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當(dāng)代社會(huì)的教育問題作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的當(dāng)代社會(huì)的教育問題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當(dāng)代社會(huì)的教育問題作文1
教育問題，不僅僅只是單方面的只有這么一個(gè)例子而已，這只是一個(gè)最重要的問題，當(dāng)然也還有一些其它的次要問題。每個(gè)人對教育這個(gè)觀點(diǎn)有著個(gè)人獨(dú)特的看法；對當(dāng)代社會(huì)的教育問題有著不同的見解，而我的個(gè)人見解如下。
首先，很多的家長認(rèn)為孩子受了個(gè)九年義務(wù)制的教育就不用在讀了。原因之一是有些比較困難的家庭供不起孩子讀書，就斷了孩子的讀書路；二是有少數(shù)的家長也認(rèn)為讀再多的書不也沒多大的用處，最后大學(xué)生不還有在社會(huì)上找不到工作的嗎？三是有些孩子實(shí)在是讀不進(jìn)書，九年義務(wù)教育都沒讀完就退學(xué)了，早早的就跑到社會(huì)上打拼，去吸收經(jīng)驗(yàn)。就像是比爾蓋茨一樣，人家不一樣大學(xué)沒讀完，就自己開創(chuàng)了微軟公司，最后不也成為了大富翁嗎？
對于一些思想比較封建的六七十年代的人來說，讀職中的都是一些扶不上墻的稀泥，整天在學(xué)校混日子，沒一點(diǎn)文化素質(zhì)，應(yīng)該都是一些不良學(xué)生。認(rèn)為把自己的孩子送到學(xué)校職業(yè)學(xué)校去就是毀了一生，有的寧愿花大價(jià)錢買進(jìn)普高、重點(diǎn)高中。他們是否想過，在那里讀書，孩子是否跟得上課？接受知識(shí)能力上是否接受得了？而有的在接受過學(xué)校老師的勸導(dǎo)的家長，在經(jīng)過認(rèn)真的思考后，將孩子送去了職中。最后，也收到了意想不到的結(jié)果。在這里，我想強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)是職中，也能學(xué)習(xí)成才。
社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步。人們的素質(zhì)越來越高，社會(huì)也朝著建設(shè)文明社會(huì)的方向發(fā)展。現(xiàn)在的.社會(huì)要的是知識(shí)豐富的博士、有一技之長的技術(shù)工人、能以無私奉獻(xiàn)精神為人民服務(wù)的國家干部、踏踏實(shí)實(shí)工作的農(nóng)民……而最不缺少的就是一無是處在社會(huì)上混完一日就是一日的人。所以，這些人，終究會(huì)被社會(huì)所淘汰。如果一個(gè)人，不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步、不接受良好的素質(zhì)教育，那么，他最后將會(huì)跌入社會(huì)的最底層。
一個(gè)最重要的問題，教育和學(xué)習(xí)的問題。不知道大家有沒有聽過這樣的兩句話：“一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是興趣”、“用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。”很多家長認(rèn)為棍棒下能出孝子，就有很多的家庭采取暴力來教育孩子。往往，結(jié)局只會(huì)適得其反，反而給孩子留下了陰影。相信大家都看了電視上的一所這樣的廣告，很多家長怕孩子輸在起跑線上，花大量的錢在不符合孩子的年齡下就讓孩子上早教班，接受各種培訓(xùn)。結(jié)果錢浪費(fèi)了，卻沒有一點(diǎn)成效。反而是一部很便宜的動(dòng)畫教育，將小孩子培養(yǎng)成了小天才。這種事例告訴我們，拔苗助長的做法是錯(cuò)誤的，一切學(xué)習(xí)要根據(jù)孩子的興趣去培養(yǎng)。
當(dāng)代社會(huì)的教育問題說難也不難，只是看我們有沒有用對方法。我們?nèi)缃褚延幸粋�(gè)對教育相當(dāng)權(quán)威的理解，《中國教育改革和發(fā)展綱要》。社會(huì)上的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一件在困難的事情背后，也終究會(huì)有突破點(diǎn)。我相信，就如我們現(xiàn)在的教育一樣，不會(huì)過多久，教育事業(yè)只會(huì)越來越好。我們相信自己、相信國家、更相信社會(huì)。社會(huì)在不斷地進(jìn)步，作為人類又怎能落伍？從教育面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來的要求看，素質(zhì)教育勢在必行。這是我們基礎(chǔ)教育的時(shí)代主題和要緊任務(wù)。
