，倒也是不錯(cuò)的放松方式。

　　雖然與音樂(lè)有關(guān)的夢(mèng)想早已是往事，但是我與音樂(lè)的故事還在繼續(xù)。

　　一路高歌，一路前行。

音樂(lè)的作文11

　　隨著科學(xué)的發(fā)展，將藝術(shù)劃分得也越來(lái)越細(xì)，但音樂(lè)不是以單一的形式存在的，不是單純用嘴唱或用耳朵聽(tīng)，它是一種綜合的藝術(shù)，可以一邊唱一邊跳一邊用樂(lè)器演奏。

　　奧爾夫指出：原本的音樂(lè)是什么呢？原本的音樂(lè)決不是單純的音樂(lè)，它是和動(dòng)作、舞蹈語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起的。

　　這是人類(lèi)本來(lái)的狀況，是原始的，也是最接近人心靈的，因此可以說(shuō)音樂(lè)是綜合的藝術(shù)。

　　奧爾夫音樂(lè)適合那些自閉癥兒童聽(tīng)。（我也喜歡，但我不是自閉癥兒童）

　　孩子的生活經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有受太多的社會(huì)影響而定型，因此他們天然的具有對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造性。

　　在看到一幅圖畫(huà)后，他們可以根據(jù)自己的理解用音樂(lè)去表達(dá)，通過(guò)簡(jiǎn)單的`樂(lè)器即興演奏、即興表演，使孩子也從事藝術(shù)家的工作，用音樂(lè)去挖掘、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想象力。

　　當(dāng)沒(méi)有樂(lè)器時(shí)，他們能用手、腳、筷子、報(bào)紙等代替音樂(lè)進(jìn)行演奏，充分體現(xiàn)對(duì)樂(lè)器的創(chuàng)造性。

　　奧爾夫音樂(lè)，自閉兒童們都十分喜歡。奧爾夫音樂(lè)，影響最廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。

　　奧爾夫音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，還有與兒歌說(shuō)白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫(huà)、雕塑等視覺(jué)藝術(shù)都有相聯(lián)系。

　　奧爾夫音樂(lè)都體現(xiàn)了音樂(lè)的魅力。也使兒童得到“營(yíng)養(yǎng)”。

音樂(lè)的作文12

　　人們常說(shuō)美麗的音樂(lè)是各種不同的樂(lè)器演奏出來(lái)的音樂(lè)，但我卻不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為廚房中的音樂(lè)是最美的。

　　一天夜里，鍋先生準(zhǔn)備了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，向四面八方的鍋碗瓢盆發(fā)出了邀請(qǐng)函。他們紛紛從家里趕了過(guò)來(lái)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。這時(shí)“舞臺(tái)”上出現(xiàn)了歌王碗，他那動(dòng)聽(tīng)的歌聲迷倒了觀眾。然后到了鼓手水盆大明星，“咚咚咚”她的表演太好了。臺(tái)下的觀眾興高采烈地議論：“這水盆竟然能用鼓聲表達(dá)自己的心聲，這太美妙了。”緊接著，舞臺(tái)上出現(xiàn)了一個(gè)舞態(tài)優(yōu)美的勺子小姐，他那迷人的舞姿令人贊嘆不已。突然又跑來(lái)了一個(gè)勺子，他在天空中360度的大旋轉(zhuǎn)，更是令人驚奇。筷子兄弟，用自己的雙腳敲打出清脆的'音樂(lè)，頗像京劇里的小鼓一般模樣。

　　就在這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)腳步聲，原來(lái)是主人餓了，來(lái)找點(diǎn)東西吃，觀眾們馬上消失了。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)也隨著小主人的腳步聲結(jié)束了。

　　可別小看那鍋碗瓢盆，他們可是能演奏出最美的音樂(lè)的！

音樂(lè)的作文13

　　說(shuō)起音樂(lè)，我還是最喜歡聽(tīng)其中的一首[彩色的黑]，聽(tīng)著聽(tīng)著，會(huì)讓人有一種愉悅的感覺(jué)，讓人很輕松。會(huì)發(fā)泄和丟掉所有沉重的負(fù)擔(dān)，我就是喜歡這種感覺(jué)，真讓人高興！

