教師恩作文[實(shí)用]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的教師恩作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師恩作文 篇1

　　小學(xué)六年，初中三年，高中三年。小學(xué)是在我童年中呆過(guò)時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)校，而我們現(xiàn)在的老班張老師也是帶過(guò)我們這個(gè)班時(shí)間最長(zhǎng)的'老師。她從我們二年級(jí)開(kāi)始就一直教我們語(yǔ)文，一直教到現(xiàn)在的六年級(jí)，也有四年了。在這四年里，我們一起笑過(guò)、哭過(guò)、恨過(guò)等等，經(jīng)歷了很多。這也讓我們和老班的感情逐漸加深。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，和張老師在一起的學(xué)校生活應(yīng)該只剩下幾個(gè)月的時(shí)間了。我很難想象到畢業(yè)那天我是怎么度過(guò)的。

　　馬上就要到教師節(jié)了，那天一定不要讓老師生氣，讓老師和我們?nèi)�班度過(guò)一個(gè)最完美的也許是最后一個(gè)的教師節(jié)。

　　我現(xiàn)在終于知道什么叫不是親人卻勝似親人了。您陪伴了我這么多年，那么多個(gè)日夜您在操勞，我們懂，不再抱怨您的作業(yè)，反而更加理解你的良苦用心……老師，教師節(jié)快樂(lè)，望您能快樂(lè)幸福。

教師恩作文 篇2

　　開(kāi)學(xué)了，金秋的腳步也逐漸逼近。樹(shù)葉似乎在一夜之間變得，隨著漸漸涼爽下來(lái)的風(fēng)紛紛飄零；淅淅瀝瀝的小雨也再次登上它的舞臺(tái)，替換了霸占了整個(gè)夏天臺(tái)面的雷陣雨；天空忽而更加高遠(yuǎn)了，被云彩抹的藍(lán)得發(fā)白，不時(shí)還掠過(guò)的幾只矯捷的燕子，更是加深了初秋天空的神秘色彩。秋帶來(lái)的第一個(gè)節(jié)日，就隨著亂舞的落葉拉開(kāi)了帷幕。

　　一年，彈指一揮間，刷的晃了過(guò)去。忘不了去年的這個(gè)時(shí)間，學(xué)�；▔�里的潔白的蔥蘭，繁星般開(kāi)了遍地，引來(lái)新生們的駐足圍觀。和煦的陽(yáng)光淌了一地，我們就在陽(yáng)光下度過(guò)了五天的軍訓(xùn)生活，也逐漸熟識(shí)了初一時(shí)的可愛(ài)老師們。初中的神秘面紗，由此向我敞開(kāi)……如今，又是一地的繁花，又是和煦的陽(yáng)光，卻又伴隨著時(shí)間的匆匆離去，也伴著我們的匆匆腳步。停下來(lái)，擷一朵小花，在這個(gè)午后慢慢品嘗著回憶的味道。

　　一路上，腳步匆匆，卻總忘了沿路欣賞風(fēng)景。親愛(ài)的老師只能在回憶中浮現(xiàn)，或許，時(shí)間才是最完整的評(píng)價(jià)員。讓我知道語(yǔ)文老師的可愛(ài)之處，數(shù)學(xué)老師的體恤之情，英語(yǔ)老師的親切指導(dǎo)。可愛(ài)的老師們，讓我為你們祝福，讓我們一起品味教師節(jié)的甜蜜！

　　語(yǔ)文老師，這是個(gè)萬(wàn)分可愛(ài)的老師。具有和腰圍同等的睿智和大度，能和同學(xué)們打成一片，是記憶中的好好老師，也是最寬容，最孩子氣，最最可愛(ài)的老師。還記得在考前分享他的經(jīng)驗(yàn)，分享那些幽默的事件：小時(shí)候私自更改名次，被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)；初中時(shí)奮發(fā)努力，取得好成績(jī)……在復(fù)習(xí)中，倡導(dǎo)讓我們自主獨(dú)立復(fù)習(xí)；在學(xué)習(xí)中，督促我們學(xué)做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；不時(shí)還讓同學(xué)唱歌、講笑話、猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，活躍課堂氣氛。這樣的老師自然深受學(xué)生們的愛(ài)戴。還記得他讓同學(xué)們根據(jù)自己的缺點(diǎn)，制定對(duì)他的“加減分政策”，還有懲罰；記得他的“人生大講堂”，為我們講人生大道理，大智慧——雖然同學(xué)們更喜歡他為大家講課，但是還是使大家受益匪淺；記得在他的課堂上，人人爭(zhēng)著舉手發(fā)言；在他的課堂上，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)問(wèn)題遭遇冷門……正是這樣的老師，使我增強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)文的`學(xué)習(xí)興趣，使我對(duì)語(yǔ)文留下了不可磨滅的印象。試想一下，如果沒(méi)有這樣一位老師，我的語(yǔ)文成績(jī)或許會(huì)提高，會(huì)比現(xiàn)在搞出許多倍，但我的興趣性呢？有減無(wú)增。我喜歡這樣一位老師，也尊敬這樣一位老師。

