讀《濫竽充數》有感
當細細品完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的讀《濫竽充數》有感，希望對大家有所幫助。
讀《濫竽充數》有感1
齊宣王非常愛吹竽，總叫300人一起吹給他聽。當時有南郭先生，他不回吹竽，并且愿意參加竽的樂隊，齊宣王很高興，把他編愛吹竽的樂隊里，開始吹竽了，南郭先生不會吹就逃走了。
讀了這個我明白了會就是會，不會就是不會，不能裝會，總有一天會露出本來的面目。
我也聽到過同樣的故事，在一個演唱會上，有的人不會唱，卻用的是假唱，欺騙觀眾，這樣的.行為是非常不好的。
讀《濫竽充數》有感2
暑期，我翻閱了一本名為《濫竽充數》的書，這是一個非常有意思的成語故事：有一位南郭先生他根本不會吹竽，卻說自己會，于是混進了齊宣王吹竽隊里。后來，齊宣王死了，讓自己兒子齊湣王繼位，齊湣王喜歡聽竽，但是不喜歡聽合奏，他嫌合奏太吵了，所以他喜歡聽獨奏，南郭先生知道以后就連夜逃走了。
讀了這個故事，我為南郭先生感到汗顏，如果他真的.學好吹竽，不就可以舒舒服服的在宮里了嗎？可他沒有好好練，卻耍起小小聰明，靠糊弄人過日子，最后只能連夜逃走了，讓大家看盡了笑話。想到這里，我不禁記起了那件事……
那是發生在二年級期末的一節音樂課上，音樂老師踏著輕快的步伐走進教室。“接下來我要挨個進行唱歌抽查，作為這次期末考試成績……”音樂老師宣布道。哇——大家都喧嘩起來，誰能想到音樂考試竟然是現場獨唱呢。我在心里暗暗想著：完蛋了，這次肯定出丑，要知道我平時音樂課就是對口型，實際上私底下在開小差，那首歌怎么唱的……“賴申宏，到你了！”就在我絞盡腦汁和記憶作斗爭時被老師叫上了臺。“啊啊~……”我硬著頭皮唱起了。“哈哈哈，走調了！”“這么簡單都不會唱！”“太笨了！平時都白學了”……頂著同學們嘲笑的語文和老師責備的目光，我紅著臉低著頭走下了臺。事后，我再想起這件事，就深深感受到了當“濫竽充數”遇上現實的尷尬和難為情，明白了做人不能像南郭先生一樣，弄虛作假，自欺欺人。
讀《濫竽充數》有感3
要想有一番成就，就必須有真才實學，學習也一樣，絕不能華而不實，弄虛作 假，自欺欺人。一天，我翻開了寓言故事，那具有傳奇色彩的民間寓言馬上把我吸 引住了，特別是《濫竿充數》一文，至今仍令我受益無窮。這則寓言告訴人們，做人 要虛心，不能不懂裝懂，必須有耐心，才能學到本領。
這則寓言，記敘了這么一件事。話說戰國時期，齊宣王喜歡聽竿，并且要300 人合奏，他對每位樂師都有重賞。一天，一位南郭先生也申請人隊，齊宣王答應了。其實南郭先生并不會吹竿，每次吹奏時，他便裝腔作調，蒙混過關。后來，齊宣 王死了，齊滑王繼位。他也喜歡聽竿，但卻喜歡獨奏，南郭先生知道后，便連夜逃 跑了。
濫竿充數，似乎描寫著我往日的行為。這個學期，英語老師要求我們多讀、多 背英語單詞，成績才能穩步上升，然而我并不在乎，每當齊背時，我便搖頭晃腦， 裝模作樣，應付一下就算了，因此每到聽寫，我總是名落孫山。
濫竿充數為我們敲響了警鐘，做人不能像南郭先生那樣不學而無術，經不起 考驗，這種人最終會被時代淘汰，成為“二等廢物”。 、正所謂眼望高山，腳踏實地。我明白要成為明日的`棟梁，一定要有真才實學， 絕不能有半點兒虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識高峰。
讀《濫竽充數》有感4
濫竽充數這篇文章是講古代齊國的國君齊宣王很喜歡聽人吹竽，它總叫紅里的300個月師一起吹竽給他聽主人公南郭先生平時不學無術，整天游手好閑，他聽說了齊宣王的愛好后，就跑去對齊宣王說:“仁慈的大王啊，我你是個樂師，請允許我吹竽給你聽。“齊宣王高興的把它編進了那只300人的吹竽隊里，其實南郭先生不會吹竽，他混在300人里面搖頭晃腦裝成很會吹的樣子。
