[優選]我做主作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我做主作文，希望能夠幫助到大家。

我做主作文1

　　風吟細細，雨舞翩翩，可惜，那一切，不屬于我們！即使花殘柳敗，星光依舊；即使傷痕累累，依舊堅持，固執地等待彩虹出現……

　　只因，我的季節我做主！漫步于草叢間，嗅出一絲新意，不曾間斷；徘徊于花叢間，被一股浪漫的氛圍包裹住，不曾放開；奔跑于綿綿細雨中，倘佯在一片清涼的懷抱，不曾離去；在無盡的壓力下，學會獨處、試著逃離、漸漸接受、努力堅強……只因，我的季節有股傲氣，不可磨滅！日夜的更替，換來黑白相間的綺麗，純潔與厚重的對比，一齊點綴著七彩的.生活。在我的季節，有股流量名勇氣，也正是它的鞭策，我才得以獨立特行與黑夜，在挫折面前站直腰桿，得到無盡羨慕的眼光……曾經的一切已成為歷史，誰也沒有能力去篡改什么，只能從命的為它畫上一個看似完美的句號做終。但是有了勇氣，我不再懼怕什么，努力地、自信地、向下走、只因，我的季節充滿活力色彩！喜歡純潔的水晶，但鄙棄它的不堪一擊；喜歡玫瑰的嬌艷，但膽怯它的尖刺；喜歡泡泡的浪漫，但拒絕泡影的結局；喜歡玩轉天地，但學習“賜予”我們太多的壓抑，趕巧時間也來逢場作戲……即使有太多規矩，我依然會沖破籠子，去呼吸那片曠野的新鮮空氣，那樣清新，那樣恬淡，那才是屬于我的空氣。縱使會有個不太完美的結局，但不曾后悔，努力過、奮斗了……

　　不在人生圖紙上添上遺憾的一筆，只因，我的季節有份固執與執著！四季輪回，日夜更替，萬物變遷，唯一永恒的，只剩下我們！我的季節藍圖由我自己描繪；自己編織故事的花籃；我的季節顏色由我自己填充；自己選擇夢幻的生活；我的季節我做主！明媚的陽光下，我……主宰著我的季節……堅定地……走著……

我做主作文2

　　一年一度的六一節又來到了。為了讓大家度過一個有意義的、快樂的六一節，學校特此舉辦了“炫彩童年，我是主角”的活動。同學們可自主報名，參加各類活動。我與幾個好朋友一起報名參加了“水果拼盤”制作活動。

　　為了制作一份誘人的水果拼盤，我們先在網上搜集水果拼盤的圖片，然后到水果店挑選新鮮水果，等待在活動中大顯身手。

　　5月31日一大早，我們就乘坐大巴前往我們美麗的天都城校區，一路上，大家有說有笑，時間很快過去，天都城到了。

　　9點整，活動拉開了序幕，大家紛紛動手準備各自的節目，我們小組的水果拼盤制作也有條不紊地展開，先將事先準備的桌布攤開，圍裙穿上、水果去皮，切片，擺造型，經過大家討論，最后把蘋果片放在最外層，依次往里放檸檬、香蕉，火龍果，為了增加色彩，我們在中間又放了一些葡萄跟小西紅柿作為點綴，當然，水果拼盤出爐前還不忘擠了一圈奶油在上面，色香味俱全的水果拼盤完成了。還在自我欣賞的時候，一位3年級的'同學跑來買走了我們的杰作。哈哈，15元成交，勞有所獲的感覺真好！

　　時間很快就到了11點，午餐時間到了，我們吃完學校為我們準備的蛋炒飯后又一起來到中亭丑小鴨商鋪買東西，商品琳瑯滿目，有新奇的魔術轉筆，精美的書簽，大大小小的貼紙。我挑選了幾樣小東西送給自己，并獲得了一張稅票。