　　數(shù)學(xué)老師是班主任，也是最“親民”的老師。為了提高同學(xué)們的平均成績(jī)，為了使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上不成“瘸腿將軍”，她付出了許多：為了讓同學(xué)們有時(shí)間提高成績(jī)，她立下“如果其他功課作業(yè)多，你們跟我說(shuō)，我把數(shù)學(xué)作業(yè)減了”的誓言，并切實(shí)實(shí)行了，這是一例；又煞費(fèi)苦心的根據(jù)每次月考成績(jī)，把每位同學(xué)交出去談心，這又是一例；還有在圣誕前的星期五召開(kāi)“聯(lián)歡會(huì)”，同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎，老師們也快樂(lè)，這又是一例……但數(shù)學(xué)老師的課卻對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，有些枯燥無(wú)味，甚至有些嘮嘮叨叨。“功夫不負(fù)有心人”，同學(xué)們自然也不會(huì)辜負(fù)老師的期望，在升級(jí)考試中，考出了好成績(jī)來(lái)犒勞老師。發(fā)通知書那天，老師的臉“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”，笑成了一朵甜美的花，深刻地印在了我的腦海里，好長(zhǎng)時(shí)間還留有余味。那笑容，是老師與同學(xué)們彼此之間互相的信賴和贊揚(yáng)，是初一的茶般的時(shí)光，回味無(wú)窮。

　　英語(yǔ)老師教兩個(gè)班，但似乎對(duì)我們班格外喜愛(ài)，每天不厭其煩的為我們講述單詞的用法，不厭其煩的抄滿了一黑板的句型。粉筆末飄飄揚(yáng)揚(yáng)，是老師勤勞的忠誠(chéng)見(jiàn)證人；黑板擦沙沙作響，配合著老師講解的樂(lè)章。就是在英語(yǔ)課上，我認(rèn)識(shí)了許多好朋友，也交到了英語(yǔ)老師這個(gè)大朋友。老師每天都來(lái)輔導(dǎo)我們的功課，耐心解答我們的問(wèn)題，儼然有大朋友的范兒。上課時(shí)平等的交流，課后同學(xué)們的擁簇，還有對(duì)一些調(diào)皮搗蛋同學(xué)的譴責(zé)和寬容。英語(yǔ)課總是帶有一些友誼在里面，回答問(wèn)題時(shí)默契的一個(gè)眼神，帶有同學(xué)們的不解與信任。這是老師和同學(xué)的互動(dòng)，也是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂的眷戀之情。

　　感恩所有我遇上的老師，是他們，為我的生命澆水施肥。這被回憶的時(shí)光，如水般靜寧優(yōu)雅，如花般絢爛無(wú)聲，但卻有著無(wú)窮的魄力，使我心馳神往。在教師節(jié)前夕，回憶這般美好生活，真是愜意，卻又帶著些許的苦味——時(shí)光一去不復(fù)返，令人感到悲傷�；ㄩ_(kāi)了又落，樹(shù)葉綠了又黃，唯有教師們的恩情，是不變的記憶，是常駐的思緒。

　　感恩，在這個(gè)金色如畫的日子里！

教師恩作文 篇3

　　教師是辛勤的園丁，是教師哺育了祖國(guó)的花朵，傳授給他們知識(shí)和做人的道理。在此，我感謝每一位教過(guò)我的教師，其中我最最感激的是我小學(xué)的英語(yǔ)教師——姜麗教師。

　　姜老教師個(gè)不高，帶著一副眼鏡，瘦瘦的，非常嚴(yán)厲，發(fā)火的時(shí)候特別兇，同學(xué)們都非常害怕她，我也是。但通過(guò)一件件小事使我改變了對(duì)她的看法。

　　我是班里的英語(yǔ)課代表，五年級(jí)學(xué)校組織英語(yǔ)演講比賽，班里是我和李冉冉，姜教師很負(fù)責(zé)，給我們寫好自我介紹稿，一下課就給我們輔導(dǎo)。提醒我們這個(gè)地方要重讀，這個(gè)地方要有感情。一遍遍輔導(dǎo)，一點(diǎn)兒也不耐煩。我和李冉冉去姜教師家準(zhǔn)備演講的時(shí)候，姜教師很熱情，一會(huì)兒給我們端水，一會(huì)兒給我們削蘋果。并且還在網(wǎng)上給我們查找英語(yǔ)小故事，耐心輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我在比賽中獲得一等獎(jiǎng)，李冉冉獲得二等獎(jiǎng)。從這件事我改變了對(duì)姜教師的看法，我知道了她是一位有耐心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱情好客的好教師。但談不上感激，后來(lái)，我對(duì)姜教師有了更深一層的理解。

　　08年上半年，全國(guó)組織了希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽，媽媽給我報(bào)上了名。接下來(lái)，就靠姜教師對(duì)我的輔導(dǎo)了。姜教師除了給我準(zhǔn)備搞子外，還給我講了許多英語(yǔ)知識(shí)，使我受益匪淺，以便在比賽中評(píng)委的問(wèn)題可以順口就答。除此之外，每周五姜教師都會(huì)給我多輔導(dǎo)一小時(shí)，每天晚上都給她打電話背一遍演講稿。過(guò)了一個(gè)月時(shí)間，我順利通過(guò)了初賽，復(fù)賽，沖入全省半決賽。這給姜教師的壓力增大了，但她從未抱怨，依舊給我輔導(dǎo)�？晌以诎霙Q賽中落選了，姜教師鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要灰心，明年繼續(xù)比！”

　　一股暖意融入我的心，使我徹底改變對(duì)姜教師的.看法，并心存感激，這是有姜教師一片苦心的澆灌，一分耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。姜教師，是您，在我人生的畫板上添了輝煌的一筆！

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