就這樣，南郭先生騙過了齊宣王，賺了很多錢。不久齊宣王死了，他的兒子當上國君，他不喜歡聽合奏，他喜歡每個人單獨吹竽給他聽。南郭先生覺得再也混不過去了，就收拾行李悄悄逃走了。
其實，南郭先生我也做過。有一次，老師主持畫黑板報，我就在旁邊指手畫腳的.說這個不對那個不對，老師見到了表揚了我以為我會畫畫。然后有一次老師要貼畫畫紙上去，他叫了三個人出來領了一張畫畫紙，其中我也有份，可是我不會畫畫，我只能借身體不舒服的借口來抵擋這次“災難“。經過這次事情以后，我再也不敢學南郭先生了
同時我也學到了一個沒有真正的才干的人，混在行家里濫竽充數，或者拿不好的東西，混在好的東西里面充數這樣是不好的行為也很快會被發現！
所以我在此勸告同學們你們也不能做南郭先生哦！
讀《濫竽充數》有感5
今年的寒假，我讀了許多成語故事，其中《濫竽充數》這篇故事給了我很深的啟發和感悟。
這個故事大意講了：戰國時期，一位帝王齊宣王非常喜歡聽一種樂器——竽，并且喜愛聽合奏，覺得這樣才能顯出我齊宣王的威風。一天，齊宣王貼出告示，說要請300人到宮中吹竽給他聽，而且會有糧食吃。
這時，南郭先生路過，動起了壞腦筋：嘿嘿，吹竽還可以有糧食吃，所以我不會吹竽，但是混在里邊這么大的排場也不會被發現。他進了宮，請求齊宣王加入，齊宣王高興地答應了，也沒有考察一下他好日子沒過多久，齊宣王就死了，由他的兒子湣王繼位，湣王不喜歡那么大的排場，他讓吹竽的人一個一個地吹給他聽。南郭先生聽了：誒喲，這下我可要露餡了。于是南郭先生連夜收拾行李逃走了。
其實在我的生活中也曾經有過當“南郭先生”呢！記得是去年的一個周末，媽媽讓我彈鋼琴，那時我正津津有味地看著一本小說，媽媽說的.話，就是圣旨，哪能違抗？我嘟著小嘴兒，很不情愿的放下了書，走到鋼琴面前，我心不在焉地彈著鋼琴，心里暗暗的想著：我可真不想彈鋼琴，我要去看小說啊……咦，對了！我想到了一個兩全其美的辦法：一手捧著小說書，那只手在鋼琴鍵上亂彈。反正媽媽又不會彈鋼琴她一定不會聽出來的。
當我正在演繹著新一代的“濫竽充數”時，媽媽不知道什么時候已經站在了我的身后，他雙手叉腰，眼睛狠狠地盯著我。看的出來她很生氣。還沒等他批評我，我已經心虛了，哭了起來，一個勁的說：“對不起，我錯了。”原以為媽媽會狠狠地批評我，沒想到他摸著我的頭，語重心長的說：“剛剛看過《濫竽充數》故事，難道你忘了南郭先生的下場了嗎？”我羞愧的低下了頭。“這是第一次，我可以饒了你。可下一次再犯就沒那么簡單了。不過這次也要罰你一個星期不許看這本書了。”“好吧。”我心里暗暗叫苦。哎，誰讓我做了一回“南郭先生”呢？
像南郭先生這樣濫竽充數的人，騙得了一時，卻騙不了一世，我以后再也不會做南郭先生了。要去做爭強好勝的小雛鷹，學好本領，長大了為祖國出一份力。加油！
讀《濫竽充數》有感6
在一個風和日麗的一天，我津津有味地讀了寓言故事里的《濫竽充數》這則寓言。
這篇寓言故事可好看了！寫的是：在很久很久以前，有位南郭先生，不會吹竽，卻混在合奏隊中，裝模作樣，騙薪水。后來國王死了，讓他的兒子繼承了王位，他的兒子喜歡聽獨奏。南郭先生想，再也混不下去了，只好連夜逃跑。讀完后，我對這則寓言印象很深。
我的'感受是：在我們的學習生活中，以及大人們工作時，不能像南郭先生一樣混日子，裝模作樣，騙人。這樣最終是混不下去的。
不過在我們身邊，可會有不少像南郭先生一樣的人。在一堂語文課上，語文老師讓我們同學背第二十九課《古詩兩首》背下來。我們的聲音那么響亮、整齊，可有不少人在混，在濫竽充數。過了一會兒，我們大家背完了，老師問我們：“大家都會背嗎？”這是老師看見每位同學都高高地舉起手。于是，老師要抽查了。老師就隨便叫了一位同學，讓他背，可她卻傻呆呆地看著老師。瞧，她多像南郭先生啊！