　　最近在迪蕩的梅龍湖有一場(chǎng)盛大的音樂(lè)節(jié)，為期兩天。在那幾天中，全國(guó)各地的人遠(yuǎn)渡重洋都趕了過(guò)來(lái)，就是為了參加這次最隆重的音樂(lè)節(jié)。那場(chǎng)面叫一個(gè)熱鬧啊！全場(chǎng)的人都在歡呼，跳躍著。在臺(tái)上一共有50多個(gè)樂(lè)隊(duì)，足足100多個(gè)人，太令人興奮了！臺(tái)上各種琳瑯滿(mǎn)目的樂(lè)器，讓人看得眼花繚亂。搖滾……它滿(mǎn)足了所有人的要求。在這個(gè)梅龍湖草坪上，都有各種不同的人；不同的發(fā)型；不同的'衣服；可相同的是，不知不覺(jué)，我們都會(huì)情不自禁地跟著它的旋律舞動(dòng)起來(lái)，陶醉在其中！只可惜那幾天，我都沒(méi)有時(shí)間，真的好想去現(xiàn)場(chǎng)看看，自己去體驗(yàn)一下那種感覺(jué)，而不是在媽媽手機(jī)上看別人發(fā)來(lái)的視頻，過(guò)過(guò)眼癮！

　　音樂(lè)能消除疲勞，音樂(lè)能驅(qū)除病魔，音樂(lè)讓我們大家走在一起！

　　我喜歡音樂(lè)，我愛(ài)音樂(lè)！

音樂(lè)的作文14

　　放學(xué)回家，癱倒在床上，來(lái)一首美妙的音樂(lè)。作業(yè)也好，體鍛也好，全都拋在腦后。

　　晚餐后，來(lái)一首《卡農(nóng)》，八音盒的美妙，使我仿佛走進(jìn)夜晚的星空下。閃耀的群星，和著“叮當(dāng)叮當(dāng)”清脆的音樂(lè)。下雨了，我在帳篷里，這一切，組合成我最?lèi)?ài)的.音樂(lè)。

　　一聽(tīng)完《卡農(nóng)》，我就切換到激烈的《野蜂飛舞》。

　　音樂(lè)一開(kāi)始，就好像只有一只蜜蜂在飛舞。突然發(fā)現(xiàn)，一只黑熊正在不勞而獲地享用著蜂巢里的蜂蜜。許多只蜜蜂聚攏來(lái)，朝前飛去，捍衛(wèi)自己的勞動(dòng)成果。音樂(lè)越來(lái)越響，節(jié)奏越來(lái)越快，蜜蜂們馬上要追到偷食者了，啊？不見(jiàn)了？蜜蜂們分頭四處尋找。在那兒！蜜蜂們和對(duì)手的生死之賽又開(kāi)始了。節(jié)奏突然又慢了下來(lái)。又要追到了。一下子，音樂(lè)弱了下去。蜜蜂慢慢散去，終于，最后一只蜜蜂也飛走了。

　　在我的生活中，音樂(lè)帶我走進(jìn)幻想世界，給我?guī)��?lái)了快樂(lè)和幸福。如果沒(méi)有音樂(lè)，我的生活將缺少很多東西。

音樂(lè)的作文15

　　音樂(lè)噴泉作者：李南今天吃過(guò)晚飯，我和爸爸媽媽來(lái)到諸葛亮廣場(chǎng)，一起觀看音樂(lè)噴泉。隨著音樂(lè)的緩緩響起，噴泉開(kāi)始跳起舞來(lái)了。忽然，中間的一簇直沖云霄，兩旁的兩簇水花也翻山倒海，左邊向右邊打去，右邊向左邊打去，像兩國(guó)在交戰(zhàn)似的，又像兩條龍?jiān)谔�舞。只�?tīng)“啪”的一聲，我感到腳下有著絲絲涼意，接著又是一聲“啪”，我覺(jué)得渾身涼冰冰的，就像是掉進(jìn)了冰窖。原來(lái)，右邊的噴泉改變方向，向著我這邊打來(lái)了。我急忙逃出這個(gè)噴泉的.“魔爪”。最底下的一層噴泉的根部呈現(xiàn)出五彩的顏色，原來(lái)呀，是在水里安有一些五顏六色的小燈。而噴泉的水一條一條地冒上來(lái)，就好像在跳著踢踏舞。隨著這美妙的音樂(lè)，噴泉好像永遠(yuǎn)也跳不累似的。我沉浸在這片美妙的天地中。

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