“書法教育”閱讀答案（必備）
在學習和工作中，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的“書法教育”閱讀答案，希望對大家有所幫助。
材料一
在記者采訪的學校中，每個學校都按要求開齊了書法課，學生的接受度很好。北京市黑芝麻胡同小學校長吳健表示，在他們學校，書法課是孩子們真心喜愛的課程。
上書法課的時候是喜歡的，但是內心依然覺得它沒有用，這是一些家長的心態。家長劉女士說出了她的心聲：“如果孩子能提前做完作業，我是愿意讓他練習書法的。”
對于家長的看法，南昌師范附小校長易艷丹說：“孩子們能寫好字，為傳統文化感到自豪，在點滴之間培養家國情懷，這一課是一定不能少的。同時，孩子的成長是其綜合素質的體現，不應該是一張試卷、主課成績所能代表的。我們的建議是根據學生學力的情況分層布置作業，避免一些學生重復抄寫。”分層作業已經在不少學校開始推廣，在廣州執信中學，初一學生李伊尹告訴記者，她有十余種個人愛好，芭蕾、中國舞、爵士舞、電吉他等等，因為分層作業，讓她可以留出時間發展個人興趣。
中國教育研究院研究員儲朝暉認為，對于書法教育來說，解決評價體系的問題也至關重要：“當前主要的評價還集中在整齊劃一的分數坪價上，像是書法、音樂、美術等課程面臨的情況大體類似。”
（選自姚曉丹《中小學書法課為何處境尷尬》，《光明日報》2018年07月28日）
材料二
2013年1月，教育部頒布《關于印發〈中小學書法教育指導綱要〉的通知》。根據《綱要》的要求，中小學書法教育要“以提高漢字書寫能力為基本目標，以書寫實踐為基本途徑”，一方面屬于書法教育的應有之義，另一方面可以真正與語文課中的漢字教育形成互補。
目前，中小學書法教育是由純粹的“無”到較為健全的“有”的工程。基于此，自2014年以來，首都師范大學中國書法文化研究院與北京第二實驗小學白云路分校攜手展開中小學書法教育的新探索。在該項目實施過程中，書法教師堅持每周一次的集體備課，在廣泛參考各種書法教材的基礎上商討這一節課該教什么，下一節課又教什么，或者三年級應教什么，五年級又應該教什么，又逐漸過渡到對用筆、結字基本原理的討論，其目的則是深入探究漢字書寫訓練的整個體系，理清內部各要素的邏輯關系，甚至形成基本的訓練步驟。只有如此，我們才能真正認識到中小學書法教育的科學性，真正方便教材的編寫和教師的培訓，真正有利于制定中小學書法教育的各種規范文件。
（選自孫學峰《求解書法教育新模式》，《光明日報》2018年7月28日）
材料三
近日，由中國國際書畫藝術研究會、中國文字博物館等聯合主辦的“2018首屆‘米芾杯’國際青少年書法大賽”系列活動在江蘇省鎮江市舉行。
“此次活動弱化了競技的競爭性，強化了參與性、人文性。所以，這次活動看似一個大賽，其實更是一次綜合性的文化活動，有現場書寫、評委點評、國學講座、漢字導讀、歷史人文景點訪學及交流、頒獎等環節和內容，使青少年書法愛好者從以往單一的競賽中解脫出來，對創造一種全新的書法文化活動，具有示范作用。” 中國書協顧問、清華大學教授言恭達說。
不可否認，青少年書法作品與授課老師關系甚大。書法家李多寬坦言：“這也暴露出青少年書法教育存在的現實問題，即高水平書法教師在各地分布不均。雖然現在很多學校也在增補書法教材，但如何做出正確的引導還有待研究。”李多寬表示，青少年書法賽事的舉辦更重要的是漢字文化的傳播，“比如新西蘭的孔子學院，有近3萬學生在學習漢語，而且各國對中國書法的關注度也越來越高。當更多的國家與中國交流時，會越來越凸顯漢語、漢字對世界的重要性”。
（選自梁騰《競技不是青少年書法大賽的目的》，《中國文化報》2018年7月27日）
7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（ ）
A.參照《中小學書法教育指導綱要》中對“書法進課堂”的要求，記者所采訪的學校都按要求開齊了書法課，學生們也是樂于接受書法課程的。
B.目前有不少學校根據學生學力的情況開始推廣分層布置作業的做法，這給學生留出了一定的時間發展個人興趣，該做法值得其他學校借鑒。
