我的物理老師作文（集合6篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我的物理老師作文，希望對大家有所幫助。

我的物理老師作文1

　　初識，是在首夏猶清和的六月天，窗外天光如瀑，室內(nèi)的我們翹首以盼。這時卻見門前晃出一個人影：瘦削個、橫寬額、汗絲發(fā)。他踏入教室，一步又退出，確認(rèn)了班牌后又進(jìn)入。他進(jìn)來，帶著一身風(fēng)塵，額發(fā)上銜著滴滴汗珠，卻不見他擦，就聽見他說：“我就是你們這幾天的帶班主任，我是你們的物理老師……”他說一句話，末了總是帶上一兩個語氣詞，還微微拉長，緊接著就又是下一句話——就好像綿綿的雨絲。我坐在臺下，看著他一手扶著話筒說話，說時半蹙眉，挺身板，一字一句念著。

　　再識，是在物理課上。因他不茍言笑，每當(dāng)他步入教室，大家總會自覺地安靜。當(dāng)一班四五十雙眼睛注視著他時，他往往會怯出一笑，復(fù)而嚴(yán)肅開講。記得有一節(jié)關(guān)于重力的課，他竟從由樹上裊娜落下的樹葉講起，講到一半他無不傷感地講道：“樹葉的落下，不是樹不挽留，而是葉的執(zhí)著。”話經(jīng)他的口出來，使我們霎時一愣，不禁會心一笑，嘆于此話的非常。還有一次，當(dāng)論及彈性形變和塑性形變時，只見他雙手相對，置于胸前，好似那里有一根彈簧，并模仿著向內(nèi)擠壓，略帶些吃力的意味，還邊說著：“像這種形變后能夠恢復(fù)原樣的形變，就是彈性形變，也就是哪里有壓迫，哪里就有反抗——對吧？”說著說著他自己就笑了。隨即收拾好笑容，右手托出，假想那里有塊橡皮泥，左手便使勁去壓，還在旁白說：“你們可以假設(shè)這里有塊橡皮泥吽，我這么去壓，它可以變成任何形狀，這就是范性形變，也就是逆來順受，不癢不痛。”我們一時失語，報以一笑。

　　三識，是作為課代表與之“共事”。老師平常收檢作業(yè)就力圖嚴(yán)謹(jǐn)，總是要求把缺交的名單呈上去。曾記有次我偷懶，沒記錄名單，他一眼暼去，竟目測出少了幾本，當(dāng)即清點，確認(rèn)有缺交以后就把我提到了走廊，一臉嚴(yán)肅，眼睛里攝出詢問的光。他不說話，我的心卻不自覺地?fù)渫ǖ靥�，�?dāng)即承認(rèn)了自己偷懶。他臉上的陰沉稍稍褪去，用著一種略帶責(zé)斥的`口吻說道：“身為課代表，首先要做事清楚明了，就像物理的解題，不做到步步有著落就不能往下走……”他平素就常強調(diào)思維的連貫和嚴(yán)謹(jǐn)，這也被他運用到了生活中。譬如他改作業(yè)，就十分注重細(xì)節(jié)，常常從長長的解題步驟挑出我的毛病，有時是一個單位，有時是一個漏選了的選項，諸如此類。與他規(guī)矩的外表相反，每每在樓梯轉(zhuǎn)角，在操場、過道碰見時，物師總是和善地一笑，總是關(guān)切地問我能不能跟上進(jìn)度，問我作業(yè)做得是否輕松，問我初來乍到是否適應(yīng)，問我未來有什么打算……

　　物師就是這樣的一個人吶，他會在課堂變得死氣沉沉的時候出歡喜之言，會在自習(xí)課里不厭其煩地解答問題，會在某次相遇時親切地問詢，會在不經(jīng)意的一句話間透出絲絲哲思，會在改作業(yè)的時候并攏雙腿，會在聽別人說話的時候身子前傾，會在檢查頭發(fā)時拿著筆挨個比過去，會在考前翻遍教材挑重點，會在朝朝夕夕的陪伴里做一個稱職的老師。

　　當(dāng)銜接課程落幕，最后一次班會課上，物師無不細(xì)致地對我們講著開學(xué)前的準(zhǔn)備，至今別的都不記得了，只記得他的最后一句話：“記得！八月十九號上午8：30，對，這是個時刻！”一月過后正式開學(xué)，當(dāng)物師踏著輕快的步伐走進(jìn)教室，我心中悠悠浮起了一種久違之感，就看著他爽朗一笑，揭開書開始了一天的課程。