當(dāng)代社會(huì)的教育問題作文2
教育問題不僅是片面的，而且只是一個(gè)例子。這只是最重要的問題，當(dāng)然還有其他一些次要問題。每個(gè)人對教育都有自己獨(dú)特的看法。對當(dāng)代社會(huì)的教育問題有不同的看法，我個(gè)人的看法如下。
首先，許多父母認(rèn)為他們的孩子在接受九年義務(wù)教育后不需要閱讀。原因之一是一些更困難的家庭負(fù)擔(dān)不起他們孩子的學(xué)費(fèi)，因此中斷了他們孩子的學(xué)業(yè)。其次，有一些家長也認(rèn)為多讀書沒什么用。最后，難道大學(xué)生還不能在社會(huì)上找到工作嗎？第三，有些孩子真的不能進(jìn)入書中。他們在完成九年義務(wù)教育之前就輟學(xué)了。他們很早就去了社會(huì)，努力吸收經(jīng)驗(yàn)。就像比爾·蓋茨一樣，他在大學(xué)畢業(yè)前創(chuàng)辦了微軟，并最終成為百萬富翁。
對于那些在六七十年代認(rèn)為更封建的人來說，中學(xué)的學(xué)生都是泥，支撐不了墻。他們在學(xué)校呆了一整天，沒有任何文化素質(zhì)。他們都應(yīng)該是窮學(xué)生。他認(rèn)為送孩子去職業(yè)學(xué)校會(huì)毀了他的生活，有些人寧愿花很多錢去買高中和重點(diǎn)高中。他們有沒有想過，如果他們在那里學(xué)習(xí)，他們的孩子會(huì)跟隨他們嗎？我能接受知識(shí)和能力嗎？然而，一些在學(xué)校老師指導(dǎo)下的家長在仔細(xì)考慮后將他們的孩子送到了中學(xué)。最后，我們也收到了意想不到的結(jié)果。在這里，我想強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)是，一個(gè)人即使在中學(xué)也能學(xué)習(xí)并成為有用的人。
社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步。人們的素質(zhì)越來越高，社會(huì)也朝著建設(shè)文明社會(huì)的方向發(fā)展。現(xiàn)在社會(huì)需要的是有豐富知識(shí)的醫(yī)生，有特殊技能的熟練工人，能無私奉獻(xiàn)為人民服務(wù)的.國家干部，以及堅(jiān)定不移地工作的農(nóng)民......最重要的是它們沒用。他們每天都在社會(huì)上度過。因此，這些人最終會(huì)被社會(huì)淘汰。如果一個(gè)人不學(xué)習(xí)，不進(jìn)步，不接受良好的素質(zhì)教育，他最終會(huì)落到社會(huì)的最底層。
最重要的問題之一是教育和學(xué)習(xí)。我不知道你是否聽過這兩句話。所有的學(xué)習(xí)都是基于興趣。、“毆打是用來教育孩子的，但它類似于猿撫養(yǎng)它的后代。”許多父母認(rèn)為，如果孩子可以用棍子撫養(yǎng)，許多家庭會(huì)用暴力來教育他們的孩子。通常，結(jié)果只會(huì)適得其反，給孩子們留下陰影。我相信每個(gè)人都在電視上看過這樣的廣告。許多父母擔(dān)心他們的孩子會(huì)在起跑線上輸，并花很多錢讓他們的孩子參加早期教育課程，并在他們不到年齡時(shí)接受各種培訓(xùn)。結(jié)果，錢被浪費(fèi)了，但沒有結(jié)果。相反，這是一種非常便宜的動(dòng)畫教育，它把孩子變成了小天才。這種例子告訴我們，鼓勵(lì)年輕人成長是錯(cuò)誤的。所有的研究都應(yīng)該基于孩子的興趣。
解釋當(dāng)代社會(huì)的教育問題并不難，只要看看我們是否使用了正確的方法。我們現(xiàn)在對教育有了權(quán)威的理解，《中國教育改革與發(fā)展綱要》。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在困難的事情背后，最終會(huì)有突破。我相信，就像我們現(xiàn)在的教育一樣，教育只會(huì)越來越好。我們相信自己，相信我們的國家，更相信社會(huì)。社會(huì)在不斷進(jìn)步，作為人類，我們怎么能落后呢？從教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求來看，素質(zhì)教育勢在必行。這是我們基礎(chǔ)教育的時(shí)代主題和重要任務(wù)。
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