寫我的老師作文（優秀）
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的寫我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫我的老師作文1
我的語文老師——張小芳，她有著不胖不瘦的身材，一雙大眼睛，一頭烏黑亮麗的`頭發披在肩上，一張嚴肅的面孔，讓人望而生畏，可她有一顆慈母般的心。
記得有一次，上課了，陳宇突然暈倒了，老師非常著急，把他抱起來，急匆匆地抱到羅醫生那里說：“羅醫生，快救救這個孩子！”羅醫生把孩子放在床上， 細心診斷，說：“這個孩子早上沒吃飯，太餓了，吃點東西就可以了！”聽了羅醫生的話，老師新中的石頭才放下。說：“沒事就好！我去買面條，麻煩羅醫生照看 一下孩子�！闭f完跑出了醫務室。不一會兒，老師端來一碗熱乎乎面條，上面還擱著兩個荷包蛋呢！陳宇醒來了，看看老師端來的熱騰騰的面條，眼淚奪眶而出，連 聲說：“謝謝老師！”
“不用謝，快吃吧！”老師撫摸著陳宇的頭說。這時陳宇大口大口地吃了起來。老師這時開懷大笑起來，笑得多開心呀！
寫我的老師作文2
我印象最深的我的老師，是我三年級的一位語文老師，也是我們三年級的班主任，他大概四十五歲，平�？偞┮患䴗\黃色的襯衫，配上一條黑色的長褲，腳下穿著一雙舊球鞋，中等個兒，圓臉，身材魁梧。每天上班總騎著他那已“年老”的“中華牌”自行車。他雖然生活樸實無華，但在教學上嚴肅認真，下課后又是一個老頑童。
我的老師對作業一點兒也不含糊。對就是對，錯就是錯，不容許一點馬虎。有一次，我的作文本發下來啦，我懷著忐忑不安的心情翻開了作文本，十分醒目的紅色字跡映入眼簾，作文后面寫了好幾行評語。再看作文的字里行間，老師不但添補了錯漏的地方，而且“抓”出了許多錯別字，連使用不妥的標點符號也改正過來了。最使我吃驚的地方是，“不是”的“是”我總是寫少一“橫”。作文里邊竟然有七八處寫錯的字，我的`老師一一幫我糾正過來了，從此以后我記得很牢。
一下課后，老師就跑出教室，和我們一班男孩飛奔在籃球場上，每當我的老師進球時，臉上的嚴肅總掩飾不了內心的喜悅，總想和我們一起哈哈大笑。如果要是打贏了，老師會高興的和每個球員擊掌祝賀；如果輸了，老師則會安慰球員：下次再來打！一定會贏！
我的老師就是這樣一個樸實無華的人。
寫我的老師作文3
六年的小學生活，我經歷了酸甜苦咸，但是有許許多多的老師曾經幫助和鼓勵過我，我不會忘記的，但是令我最難忘的是我四年級的班主任——林老師。
她有一頭黑白黑白的頭發，寬寬的額頭，每天都以和藹、親切的'表情來給我們上課。
我在她的教育下，變成了成績高的學生，她的教學方法很獨特，跟副科老師的教學方法不一樣，記得，有一次，她的喉嚨疼，說不了話，但是她撐著病來給我們上課，我想想有哪些老師能想林老師一樣對我們呢？她給了我們比母愛還親切和藹的感情。
在此，我想對我的班主任林老師說一句：“老師，您對我們的關心，為我們付出那么多，我們不會讓您失望的，我們會好好學習，將來報效祖國，你在我們的心田撒下未來的種子，讓它們生根發芽。
臨別依依，我多么想讓時間停留在我們和林老師的快樂回憶里！
寫我的老師作文4
任老師，是我們的數學老師。她頭發齊肩，黑發中已經添了幾根銀絲，可能是為我們而過度勞累的吧！小小的眼睛十分利銳，我們上課做小動作，都逃不過她的“火眼金睛”。任老師平時對待同學很嚴肅，上課總是板著個臉，使我們上她課的時侯有一些恐懼。
任老師上課時，總會把內容講得十分具體。每當我們有疑問時，她總是先讓我們獨立思考，想到答案，才把它告訴我們，鍛煉我們的思考能力。她不僅是我的良師，還是我的益友。
有一次，我遇到了難題，就和同學一起去找她。到了任老師寢室，她讓我們坐下，還給我們喝水，吃餅干，水果。給我們耐心的'講解難題，直到我們弄懂才停。我們到她寢室里去玩，她總是熱情的招待我們，陪我們談心，還關心我們在學校生活習不習慣，寒冷天氣，她叫我多穿衣服。
