優秀教師第三人稱先進事跡

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫事跡的經歷，對事跡都不陌生吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？下面是小編幫大家整理的優秀教師第三人稱先進事跡，希望對大家有所幫助。

優秀教師第三人稱先進事跡1

　　XX，中共黨員，一級教師，現任天臺縣赤城小學教導處主任，浙江省戴銀杏名師工作室學科帶頭人，縣名教師、縣教壇新秀、縣教學能手、縣學科帶頭人、縣骨干教師、縣先進教育工作者、縣校本培訓先進個人、縣師德先進個人、縣學籍先進個人，曾獲市小學數學優質課評比三等獎、縣教學大比武一等獎、縣課堂教學評比一等獎等榮譽。

　　做教育的擺渡人

　　做教育的擺渡人，是XX的教育夢。她以愛為舟，以情為舵，引領著學生，也帶領著青年后輩，揚帆遠航。

　　堅守渡口初心不改

　　當一名小學教師，是XX從小的夢想。從教19年來，她一直秉持敬業奉獻、愛生樂教的精神，默默堅守在教育一線。在日常教學中，她嚴格要求自己，處處以身作則。每天早上她總是最早來到辦公室，下班后又總是最后一個離開辦公室。每天，她總有忙不完的活兒：備課、做課件、批改作業、輔導學生、和孩子們聊天談心……她始終保持著積極熱情的心態，去對待身邊的每一件事、每一個人。

　　20xx年，XX報名參加了教學生涯中的第一次比賽——天臺縣課堂教學評比。為了這次比賽，XX付出了很多很多。功夫不負有心人，在人生的第一場比賽中，她脫穎而出，榮獲一等獎，并代表天臺縣去參加臺州市課堂教學評比。一次歷練、一次成長，從那一刻起，XX更加堅定了自己的那份初心。

　　“參加了就要認真對待，決定去做了就要努力去追求完美”，這是XX一直秉承的工作態度。她是這樣做的，也是這樣教育自己的孩子和學生的。

　　20xx年，作為準媽媽的XX任教兩個班的數學，同時兼任備課組長、教研組長。面對工作與生活，她信心滿滿，熱情高漲：那一年，她參加了近兩個月的浙江省領雁工程培訓；那一年，她圓滿完成了縣級公開課；那一年，她參加了縣教壇新秀評比……那一年，她收獲滿滿，成為了同事眼中的“鐵人”。同事們經常問：你這么拼，不累嗎？她總是笑笑說：不累，因為我喜歡當老師，喜歡和孩子們在一起的歡樂時光……

　　手持船篙奮力前行

　　“我最喜歡上數學課了”“從一年級到六年級，王老師是教過我的老師里面最喜歡的老師”“我以前不喜歡數學，現在因為王老師，我喜歡上數學啦”“赤城小學那么多的老師，我的女兒最喜歡的老師就是王老師您了”……從教以來，XX贏得了無數孩子的喜愛，更贏得了無數家長的青睞，成為了孩子、家長眼中的“好老師”。

　　XX對于教學的那份執著始終如一。每天下班，她都會捧著一疊教科書回家，第二天早上又捧著一疊教科書回到學校。不同的是，書上多了圈圈劃劃，多了密密麻麻的各種筆記。每年開學期，學校里的年輕老師們都會向她借教科書，他們說：“王老師的教科書就是法寶！”

　　勤奮鉆研，勇攀高峰，XX憑借這樣的學習態度和工作熱情，成為我縣小學數學學科的教學骨干。她憑借自己扎實的基本功和富有親和力的教態，榮獲縣課堂教學評比一等獎，市小學數學優質課評比三等獎，縣教學大比武一等獎，縣命題競賽一等獎等榮譽；自制課件中，5項在全國獲級，6項在市縣級獲獎；微課程《數學廣角》《比和比例》被錄用為省級微課程；參與編寫小學數學新同步練習，并擔任副主編；撰寫的'論文中，50余篇在國家、省、市、縣級獲獎或發表，先后獲浙江省優秀教育教學論文評選一等獎、浙江省優秀教育教學論文評選一等獎、臺州市中小學教師論文評比一等獎、臺州市“線上教育學與教方式變革”專項研究論文評比一等獎等榮譽。

　　在教育科研方面，XX更是碩果累累。負責的省級課題《基于“教學做合一”理念的小學數學混合式教學模式的實踐研究》順利立項，參與省級課題2項；負責市級課題7項，并榮獲優秀結題。此外還參與20余項市、縣級的課題研究，且多個課題獲市縣級優秀成果獎。在公開課方面，XX已開出省級公開課4節、市級公開課2節、縣級公開課7節，并多次在省、市、縣級教學研討會上作專題講座、經驗交流。