　　快樂的時光總是短暫的，下午1點多我們就集合乘坐大巴趕回自己的校區。“炫彩童年，我是主角”的六一活動結束了，那一幕幕快樂的場景依然浮現在我眼前。

我做主作文3

　　東海有三個公園。分別是水晶公園、金牛公園和西雙湖公園。我最喜歡西雙湖公園了，處處是歡聲笑語、花紅柳綠，充滿生機！

　　盼望著、盼望著終于有一天，陳老師帶著我們一起到西雙湖游學。這時，天上的太陽像一個大火球，炙烤著大地。我那顆忐忑不安的心早上憋不住了。

　　來到湖邊，路上和花朵粉得像霞，紅得似火，黃得賽金一朵朵花兒像亭亭玉立的少女在眺望遠方！來到了湖邊，小魚一跳，跳到了荷葉上，它還以為是在水里呢，可是它再也下不來了，這時，一只蜻蜓像直升機一樣，飛到了荷花上。此刻，讓我想起了一首詩小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。滿池的荷花好像要接到天上了。湖面非常平靜，像鏡子一樣照耀著岸邊迎風飄揚的柳樹，也在照耀著那競相開放的花朵。喇叭花舉起紫紅色的大喇叭，吹著一首美妙的樂曲！

　　柳樹的枝條觸到了水面，清澈見底的水面把枝條加長了，就像媽媽每天梳洗的.頭發，在風中翩翩起舞，又像是無數條綠絲線，為人們抽絲紡織。柳樹粗粗的，像一位強大的士兵，保護著西雙湖的每一個角落。樹蔭為我們乘涼，有句名言說的好：前人栽樹，后人乘涼！柳樹那嫩綠的葉子，綠得讓人清爽、令人陶醉。

　　大家在老師的帶領下，手拉手、唱著歌、爬著坡、吃著大家帶的食物，人人興高采烈，個個精神抖擻，像一個個小軍人一樣，走得整齊、帶勁。

　　西雙湖真是一幅如詩如畫的風景圖！

我做主作文4

　　長假已經過去了，我又該回到學校上學了。這個學期我又住宿了。報完名，我和我媽媽就去209宿舍的二號床鋪床。這時管理員來了，她說：“李紹龍，你就當這個209宿舍的舍長吧。”我聽了之后太開心了。今后這個就是我的宿舍了。

　　今天晚上我是住宿的第一天。一到宿舍我就很激動，很驚奇：激動是因為我的好朋友周小潑也在這個宿舍;驚奇的是竟然有兩個二年級的睡在上床。當我們宿舍的人洗完臉和洗完腳后，我想先認識一下這些宿舍的人。經過幾次的`問問題我知道我們宿舍的人一半都是一、二年級的人，還有我、周小潑、韋子龍、韋廣晨、李成雷。

　　當我認識了他們后，我們就在一起快樂的在聊天著。突然，我們的宿舍變黑了。我們都抬頭一看，發現原來燈關了。哦No!要睡覺了。我想我是舍長，應該分配一下明天的任務我說：“明天李成雷排手巾、腳布，韋子龍掃地，韋廣晨倒***，我是舍長不干事，周小潑要訓練，所以也不用干事，剩下的是留給二年級的干。”事情布置結束，整個宿舍都驚動起來了，有的呢，表示抗議;有的呢，覺得自己干的事太容易了，向我表示感謝;還有的呢，“閑得胃疼”在那兒講話。當時我在那里全力得制止。最后管理員來了，震住了全場。

　　原來舍長也有辛苦的時候，不過這里是我的宿舍，我做主。

我做主作文5

　　“我們班要推選一位同學代表班級參加全校性的英語演講比賽，認為自己有實力的可以毛遂自薦哦。”班主任的話還在耳邊回響，我知道，作為英語課代表的我無疑是最好的人選，同學們也都期待著我的行動。可是，可是，從小內向的我從未敢當眾人說話 ，總是未語面先紅，當著全校同學演講，這對我來說是一個極大的挑戰!但，但，我是多么渴望站在舞臺中央啊!目光的聚焦，白熾燈的閃耀，在我腦海里編織了無數次。這一次，是最好的機會呀!

　　“怎么了?”爸爸看見愁眉緊皺的我，問道。我便向他吐出苦水，聽完我的傾訴，爸爸卻來了精神，拉著我往外走，說道：“走，去看看外面的世界，春天來了!”

