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記我們之間的一次分歧作文
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的記我們之間的一次分歧作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記我們之間的一次分歧作文1
清麗的流水聲跌進精致的蓋碗杯，帶來一陣茶香。我輕輕地晃著澈綠色的茶水，想起了那段塵封的往事，那次，差點就與你同道殊途了呢。
第一次與你相遇在該步入初中那年。踏進教室剎時被一片清新的墨綠色吸引。在校長用大篆寫的“吃茶去”背后，我仿佛看見你歪著頭正朝我笑。身著一襲旗袍，清新優雅，我立馬也朝你羞澀的笑了下。那是我第一次接觸你——茶藝。
剛開始的學習輕松愉快，我們帶著對新朋友的期許開始交談，我醉心于你那江南女子特有的溫婉�？珊髞�，我們的缺點開始漸漸暴露，我的懶惰，你的.挑剔�！安恍校p手要輕搭放在肚前！”“不行，手肋要抬高些！”你通過老師來傳達你對我的不滿，我開始生悶氣：你有什么可值得驕傲的？不過是供消遣的罷了�！拔沂怯凶陨韮r值而存在的！”你的聲音輕輕的在我耳邊繞�？赡锹曇魧τ诋敃r的我而說就像在諷刺，憤怒開始涌現“是嗎？可看看如今不就是一群老爺爺在玩嗎？你已經過時了，放在你的姿態吧！”說完，便轉身就走。我感受到了你悲傷的目光，可我沒有回頭。
兩個月之后是深秋，樹葉從樹枝飄落，低低地打著旋。居委會阿姨找到我，問我可不可以教小朋友茶藝。哦，是你來找我了吧？來證明自己的價值？我如果是想到，有些心酸又刻薄的笑浮在臉上，答應了阿姨。在踏進教室的那一刻，我有一種恍惚地熟悉情緒涌現，霎那，莫名對你感到深深的思念，看著六七歲的小朋友新奇的看著茶盤，公道杯，我仿佛看到了當年的自己。
“姐姐，我做得對嗎？”“嗯……不太對，要雙手請搭在肚前哦。”話剛出口，我自己就被驚訝到了，原來你在我身上的烙印已這么深�？纯磩幼髟桨l優雅的小妹妹以及孩子們開心的笑容上，我突然體會到了你的感受，頓悟了你的價值。
在你身上我看到了中華穿越時空沉淀下來的雅靜。被動作糾正過的小朋友的越發溫婉的動作向我證明：你不也只是老年人的玩意，在千年的畫卷上，你隨著清香而來，濃縮古代儒雅的精華，挺立在懸崖之上。你的驕傲是有理由的，你流淌在我的血液中，流淌在華夏民族的血液中，永不退散。
一抬頭，發現你又在低頭朝我笑，恬恬的，不帶一絲諷刺。我釋懷似的笑了，朝你伸出了手，我看見，那邊的你，正和我的手緊緊相握。
記我們之間的一次分歧作文2
風吹了萬里，你伴我也走過了好幾個秋冬，你很優秀，我從小就崇拜的樣子，為了成為你，你說什么我都聽，你也總能在我兩難時出現，漸漸的，我學得了你的冷靜、不意氣用事，我以為我已經成了你，可以笑看風云，但是在一次次的分歧、糾結之后，我發現一切，都只是我以為。
一次體育課上，有一個同學因為跑得慢，落在后面，被老師罰在一邊，我遠遠地看見了她纖弱的身體，輕輕地依靠在一個燈柱旁，她輕閉雙目、眉頭緊鎖，只有溫暖的'陽光，將她的臉照出血色。我想起剛才她就一直在喊肚子痛，而我原以為她只想逃避跑步，因為你告訴我，她素來不喜體育課，老師在抱怨她跑得慢后，只字不語，將她晾在一邊，她手足無措，你讓我不要生事，惹老師不快。
我想起有一次，我們并肩而行，她明明十分痛苦，卻自己扛著，不愿說出。她很驕傲，她不需要別人的可憐與同情，她的性格反倒讓我想去保護，因為我知道她很痛苦。