　　掌舵引航齊心共進

　　不管擔任什么職務、承擔什么工作，XX都盡心盡職。20xx年，她帶領的備課組被評為天臺縣先進備課組。20xx年擔任教導處主任后，她更加堅定了自己的信念，更好地服務學校、服務教師。她認真做好教導處日常事務：發放、回收教輔材料，組織期末檢測，落實各類競賽，安排日課表，狠抓教學常規等，事無巨細、親力親為。她積極投入課程改革，開展拓展性課程建設的探索，構建了學校拓展性課程實施方案和課程框架。不管多繁雜的工作，她都能耐心、細致、出色地完成。

　　作為浙江省戴銀杏名師工作室學科帶頭人，XX多次參與工作室的送教活動，并將優質課送到椒江、諸暨、仙居、臨海等十余個縣市區，真正發揮名師的輻射引領作用。同時，在學校開展的“傳幫帶”活動中，XX對青年教師熱情幫助、悉心指導。每次的教學比賽、教研活動，她總是最忙碌的：從確定教學內容到撰寫教案，從組織試教到制作課件、學具……她總是沖鋒在第一線。課堂上的一句話、一個眼神，她都會認真記錄、細心分析，與執教者交流、討論，直到他們徹底領悟，力求精益求精。

　　日復一日，年復一年，XX始終堅守教育初心，勇敢追尋教育夢想。做教育的“擺渡人”，她一直在路上……

優秀教師第三人稱先進事跡2

　　優秀教師簡介：

　　他的名字是張老師，是一位資深的教師，已經在教育界工作了20年。他擁有豐厚的教育經驗，始終以學生為中心，關注每一個學生的學業和生活。他富有耐心和愛心，與學生之間建立了深厚的情感關系，這讓他在教育和管理中收獲了很多贊譽。

　　優秀教師先進事跡：

　　張老師一直認為，教育不僅僅是知識的傳授，更是幫助學生成長的過程。在教學中，他總是關注學生的.個性差異和學習特點，針對不同的學生制定相應的教學方案，并盡可能幫助他們克服困難。

　　為了更好地幫助學生，張老師不斷提高自己的專業素養。他積極參與各種教育培訓和學習交流活動，獲得了多項教育類證書和專業資格認證。這些經驗和知識的積累，使他的教學水平更上一層樓，并在學生中贏得了更多的尊重和信任。

　　除了教育，張老師還致力于教育管理工作。他關注學校的整體發展，積極參與各種管理工作，提出了很多有價值的建議和方案。這些努力和付出得到了認可，他在學校中擔任了多項領導職務，并帶領學校穩步前進。

　　張老師是一位真正的優秀教師，他對教育事業的追求和熱愛讓學生受益匪淺，獲得了廣大家長和同事的高度認可和贊揚。

優秀教師第三人稱先進事跡3

　　陳xx老師

　　德藝雙馨、深耕杏壇的資深老班！

　　陳xx，中共黨員，德育處主任、年級主任，中小學高級教師，xx省優秀班主任，xx市中學數學學科帶頭人、市優秀教師、市優秀班主任、市師德先進個人、xx省優質課競賽一等獎、全國優質課競賽二等獎；從教28年，一直擔任班主任工作，德藝雙馨，家長和學生經常這樣評價：“陳老師不僅風趣幽默，課也講得瀟灑自如，管理班級更是得心應手，是名副其實的資深老班！”

　　忠誠教育，使命擔當

　　陳xx老師連續擔任班主任工作已經是第28個年頭，在這28年中，他深知班主任工作的繁重瑣碎、責任深重，所以多年來如一日，不敢有絲毫懈怠。因為自己知道班主任這項工作的重要意義，明白所擔負的責任重大，所以參加工作以來，他每天早來晚走，兼任學校德育處主任的他，經常最早一個到校，最后一個離校回家，從未請過事假。2010-2012年兩年之內，做了兩次手術，為了不耽誤上課，特意將手術時間選在暑假、國慶節長假。第二次手術后，在傷口未完全愈合期間，堅持提前上崗，因為所教學生當年正值畢業年級。工作中，他深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，自己先做到；要求學生按時上課，他就自己每天按時進課堂上課；在開班干部會時，要求不能遲到，他就每次按時到會；要求同學參加公益勞動，他就會和大家一起勞動。在工作中本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，和學生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。他還經常利用空余時間去了解學生的日常生活情況和心理動態，和同學們談心，幫助有困難的學生，做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題。他歷屆所帶的班級班風、學風濃厚，學生的學習態度端正，目的明確，成績穩步提高，形成了你追我趕的積極氛圍。在學習過程中充分調動學生們的積極性，通過開展各種豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學們進行自主管理和自我服務，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養學生的`集體主義觀念。在培養學生興趣愛好的同時，大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己，拓寬知識面，豐富知識結構。在學校舉行的各項活動中，他所帶班級的學生都能積極參加，并表現出極高的熱情并屢屢獲獎。