任老師不僅上課十分專心，沒有半點馬虎，而且空余時間也不例外。下課時，還要抓緊時間批改作業。放學后，她很晚才拖著疲倦的身體離開辦公室。晚上還要回寢室備課……真辛苦呀！這是很多個老師的縮影。老師們，你們可以歇歇了。
老師是你用辛勤的汗水哺育了我們！你像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最想對你說："你辛苦了！我永遠愛你！”
寫我的老師作文5
老師這個詞，對我們學生非常重要，但最關心我們的，最能歌善舞的，我看非蒙老師莫屬了。
蒙老師上課十分有趣，一次，她教新課《三角形》，便叫我們帶七巧板過來，第二天，在蒙老師鼓勵和信任的目光下，我們擺出了各種各樣的圖案，一組組同學上臺展示作品，有兇猛的恐龍、狡猾的`狐貍和可愛的小貓等，數不勝數，如果沒有蒙老師，我們根本拼不出這些圖案。
蒙老師非常會做黑板報，據說，她只用十幾分鐘時間便可以做完一個五米長的黑板報，蒙老師畫人很在行，只用三筆兩筆，一位正在思考的小朋友便栩栩如生地展現在我們面前。再看看蒙老師的字，哇！簡直是從打印機里打印出來的，只見它們個個線條優雅，像在跳一支美妙的舞曲，即使讓情緒低落的人看，也會覺得十分舒服。
蒙老師最了解我們了，有一次，符老師外出有事，三天不在學校，蒙老師代了她三天中所有的課，一連三節課都寫報紙，而且有不少難題，我覺得有些疲乏，“我們來做做操，休息一會兒吧！”蒙老師理解我們，搖一搖頭，闊一闊胸，閉目養神我頓覺精力充沛，寫報紙的速度快了不少，所有的難題仿佛都變得不難了。
蒙老師是英才小學的好老師，我們為有她而自豪！
寫我的老師作文6
我們四年級的班主任是劉義老師，她的英語非常好，我們都非常喜歡她。
劉老師頂多三十多歲吧，烏黑的眼睛轉動起來忽閃忽閃的，特別有神，瘦瘦的穿衣服很好看。長長的頭發，鼻子上架著一副眼鏡，劉老師喜歡上課開火車。只要有英語課就開火車。我們玩的也很開心。劉老師喜歡打乒乓球，有一次我們和劉老師打乒乓球劉老師五分，我們的球打的不是太好的，那是因為劉老師太厲害了，你去的'時候可千萬要小心。劉老師人品很好的不信你去試一試吧。我倒試過了，而且，人還很好。
記得有一次，老師發現班里有辣條味，問是誰帶辣條的出來，沒人出來，那就一個一個的找，找到了，原來是我們班的反派人物仲連軍，老師放了他一馬下次千萬別再帶了。厲害吧？哈哈哈！我們老師總的來說很好吧，你有見過這樣的老師嗎？我有見過。
最后讓我們給老師一份祝福吧；祝老師身體健康萬事如意。
寫我的老師作文7
說起我的老師，有很多，每一個老師都給我留下了深刻的印象，但是齊老師對我的印象最深。
那是我剛上初中的時候，報名分班后，每個班級的同學們集中在自己的教室前等著班主任來點名。我被分在22班，和幾個同學等在教室前看來老師來。遠遠地就看到兩位女老師走過來，其中一個老師穿著一身白色的衣服，個子不高，但很有氣質。當時就想這會不會是我們的班主任呢？
果然，她真的是我們的.班主任。她來到教室點名后，讓我們來選一位同學拿著班里的點名冊，每天早上點名，因為我家離學校很近，所以點名冊給我了，由我每天早上到校后進行點名。
但有一次，家里的表慢了，我遲到了，名字還被寫在校門口的小黑板上。當時的心情很糟，我就去找班主任，說我不想拿著點名冊了，因為我遲到了。而老師說，沒關系，你天天都來的很早，這次只是因為表慢了，以后注意時間就好了。我答應了�；氐郊�，讓媽媽又買了一塊表，這樣我就不會遲到了。
這就是我的老師，同學們你們的老師是什么樣的呢？
寫我的老師作文8
今天中午，孫老師讓我、何丹陽和傅一笑去聽一個講座。
12點15分，我們都到了多媒體教室，找好座位，開始聽任老師將是她自己生活的點點滴滴。任老師是蕺山中心小學的一名老師，她起先在昌安實驗小學度過了4年，而后被調到蕺山中心小學。因為白馬小學要與蕺山中心小學合并，多了好多個班級，任老師接管了一個實驗班，并當了實驗班的班主任兼語文老師�？傊�，她克服了很多困苦。后來，她們學校的.教導主任升任了副校長，校長想要讓任老師接任教導主任，任老師同意了。但是，任老師的前任，也就是副校長，換到了別的學校當校長，任老師便摸索著當起了教導主任。任老師還說她自己現在特別期待再當班主任，和孩子們在一起。我還從任老師口中了解到了當老師的艱辛和不容易，每天都為祖國的未來操勞著。不過，任老師的講座是圍繞責任來講的，我們每個人都應該有責任心，而不是每天渾渾噩噩。