　　等我在定下神來，已站立在一片油菜花前。呵!一大片一大片的花兒，金燦燦的'，鋪滿了眼簾。它們，似一群哨兵，挺直了在翠綠的腰桿，堅守著崗位。一朵朵、一簇簇的花兒，綻開了笑臉，迎向春風，搖晃著燦爛的臉蛋。“我在開花”，它們在笑;“我在開花”，它們嚷嚷。

　　看著看著，我仿佛看到了怒放的生命! 是啊，怒放的生命!他們自豪，它們撒嬌，它們快樂，只因，在這屬于它們的季節里怒放生命!

　　“這也是屬于你的季節啊!”爸爸緩緩說道。我一愣，是的，這是屬于我的季節，一個朝氣蓬勃的季節，一個奮斗向上的季節!在這個季節里，我也應該綻放，綻放自己的光彩，像那些開得熱烈的花兒!

　　第二天，我快樂的走向班主任，大聲說：“老師，我有信心參加這次比賽!”老師驚訝地看著我，我暗笑：在人生的春天里，我該如花綻放，因為，我的季節我做主!

　　同學們，要大膽的去戰勝自己，在自己綻放的年齡，放出自己的光芒，讓自己變得堅強，自信，只因有自己的鼓勵：我的人生我做主!

我做主作文6

　　每個人都有自己的世界，但卻不能自己隨便做主，因為家長們太愛我們了，總怕我們出什么差錯。

　　就說我媽媽吧。有時媽媽會做蘑菇給我吃，可我不愛吃，媽媽就往我的嘴里塞，我差一點就吐出來了，可是媽媽還繼續她的工作，好不容易咽下去了，我便抗議說：“我再不……”還沒等我說完，媽媽又往我嘴里塞了一塊蘑菇，我實在吃不下去了，便吐到地上，“我再也不吃蘑菇啦！”

　　現實生活中有很多家長都是這樣的'：這個好，多吃點；那是垃圾食品，不能吃！今天穿這件衣服吧，天冷；東西得放在左側，省得礙事……我想對天下所有的家長說：“你們不要把我們當成剛出生的小孩子，什么也不懂，我們已經長大了，也會自己獨立做事了！”那次我就獨立做了一件事，那感覺就是開心！

　　那次爸爸出差了，媽媽又在照顧把腰閃了的姥姥，也沒時間多管我，我真的自由了。那天很熱，我穿的衣服又多，中午放學時都有點透不過氣來了。我想下午可不能穿這么多了，要不非熱死不可。可一想媽媽會說，別脫衣服，會感冒這樣的話，心里就沒底。但太熱了，我還是偷偷脫掉了兩件，感覺舒服多了！后來媽媽知道了我自作主張的事，見我也沒什么事，就沒怪我。

　　我的世界我做主！以后我也會多聽媽媽的意見，但也要有自己的主見，那樣我的獨立能力會更強！

我做主作文7

　　今天，老師告訴我們要舉行了一次比賽，主題是“我有智慧我做主”。這是什么意思啊？大家議論紛紛，猜了半天也沒有猜出來。

　　這時，老師說：“我們要進行一次超市大作戰，每人十元錢，十五分鐘內誰買到的東西多且有用就獲勝，但是錢花多了或者用少了都要扣分。”

　　我一聽了，心想：太好了！正好讓我大展拳腳。

　　一路上，我們歡聲笑語，雖然太陽像無比巨大的火球，烤得大地直冒煙，可也抵擋不住我們前進的步伐。

　　到了超市，里面的商品成千上萬，各式各樣，讓人目不暇接。我們都像脫了韁的野馬，沖進了這片浩瀚的“草原”。放眼望去，似乎所有的`商品都在向我招手，熱情地招呼著我們：“快來呀，快來買我！”“往這邊看，把我買去就對啦！”……

　　我再看看大家：他們有的十分平靜，推著購物車，悠閑地在超市里散著步；有的眉頭緊鎖，抓耳撓腮，似乎為選不下商品而著急；還有的十分興奮，打了雞血一樣在超市里飛奔，穿梭于各個貨架一間……