這一次在權衡之后，我無視了你，和老師說明，便拉她去了醫務室，她看著我，眼中有太陽反射出的光芒，我明白她清澈的眸想說什么，我不再管你在我身后驚愕的目光，我想以后，我在你與情之間還會有分歧，我的理智。
而誰又能時時保持理智呢？在看到一些乞討者，忍不住的想去幫助，盡管你告訴我，他們多是騙子，但他們若不是真的缺錢，誰又愿天天頂著被可憐、被歧視的目光過活、被指桑罵槐。但現在的人們大多都像我一樣擁有了你，你讓我打消了浪費錢的念頭，從個人利益、客觀角度上你是對的，或許你也有你的道理，但是總歸在某些方面，我們總有分歧。
一個人有理智是必須的，但若太過理智，一天都只在計算后果、教訓，那只是人之不人、耐人尋味的機器。當理智與人情發生了爭吵，選擇了人情，才是鮮活的一個人。
記我們之間的一次分歧作文3
我與阿悅自小就是非常好的朋友，盡管我們對于各事的態度都不同，但我們總能分享自己的觀點，融合在一起，而后再各自思考。
最近，我正沉迷于蘇軾的詩詞之中，那種灑脫又樂觀的感覺，深深地吸引著我。所以每當讀到興奮之處，便會拉上阿悅來同我一起讀，每次我將她拉過來，她都是一臉無趣，前幾次我都可以當做沒看見，但這幾次，她甚至頗有些厭煩。我不明白為什么，于是便將她拉住問，可她的.回答讓我甚是詫異。
“這種安于普通生活，即使被貶官那么多次，也從未想過上進的人的詩詞，沒什么好看得！”
我一聽這話，便明白這又是我與她在看待做人方面有事完全不一樣的觀點，于是我只是同她說：“可人家被貶謫那么多次，依舊能笑著生活下去。你看看歷史上多少官員在貶官之后郁郁而終，沒有個好結果，有幾個能像他呢？”
她聽著有些皺起眉頭，似是不同意，輕輕嘟囔著說：“可他就是從來沒有做官的心，相比之下王安石還是更努力，更令我欣賞的，雖然他的改革沒有成功，但是他是真一門心思撲在上面的�！�
努力？我并未表達出要不努力，或聽天由命的意味，她倒是以為我真的要不盡人事光聽天命的做事了。我也還是一時想不出來什么東西來說服，或是反駁她，只好同她一樣，皺起眉頭。我在想，我所討論的是一種樂觀開朗的心態�？墒牵床�，盡了人事，天命又該如何聽如何從？她一定是沒有想到這一點，于是我又有點得意。開口說：“若是有你所有的努力向上，在此盡了人事之后又同蘇軾一般隨遇而安，那豈不是最好？”
她聞言，抬頭想了想，又重重地點了點頭。
所以我在于阿悅討論的，并不止步于蘇軾于王安石之間，而是我們各自的人生信條。我堅信這樣，而你又劍心那樣。兩個毫不分享，這不會有分歧，不會有爭吵，就不會有融合。就像我與阿悅，到頭來，這發現自己有些偏執，接受他人的想法，不封閉自己何嘗不是最好的呢？即使那樣會導致無數次的爭吵，但那換來的是更多，更有價值和深度的思考，為我們打開一扇新世界的大門。
記我們之間的一次分歧作文4
隨著無數的只能產品誕生，人類的生活不斷地被改變，如今，人們不需要燒飯，洗碗，新的機器人可以幫助你。此外，智能攝像頭、智能手表層出不窮，人類正處于科技發展的井噴期。
不久前我讀到了關于人工智能高考的文章，驚訝于它極高的成績時，也不禁膽寒：照這樣發展下去。人類可能會被人工智能取代，那么我們是否應該繼續發展人工智能呢？當天下午，我將這個問題拋給了來我家中做客的.好友，就我的意見而言，不該發展人工智能，否則人工智能不僅會替代我們，還可能會使人類退化，懶惰會使人遲鈍不是嗎？
我的好友遲疑了一下，一只手撐著頭，另一只手不停地敲擊著坐著的沙發，嘴里小聲嘀咕著，過了兩三分鐘，他一臉嚴肅滴說：“就我看來，發展人工智能是十分重要的，因為它使我們的生活更便利，比如說智能管家幫助人們做家務，養老機器人解決了敬老院志愿者不夠的困難。人們的生活正在從復雜化、碎片化走向簡單化和高效化。不僅如此，許多工作都可以讓人工智能解決，人類只要專心學習，不斷進步即可。”
