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一堂別開生面的語文課作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的一堂別開生面的語文課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一堂別開生面的語文課作文1
語文老師要舉行一場作文背誦比賽。以教室中軸線為中心，南方五列同學對陣北方五列同學。南方十號的我，正滿懷信心地期待著一個十全十美的開端與結局。
比賽定在周三晚自習第二節課。第一節下課，許多同學坐在座位上巋然不動，堅持背誦著。聲音大得震天，猶如雷霆萬鈞。大家的實力好像都很強，我默默地給自己打氣，腿卻不自覺地抖起來，看來還是有點兒心虛啊！勝敗攸關，為了我們南方隊的勝利，我抖擻精神，扯起嗓門，聲嘶力竭地背起來。上課鈴響了，教室里依舊書聲瑯瑯。“對于這次比賽，你有信心嗎？”語文老師笑瞇瞇地站在門口擊掌叫停，詢問忐忑不安的我們。“有！”一鍋沸騰的熱水瞬間冷卻。老師用抓鬮的方法決定誰先上場。我們都屏著呼吸，眼巴巴地注視著老師小心翼翼地打開第一個小紙團。“8號！”教室里頓時一片唏噓。我安撫著自己的小心臟，剛才滿肚子的驚恐擔心總算稍稍鎮定了一些。我們南方的8號是我的后桌蔡明君。只見他慢悠悠地走上講臺，將緊緊攥在手里的《作文指導報》瀟灑地甩在第一排我的`桌子上。我心中有譜了！料定我方8號肯定勝券在握旗開得勝。但是現實還是潑了我一盆兒冷水。他一開始背得挺順，背著背著就變得結結巴巴。想著他上臺時的自信滿滿，我有點兒瞠目結舌。真是中看不中用啊！他在我的滿腹責怪中款款走下來。對方上場的是平時話語不多的王夢歌，她的背功真好，我們還沒有來得及挑剔她的失誤，她已經鳴金收兵。哎，時間再快，也麻利不過她的嘴皮子，這就是速度，王夢鴿創造的背書速度啊。老師宣布第一局南輸北贏，我方隊友也心悅誠服甘拜下風。
詹四清是南邊的第19號，對戰北邊的陳碩。陳碩背課文時吐字清晰，聲音洪亮，每一個字兒不像是從嘴中吐出來的，倒像是迫不及待地擠著蹦出來的。我們的“小四”，心里素質本來就不怎么好，在全班八十一雙眼睛的強烈注視下，不由得漲紅了臉，頭時不時左右轉轉，吐著舌頭舔嘴唇兒。真的是快把我急死了，他好不容易從嘴里擠出來兩個字，竟然是：“棄權！”我還沒有來得及喜笑顏開，一層陰郁的黑云立刻覆蓋上心頭。第二局，我們就這樣輕松敗下陣來，這讓我們顏面何在啊！我攥緊拳頭，暗暗嘀咕：我要是魔鬼，一定得把他給生吞活剝了方才解這種不戰自敗的恨。
時間真快，不知不覺已經到了第七局。我方戰績欠佳，除了艱難拿下兩個平局，其余四局我方均以失敗告終。對方是幸運的，但是我方仍然不想潰不成軍，明明知道戰敗已成定局，可是仍希望最后能夠扳回一局。這一次，我方上場的是11號張宏歷。“大家好，我背誦的題目是《那棵梧桐帶給我清涼》……”又是這篇作文！短短的500多個字曾經讓我們南方隊措手不及一次了，這次多么希望它能給我們帶來好運啊！只見張宏歷慢條斯理優哉游哉地開始了背誦，他聲音不是很高，但是鏗鏘有力。偶爾，他的目光游移不定，這時候又像在喃喃自語，最吸引了大家注意力的是他手轉報紙的動作。他把報紙卷成一卷兒，兩只手握著，有節奏地轉一下，轉一下。他的對手陳士岳一亮相，就將雙手插在褲袋兒里。他兩眼放光，面帶微笑，一氣呵成，和我方那一個“誦經”的張宏歷相比，我心中早就涼了半截兒。下課鈴已經響完了，老師急忙征求大家的意見，決定第七局的成敗，為了挽回僅存的一點兒顏面，我們南方同學大呼：“我們勝出！”老師大手一揮，鬧哄哄的教室立即靜了下來。老師說，結局我們已經心知肚明，我們就開始發“獎品”吧！“唱歌吧！唱歌吧！”對方的同學們不失時機地一起朝我們開心地喊著。我們這邊的同學們不情愿地給他們唱了一首《我相信》。雖然有點兒跑調，但愉快的歌聲已經驅除了我們失敗時的陰霾。結束的時候，我們告訴老師，也告訴我們自己：我們不服輸，下次比賽，我們一定要贏。
