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燒野火飯作文4篇（熱）
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的燒野火飯作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
燒野火飯作文1
今天的班隊課上，我們要搞一次野炊活動。同學們既興奮又有一些擔心。
一節節課慢慢地過去了，終于來到了下午的第三節班隊課。還沒有等到上課，組長們就已經迫不及待地跑進辦公室拿出早已準備好的東西來到校外中午搭好灶頭的地方。我們把鍋子放在灶頭上面，就開始燒火了。
我們小組胡紫薇負責燒火。她從蛇皮袋里拿出一張紙和一捆軟柴。只見她拿起一只打火機打著火，點燃紙，放到灶肚里，然后她往里面放軟柴。等到軟柴燒了一會兒，她就往里面放硬柴�？墒�，不知道怎么搞的，火竟然滅了。她只得再次用打火機點著一張紙，再往灶肚里放，同時，她嘴里還說：“快，快幫助我放軟柴�！蔽荫R上按照她的吩咐往里面放軟柴�；鹧杆僭诶锩鏌似饋��；饎菰絹碓酱蠖几Z到了外邊。大家急忙退到一邊。我急忙用一根木棒把柴火往里撥了一撥，然后，自己也迅速往后面退，避免被火燒著�；饎轁u漸平穩下來。還是詹永健比較有經驗，他立刻拿了一根比較粗而且長的棒，在灶肚里翻了一翻，還把一些灰弄了出來，還對我們說：“灶肚里面要空一些，否則里面空氣少了，火會燒不旺的。”戴旭明一聽，馬上從袋子里面拿出一把扇子，向灶口用力扇了幾扇。火勢真的有所好轉。我們燒啊燒，大約燒了十幾分鐘，我看到別的小組的人一邊燒火一邊還用飯鏟把鍋子里面的'飯給拌動一下。我就也拿了飯鏟拌了起來，把里面的東西拌均勻。然后，我蓋上鍋蓋繼續燒火。
一節課過去了，我們的飯也燒熟了。大家一起抬著鍋子回教室去吃飯了。
這一次，我們這一組的飯燒得不算好，但是大家吃得特別香。
燒野火飯作文2
今天又是星期三，下午又有一節班隊課。今天下午的班隊課上可是要進行一次野炊活動。大家非常高興。
上午，我們來到學校就把帶來的物品放到了辦公室里面去了。我帶了柴和鍋子。邵鳳金和我一樣也帶柴。朱麗紅等人拿香腸、米、豆……
上午的第二節課和下午的第二節課都有老師要來聽課，一節上語文，一節上數學。老師說了大家一定要上得比平時好。我們都答應了。到了下午第二節課的時候，我們的心情緊張起來。心里在想千萬別出事，否則會影響第三節課的活動的。
上課了，我們的'心都平靜了下來，再也顧不上想燒野火飯的事情了。我們大膽地舉手發言，上課的老師還表揚了我們�？上�，她沒有叫到我發言，否則我還可以露一手給她看看呢！
下午第三節課，我們開始去了。灶頭我們在中午已經搭好了。我拿了柴就跑出學校沖向茅盾廣場。來到廣場，我們把柴從蛇皮袋里拿了出來，立刻動手燒了起來。諸宇鋒拿出打火機我接過來就打火。旁邊的同學就拿過一張報紙。我立刻把打火機靠了上去。報紙立刻引著了。他把報紙扔進了灶肚里面，另一個同學就把軟柴放進去。第四個同學把硬柴架在上面。這時，我說：“慢一點，讓火燒旺一點再放柴�！贝蠹衣犃宋艺f的話，就耐心地等了一會兒。火立刻燒了起來，越燒越旺。于是，有人又放了一些柴到灶肚里面。有一個人拿了一根長棒，把下面的部分掏空。這時，火燒得更加旺了。我蹲在邊上用一把小電扇對著灶肚扇了起來。這時，我覺得火勢更加旺了。
不一會兒，我們就燒好了野火飯。接著，我們就抬著鍋子回教室去了。
燒野火飯作文3
今天下午的第三節課是班隊課，主題是燒野火飯。到中午我們已經把一切準備工作都做好了。現在萬事具備，只等上第三節課去燒飯了。我期待的第三節課終于來到了！老師叫我們帶上一切東西來到茅盾廣場。我們興奮極了。灶頭早已搭好，現在，我們把鍋子放上。里面的物品也早就放全了，什么米、咸肉、筍……應有盡有。各個小組的同學都動手燒了起來�？墒�，我不會燒火，而燒火的同學大概比我好不了多少，燒了半天還是沒有把灶肚里的火給燒著。怎么辦？正在我動腦筋想辦法，四處尋找救兵的時候，鄭老師拎著一桶水走過。我好象看到了救兵似的`馬上叫住了他，請他幫幫忙。老師走了過來，看了一看說：“你們搭的灶頭太小了，等一會兒我幫你們再搭一個比較大一點的灶頭再燒吧。”老師把水拎過去，然后回過頭來到我們這里。他幫我們把灶頭弄大了許多，然后用打火機把報紙點著放進灶里。到里面的火大了一些的時候，他又放進了一些軟柴，等到灶里的火變旺的時候，他把硬柴放了進去。燒了一會兒，他用鏟刀把鍋子里的東西翻了一個身。又加了一些柴讓它繼續燒。老師說：“現在你們的問題不大了，我還要去看看別的小組。你們自己接著燒。”我們又燒了一會兒，香氣冒了出來，我們知道燒得差不多了，就熄火燜飯了。燜了幾分鐘，黃戌奇和董杰用竹棒抬著鍋子回教室去了。到了教室，組長戴雅香分飯。我盛到飯以后，就大口大口地吃了起來。我們吃得非常高興，因為這里面就有我的一份功勞！
燒野火飯作文4
今天，老師說用一節半課，去學校東面的茅盾廣場上還沒有完工的建筑工地上去燒野火飯。同學們都很高興。
終于等到了下午的第二節下課，我們馬上沖出教室來到辦公室拿了放在那里的野炊用具和米、豆、肉等物品，還有柴火，成群結隊地來到廣場上。
那里雜草叢生。我們立刻動手搭起了灶頭。然后，把鍋子放上去。我看到大小合適，就開始動手燒火。
我負責燒火。我先用打火機把報紙點燃，然后我把燒著的報紙放到灶肚里面。接著，我放了一些稻草進去。報紙燒著了稻草，火立刻旺了起來。接著，我放樹棒，木柴進去。我把這一些柴都架空。因為我知道柴架空了才能夠燒得著，燒得旺�；鹪綗酵鸸鉀_天。一些頑皮的火苗從磚頭縫中探出頭來張望。我忙用扇子把它們趕進灶肚里，省得它們出去闖禍。
水燒了一會兒，我把青豆、香腸、筍、咸肉等東西放到鍋子里。接著我把糯米放進去。這時，鍋子里面的東西已經滿得快要放不下了差一點都要掉出來了。一個同學幫我燒火。我們兩個人又一起燒了一會兒，一股豆飯的香味沖了出來。我揭開鍋蓋看到放進去的東西和前面剛放進去的`一樣，還在上面，還是生的。我立刻去叫來老師請教怎么辦。老師說：“你們放的東西太多了，水少了一點。”說著，他幫我們盛出了一些米，放了一些水進去。我又繼續燒火。
又過了一會兒，教師說：“可以把火滅了，讓它燜一會兒。你們就可以吃了�！边^了一會兒，我們把鍋子拿回教室再分來吃。
揭開鍋蓋，我看到上面的飯比較好，越到下面越焦，簡直不能夠吃了。因為最下面的竟然成了黑炭了。