我的物理老師作文2

　　新學(xué)年的第一堂課就是物理課。上課鈴一響，只見一位表情嚴(yán)肅的男老師信步走上了講臺。這就是我們的物理老師？不會吧！

　　老師姓方名習(xí)鵬，是一位資深的物理教師，這從他半白半黑的頭發(fā)上就可以略知一二。據(jù)說，他的脾氣大得已經(jīng)與他的教學(xué)水平成正比了。他不光不解答問題，而且經(jīng)常訓(xùn)同學(xué)，導(dǎo)致他以前帶的班是全校有名的好班，但也是出入心理咨詢室最勤的一個班。幸好，他不是我們的班主任。

　　不過，話也說出來了。老方做的課件的確很好，不但使你學(xué)得明白，而且你用它復(fù)習(xí)也對你很有幫助。我一直在想就他這個老氣橫秋的樣兒，還能弄出這么好的課件？一定是從網(wǎng)上蕩的。老方上課時好像與鼠標(biāo)有很大的仇，每次點擊時都用右手食指狠狠點一下，不知他是為了練一指禪，還是檢驗一下鼠標(biāo)的質(zhì)量。

　　日子一天一天過，實在有些平淡。我們認(rèn)為老方不是個好老師。因為他教學(xué)水平高，與同學(xué)關(guān)系差，對待工作不積極。總體上看，只能算個“待達(dá)標(biāo)”。但那一件事卻使我們改變了對他的印象。

　　一次，有一位同學(xué)未按時交作業(yè)，老方為了敲山震虎，讓這個倒霉蛋把作業(yè)抄三遍再交給他。沒成想，這同學(xué)也不是善茬，竟與

　　老方對薄于教室之上。我們在為此生捏一把汗的同時，也深深地仰視了他好久。是可忍，孰不可忍？也該打擊一下老方的氣焰了。事態(tài)進(jìn)一步擴大，那個名副其實的倒霉蛋，在遭遇了停課、寫檢查、班主任親自說教后，又請進(jìn)了主任辦公室，沒想到主任說的.第一句話竟是，“小子，行啊，敢和老方干仗？”在班會課上，大家針對此事各抒己見，當(dāng)然是聲援此生的多，和泥的少，支持老方的一個也沒有。班主任實在忍不住了，幾乎是叫了出來：“同學(xué)們聽我說幾句，方老師雖然對大家嚴(yán)格了點兒，但他也是為了大家好！”哼，官官相護(hù)。班頭兒頓了頓又說：“大家可能認(rèn)為方老師做的課件好，這是事實，他的課件不光本校老師爭著用，而且外校老師也搶著使。咱們可能五、六點就回家了，但他呢？有時要忙到十一、二點。他們家的飯通常是分三次吃的兒子6點鐘先吃，吃完了好上自習(xí)；他妻子7點再吃，因為學(xué)校圖書館7點才閉館；他8點才吃，吃完了還要去加班。他雖然他也有些不好的地方，但這還不夠?qū)⒐ρa過的嗎？為什么大家不想想方老師的長處，而非要抓住他的小缺點不放呢？我們常講要學(xué)會寬容……”同學(xué)們沉默了。

　　這次班會使大家的心中充滿了歉疚。老方不但是物理的學(xué)科主任，而且也是年級副主任。他不光教學(xué)，同時也利用學(xué)校組織聯(lián)歡會的機會 給我們作演講，讓我們對“如何”學(xué)習(xí)也有了更深的認(rèn)識，但當(dāng)時我們還煩他，覺得他那么討厭，現(xiàn)在想想，自己的點滴進(jìn)步與他的教導(dǎo)是分不開的。

　　方老師的嚴(yán)肅寡言，使我們明白做人要少說多干；方老師的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，使我們明白做事要一絲不茍；方老師的加班加點，使我們明白處世要問心無愧。方老師不光把抽象的知識點形象化，以使之通俗易懂，有助于我們學(xué)習(xí)，同時，他也以身作則，體現(xiàn)了一名新時代的人民教師應(yīng)有的品質(zhì)。

