（精華）關于眼神的作文14篇

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的關于眼神的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　關于眼神的作文 篇1

　　我的媽媽，有著許多各種各樣的眼神，其中最讓我害怕的當然是那雙可怕的眼神了！

　　讓我來講講她怎么使用那種似老鷹一樣的眼神吧！也許，你們也會被震撼到！她的眼神，好似有一種魔力，控制著我似的，所以，我永遠逃不出那老鷹的爪子，只能乖乖束手就擒了！

　　有一次，我與媽媽去超市買東西，走著走著，我目不轉睛的盯著一樣東西，十分想買，可惜，媽媽怎么也不給我買，那時，我似乎都要怒氣拔張了，好像總有說不完的話似的'，而她，更是風暴突起，用可怕的眼神狠狠的瞪了我一眼，啊！這一眼讓我知道她似乎在說，如果你一定要買，你回家看著辦！我馬上知道她是會“死追不放”的，于是我只好丟下那心愛的物品了！

　　你們現(xiàn)在知道她那眼神多可怕了吧！這樣眼神的事還有許許多多呢！也許今后，我還要受到那樣可怕的眼神！

　　關于眼神的作文 篇2

　　人世間有許許多多種眼神，例如嚴厲的眼神，慈愛的眼神，溫和的眼神，但最讓我記憶猶新的是那鼓勵的眼神。

　　我記得曾經有一次，做作業(yè)時幾道我不會做 的數(shù)學題擺在了我的作業(yè)本上，我左思右想，就是不會做，我去問媽媽我就大聲喊道：“媽媽，媽媽，你來呀！”說著媽媽就從廚房跑了出來說：“怎么了？”我就回答說：“我有幾道題不會做，你教教我吧！”媽媽低下頭看了看說：“這幾道題我也不會，還是你自己做吧！”我 抬頭看見了媽媽那鼓勵的`眼神，激發(fā)了我的斗志，我就獨自做出來了。現(xiàn)在媽媽的眼神變成了贊賞的眼神。這一件事到現(xiàn)在我還是記憶猶新。

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間我從只會哇哇大哭的小孩到現(xiàn)在懂得事情的小姑娘了，媽媽那鼓勵的眼神將讓我一生受益。

　　關于眼神的作文 篇3

　　從小。我就愛看媽媽的眼睛，因為從那如墨石一般的瞳孔中飄出的眼神，令我印象深刻，記憶猶新。

　　媽媽在開心時，眼神是雪亮的。如同冬日臘梅，迎寒獨自開。綻放出快樂。當這眼神照在我身上，我就會感到無比地溫暖和幸福。像一罐香濃的蜂蜜。在開蓋的那一剎那，就已經萬里飄香了。

　　媽媽在困難時，眼神是堅強的。面對烏云密布，她總是毫不退縮，就像黑暗中流出的'一條小溪，雖然經歷了恐懼，但還是那么清澈明亮。不放棄，不絕望，謂之出淤泥而不染，如荷花般純潔明媚。

　　媽媽教育我時，眼神是期盼的。從眼中，我看得出她生氣的面孔下，隱藏著無限擔憂。正可謂天上的雷電，看是兇猛，其實是為了迎接即將到來的彩虹，電光火石之間，流露出他對我純真的愛。

　　這就是媽媽的眼神。

　　關于眼神的作文 篇4

　　回憶發(fā)生在去年夏季的那些有趣的事，最令我難忘的要數(shù)做煤球。

　　在一個星期天的早晨，我吃過早飯，本想找?guī)讉�伙伴一起去打籃球。不料被爸爸叫住去做煤球。我從來沒有做過煤球，今天嘗試一下也好。

　　我跟爸爸蹦蹦跳跳地來到屋門口的`空地上，只見爸爸脫了鞋子，把煤粉扒開，接著又端起臉盆，把攪勻了的黃泥漿倒進煤粉里。我看到這個情景，感到非常奇怪。心想：“做煤球為什么要放黃泥呢？煤放了黃泥還燒得著嗎？”

　　想到這里，我便問：“爸爸，做煤球為什么要放黃泥呢？”爸爸一邊和，一邊向我解釋：“放黃泥能增加煤的黏性，做的煤球不容易松散。當然，這也要按照一定的比例，放多了，煤不容易著火；放少了，煤容易松散。”爸爸繼續(xù)耐心地解釋著。聽了爸爸的話我覺得非常有意思。心想：“做煤球這樣平凡的勞動里還有學問呀。

