[必備]丟三落四作文2篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的丟三落四作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

丟三落四作文1

　　鏡頭一：放學前，�。撩嫔�凝重地跑到我的面前，忸怩地說：“陸老師，我的鉛筆盒不見了，你能幫問問其他小朋友幫我找找嗎？”�。抡f：“老師老師，我的數學書不見了，我弟弟的語文書不見了�！毙。谜f：“陸老師，我的默寫本找不到了，能不能用自己的本子先默寫？”第二天，小Ａ對我說：“老師，你猜我的鉛筆盒在哪里？告訴你，在書包里找到了。”說著還笑著揚了揚手里的鉛筆盒。�。抡f：“老師，我的數學本和我弟弟的語文本都在同桌的書包里，你說奇怪嗎？”�。脛t說：“老師，我的本子不知道什么時候冒出來了。”……聽著這些稀奇古怪的回答我真是有些哭笑不得，而這樣的事情每天都在發生，每天都在上演。

　　鏡頭二：講臺前有一個長方形的盒子，不知什么時候開始那里就裝滿了找不到“家”的鉛筆寶寶和橡皮寶寶們，日益增加的“新成員”也成了班級中的困擾，我經常舉著一只才用了一點的鉛筆高聲問著：“這只筆是誰的？”而換來的卻是孩子們不經意地一瞥，然后繼續做自己的事情，根本就沒有人會看一下自己的鉛筆盒關心下是否是自己的鉛筆，橡皮。而每天都會接二連三地冒出一些“無家可歸”的“小可憐們”。

　　孩子丟三落四讓我不禁深思起來，我想原因大致有以下三種：

　　一、生理原因。

　　有些孩子是由于注意力缺陷或感統失調等原因造成的丟三落四。這樣的孩子需要接受感覺統合治療。

　　二、亂放東西。

　　有些小朋友東西用過之后隨手一扔，等到下次用時就找不到了，所以，家長一定要教育孩子養成良好的習慣，培養孩子的責任心，提醒他們：物品要擺放有序，東西用過之后要及時放回原位；對于貴重物品不能丟了就買。只有當孩子意識到東西丟失后很不方便，才可能盡量少丟東西或不丟東西。孩子畢竟年幼，自我管理能力較弱，家長應經常督促孩子檢查自己的東西，或者讓孩子將需要用的東西寫在紙上一一核對。時間長了，孩子就會養成良好的生活習慣，學習也會跟著受益。

　　三、家長態度。

　　為什么現在亂丟東西的'孩子越來越多，而且也不在乎能否找到失物。我想主要是現在的物質條件越來越好了，丟了紅領巾、橡皮、作業本等東西，家長也不在乎，即便是一件衣服也不覺得是什么大事。家長的態度讓孩子覺得丟東西無所謂，反正可以再買，漸漸變得經常丟東西。久而久之，孩子往往不懂得珍惜，不懂得節約，行為上表現為不會管好自己的東西。在幫助孩子改正丟三落四毛病的同時，家長也要注意幾點：1.適度叮囑有提醒作用，但切忌過度。2.多稱贊孩子補丟三落四的好習慣，例如：“今天真能干，上學沒丟東西�！�3.“愛忘記東西”是孩子獲得父母注意力的有效手段，媽媽的關注總是“非常及時和到位”，這么一來，凡事需要媽媽的時候，孩子就必然“忘記”了，所以父母一定要培養孩子“自己的事情自己做，自己東西自己管”的意識，千萬不能隨叫隨到，事事都替孩子包辦處理。

　　還可以想一些小辦法，比如在鉛筆橡皮之類的學習用品上貼上自己的名字，這樣丟了以后也比較好找回。我想只要學生、家長、教師都關注這個問題，我想孩子們總有一天會和丟三落四說“bye bye”！

丟三落四作文2

　　我從小就有一個煩惱！要問是什么，這還要從我剛上一年級說起，我一年級時，就喜歡丟三落四的，不是今天丟了手表，就是明天丟了包，后天甚至連書也丟了……這個丟三落四的毛病給我帶來了不少麻煩，讓我煩不勝煩！不行？你聽我說！

　　那是四年級的時候發生的一件事。那天我一個人走在放學路上，我在思考：美術老師讓我們買什么東西來著？哦，想起來了，老師讓我們買超級粘土，還有，哦！是雙面膠。到了文具店，我就準備進去買東西了，當時我帶了兩個包，一個是手提包，還有一個書包。我把手提包放在收銀臺，就去找我需要的東西。拿好東西后，我就從書包里拿出了我的.錢包，給了老板20元錢。然后我把粘土放進了書包，把雙面膠放進了筆盒，背起書包就走了。我興高采烈地跑到了三星店等媽媽過來接我。我放下書包，正想打開手提袋，拿出我的書看�？蓻]想到，手提包不見了。我焦急地尋找，心里想著：唉，怎么回事？怎么包不見了呢？難道是我剛才去上個洗手間時被人偷了？怎么辦？以前從來不會這樣子，今天怎么回事？我相信這里的人應該不會做這樣的事啊。包里有我的數學資料、英語資料和一些課外書，真的很重要�。�剛剛我去過，去過……我的大腦一片空白，急得滿頭大汗。我努力地回想我到底把包丟在了哪里？我想：是不是從學校出來的時候落在教室里了！不，不，不。學校如果放了東西他們一定幫我放在講臺上的！還是……就在這時，媽媽來了，我立刻背著書包跑了過去，告訴媽媽剛才發生的事。媽媽苦笑了一下：“丟三落四的毛病還沒改，趕緊去學校里找一下吧！”

　　媽媽開著電動車帶著我迅速來到學校，我看到學校還開著門，立刻沖了進去。我心提得高高的，心想要是萬一沒有我該怎么辦？萬一學校關門了，我出不去怎么辦？萬一要是……沒有那么多萬一啦！我跑向班級，這時天已經暗下來，班級也是空無一人。我再一次想：值日生應該會放在講臺上或者在我的位置上吧，上天保佑��！我先來到講臺，沒有，來到我的座位前，還是沒有，我徹底放棄了！怎么辦？怎么跟媽媽解釋啊！那么多東西，去哪里買呀！我正急得團團轉時，一個老師走過來對我說：“趕緊回家吧，學校馬上就關門了。”我只好失落地走出了校門。

　　媽媽在學校門口滿心期待地等著我，可我兩手空空地走出來。媽媽好奇地問我：“你怎么沒把手提包拿下來呀？”“我……我……沒有看到包……”我垂頭喪氣地回答道。媽媽生氣地問：“你去過什么地方，再好好想想。”我突然腦中靈光一閃：“我的粘土，是在……文具用品店買的�！蔽腋鷭寢寔淼搅藢W校對面的文具店，問老板：“有沒有看見一個手提袋？”老板說：“是不是粉色的？”我連連點頭說：“是，是，是�！崩习逦⑿χ�說：“在這里，我幫你放起來了�！�

　　我終于松了一口氣，心中的大石頭也終于落地了。我興沖沖地對媽媽喊道：“找到了！”“你呀，太丟三落四了，下次一定要注意啦！這個毛病不改，這樣的事還會常常發生啊！”我不好意思地撓撓頭。

　　這就是丟三落四給我帶來的煩惱！我一定要改掉這個壞毛病！