我希望同學們不要像南郭先生一樣濫竽充數，應該腳踏實地，認認真真學習。
讀《濫竽充數》有感7
一個人必須有真才實學。
要想有一番成就，就必須有真才實學，學習也一樣，絕不能華而不實，弄虛作假，自欺欺人。一天，我翻開了《寓言故事》，那具有傳奇色彩的民間寓言馬上把我吸引住了，特別是《濫竽充數》一文，使我感同身，至今令我受益匪淺。這則寓言告訴人們，做人要虛心，不能不懂裝懂。正如孔子所言“知之為知之，不知為不知，是知也。”
這則寓言是大家耳熟能詳的成語故事，這則寓言平凡常見，但令我收到了許多啟發。這則寓言記敘了這么一件事：話說戰國時期，齊宣王喜歡聽吹竽，并且要三百人合奏，他對每位樂師都有重賞。一天，南郭先生也申請入隊，齊宣王答應了。其實南郭先生并不會吹竽，每次吹奏時，他便裝腔作勢，蒙混過關。后來，齊宣王死了，齊湣王繼位，他也喜歡聽吹竽，但卻喜歡聽獨奏，南郭先生知道后，便連夜逃跑了。
我覺得《濫竽充數》似乎在描寫著我們現在許多青少年學習的往日的一貫行為。每次上學期間，英語老師總是要求我們多讀多背英語單詞，然而大多數人并不在乎，不以為然，每次齊讀時，總有人搖頭晃腦，裝模作樣，裝腔作勢，應付一下就算了，每當是時候展現出自己的真正水平，總是一塌糊涂，生活中這樣“濫竽充數”的例子數不勝數，我們應該認清狀況，不能自欺欺人。
《濫竽充數》給我們敲響了警鐘，做人不能像南郭先生那樣不學無術，經不起考驗，搬起石頭砸自己的腳，這種人始終都會被時代淘汰，成為“二等廢物”。
是塊金子總會發光，無論走到哪里，面對怎樣嚴峻的考驗，接受怎樣的挑戰，克服怎樣的`挫折與困難，只要是一塊兒真真確確，不弄虛作假的金子，都會閃耀，散發出最惹人，耀眼的光芒。
正所謂眼望高山，腳踏實地。是個君子，絕會有用武之地。我明白了要做明日的棟梁，一定要有真才實學，決不能有半點弄虛作假。只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識的高峰！同學們，開啟地下寶庫的鑰匙就在前方，要想拿到它去獲得無盡的寶藏，那就請你憑著自己的真才實學去開啟吧！
讀《濫竽充數》有感8
在火熱的暑假里，我讀了《濫竽充數》這個成語故事，里面主要講了南郭先生本來不會吹竽，但他在樂隊里面裝模作樣，國王以為他會吹竽，就給他舒適的房間和豐厚的報酬。后來，老國王去世了，國王的兒子上位。新國王喜歡聽一個人一個人吹竽，南郭先生聽說了，就悄悄地溜走了。
在生活中，我也見過濫竽充數的事兒。比如說我跳舞的.同學小玉。在大家一起跳舞時，她就跟著大家舞動著。老師一眼就看出了。便讓我們一個一個地跳，小玉傻眼了，準備溜走。老師叫住她，對她說：“你不會不要緊，不要裝會，多練一定能會。”小玉明白了道理，以后在家多練習。經過她的努力和累積，很快她就能和我們跳得一樣好了。
我從《濫竽充數》中學到了我們要做誠實的孩子。在學習的過程中，不能裝模作樣，也不能不懂裝懂，要勤學多問，嚴于律己。
希望大家都能看到這篇成語故事，明白更多的道理，在成長學習的路上更上一層樓！
讀《濫竽充數》有感9
《濫竽充數》這篇故事講了一位南郭先生本不會吹竽，但因齊宣王愛聽許多人吹竽，南郭先生便混進來，裝模作樣，倒也蒙騙了齊宣王好多年。后來，齊宣王死了，他的兒子齊泯王登基，齊泯王是要一個一個的聽吹竽，南郭先生只好逃走了。
別人罵南郭先生，我卻要罵齊宣王，因為聽一個人吹竽，本就很好聽，這一定是齊宣王裝風雅，浪費財力，同時也給了南郭先生機會，所以齊宣王“罪有應得”，南郭先生的裝模作樣，他卻看不出來，真正懂竽的人是一定會看出來的。齊宣王還不如用這些財力來富強國家，讓他的子民過上好日子，那樣，又怎能有南郭先生這一人物呢？