　　面對著琳瑯滿目的商品，我也直挑花了眼，一會兒東逛逛，一會兒西跑跑的，活像一頭小豹子，四處亂竄。終于，我看到了一些有用又便宜的商品，我一會兒拿這一會拿那，它們似乎都焦急地喊著：“選我！選我！我能讓你成為冠軍！”我十分猶豫，好不容易選下了其中一個。隨后，我挑來挑去，又買了蛋糕、筆、夾子和礦泉水。我仔細數了數剛好10元。算賬的時候，我發現很多同學不是買多了，就是買少了。

　　比賽結束了，我的精打細算讓我取得了好成績。從這場比賽中我也懂得了一個道理：干事不能心急，做事要有計劃和條理，不能馬虎。

我做主作文8

　　每個人都有自己的名字，因為我們生下來沒有人和我們商量，我們每個人都不能做主起自己的名字。但今天，木子老師讓我們自己想一個名字，我十分高興。

　　一聽到這個題目時，有的同學十分開心，有的同學十分焦慮，還有的同學喜笑顏開。

　　我的名字叫“張熙諾”。之所以我不喜歡這個名，是因為“熙”字很少見，名字太奇特，我想改名。當我苦思冥想時，觀察周圍同學有的胸有成竹，有的.抓耳貓腮。突然，我靈機一轉，干脆叫“張癡吃”。

　　為什么叫這個名字？是因為我很“傻”。有幾次，我買東西時，給了人家錢，卻忘拿找的錢了，只好人家喊我：“小姑娘，小姑娘，你的錢忘拿了。”這時我才反應過來，小跑去取。朋友也經常笑我癡傻。

　　“吃”這字是我上西安回民街時取的。因為假期我在回民街吃了：一個大魷魚、二十根鴨腸、一個肉夾饃、一碗牛肉面、一份炒冰激凌，還有一根烤香蕉。我太能吃了，媽媽才給我取的“小吃貨”。

　　當點名環節時，我們每個人都忐忑不安，生怕把自己的新名字泄露出來。

　　最好玩的是我們還聽到許多奇怪的名字，使我們大家哭笑不得。老師念道“陶·奧利給”時，我們都捂著肚子笑。假如我喝了一口水，都會笑的噴出來。念道：“張癡吃”，我飛快躥了起來地喊了一聲：“張癡吃！”全班哄堂大笑，而我也狂笑起來。

　　這節“我的名字我做主”活動，真是太好玩了！如果真的可以改名字的話，那就太好了！

我做主作文9

　　老師終于看見我使勁兒舉起的小手了，雖然它有點臟，可是，是舉的最高的！

　　“周沖，你來說說吧，這次六一學校組織的跳繩和拍籃球活動，你自我推薦的理由是什么？”漂亮親切的劉偉老師笑著問我。

　　“我，我會好好表現的！”唉，每次被老師點到后就會有一點點的不自信。

　　“呵呵，”老師笑了笑說“那么下面請支持周沖的同學舉一下手吧，看看有多少同學對周沖有信心，感覺他一定能表現的很好呢？”

　　周圍一下子靜悄悄的'，我甚至不敢回頭，因為我用余光看了一下全班，舉手的人真是寥寥無幾。

　　我有點難過的低下了頭，唉，竟然都對我沒有信心。

　　老師見我有點異樣，溫和的說：“周沖，來，你上臺來表現一下，就跳繩吧，讓同學們都看看周沖有多棒，老師相信你哦！”

　　 嘻嘻……，老師相信我呢！我舒了一口氣，雙手拽了一下衣角就走上了講臺，我雙手接過來老師遞給我的跳繩，看了一下臺下的同學們，他們都在看著我，像是譏笑又像是鼓勵。我還沒有跳就已經渾身發汗了，劉老師微笑的說：“別怕，跳吧！”

　　我憋足了勁，就掄開了跳繩……

　　我一口氣跳了多少個我已經記不清了，我只知道，中間我沒有失敗，一直到老師示意我停下的時候我才停下的。老師笑著說：“周沖，你真棒！”

　　我放下跳繩，一溜煙的跑回了座位，老師大聲的問全班：“同學們，我們要不要周沖代表我們班去參加這次六一的活動呢？”