　　爸爸把煤攪拌好以后，就叫我在空地上做煤球。我怕把手弄臟了，就用鏟子一鏟一鏟地把煤放在地上。”不行，不行。這樣做煤球會松散，要用手做。“我朝爸爸望去，他的眼里有一絲生氣，我連忙丟下鏟子，卷起袖子，要手認認真真地做煤球。

　　煤球終于做好了，我從爸爸的眼中看到了幾分高興和自豪。

　　關于眼神的作文 篇5

　　那是雙什么樣的眼睛？那個場面有哪些人？我已經記不清楚了。那件事也過了許久了，但我人仍能從記憶庫中尋找到他零零碎碎的身軀。

　　那應該是一個上午，媽媽帶著我去海洋公園，我們聽說先到的小朋友可以與海豚互動，我就一個勁的去爭取那個位置，在沖過去的同時，我被一個人推了一吧，我腳一滑。頭便撞在了欄桿上，我當時兩眼一摸黑，便什么也不知道了。

　　我迷迷糊糊的醒來，發(fā)現(xiàn)我正躺在一個床上，我頭部劇痛只好不動，我先環(huán)顧了一下四周，我當時想著什么我記不清了，感覺這應該是海洋公園的醫(yī)療室，他們正在用酒精和碘伏給我傷口消了毒。我轉眼又疼昏過去了。

　　我在昏睡中感到身體被移動過，但我并不在意，等我第二次再次醒來時，我抬頭望到了一個醫(yī)生，正站在我旁邊，盯著我看。當我剛起身，我第一眼看到了他的眼睛，那是什么眼神？既舒展又有些緊張憂愁，還有一些憐憫，哦是的`，那確實是這樣的，我忘不了那個眼神神，那已經是幼兒園的事了。

　　那是冰冷的診所，我眼里突然涌出了眼淚，那是委屈的，是咸的。終于受到了一份同情？過后我頭上被一個東西套住了，那是一個無菌網。那是雙給病人溫暖的眼神。

　　關于眼神的作文 篇6

　　爺爺家的隔壁上有一位年我邁的老奶奶，他獨自撫養(yǎng)著一個年幼的小女孩，祖孫倆相依為命。

　　春節(jié)的.時候，我和我的表哥在空地上玩小飛機，那個小女孩帶著羨慕的眼神一動不動地盯著我們，嘴吧張著，好像欲言而止。我們沒有理她。晚飯后，我聽見她跟奶奶在說，我也要小飛機，她奶奶說：“孩子我們沒有錢，不囊買，小女孩帶著絕望的眼神定著破泥地，好像追求著她心且中那個飛機夢。門外的風呼嘯著，好像在為小女孩的無能為力而哭泣。

　　第二天，她又在看我們，我想起了昨天她的傷心，我叫她一起來玩。她帶著疑惑的眼神走向我們，確定后，無真無邪的女孩活蹦亂跳，歡呼雀躍，仿佛是全世界最幸福的人，剎那間，風變溫柔了，周圍的一切都多一份生機與盎然，小女孩的眼睛里時時透出驚喜。我們也感受到了無邊的快樂。我們回家的時候，我看見小女孩的眼睛里帶著依依不舍。

　　關于眼神的作文 篇7

　　那件事已經過去很久了，但一想起老師那溫柔的目光，我就會甜甜地笑。

　　記得一次中段考試，快要考試的時候，老師對我們說：“你們要抓緊時間復習，考試考個好成績！”我時時刻刻記著老師這句話。每天早上背書、復習，中午聽寫。到了考試的時候，老師發(fā)完卷子，我寫上班級和名字后，奮力答題，一道題讀三遍，如果遇到不會的題時，我仔細地讀題直到明白為止。我把卷子做完后，反復檢查一遍又一遍。到了收卷子的時候，我把卷子交給老師，期待著念分數(shù)。終于要念分數(shù)了，當老師念到：“葛家璇100分……”我高興地要跳起來。同學們向我投來羨慕的'目光，好像在說：“你葛家璇，你真了不起！”我抬頭看著老師，老師用溫柔的目光看著我，說“孩子，你真棒！璇璇，你是同學們的榜樣啊！”