其實現實生活中有許多和齊宣王一樣的人。路旁有一些鮮花和一些公共設施，但這些鮮花總被別人揪掉，所以，不久，鮮花全都變成枯花了，公共設施也被別人弄壞了，這不是白白浪費國家的.錢財嗎？如果這些錢來買些對國家有用的東西，不是更好嗎？這樣我們單縣不也能富裕起來嗎？這樣白白浪費掉財力和人力，倒不如把這些錢給百姓，這樣，農民的豐收也會多了。不光單縣有這等現象，別的地方也有，像這樣當了官卻沒幾個是對人民一心一意的父母官，太可恨了。
輕易浪費國家財力的人，我要向你們鄙視，這樣都能當官，人民的好日子一定越來越遙遠了。
讀《濫竽充數》有感10
要想有一番，就有真才實學，學習也，絕華而不實，弄虛作假，自欺欺人。，我翻了翻寓言故事，那傳奇色彩的民間寓言，把我吸引住了。是《濫竽充數》這則寓言，仍令我受益無窮。
這則寓言我們，做人要虛心，不懂裝懂，有耐心，學到本領。 這則寓言說戰國時期，齊宣王喜歡聽吹竽，并且要 300 人一起合奏，他對位樂師重賞。，吹竽的南郭先生也混了進來。每次吹奏時他便裝腔作勢，蒙混過關。后來齊宣王死了，齊泯王繼位。他也喜歡聽吹竽，但他卻喜歡獨奏，南郭先生后，便連夜逃跑了。 《濫竽充數》描寫往日的。學期，語文老師我們多讀書，多背好詞佳句，踏踏實實。然而我并乎，一齊背書時，我便搖頭晃腦，裝模作樣，應付一下就算了。，每到考試，我名落孫山。
《濫竽充數》為我們敲響了警鐘：做人像南郭先生那樣學而無術，經不起考驗，將被時代所淘汰，“二等廢物”。 正所謂眼望高山，腳踏實地。我明白：明天的.棟梁，要有真才實學，絕有半點虛假，只要我們信心，努力付出，何愁登不上知識的高峰。
讀《濫竽充數》有感11
〝濫竽充數”是個成語故事，主要寫了南郭先生是個好吃懶做的人，他本來不會吹竽，但他聽說齊宣王有聽大家一起吹竽的癖好，是個賺錢的好機會，就跑去吹噓說：“大王啊，我是個有名的樂師。”齊宣王聽得高興，不加考察，很爽快地收下了他，他就混在齊宣王的吹竽隊里裝作很會吹的樣子，不但騙了齊宣王，而且還拿了跟別人一樣的俸祿。后來齊宣王死了，齊泯王繼位，齊泯王也喜歡聽吹竽，但是他不喜歡大家一起吹，而是喜歡聽一個人一個人單獨吹竽演奏。南郭先生知道自己混不下去了，只好灰溜溜地逃走了。
讀了這個成語故事，對我有很大的教育意義，它告訴人們，那些弄虛作假的人雖能蒙混一時，但是無法蒙混一世，他們經不住時間的考驗，終究會露出馬腳的。諷刺了混入內行，冒充有本領而無真才實學的人。社會需要的是有真才實學的人，而真才實學不是從天上掉下來的，而是靠刻苦學習鉆研，努力拼搏得來的。“濫竽充數”的人在事業上、學習上混，只是暫時的、短暫的，最后還是要被時代前進的洪流所淘汰。
因此我想，在平時我要學習甘當“濫竽充數”的.南郭，還是做奮力搏擊的雄鷹？南郭先是好混，最后還是混不下去，社會的建設不需要南郭這樣的懶漢。雄鷹的搏擊，需要付出艱辛的努力、頑強的意志和毅力，但得到的是戰勝困難和取得成功的喜悅，是人們的贊賞和佩服。我要學習雄鷹奮力拼搏的精神，努力、刻苦、頑強學好知識，掌握本領，做一個真才實學的人。
讀《濫竽充數》有感12
南郭先生狼狽的逃到家里，閉門思過，他想：我在齊宣王那混了十幾年了，沒有一次出過差錯，每天大魚大肉享受，想干啥就干啥，啥事都不愁，如今只齊泯王倒真是的，呀，真咽不下這口氣！
這時，南郭先生的老婆走進來了，看了看南郭那垂頭喪氣的樣子，一下子就明白了發生了什么事，她心平氣和地對南郭先生說："南郭呀，我早就和你說過，這樣是沒有好下場的'，你卻不聽。好了，你呢，去學一門真本領，好好過日子吧！"