　　“要！周沖真棒！”全班同學的聲音真是響亮極了。

　　我抬頭看見了劉老師溫和的目光，心里偷偷的想：大膽的面對現實，隨時鍛煉自己的膽量，我的六一，就要我做主！

我做主作文10

　　隨著年齡的增長，每個人都有自己的心愿，且為著自己的心愿而努力地去實現。我現在是一年級的小學生，快到期末考試了，我現在的心愿是期末考試能考到優秀成績，這個心愿是我這學期課本知識學習的最終目標。

　　現在已是緊張的復習階段，每天我都要認真復習課本知識，聽老師講課，積極發言，鞏固以前所學的知識，加強某些較難知識點的再學習。課堂每次小測驗我都要認真對待，邊做邊檢查，做完有時間再統一檢查。試卷發下后，我要仔細對照我的試卷，改正錯題，然后再給爸爸簽名指導，使我在復習過程中得到加強，為我實現這個心愿打下良好的基礎。

　　我在期末考試時，要認真看清題目的意思，細心做題，數字、漢字我都要認真寫好。語文考試時特別是多音字、形近字、反義詞、近義詞、組詞、句子的標點符號等我都要注意細節。數學考試時特別是認識時間要看清、統計計數要準確、數字計算要細心、圖形規律要找準、應用題一定要認真審題。我已經做好了準備，遵守紀律，端正考試態度，為我實現這個心愿提供思想準備。

　　這個心愿能否實現，只要我努力了，我都會得到老師們的認可，同學們的尊重，爸爸媽媽的理解。我聆聽著心靈的'聲音，帶著美好的心愿去迎接愉快的暑假到來，假期里爸爸媽媽將會帶我出去玩，認識神奇美麗的大自然，看大海、乘坐飛機火車、體驗農莊生活、參觀歷史文化名城，去自然界捕捉美、發現美、表現美，我將利用暑假向其他外省小朋友介紹廣州亞運會精神。總之，我堅信，只要我努力了，我的心愿一定能夠實現。

我做主作文11

　　在平常的生活中，難免會碰到一些事情，這些事情往往會有別人來給你出主意，但是有時方法還不一定正確，得靠自已來判斷正誤。

　　有一個叫聶利的11歲小姑娘，來到一個養蜂場，發現許多蜜蜂的翅膀都不顫動了，仍然發出“嗡嗡”地叫聲。她想到了《十萬個為什么》上有一段：蜜蜂是靠翅膀振動發的聲的，翅膀不振動了，聲音也就消失了。她感到很納悶，便去問老師，老師認為書上說得不會錯。

　　聶利沒有放棄，她找來一些些蜜蜂把蜜蜂翅膀用透明膠粘在墻上，仍然聽到有“嗡嗡”的聲音。她索性把蜜蜂翅膀剪了，依然能聽到聲音。聶利做了像沙漠里的沙子一樣多的實驗，用放大鏡看了蜜蜂無數次，終于在蜜蜂的翅膀下找到了聲音的來源—— 一顆黑色的點，她連忙找一根針用它刺破了那顆黑點，立刻鴉雀無聲了。后來，她完成了一篇以《蜜蜂并不是靠翅膀振動發聲》為題的論文，獲得了“十八屆全國青少年科技創新大賽‘銀獎’”的`榮譽稱號。

　　一節英語課上， 我們在討論吃西餐時到底是左手拿刀還是右手拿刀，徐老師和大部分同學都贊同左手拿叉，幾乎只有我和吳可凡兩人同意左手拿刀，于是我們就和其他同學爭論起來，直到徐老師來“勸架”為止。回到家后，我上網查閱了一下，有的人說左手拿刀，有的人說右手拿刀，看來上網也不靠譜啊！我關了電腦，靜下心來想：如果左手拿刀的話，雖然有點不爽，但是有“大力士”右手用叉子死死按住牛肉，用左手切還是比較順的；如果右手拿刀的話，雖然比右手比較舒服，但是左手沒有右手力氣大，摁住那牛肉，反而會把牛肉