C.中小學書法教育應與語文課中的漢字教育形成互補，以提高漢字書寫能力為基本目標，通過反復書寫實踐訓練，達到書法教育的目的。
D.青少年書法大賽應強化參與性、人文性，不提倡競爭性，讓青少年書法愛好者參與現場書寫、評委點評等環節和內容，感受遠比競賽更有意義。
8.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A.書法是傳承中國傳統文化的載體之一，孩子們在練習書法的過程中可以了解我國的傳統文化，為傳統文化感到自豪，從而培養家國情懷。
B.書法教師堅持集體備課是中小學書法教學由純粹的“無”到較為健全的“有”的探索工程的重要表現形式，有利于促進書法教育的科學性。
C.中小學書法教育應是一個規范的過程，有著規范的訓練步驟與科學的教材體系，目前我國的書法教育尚屬空白，有關部門正在努力探索。
D.近年來，世界各國對中國書法的關注度越來越高，越來越凸顯出漢語與漢字的重要性，對此孔子學院的創辦與青少年書法賽的舉辦功不可沒。
9.對于如何解決書法進課堂面臨的問題，材料提出了哪些方法？請結合材料簡要分析。
【答案】7. D 8. C
9.家長要改變教育觀念，注重孩子的綜合素質；學校要探索科學的書法教學模式；國家要完善評價體系并培養更多的書法教師。
【解析】
【7題詳解】
本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。本題中，D項，“不提倡競爭性”說法錯誤，原文是“弱化了競技的競爭性”。故選D。
【8題詳解】
本題考查學生篩選整合文本信息，分析概括內容要點能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是”，然后瀏覽選項的內容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。本題中，C項，“目前我國的書法教育尚屬空白”說法屬于無中生有，原文沒有相關信息。故選C。
【9題詳解】
本題考查學生篩選整合信息能力。解答此類題，首先通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上明確題目要求，根據題目要求回歸文章，確定答題區域，仔細閱讀，篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括，回答問題。本題要求結合材料簡要分析對于如何解決書法進課堂面臨的問題，材料提出了哪些方法。解答本題，首先要明確書法進課堂面臨什么樣的問題，然后篩選出文章針對面臨問題提出的解決辦法，進行整合概括回答問題。通讀文章可以確定答題區域在文章材料一，仔細閱讀材料一，材料一指出針對書法進課堂“上書法課的時候是喜歡的，但是內心依然覺得它沒有用，這是一些家長的心態”“家長劉女士說出了她的心聲：‘如果孩子能提前做完作業，我是愿意讓他練習書法的’”，針對書法進課堂面臨的問題，從材料一種篩選出“對于家長的看法，南昌師范附小校長易艷丹說：‘孩子們能寫好字，為傳統文化感到自豪，在點滴之間培養家國情懷，這一課是一定不能少的。同時，孩子的成長是其綜合素質的體現，不應該是一張試卷、主課成績所能代表的。我們的建議是根據學生學力的情況分層布置作業，避免一些學生重復抄寫’”“分層作業已經在不少學校開始推廣，在廣州執信中學，初一學生李伊尹告訴記者，她有十余種個人愛好，芭蕾、中國舞、爵士舞、電吉他等等，因為分層作業，讓她可以留出時間發展個人興趣”“中國教育研究院研究員儲朝暉認為，對于書法教育來說，解決評價體系的問題也至關重要：‘當前主要的評價還集中在整齊劃一的分數評價上，像是書法、音樂、美術等課程面臨的情況大體類似’”等信息，根據這些信息概括解決書法進課堂面臨的問題，材料提出了哪些方法。
【“書法教育”閱讀答案】相關文章：
“書法教育”閱讀答案12-27
《中小學書法教育》的閱讀答案06-24
《且說文人書法》閱讀及答案06-26
漢字書法的閱讀答案07-02
《漢字書法》閱讀答案07-02
中國書法的閱讀答案06-28
書法大地的胸懷閱讀理解及答案06-23
漢字的書法藝術閱讀答案07-02
《漢字的書法藝術》閱讀答案07-27