這節語文課讓我明白：一個集體的興衰榮辱與每個人的力量息息相關。我們只有團結一致，才能共同跨向更高的臺階。
一堂別開生面的語文課作文2
鏡頭一
“大家好！我是黃昏，今天我很榮幸地站在講臺，和大家分享我對語文的一些見解……”身材顯得特別“小巧玲瓏”的黃昏幾乎是跳著來到講臺。還沒等他說完，人群中早已像丟了一顆炸彈——“轟”地炸開了，笑聲此起彼伏——原來，黃昏還沒夠到講臺呢。
黃昏并不生氣，他推了推眼鏡，顯得很有學問，頗有博士風范。但我們一看他那一本正經的樣子，就更加忍俊不禁。黃昏很嚴肅地掃視了一下正在狂笑的我們，然后從容鎮定地念起了演講稿。“我認為，語文需要大量的閱讀積累。另外，不要留心觀察生活，善于發現生活中的美。把這些作為素材，運用到自己的作文中去。如果怕自己記不住的話，還可以準備一支筆和一個小本子帶在身上，隨時隨地記下自己的所見所聞……”，此時，笑聲漸漸平息，大家都全神貫注地豎耳聽著。稿子很長，聽說，他昨晚準備到凌晨一點呢！一股欽佩之情油然而生。等他說完，我們都情不自禁地鼓起掌來，黃昏在掌聲中鞠了個躬，走下臺去……
鏡頭二
嚴浩然上場了。他的節目是推薦好書《水滸傳》。他一上來，就像連珠炮似的，又像一挺機關槍，不停地念著稿子。等機關槍“啪嗒啪嗒”打完后，他逃也似地溜回座位。我們都聽得云里霧里的，根本一句也沒聽清楚……
鏡頭三
“現在有請我們班的小才女——殷鈺出場！”主持人吳儀聲情并茂地說。
“啊，怎么會是我。我不是最后一個嘛？”這下子我可懵了，就像丈二和尚——摸不著頭腦。沒想到，我語驚四座，全場像炸開了雷一樣，爆笑開來。要在平時，我應該很自豪的——我居然超越了小沈陽，帶來了如此多的笑聲！可現在這是什么時候呀。沒辦法，只好硬著頭皮上了。
我慢吞吞地走上講臺，感到腳上像灌滿了鉛塊似的，沉重極了。站在臺上，我腦子里亂得像一團毛線，纏來纏去。咋辦呢？我原本背得滾瓜爛熟的稿子此刻都忘到九霄云外去了。唉，只能即興發揮了。剛剛我還在看別人的笑話呢，現在別人該看我的笑話了。我郁悶地想。
經過一番激烈的思想斗爭之后，我終天鼓足勇氣開口：“嗯……你要問我寫作的秘訣？這個嘛，還真沒有，這可不是我吝嗇，不過，我有幾本無字天書，現在我已經破解得差不多了，你們想不想聽聽？”“想！”同學們異口同聲地說。“好的！這幾本天書可以用一幅畫來表示。”我微笑著說。接著，我在黑板上畫了一朵蓮花的輪廓，只畫了花苞。我問大家：“這是什么？”“花！”“牡丹”……各種各樣的答案都有，更有甚者，熊駿、高嘉駿他們竟然大叫“寶蓮燈！”實在令人汗顏，不得不佩服他們豐富的想象力。接著，我說，這似乎少了什么，你們的看，這些花瓣好比一篇文章的構思。只有構思明確，才能做到胸有成竹，心中有數，臨陣不慌！可是，只有花瓣的`輪廓是不行的，還缺什么呢？“葉！”、“根”、“花蕊”……，同學們爭先恐后地說。“好！”我滿意的笑了。然后，我又以葉、根、花蕊等作比，把葉比作襯托，把露出來的根比作文章的明線，把埋在土中或沒入水里的根比作文章的暗線，把花蕊比作文章的中心，把陽光、水分等比作文章所需的養分，也就是要廣泛閱讀課外書，從中汲取養分，轉化為自己的東西……
由于時間關系，我沒有詳細地一一列舉出來。最后，我朗誦了一篇自己的文章《狗眼看世界》。讀完后，雷鳴般的掌聲經久不息。語文老師也贊許地點點頭，說我“用形象生動的畫來表達出自己的寫作技藝，有大學老師的水平！”我聽了，心里美滋滋的，像喝了蜜一樣甜的。
鏡頭四
在歡快的笑聲和熱鬧的掌聲中，一直在默默無聞地給主持人吳儀當“秘書”的語文老師此刻卻“蹦”了出來，作了精辟的總結：“同學們，這次花香美讀活動舉辦得很精彩，讓我感受到了青春的活力，大家積極發言，踴躍參與，這使我感到無比欣慰。本老頭子自愧不如啊！”
“哈哈哈哈……”在笑聲中，這堂別開生面的語文課落下了帷幕。
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