　　滑出盤子，刀會傷到人，造成嚴重的后果，想到這兒，我覺得自己的觀點是正確的。

　　一輩子遇到的麻煩事有許許多多，就看你是不是一個有主見的人啦！

我做主作文12

　　要是說起校園里的稀奇事，這得算是今年來校園里的第一樁奇事了。自從開學初學校領導帶著幾個老師去了趟山東，考察回來之后，我們的課堂便發生了前所未有的變化。原來，我們的課堂竟可以這樣——

　　座位改了

　　原本雙人一組的座位方式改成了六人一組，兩兩相對而坐，原先是抬頭看黑板，現在是舉頭望同伴。每一組內產生組長一名，副組長一名。各組實行組長負責制，統籌安排組內大小事務，大到全校活動參與，小到每日清潔衛生。更主要的是，組長大人會在課內組織大家一同討論交流。可以想像，這樣大家團坐在一起，組長居于其間，左右組員相擁，既像燭光晚宴，又似圓桌會議，其樂融融，好不開心。

　　課堂亂了

　　再放眼課堂，再也不見靜如死水的沉寂，再也不見端坐課堂的學子。瞧去，這還是課堂嗎？學生們或坐或立，或前或后，或沉思或討論，或朗誦或板書，亂作一團，人聲鼎沸。你一定被這情形嚇壞了吧，這里正上著課呢，小組間正在進行著激烈而有效的探究討論呢，那站著的，必定是問題的`發起人，正在滔滔不絕地講著自己的見解呢；那坐著的，正圍在周圍，靜聽某人的發言，隨時準備上去辯一把呢……越是有爭論，越是見得精彩。

　　學生反了

　　原本一言不發的學生，也在課堂里造起反了。老師還未把話說完，不用老師點名，就直接開講了。更有甚者，沖到講臺，拋開課本，邊說邊講，邊演邊寫，直接把可憐的老師晾在一旁了。好事的同學，更是配合著，一問一答，直接包場了，惹得全班同學直瞪眼睛，繼而掌聲雷動。唉，反了，反了。學生講課，老師該下崗了。

　　我們看著這么新鮮的課堂，做起了課堂的主人，忙得不亦樂乎。不知躲在身后的老師們是否也正偷著樂呢？

我做主作文13

　　“叮鈴鈴……”隨著交卷鈴聲的響起，同學們迅速交卷，跑出了考場，不論考的怎么樣，都在歡呼“耶，終于考完啦！暑假、暑假，我來啦……”

　　暑假，對我來說，是多么美好的字眼，沒有了考試前堆積成山的作業，沒有了老媽每天早睡早起的嘮叨，沒有像別的同學那么多的課外班…….想想就忍不住笑出來！

　　我的暑假我做主。這個暑假我要和爸爸媽媽一起飛向我向往已久的鄂爾多斯大草原，去那里品嘗馬奶酒，騎馬漫游草原，在篝火晚會上和那里熱情的人們載歌載舞，到成吉思汗陵前聽鐵木真的故事，了解蒙古民族的文化。

　　我的`暑假我做主。這個暑假，我可以盡情的看完我最喜歡的《丁丁歷險記》，這套書可是我夢寐以求的，媽媽終于給我買回家了。我要跟著漫畫大師埃爾熱走進丁丁的世界，和丁丁一起暢游世界，翱翔太空，一起探奇歷險，一起體驗濃郁的異國風情。

　　我的暑假我做主。這個暑假，我會高質量的完成暑假作業，養成良好的學習習慣。比如，字體工整，書面整潔；寫作文做到內容具體，條理清楚；做數學要仔細審題，答案精準，學會利用錯題本。為我即將進入的六年級打好基礎。

　　我的暑假我做主。這個暑假，我會和媽媽一起繼續走進社區，為小朋友們分享精美的書籍，傳播書香，和小朋友們一起品讀經典，讓閱讀的種子在人們的心里發芽，開出最絢爛的花朵。

　　暑假，是多么的美好，我的暑假由我做主，親愛的暑假，我來啦！

我做主作文14

　　在做作文時，一位不速之客突然造訪——是一只飛蛾，拖著大大的透明翅膀，急地墜到我的桌上，掙扎著翻滾著，飯后促想來，向發著白光的燈泡飛去。

　　我似看的感悟，停下手中的筆，開始注意這個小家伙。

　　它試圖攀住天花板，但自休拙笨，似乎難以成功，它放棄了吧？一次，一次又一次的嘗試，盡管是屢試屢敗但它屢敗屢試。忽然，這個小家伙竟今我肅然起敬。

　　回想到自己，先不說如小飛蛾般痛苦掙扎，但是也遇盡挫折，如它一樣面臨著挑戰，特無形的壓力，越來越激烈的競爭，就連未來都如此迷茫......