　　他是一名好教師，盡管他與同學(xué)關(guān)系差，表面上看課后工作不積極。但他拿到的“市優(yōu)秀教師”獎，就足以肯定他的工作。

我的物理老師作文3

　　“假設(shè)我是受平衡力保持靜止?fàn)顟B(tài)，重力與支持力一定是相等的。……怎么是重力大哪？我不得鉆地里去了！你們就見不著我啦？……”聽聽這話，不猜也知道，肯定是俺們那位崇拜牛頓到五體投地的物理“老獅”。雖然相處還不到一年，但身為課代表，我已對他老人家相當(dāng)了解，想知道的就點擊進(jìn)入吧！

　　說實話吧，他長相一般，個子中等，體型微胖，表情“桑滄”，中老年人一個。記得第一節(jié)物理課前，同學(xué)們滿懷欣喜的想象著物理老師的樣子，“聽說還是一位很帥的大哥哥呢！” “會不會是85后呢？我一定把他當(dāng)偶像！”……他老人家卻悠哉悠哉的從后門走了進(jìn)來，拎著裝書的小袋子（那可是他的寶貝啊！），環(huán)顧教室一周，又優(yōu)雅的整理了一下那件白色短衫的'衣領(lǐng)，緩緩的走上講臺。“他？走錯門了吧？”“老頭子啊？還教我們這些花朵，會凋謝的！”……“好了好了上物理了，別再說話了，學(xué)好物理那要做到……”本以為會先來個自我介紹啥的，他卻轉(zhuǎn)身在黑板上鏗鏘有力寫下一串龍飛鳳舞的大字。他的高效率在以后的學(xué)習(xí)中對我們這群“懶蟲”身上起了很大的“作用效果”呢！

　　對了，在這里說一下，啥是“桑滄”哪？這是他老人家的專屬詞匯了。某日，隔壁班里的同學(xué)說他很滄桑，他又來到我們班上課時，表情很嚴(yán)肅，說：“快要期中考試了，如果你們沒有盡力的話……”“老師要殺人啊？”“物理啊，我的命啊！”他嘴角一咧，露出陰險的微笑，“我會讓你們變得---很“桑滄”，哈哈。”看見沒，就這招是他的拿手戲了，后果可想而知啦，我們都讓他變“桑滄”了，于是乎，他變成了我們最恐怖的“桑滄”老師----錯題要抄五十遍啊！他卻稱之為 “練字”！（仿佛還為語文老師報了仇，一箭雙雕啊！）無語了吧？無奈了吧？有種想哭的欲望吧？但還沒時間哭吧？去“練字”吧！

　　在這里，我還非得抱怨一下了，老師怎么能這么“小孩”呢？

　　“喝醉酒后去上班，錯把班長當(dāng)成俺。自言自語“收學(xué)案”，沒送到還批評俺！”看見沒？這是我自作的“苦命歌”，看明白了吧？他老人家就是這么糊涂，等到火燒眉毛之際，還怨我沒干好工作“崔宇馨啊！咱部里就抽查物理和數(shù)學(xué)學(xué)案，物理你得給我弄好了，加不了分就怨你啦！快給我寫批語去！看我多忙啊！”得！我再放棄背歷史的時間，不顧個人期末的成績“安危”，屁顛屁顛去給他改學(xué)案了……你說這老師咋還和小孩一樣?

　　他雖然已經(jīng)“年過半百”，但仍擁有一顆童心。批改作業(yè)時為我們寫上“帶著夢想一起飛”“給力”的批語，讓人期待著作業(yè)本被打開的那一瞬間；他雖然“逼”我們預(yù)習(xí)難懂的新課，讓他變成我們“最討厭而又最無奈”的老師，卻讓我們的物理成績有了新的突破。我仍記得他在教室里為同學(xué)們解答一個又一個難題，直至完全明白為止；他雖然不是像班主任那樣每天在我們耳邊噓寒問暖，但每個同學(xué)的成績他都牽掛每一天……

　　有的同學(xué)會覺得我寫得不太真實，但是事實就是這樣，咱也得體諒體諒他老人家的一片苦心啊！可別忘了，是他說，牛頓站在巨人的肩膀上，我們站在牛頓的肩膀上。他想讓我們飛的更高啊！

　　最后，給他老人家說一聲：“以后要少喝酒，你是俺們心中的好老師，挺你！”，對咱班同學(xué)說一聲：“他老人家?guī)�四個班的物理挺不容易的，為了咱盡心盡力的，雖然布置的作業(yè)有點多，脾氣有時會上來，但都是為咱好嘛！初二下學(xué)期的物理很難，COME　ON！好好學(xué)，再創(chuàng)輝煌啊！”

