職業的作文[匯編3篇]

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的職業的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

職業的作文 篇1

　　當九月和煦的陽光照射在我的身上，體內活躍的細胞群躍躍欲試著；當清晨一陣秋風吹在我的臉上，嘴角慢慢的上揚，微笑著。新的一天、新的開始、空氣告訴我，生活是如此多嬌。

　　我是一名屬于社會的未來會計師，整天面對這枯燥無味的書籍難免會有點厭倦，課堂上，老師的唇上下跳動著，我似乎看見那一個個字體從他的嘴里迸出，他跟我們講著未來，講著職業并講著那對于我來說還是個謎一樣的生活。

　　“汗水與收獲成正比”，老師常說這句話。有時候我會想，畢業以后，離開父母，我可以做什么？我會做什么？后來我知道了，我只是一群“丑小鴨”里面的蛋，憧憬著外面的世界，卻總是無法突破蛋殼，或許會有那么一天我掙脫了殼的束縛，但我知道，那要付出很大的代價。最值得珍惜的便是永遠都回不去的昨天，堅持是勝利的前提，只有等你“破蛋而出”才可以和別人等同。而想要變成“白天鵝”更是難上加難。有的人為了這個目標奉獻了自己的一生也沒有成功，他們會自我安慰著說：追求過，沒追到，我就不會遺憾。我覺得這樣的人并不值得別人敬佩，對于我來說，沒追到自己想到的你便是一個失敗者，失敗者沒有權利說自己沒有遺憾，這只是自我欺騙的一種方式罷了。沒有什么東西是追求不到的，看的就是你的堅持。“白天鵝“不是想當就能當的，可能你會為了你的天鵝夢犧牲很多很多，甚至生命。

　　社會，以前我恐懼社會，對于我來說。社會是一個人才濟濟的“天堂”，每天鞭策著那一群群高智商的人們前進。它也是吞噬人才的“地獄”，為了錢、權而不惜一切代價的去做自己不想做的事情。有時候我會想，17歲的我進入這個社會后會不會變的很物質化，可能對于現在的我來說，錢并不是那么的重要，要知道，我并不知道它來源的那么那么的辛苦。看著爸爸媽媽天天勤勞的奮斗著，我假裝很在乎，其實呢，沒有體會過的孩紙嘴上一千句的“爸爸媽媽，辛苦了。”都是假的，如果真的有體會過辛苦的人，才不會大手大腳的'花著這在用生命掙取得到的“東西”呢。

　　我想我會繼續從事著這份對于我來說沒有太大興趣的職業，因為這是我的選擇，我喜歡平平淡淡的生活，最好是平淡中帶點激情；激情中帶點激動；激動中帶點感慨；感慨中帶點感悟；感悟中帶點感動，感動中體驗生活。

　　十七歲的孩子天空是湛藍湛藍的，望著校園內穿著清一色校服的他們，我會聯想到自己，要知道，校園生活是美好的，在這個里面長大的孩子是幸福的，我、一個即將畢業的學姐，現在要考慮的不是今天中午吃什么飯菜、不是放學后去哪里哪里玩耍、不是什么時候下課、什么時候午休、什么時候放學。我想的是，畢業后我能做什么？我會不會連自己的養不了，當一個名正言順的啃老族。我會不會考到我夢寐以求的上崗證，并一級一級的向上爬、會不會拿到我的畢業證書，當個優秀的學生。我想的很簡單亦或許很復雜，但是我想這些東西必須得自己一步一個腳印去完成。而且要完美。

　　向著未來的會計師——我，致敬。

職業的作文 篇2

　　我最喜歡的職業是當一名老師，這也是我童年時代就樹立的理想目標。這理想看似簡單，但是對于我來說卻相當困難，因為我是非師范英語專業的學生。我想要實現我的愿望，首先我必須考出教師資格證，其中普通話考試也是重要的一塊內容。其次還要經過重重考核，才能圓我當老師的夢想。

　　童年時代，我的老師們春風化雨、無微不至的教誨和關懷給我留下了極其深刻的印象。記得有這樣一句話：教師是人類靈魂的工程師—用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。因此，懷著對教師這份神圣、關榮職業的崇敬和向往，我一直在努力著。希望有一天能實現自己的理想。

　　首先，我覺得老師是一份崇高的職業。師者，所以傳道授業解惑者也。傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。在這個過程中，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認為，教師更像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河，前不見古人，后不見來者，悠悠無盡頭。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然后跟時間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專業知識，解除心中困惑。千百年來，教師不僅一直是科學知識的傳播者，更是人道主義、論理道德的詮釋者，教書育人才是教師一生的寫照。做一份崇高的職業，對每個人的一生來說都具有深刻意義。