　　停下笑思索著。

　　耳畔傳來孩子的哭聲，隨之，中年的感嘆聲，老年人的惋惜聲不禁讓我感慨道：人生好比一株植物，如果如孩提時信才發芽，那么到了中年便將收獲，愈到老年，獻只能當”落紀“欺得來生了。而青春期不正是花開正濃呀？不正是決定自己要傳出什么人生之果的時候嗎？

　　青春一片時光好，只是未來多美好！

　　胡亂過目嗎？

　　俯下來，取來課本，處處是”莫等閑，白了少年頭，空悲切“”少壯不努力老大徒傷悲，”“勸吾莫惜金縷衣，功吾惜聚少年時。”

　　我不由得為自己的未來擔心。忽然，又想起了那只小飛蛾，抬頭一望。

　　它還在努力嘗試呢！這次的.情況似乎不太妙了。它在嘗試的過程中，不小心飛入蜘蛛織的蜘網中了。

　　不好，我淋淋為小，飛蛾擔心起來，但卻無法扒開蜘網拯救它。

　　飛蛾，在網中掙扎，奮力撲趕，一次，一次，又一次。奇跡發生：小飛蛾竟能掏出厄運。

　　我不禁為飛蛾的成功而稍感驚訝，更為它的不放棄精神所折股這就像一把火炬著涼了我前進的道路。

　　“不拋棄不放棄”我的春季要我去拼搏，成就我的捏社。

我做主作文15

　　四季總是輪回著，不斷重復上演，我無法操縱她的哪怕是舉手投足間。可是，我的季節我做主，沒有人能遮住我的視線。

　　——題記

　　我的季節里始終充滿著陽光吧。當春風吹動著我碎碎的頭發時，我想。拾起一片殘落的枯葉，我抬頭看見一片生機。那是一片嫩綠的田野，花骨朵兒在微風中搖曳，那個赤足奔跑的少女是我嗎？是我！在追趕希望的明天。

　　陽光有些刺眼，跑道上燃燒著閃亮的起跑線。我信心百倍，揚起那張倔強的臉。這個季節是屬于我的，正如那綻開的笑靨。“時刻準備著！”像一句古老而又充滿旋律的誓言，在我的耳邊浮現。奮斗吧，為了我的明天。

　　我閉起眼睛聽風吹過來的聲音，秋日的`蛐蛐肆無忌憚地唱著歌。秋天到了，書頁被風吹亂的時候，我默默地念。天空中彌漫著淡淡的菊花香，我手捧著陽光淺吟低唱，幻想著自己走在落滿楓葉的林蔭小道，和他和她共同飛翔，那一個純凈的世界，擁有童話和寓言。我們蕩漾在那絢爛的季節，收獲心中的明天。

　　當寒流夾著第一片雪花向我拂來的時候，我知道我要長大了。那是一個連空氣都會凍結的世界，那是一個笑容僵硬的夢魘，那是一片灰暗的天空，那是一個需要勇氣與堅強的季節。我們都是堅強的勇士，我相信，我們不會因為道路的艱難而放棄，不會因為眼淚的苦澀而迷失自己，一個人也會堅定的下去。在這個冰天雪地的季節里，我知道了堅強的秘密！

　　我的季節我做主。

　　我要讓她擁有希望，學會奔跑；我要讓她不斷奮斗，充滿活力；我要讓她試著幻想，曾經甜蜜；我要讓她學會堅強，心存勇氣！

　　我的季節――她，繽紛絢麗。

　　我的季節我做主，永遠讓她未完待續！

　　我的季節我做主，那是一個不能說的秘密。