我的物理老師作文4

　　“假設(shè)我是受平衡力保持靜止?fàn)顟B(tài)，重力與支持力一定是相等的。……怎么是重力大哪？我不得鉆地里去了！你們就見不著我啦……”聽聽這話，不猜也知道，肯定是俺們那位牛頓到五體投地的物理“老獅”。雖然相處還不到一年，但身為課代表，我已對他老人家相當(dāng)了解，想知道的就點擊進(jìn)入吧！

　　說實話吧，他長相一般，個子中等，體型微胖，表情“桑滄”，中老年人一個。記得第一節(jié)物理課前，同學(xué)們滿懷欣喜的想象著物理老師的樣子，“聽說還是一位很帥的大哥哥呢！”“會不會是85后呢？我一定把他當(dāng)偶像！”……他老人家卻悠哉悠哉的從后門走了進(jìn)來，拎著裝書的小袋子，環(huán)顧教室一周，又優(yōu)雅的整理了一下那件白色短衫的衣領(lǐng)，緩緩的。“他？走錯門了吧？”“老啊？還教我們這些花朵，會凋謝的！”……“好了好了上物理了，別再說話了，學(xué)好物理那要做到……”本以為會先來個介紹啥的，他卻轉(zhuǎn)身在黑板上鏗鏘有力寫下一串龍飛鳳舞的大字。他的高效率在以后的學(xué)習(xí)中對我們這群“懶蟲”身上起了很大的“作用效果”呢！

　　對了，在這里說一下，啥是“桑滄”哪？這是他老人家的專屬詞匯了。某日，隔壁班里的同學(xué)說他很滄桑，他又來到我們班上課時，表情很嚴(yán)肅，說：“快要期中考試了，如果你們沒有盡力的話……”“老師要啊？”“物理啊，我的命啊！”他嘴角一咧，露出的微笑，“我會讓你們變得——很“桑滄”，哈哈。”看見沒，就這招是他的拿手戲了，后果可想而知啦，我們都讓他變“桑滄”了，于是乎，他變成了我們最恐怖的“桑滄”老師——錯題要抄五十遍啊！！他卻稱之為“練字”！無語了吧？無奈了吧？有種想哭的吧？但還沒時間哭吧？去“練字”吧！

　　在這里，我還非得抱怨一下了，老師怎么能這么“小孩”呢？

　　“喝醉酒后去上班，錯把班長當(dāng)成俺。自言自語“收學(xué)案”，沒送到還俺！”看見沒？這是我自作的“苦命”，看明白了吧？他老人家就是這么糊涂，等到火燒眉毛之際，還怨我沒干好工作“崔宇馨啊！咱部里就抽查物理和數(shù)學(xué)學(xué)案，物理你得給我弄好了，加不了分就怨你啦！！快給我寫批語去！看我多忙啊！”得！我再放棄背歷史的時間，不顧個人期末的成績“安危”，屁顛屁顛去給他改學(xué)案了……你說這老師咋還和小孩一樣？

　　他雖然已經(jīng)“年過半百”，但仍擁有一顆童心。批改作業(yè)時為我們寫上“帶著夢想一起飛”“給力”的.批語，讓人期待著作業(yè)本被打開的那一瞬間；他雖然“逼”我們預(yù)習(xí)難懂的新課，讓他變成我們“最討厭而又最無奈”的老師，卻讓我們的物理成績有了新的突破。我仍記得他在教室里為同學(xué)們解答一個又一個難題，直至完全明白為止；他雖然不是像班主任那樣每天在我們耳邊噓寒問暖，但每個同學(xué)的成績他都牽掛每一天……

　　有的同學(xué)會覺得我寫得不太真實，但是事實就是這樣，咱也得體諒體諒他老人家的一片苦心啊！可別忘了，是他說，牛頓站在巨人的肩膀上，我們站在牛頓的肩膀上。他想讓我們飛的更高啊！

　　最后，給他老人家說一聲：“以后要少喝酒，你是俺們心中的好老師，挺你！”，對咱班同學(xué)說一聲：“他老人家?guī)�四個班的物理挺不容易的，為了咱盡心盡力的，雖然布置的作業(yè)有點多，脾氣有時會上來，但都是為咱好嘛！初二下學(xué)期的物理很難，COME ON！好好學(xué)，再創(chuàng)輝煌啊！”