　　其次，我覺著當老師能夠凈化自己的心靈。能天天和孩子在一起，使自己的心靈永遠年輕和單純。以我自己的個性來說，并不適合社會上復雜的人際關系。雖然在很多人看來，老師是一種平凡的.職業，但是這正是我向往的一種生活。每天通過教育孩子，同時自身也不斷加強道德修養，提高內涵。我曾經當過家庭教師，我感觸頗深，每次去教那個孩子，我從中也會得到許多快樂，同時也提高了自身的能力。

　　第三，老師是一份穩定的工作。很多大學生希望畢業后能找到一份穩定實在的工作。

　　最后，最重要的是我喜歡和熱愛老師這份職業。作為老師，教育的真諦是學會愛。正如夏丐尊先生所說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”因為愛既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。

　　顯然，當一名好老師是一件很不容易的事。

　　首先，要有強烈的責任感與使命感，要為人師表作一個稱職的老師。

　　其次，理解、信任學生、尊重學生人格、公平對待學生。

　　最后，還要和藹可親、平易近人、對學生要有耐心，做一個學生喜歡的老師。老師要積極地去教育學生，同時也要融入到學生中去。不僅要積極地表揚學生，也要耐心地指出學生的錯誤。

　　教師做為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。可以說傳承中華傳統美德是我們教學工作義不容辭的責任。所以我要進一步提高自身修養，師德水平，做到以德服人，以行動帶動人，以情感染人。作為一名教師，我們每天都要和孩子們打交道，所以更要以身作則，增強自身的道德修養，將中華民族的傳統美德細化到我的一言一行中，以自己的模范行為教育影響孩子們，為他們今后的人生道路打下堅實的基礎。

　　最后我要說，做一個教師不容易，做一個好教師更不容易。所以我現在必須好好努力。為未來的目標奮斗。

職業的作文 篇3

　　前幾天，老師組織我們去點點夢想城。第一節一下課，我們就出發了。經過30分鐘的奔波，我們才到達目的地。一進門，馬老師就開始分發30元點點幣，這些點點幣可以在點點夢想城中消費。一切準備就緒，我們入場了。到了夢想城里面，我和同學們向右邊的第一個岔路口奔去，這是，我們看到了“考古研究院”。我曾經的夢想就是當一名考古學家，于是，我們決定體驗一下考古。老師讓我們認識了“文物”以后，就帶領我們來到了考古現場，開始挖掘“文物”。一開始，李軼洋是最幸運的，幾下便挖到了一塊“兵馬俑碎片”，馬玥見了也不甘示弱，緊隨其后也挖到了一件文物。大家都挖到了寶貝，我心里十分著急，終于，也看到了一塊精湛“兵馬俑碎片”！在這塊土地旁邊，我有發現了一塊“恐龍化石”。最終我以兩塊文物的.成績告終。考古完了，我有些口渴，這時，我們恰好看到了“飲料工廠”，便不約而同地走了進去。這是個消費的地方，說是“制作飲料”其實是果醬加水罷了。不過要注意比例10比1。不知是誰一聲呼喊，讓我們去“嬰兒護理中心”，為了不走散，我勉強答應了。這兒的老師交我們怎么抱嬰兒、怎么哄嬰兒，居然還讓我們抱著嬰兒在點點夢想城中轉一圈，并告訴嬰兒這是什么職業，干什么的。結果讓同學看見了，真是尷尬！

　　最后一站，我們來到了“廣播電臺”，為了“播報”新聞，我們去了“蛋糕點”、“冰淇淋店”、“考古研究院”、“豆磨坊”、“奶牛牧場”分別采集資料。最有趣的是楊雨涵采訪的“奶牛牧場”，由于小朋友們都在吃午飯，所以沒人來這里玩，于是，我們便采訪起那頭塑料奶牛來。楊雨涵同學問：“大母牛，今年您多大啦？”“100歲了”李軼洋同學配音。“您對您的體格滿意嗎？”“不滿意！”馬玥搶答配音道。“那頭上的兩只角呢？”“非常不滿意！”這時楊雨涵看到我和李軼洋正在“擠奶”，于是問：“那您對擠您奶的那兩個人滿意嗎？”“非常非常不滿意！”哈哈，這一系列的問答使同學們哄堂大笑。這次去點點夢想城，我的收獲有很多，比如：懂得了珍惜文物；學會了制作飲料；明白了母親的辛苦；體驗了當電臺播音員。

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