現在我們應該珍惜自己的老師，爭取不讓老師生氣。最后我還想說：“老師，你們辛苦了！”
寫我的老師作文9
在我上小學的時候，曾經有過這樣的一個老師，這位老師，就是這位老師影響了我一生！
記得那年春天，我的前任班主任病了，學校安排了一位新老師。她長得瘦瘦的、矮矮的、戴著一副眼鏡、和藹可親。那年我上四年級，在班里，我的學習成績非常差、不寫作業、調皮搗蛋，弄得老師同學都討厭我。就因為我這樣，前任班主任把我這個小個子調到全班最后面坐。新來的老師看見我這么矮坐在最后，就把我調到中間來�？晌疫�是上課說話、不聽講。又把我調到最前面。我這個學期就這么過去了，期末考試我考了全班倒數第二。暑假里我到老師家學習，在這段時間里，我在老師家學英語，在老師家我表現的特別好，非常積極的學習。老師對我非常關心，每次學完，老師就拿出好吃的給我、陪我寫作業……
這一個假期很快就過去了。在學校里，老師還是那么關心我，每當我做錯事情，老師都會心平氣和的幫我改正錯誤。每次下課都會回班里看看我和我的同學。在老師的'幫助下，我從與原來的倒數第二名，進步到整數第十名。這次以后我的成績一直名列前茅。
我為有這么一位老師感到自豪！如果不是她，我可能還像以前那樣，調皮、不寫作業、上課說話……我要衷心的感謝這位老師；“謝謝您！”
寫我的老師作文10
說起我的老師，就不得不說我五年級時的語文老師吳老師了。
吳老師個子，一頭半黑半白的頭發就能看出他的年紀。記得那時候我還是很喜歡數學的，因為語文的文字太繁瑣了，后來吳老師就告訴我語文其實是很有趣的，他還告訴我多提問題，解決一個問題往往不比提出一個問題來的'重要，后來，每一節語文課我都認真聽講，一旦遇到有什么不懂的或者有疑問的就問老師，也因為吳老師，我養成了愛提問題的習慣。吳老師不只書教得好，也非常有愛心。
有一次，吳老師在公園散步，突然他聽見“哇”的哭聲，他趕緊朝著哭聲跑去，看見一個三，四歲的孩子在草地上哭，吳老師走過去拉起孩子的手，輕聲說道：“孩子，你都爸爸媽媽呢？”只見孩子更是放聲大哭，吳老師就判斷孩子肯定是和爸爸媽媽走丟了。于是，吳老師拉著孩子的手到旁邊的椅子上坐了下來。大約過了兩個小時后，孩子父母一臉著急的趕來，抱起孩子�！澳銈冏龈改傅氖窃鯓訋Ш⒆拥�，怎么能讓這么小到孩子一個人在這呢？萬一遇到壞人怎么辦！”吳老師在一旁大聲呵斥孩子的父母，并且在孩子父母的在三不會再弄丟孩子的保證下，才肯讓他們回家。
瞧！這就是我的老師，吳老師。
寫我的老師作文11
大家都有自己喜歡的老師，數學老師、語文老師、英語老師、美術老師、體育老師……我最喜歡的老師是我們的美術老師，黃老師。
黃老師有一雙好似能洞察同學們心思的眼睛，兩只靈光的耳朵，小小的嘴巴。
黃老師的臉色忽晴忽陰。有一節課，我們正在畫好看的飛機，老師看了看這個，又看了看那個，一邊笑一邊鼓勵著同學，從不批評哪個同學�？墒菣z查材料是否帶齊的同學跟黃老師嘀咕了幾句話后，老師的'臉立刻就陰了下來，馬上和那個同學單獨進行教育，但是黃老師語氣溫柔，沒有要打要罵的意思。
黃老師的耳朵可靈了。有一節課，老師在寫黑板的時候，有幾個同學在老師背后小聲議論著，像是在談論上次休息時間的精彩，和下次休息時間玩些什么。這幾位同學的談論偏偏被老師聽到了，老師在轉頭的瞬間點了這幾個同學的名字，看來這幾個同學難逃“厄運”了。
別看在課堂上老師有點嚴肅，可下課后老師卻成了我們的好伙伴，經常和我們一起玩。比如，老師教我們“翻花繩”。
雖然老師在課堂上有一點嚴肅，但大多時候老師是帶著微笑面對我們的。我一定要好好學習，做老師的好學生！
寫我的老師作文12
老師是辛勤耕耘的園丁，為我們新開放的花朵澆水，老師是照亮我們前進道路的明燈，老師為我們無私而偉大。
我的老師是她白皮膚，黑頭發，小眼睛，身材很小。