我的物理老師作文5

　　上中學(xué)的時候，我第一次接觸到物理。也是從這里開始，我意識到物理的神秘魔力和力量，它應(yīng)用于日常生活的方方面面，離我們的生活并不遙遠(yuǎn)！

　　物理這門學(xué)科，曾經(jīng)激發(fā)了我濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使我充滿斗志，奮發(fā)向前，更讓我在枯燥而繁重的學(xué)習(xí)過程中，獲得了巨大的快樂和前所未有的滿足感，這一切，都要源于我的老師——物理老師。

　　我的物理老師姓劉，個子不高，身材中等，皮膚黝黑，常年帶著黑框眼鏡，穿著黑色的格子襯衫，給人一種嚴(yán)肅的感覺。其實，每個學(xué)生跟他接觸以后，都會發(fā)現(xiàn)，劉老師就像是一個熱情洋溢的大男孩兒，陽光燦爛，幽默風(fēng)趣，是個對生活充滿無限熱情的人，是個認(rèn)真努力生活的人！

　　劉老師第一次給我上物理課，是在天氣比較炎熱的一個下午。那天，只見他手里拿著一本書，和普通老師沒什么兩樣，微笑著走上教室的講臺上，那雙平靜溫和的眼睛，仔細(xì)地凝視著我們，一種希望和欣賞的情愫在里面靜靜地流淌。

　　這是劉老師給我們上的第一次課，他格外地認(rèn)真起來，每個知識要點力求講到講透，大概是為了培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)物理的興趣，畢竟好的開始就是成功的一半。我雖然懂得劉老師的良苦用心，可是我卻實在是辜負(fù)了他的`一片苦心，我成為了整個班級在物理學(xué)習(xí)上最不上進(jìn)的學(xué)生，因為我聽不懂！

　　雖然中學(xué)不分文理班，但是，從我踏入這個班級開始，我好像就有一種強烈的預(yù)感，這其實就是一個理科班，幾乎每個學(xué)生思維活躍，思辯能力強，只有一個例外，那似乎就是我！我的數(shù)學(xué)很厲害，可是物理卻成為我最大的弱項。在我那些刻骨銘心而久遠(yuǎn)的記憶中，劉老師總是微笑地望著我們，話語幽默風(fēng)趣，發(fā)人深省，總是試圖希望通過通俗易懂的語言解釋深奧晦澀難懂的物理。比如，講電路這一章的時候，他幽默似開玩笑的開場白是這樣的：“電這個東西，很奇妙，也很奇怪。不知怎地，以前是個奢侈品，現(xiàn)在倒是個必需品，人離了還不行。我從小生活艱苦，那個時候是中國改革開放的初期，白天停電晚上停水不可怕，最可怕最糟糕的是白天停水，晚上停電，有時想想，你們還真幸福！”劉老師是個十分熱愛生活的人，對生活總是充滿了自己獨特的理解！后來當(dāng)講到電路的短路和斷路的時候，我記得劉老師說了這樣一番話：“就像一對戀人，吵架了不分手不見面就是短路，徹底分手一刀兩斷就是斷路！”劉老師就是一直用自己這樣獨特的教育方式，教育和激勵我們每個學(xué)生的。

　　有件事情，直到現(xiàn)在我都搞不懂。不知是由于上帝捉弄，還是我的理解能力較差，無論劉老師怎么講解，我仍然感覺吃力，從中吸收不到任何營養(yǎng)！簡而言之，就是無可救藥了，因此第一節(jié)物理課，我就成為了一只孤雁，落在了集體后面！很多美好的經(jīng)歷都隨著時間的年輪碾過去了，歲月在流逝，記憶也蒼老。我卻始終深深地記得，為了在中考中脫穎而出，劉老師對我采取了特殊戰(zhàn)略，常常點我回答簡單的問題，一方面督促我，另一方面起到激勵的作用！他也常常在課下把我叫到辦公室，微笑著看著我，然后叫我的名字，仔細(xì)分析我的試卷，給我做輔導(dǎo)，教我沖刺，讓我認(rèn)真聽！回想那一段日子，雖然是初中學(xué)習(xí)的最后時光，可是我的心里卻感覺異常溫暖，不僅是因為最后有個圓滿的結(jié)果，更是劉老師的敬業(yè)精神和高貴的人格品質(zhì)，深深打動了我！