　　一想起老師那溫柔的眼神，我心里就像喝了蜜似的，甜滋滋的。

　　關于眼神的作文 篇8

　　在一個秋風徐徐的早上，我們正在操場上體育課。孫老師喊了一聲：”預備——跑！“我們就像離弦之箭一樣向前飛奔，突然，我的腳下一滑，身體就像被一只無形的大手拍了一下似的，一下子向前撲倒在了地上。伴著一陣鉆心的疼痛，我慢慢爬起來，發(fā)現(xiàn)膝蓋上擦破了一塊皮，鮮紅的血流了出來。我頓時慌了神，感覺腿上一點勁也沒有了。正在這時，同學們跑過來扶著我，到教室里去休息。金老師走到我面前，關切地問：”你怎么了？“我忍著疼痛，無力地說：”剛摔了一跤，膝蓋摔破了，好疼！“金老師讓同學拿來碘伏藥水和棉簽，蹲在我面前，用棉簽輕輕地把藥水涂抹在傷口上，望著老師那關切的.眼神，我的疼痛好像立刻減少了很多。金老師抬起頭問我：”好些了嗎？“我心里泛起一絲暖流，故作輕松地說：”好多了，不疼了，謝謝金老師！“

　　這件事情雖然過去了很久，傷口也早都愈合了，可金老師那關切的眼神我永遠也忘不了。

　　關于眼神的作文 篇9

　　郝老師是我的班主任，也是我的語文老師。今年30歲左右的她有著一雙明亮又美麗的眼睛。郝老師對我們的關懷是通過愛的眼神傳遞的。

　　郝老師的目光很和藹很親切。一年級時，我老被一些同學絆倒或欺負，郝老師看到了，就批評教育他們，然后安慰我。那和藹親切的目光使我感到很溫暖。

　　但有時，郝老師的`眼睛還像孫悟空的火眼金睛一樣，洞察著班上的一切。有一次，“任呆呆”正在發(fā)呆，郝老師看見了他那雙溜了號的眼睛，叫他站了起來，“任呆呆”不知道郝老師說的是什么，站起來后不知所措，尷尬極了，這就是郝老師的火眼金睛。

　　眼睛是心靈的窗戶，從郝老師那一雙明亮的眼睛里，我看到了她那顆善良的心。我們在她愛的眼神的注視下成長。

　　關于眼神的作文 篇10

　　爸爸呀！你的眼神曾給我鼓勵，但有時，你的眼神里也含著責備。但我知道，你是很愛我的。

　　有一天，我?guī)е�試卷回家，心里只有憂郁和恐懼，只得了85分，我該怎么辦？爸爸可能會大發(fā)雷霆的。可不是，爸爸看了卷子上的錯誤，頓時怒火中燒，我不敢再看爸爸的眼睛了，他的眼神好可怕，雖然我也知道是這個結果，但當它真的到來時，我害怕了。爸爸走過來，我的心怦怦直跳，難道是我的'“末日”了嗎？我不僅這樣想。誰知爸爸一把抱起我，說：“你要認真面對學習這場斗爭，不能再有這種錯誤了。不要讓我再看到這種成績了！”爸爸的眼神里含著一絲責備，但更多的是鼓勵。我下定決心要更加刻苦，不讓成績再掉下去。

　　啊！爸爸，您的眼神可以給我變出許多快樂，而且會經常變。

　　關于眼神的作文 篇11

　　眼睛是一個心靈之窗，它使我們看見生命，靈魂和感情。它為生命而散發(fā)光芒，為生命而惆悵。

　　有一段歲月是我最害怕的歲月，那一段的行走是我最零亂的腳步。

　　在我上一年級時，面對著旁邊的新事物，我感到害怕，急忙躲在媽媽身后，就在這時，班主任來了，她姓張，班主任和媽媽說了一會兒話，就來拉我，我出于本能的不肯，于是我大哭起來，在那一刻，淚盈滿了我的眼眶，模糊中我看到老師和靄的面龐，面龐上有一雙美麗的眼睛，它閃著美麗的光芒，一瞬得我就像一輛小車被一股力擺向了正前方，那美麗的眼神流入了我小小的心房