他說完以后得意地笑了起來，認為他的說法完美地回答了這個問題，我并不贊成他的觀點，不過我并不著急立刻表述我的觀點，我先問他：“所以你個人的觀點是人類與人工智能是主仆關系嗎？”他嘴角上揚，點了點頭，不一會兒又因為我上揚的嘴角開始疑惑。
“我不這么認為，我認為人工智能的發展會讓人變得懶惰，從而停下了人類進化的腳步，并且一旦它們出了差錯或是有了主觀思想，它們會將主仆關系改變到并列關系甚至是仆主關系。不僅如此，人工智能的使用也許會影響就業人數，會使人類的生活往壞的方向走。”我不緊不慢地闡述了我的觀點，他搖了搖頭，說他不能認同我的觀點，我們在這一點上有了分歧，我無奈地攤了攤手，說了一句“是的�！敝鬄榱瞬挥绊懶那楸銢Q定不提此事。
人類的進步有一部分就是人工智能，它是一把雙刃劍，可以便利我們也可以毀滅我們，如今我們確實從中受益，但在不遠的將來，我們必將做出取舍。
記我們之間的一次分歧作文5
書柜中，卷卷書法作品靜靜地躺著，有的因“飽經時間滄�！�，邊邊角角略有泛黃，有的還是嶄新的。烏黑色的墨跡仿佛還保持著濕潤，潔白的作品紙與深褐色的櫥柜交相輝映，而我的思緒也伴隨著這份黑白回到了過去。
記得當時隨母親來到圖書館觀賞書法展覽。進入展廳，我被深深地震撼了：一張張懸掛的作品上，向前和龍飛鳳舞或者中規中矩的毛筆字，與紙融為一體。當即，我就向母親要求學習毛筆字。
第一次學習，心懷忐忑，老師手把手地教我“橫”、“豎”、“撇”、“捺”。起初覺得十分有趣，隨著時間的推移，我的小腿，手臂都出現了酸脹感，而筆畫卻不見有絲毫進展，一節課在我的強行忍耐下結束了。本以為僅此而已，誰料回家后的長時間練習才是最為痛苦之處。迫于老師、母親的要求，我只能按捺住玩心，緊皺著眉頭，日復一日地練習。就這樣，我的手甚至起了小水泡，耐心幾乎被磨盡，我最終打起了退堂鼓。
“老媽，我不學了，太累了，也沒什么長進，真無聊！”，聽到我的話，母親一愣，隨即展現了她的火爆一面：“起初自己嚷著學，現在又放棄，繼續，不許停�！薄皯{什么聽你的？你看別的小孩，滑板，編程，多好玩，就我一個人呆呆地站著練習，到頭來也沒收獲什么�！�，我繼續和母親申辯著�！澳愣裁矗瑫▊鞒幸丫�，博大精深，豈是那些活動可比！在練習書法的同時，也能讓你心靜，用處多著呢，繼續�！�
在母親的大喝“壓迫”下，我只得不情愿地繼續我的書法練習之路，每節課程，都一筆一劃認真練習。令人驚喜的是，在幾個月的練習后，我的書法水平有了不小的提升，收到了許多贊揚，這讓我的心態終于發生了變化，或許母親說的是對的.吧！
接下來的日子里，我比以前更加認真了。細細品味，似乎這字里行間，蘊藏著不少：“正”告訴我要正直做人，“仁”告訴我要仁愛禮讓……不斷的品讀與練習，書法水平增長的同時，也讓我守護了許多做人的道理。
子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也，譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也�！边@告訴我們的不正是堅持嗎？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。感謝母親與我的那一次分歧，讓我有了如今的這番成就。
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