　　敬愛的劉老師，我想說，您永遠(yuǎn)都是我最熱愛的物理老師！

我的物理老師作文6

　　“假設(shè)我是受平衡力保持靜止?fàn)顟B(tài)，重力與支持力一定是相等的……怎么是重力大哪？我不得鉆地里去了！你們就見不著我啦？……”聽聽這話，不猜也知道，肯定是俺們那位崇拜牛頓到五體投地的物理“老獅”。

　　雖然相處還不到一年，但身為課代表，我已對他老人家相當(dāng)了解，想知道的就點擊進(jìn)入吧！說實話吧，他長相一般，個子中等，體型微胖，表情“桑滄”，中老年人一個。記得第一節(jié)物理課前，同學(xué)們滿懷欣喜的想象著物理老師的樣子，“聽說還是一位很帥的大哥哥呢！”“會不會是85后呢？我一定把他當(dāng)偶像！”……他老人家卻悠哉悠哉的從后門走了進(jìn)來，拎著裝書的小袋子（那可是他的寶貝啊！），環(huán)顧教室一周，又優(yōu)雅的整理了一下那件白色短衫的衣領(lǐng)，緩緩的走上講臺。“他？走錯門了吧？”“老頭子啊？還教我們這些花朵，會凋謝的！”……“好了好了上物理了，別再說話了，學(xué)好物理那要做到……”本以為會先來個自我介紹啥的，他卻轉(zhuǎn)身在黑板上鏗鏘有力寫下一串龍飛鳳舞的大字。他的高效率在以后的學(xué)習(xí)中對我們這群“懶蟲”身上起了很大的“作用效果”呢！對了，在這里說一下，啥是“桑滄”哪？這是他老人家的專屬詞匯了。

　　某日，隔壁班里的同學(xué)說他很滄桑，他又來到我們班上課時，表情很嚴(yán)肅，說：“快要期中考試了，如果你們沒有盡力的話……”“老師要殺人啊？”“物理啊，我的命啊！”他嘴角一咧，露出陰險的微笑，“我會讓你們變得---很“桑滄”，哈哈。”看見沒，就這招是他的拿手戲了，后果可想而知啦，我們都讓他變“桑滄”了，于是乎，他變成了我們最恐怖的“桑滄”老師----錯題要抄五十遍啊！！他卻稱之為?“練字”！（仿佛還為語文老師報了仇，一箭雙雕啊！）無語了吧？無奈了吧？有種想哭的欲望吧？但還沒時間哭吧？去“練字”吧！在這里，我還非得抱怨一下了，老師怎么能這么“小孩”呢？“喝醉酒后去上班，錯把班長當(dāng)成俺。自言自語“收學(xué)案”，沒送到還批評俺！”看見沒？這是我自作的“苦命歌”，看明白了吧？他老人家就是這么糊涂，等到火燒眉毛之際，還怨我沒干好工作“崔宇馨啊！咱部里就抽查物理和數(shù)學(xué)學(xué)案，物理你得給我弄好了，加不了分就怨你啦！！快給我寫批語去！看我多忙啊！”得！我再放棄背歷史的時間，不顧個人期末的`成績“安危”，屁顛屁顛去給他改學(xué)案了……你說這老師咋還和小孩一樣?他雖然已經(jīng)“年過半百”，但仍擁有一顆童心。批改作業(yè)時為我們寫上“帶著夢想一起飛”“給力”的批語，讓人期待著作業(yè)本被打開的那一瞬間；他雖然“逼”我們預(yù)習(xí)難懂的新課，讓他變成我們“最討厭而又最無奈”的老師，卻讓我們的物理成績有了新的突破。

　　我仍記得他在教室里為同學(xué)們解答一個又一個難題，直至完全明白為止；他雖然不是像班主任那樣每天在我們耳邊噓寒問暖，但每個同學(xué)的成績他都牽掛每一天……有的同學(xué)會覺得我寫得不太真實，但是事實就是這樣，咱也得體諒體諒他老人家的一片苦心啊！可別忘了，是他說，牛頓站在巨人的肩膀上，我們站在牛頓的肩膀上。他想讓我們飛的更高啊！最后，給他老人家說一聲：“以后要少喝酒，你是俺們心中的好老師，挺你！”，對咱班同學(xué)說一聲：“他老人家?guī)�四個班的物理挺不容易的，為了咱盡心盡力的，雖然布置的作業(yè)有點多，脾氣有時會上來，但都是為咱好嘛！初二下學(xué)期的物理很難，COME ON！好好學(xué)，再創(chuàng)輝煌啊！”

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