南郭先生聽了，心里很不是滋味，又來到了齊泯王那兒，他對齊泯王說："大王，齊宣王原本喜歡聽大家一起合奏吹竽你卻喜歡聽大家一個一個吹，是否對齊宣王不敬呢？"
齊泯王聽了，不作聲，把南郭先生轟了出去。
南郭先生回到家里，心里更不是滋味了，一心想要過以前那種幸福的生活。
齊泯王叫手下的人查出了南郭先生以前是在吹竽樂隊里的，后來逃走了。齊泯王想了想，知道了事情。
他大怒，把南郭先生抓了起來，南郭先生一直都不知道齊泯王為什么要把他抓起來。
讀《濫竽充數》有感13
戰國時，齊國有一個叫南郭先生的人，聽說齊國的國王很喜歡聽竽，南郭先生看報酬很高，就急忙報名。其實南郭先生根本不會吹竽，每次國王都召集很多人一齊吹竽，南郭先生就裝腔作勢混在人群中為國王演奏，國王一直沒有發覺，就這樣過了幾年，有一天，國王去世了，由自己的兒子管理國家。
齊國的新國王也很喜歡聽吹竽，但他不喜歡很多人一起吹，喜歡一個挨著一個吹，聽了這個消息，南郭先生嚇得逃出了皇宮。
這個故事告訴我們，做人做事不要不學無術，沒有真本事。
我身邊有一位同學就是這樣一個人。有一次，我們音樂老師教了一首歌，讓我們第二天唱給她聽。可我的.這位同學就是不練，想著大家一塊唱，老師也發現不了。到了第二天，老師果然讓我們一起唱。于是，他就裝腔作勢跟著大家一起唱。老師聽完后覺著不整齊，就讓我們一個挨一個唱，到了他那里，他卻唱不出來。老師生氣地說：“你怎么沒練會，昨天在家干什么了？”
他紅著臉半天說不出話來，老師又說：“要不你站到外面去，不用參加了。”他傷心地走出了音樂室，我們在生活中要腳踏實地認真學習，不要像南郭先生和我的同學一樣不學無術濫竽充數。
讀《濫竽充數》有感14
今天，老師帶我們學了《濫竽充數》這一文章。文中的主人公南郭先生明明不會吹竽，卻裝腔作勢的混在齊宣王的吹竽隊里吹竽，后來齊泯王繼位，只喜歡吹竽人一個接一個地吹給他聽，南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷地溜走了。
學完這篇文章后，我不禁啞然失笑。因為曾經我也當過“南郭先生”。那是四年級的事了，有一次，班上在辦黑板報，同學們七手八腳的忙了起來，我也便跟著去了，但我并不會畫，我一會兒讓那個同學幫我畫小鴨，一會兒又讓那個同學幫我畫小人，她們幫我畫的可漂亮了。老師以為是我畫的，便表揚了我，我心里甜滋滋的.。可是過了不久，老師把我們幾個叫去了辦會室，讓我們一人辦一張手抄報交到學校去比賽，好不容易找個借口推托了，可我以后再也不提這件事了，現在提起來真不好意思呢。
經過這件事，我明白了我們一定要認認真真學習，老老實實做人，做一個腳踏實地的文明人，將來靠自己的雙手創造出美好未來。
讀《濫竽充數》有感15
《濫竽充數》寫的是戰國時期，有個齊宣王，他喜歡聽一大群人一起吹。這時，有個南郭先生來充數，他根本不會吹竽，他只能裝模作樣地吹。吹的時候還學著別人的樣子，還能混得下去。沒想到小日子過得沒多久，齊宣王去世了，齊愍王登上皇位。受父親的影響，齊愍王也十分喜歡聽人吹竽。不過齊愍王喜歡聽一人獨自吹。南郭先生知道此事后，左思右想，最后他覺得“三十六計，走為上策”，一個人溜到其它國家去了。
這篇文章，引人入勝，使人觸感而發。我覺得一定要學好本領，不要想南郭先生濫竽充數。齊宣王對下屬不明察，不分好壞，使投機取巧的.人鉆了空子，有機可乘。只有通過實際考察工作，才能使不學無術的人或騙子混不下去。同時也告誡我們：學習任何技術技能，都容不得馬虎，只有踏踏實實、認認真真刻苦鉆研，掌握真本領。將來不管什么時間、什么地點，都不能像南郭先生一樣。
我們一定要掌握好知識，絕不能像南郭先生一樣濫竽充數。
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