　　正是老師那眼神，讓我喜歡上了學習，我要謝謝張老師，是她，鼓舞著我，向前方駛去。

　　長水遠山，數(shù)不盡的連綿；青山綠水，賞不盡的繽紛。歲月可以摧殘一切，時間，青春，生命……唯一抹不去的是記憶，是眼神。

　　我至今也忘不了張老師的'眼神，因為它告訴我：只要你還是一只鷹，就永遠飛翔如光。縱然折斷了你雄健的翅膀，也要在碧云間化作一道鮮亮的彩虹，體現(xiàn)生命的價值。

　　關于眼神的作文 篇12

　　在我三年級時，有一位語文老師，我對他印象很深。

　　在一次校運動會上，我面對一個從未跳過的高度，過了我有機會奪冠，過不了，只可以是季軍了。我遲遲不敢上，同學們很著急。老師來了看了看我，沉著臉，似乎要開罵，我趕緊轉過身，不理他。他急了，喊了我一聲，我只好看著他，他來了個180度大轉彎，我看著他的眼神，只聽他說，跳吧。我頓時輕松了很多，轉過身越過了欄桿。記的`還有一次，我犯了一個很大的錯誤，在上課時，他說，每個人都會犯錯誤，只要知錯就改，就是一個好孩子。我希望一些知錯的人向我認錯。下課后，他便過來了，我滿頭大汗。他對我說，怎么滿頭大汗，是不是太熱了。后來我便方心了很多，終于自己敲開了他的班公室的門，走到他面前，承認了錯誤。

　　老師的眼神使我進步了許多，第一次，讓我敢于面對超越；第二次，讓我敢于面對自己。

　　關于眼神的作文 篇13

　　生活中，我遇到過許多的眼神，每個眼神都在傳達對生活的種種信息，但在這么多的眼神中，有雙眼睛所發(fā)出的眼神令我非常難忘。

　　我還小的時候，那時的我還在讀幼兒園。我和一個小伙伴正在玩耍，突然，另一個小伙伴竄了上來在那里傻笑，我很好奇地走上前問道：“你在笑什么呀？”可我話還沒講完，那人直接把我的頭朝地上一砸，便溜之大吉了。過了一會兒，奶奶過來了，看見了我趴在地上哭泣，趕緊一把把我抱起，還不斷地關心著我，眼睛里透露出了仿佛比我還痛苦的心情。

　　她的行動告訴我——這是憐憫的眼神。

　　一次的心血來潮，我聽從了一個同學的建議，從家里拿了點錢去買游戲卡片。那時的我，還只是個幼升小的.一年級小學生。奶奶知道了以后，二話不說，和爺爺唱起了“二人轉”，并說我剛一年級，買東西他們不放心，從他們那怒氣沖沖的表情中，透露出的卻是盼望的眼神。

　　無論是憐憫的眼神，還是盼望的眼神……透露出的卻是老人對孩子的愛，這眼神，讓人倍感溫暖。

　　關于眼神的作文 篇14

　　老師的眼神，一直存留在我的心底，令我時刻銘記。老師的眼神，時刻著充滿了愛意，那溫暖的感覺一直傳到到我的心間。我愛我們的老師，也愛我們老師的眼神。

　　我們的'老師姓夏，我們都叫她夏老師。我們的夏老師有一雙明亮的眼睛，在這雙眼睛里可以讀到很多很多的東西。平時，學習中遇到了困難，或者字怎么也寫不漂亮時，夏老師就用鼓勵的眼神看著我們，好像在說“我相信你行”，讓我們又充滿了信心。上自習課時，教室里亂哄哄的，有的說話，有的打鬧，有的在玩游戲，夏老師進來了，她雖然沒說話，但眼神里透著嚴肅，教室里馬上安靜下來了。有同學做錯了事或說謊時，夏老師并沒有嚴厲地批評他，而是耐心地講道理，那時，她的眼神是溫柔的，總讓人那么地信任她。下課了，夏老師常常和我們一起玩，比如猜謎語、講故事、說笑話等等，這時的老師很可親，眼睛里帶著笑，就像我們的媽媽。有一次，我上樓梯時被高年級的同學撞倒了，夏老師可緊張了，帶著我去清洗、包扎傷口。老師問我疼不疼，我搖搖頭，她夸我很勇敢，我看到她的眼睛里都是關切。我喜歡夏老師。

　　老師的眼神，雖然現(xiàn)在我已經見不到了，但是我覺得它會一直跟隨著我，一刻也不會離開，因為它就在我的心里。