很多老師工作認真負責，我的老師也不例外。她是三班的班主任，也是我們班的英語老師。兩個班都有100多名學生有100多份作業要批改。她到很晚才睡，他卻沒有在我們面前抱怨！我知道她這么早工作是為了我們。如果她不是為了我們好會這樣嗎？她可以敷衍我們的作業，隨便捋幾下，但她不是，而是認真負責。
我老師不看他個頭小，但是他很兇，沒那么好欺負。開學第一天，早上自習和同學說話的時候被老師叫到辦公室。雖然老師捏了我同桌的`臉，讓我們在辦公室寫保證書，但我并不討厭她。我知道她這么做是為了我們好。這一次物理課也讓我不敢在其他班發言。我非常感謝老師這次對我所做的一切。
她給我們聽寫完，每個同學都給我們改回來，寫錯了什么，每行三個，每行兩個。他寫得多詳細�。‰m然只和老師相處了兩個多月，但是僅僅兩個月就愛上了她。
為人師表，為人師表。她是我最喜歡的老師——肖老師。
寫我的老師作文13
司老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，她二十七八歲，圓圓的臉，白里透紅的皮膚，彎彎的眉毛下有一雙明亮有神的.大眼睛。司老師平時喜歡穿高跟鞋，走起路來咔嗒地響。平時，那些愛調皮的同學聽到這個聲音后，馬上就變得老實了。
司老師講課認真生動，經常把同學們逗得哈哈大笑，我們都喜歡上她的課。司老師對我們非常負責任，每當發現我們作業有錯時，她會細心為我們講解，直到我們完全理解。我上課愛說話，她總是耐心地跟我講道理，幫助我改正錯誤。記得去年冬天的一個早上，我感冒了，沒有吃飯就去上學，司老師知道后竟然把她的早餐拿出來讓我吃。她還教我學會了許多做人的道理。
司老師就像媽媽一樣關心我們，愛護我們，我想大聲喊一聲：“我愛您，司老師！”
寫我的老師作文14
我的語文老師叫李建軍，她身材苗條，個子很高。李老師梳著一頭烏黑濃密的頭發，在她那斜著的劉海下面，有一雙炯炯有神的大眼睛，一個小鼻子，還有一張櫻桃般的小嘴巴。對了，老師還戴著一副淺紫色的`眼鏡，更顯得魅力無窮。
李老師上課很認真，沒有一個做小動作的同學能溜過她的眼下。即使老師背對著我們，也能“看”見。
“同學們，我在黑板上寫幾個題，你們抄下來�！�
同學們很認真，但是調皮大王——許澤銘不耐煩了，便開起了“小差”。
老師猛地一回頭，許澤銘馬上不說話了，又繼續寫起來。老師也轉過頭去。他又趁老師不注意，交頭接耳了。
“許澤銘，別說話�！崩蠋熡脟绤柕恼Z氣說。
“啊？老師背對著我，也能看見？！”
坐在第一排的我，心想：不會吧？難道老師是“二郎神”？后腦勺也有眼睛？
聽了我的介紹，你們也一定認為老師是“神仙”吧！
寫我的老師作文15
我的語文老師姓王，他個子中等，中間頭發有點禿頂，我們稱王老師“聰明絕頂”。
王老師知識豐富。每上一篇課文都要給我們介紹許多相關的資料。如學習第九課《古詩兩首》時，王老師告訴我們：這兩首古詩抒發了詩人在秋天里思念家鄉、思念親人。葉紹翁寫的《夜書所見》先是寫客游在外，因秋風落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉和童年的生活。《九月九日憶山東兄弟》作者是唐代著名詩人王維，他當時只有十七歲，正在長安謀取功名。恰逢重陽佳節，作者孤身飄泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉親人。便寫下這首《九月九日憶山東兄弟》。
如：在學習《趙州橋》一課，先讓我們欣賞了現代著名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門大橋、南京長江大橋，接著向我們介紹了我國在世界建橋史的`貢獻，然后向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結構圖片，和我們分析趙州橋的特點，使我們了解到我國古代勞動人們的聰明才智。
我要謝謝王老師，王老師教我們學了很多知識，王老師辛苦了!
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