　　科學管理，打造團隊

　　班主任在班級中起著領航、摧發、向心力的作用。陳xx老師意識到一個好的班集體需要一支堅強有力的領導隊伍。因此，在班干部的選拔上，他仔細觀察，反復斟酌，綜合考慮，確立了學生干部隊伍，帶領廣大學生努力學習，踏實工作。并悉心指導、放手，讓他們大膽開展工作。每當組織一些大型的活動，如主題班會、運動會、歌詠比賽等，都要把班干部召集起來，讓他們發表自己的意見，確定方案，周密布置，仔細分工，讓班干部都明確自己的職責，各司其職，各負其責。活動后進行總結，談一談得失，為以后再搞活動積累經驗，通過一段時間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高，成為老師的左膀右臂。

　　立德樹人，鑄就人格

　　陳xx老師非常注重學生的思想道德教育，一年中所有的節日他最重視的是母親節和父親節。除了利用電教設備查閱資料進行教育以外，還多次通過召開主題班會安排、布置為父親做一件事，為母親洗一次腳的活動。許多同學在班會上說自己為母親洗腳的感受時，都忍不住流下了眼淚。陳老師還和同學們一起算過一筆帳，即使母親每天做兩頓飯，十幾年下來一萬多頓啊，這樣的恩情我們用什么來回報？陳xx老師以對父母的感恩教育為契機培養學生的感恩情懷，進而推廣到同學、親友，甚至是自己學習上的競爭對手。正是注重這種感恩情懷的培養，使學生學會了博愛，學會處處為他人著想，強化了學生做人的責任感。

　　多年的教育實踐，使陳xx老師認識到勞動最能塑造人、教育人、改造人。人性中的許多閃光的品質和思想都從勞動中來，如樸實、堅韌、耐挫等等。學生還能從勞動之中得到具體的勞動體驗，進而形成安排處理事務的能力以及動手能力。他非常推崇陶行知先生的“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。”他配合學校組織了親子活動，與家長攜起手來安排學生家務勞動，教育學生為父母分擔責任，體會父母的艱辛，培養學生熱愛勞動的精神。許多家長感謝陳老師，說他培養了學生獨立自主的能力，教會了孩子怎樣做人。

　　近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃！陳老師深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走，還有很多的知識需要學習，還有很多的教育理念和思想需要更新和升華。他同時堅信：只要撲下身子，一心為學生，全心為教育，持續學習，不斷創新，科學管理，教育教學之路就一定越走越寬廣！

優秀教師第三人稱先進事跡4

　　XX，中國共產黨員，從教二十余年一直扎根服務于鄉村教育，自參加工作以來，勤懇踏實愛崗敬業，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。把愛心灑在學生的心田，把團結融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學校的每個角落，20載的春華秋實，他用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻的精神。

　　他忠誠樂教，身正為范，扎根山區無私奉獻。忠誠教育事業，扎根山區，熱愛家鄉，熱愛“教師”這個職業，樹立終身從教、樂于教書育人、終身學習的堅定信念。20xx年，他原工作的杜家埡中學撤并，本有機會進入城鎮中學工作，可是毅然放棄了大好的機會，選擇了到大山更深處的.村小任教。近幾年，他都有條件進入縣城工作，可是卻依然選擇了堅守在大山，因為他深知鄉村教育需要他，山里的孩子更需要他。每天早晨，他總是頂著風霜雨雪、迎著朝霞曙光最早一個站在校門口迎接師生，開始一天繁忙的工作；無數個夜晚，他總是伴著燈火，帶著欣慰和倦意最后一個休息。累，肯定很累，可是看到孩子們茁壯成長他覺得他累點是值得的。他處處以身作則，時時做到言傳身教，以自己的人格去感染師生，在工作中積極、主動、勤懇，求真務實，任勞任怨。

　　他創新管理，勤于鉆研，努力進取任勞任怨。他不斷學習新課標，更新教學理念，轉變教育觀念，改變教學方法。積極參與教科研工作，以科研促教學。圓滿完成各項教育教學工作，提高課堂教學質量。通過努力工作，20xx年他所帶的語文成績位居全鎮前三，組織參與的兩個縣級小課題已順利結題。年年參加國培計劃和繼續教育學習也取得了優異的成績。自去年交流輪崗至堰坪小學以來，學校在義務教育均衡發展，德育工作創新，學校文化內涵發展，低段英語口語教學探究，小導游課程開發，教師培養，教育質量提升等方面所做的工作，得到了上級黨委政府和教育主管部門的一致認可，受到了社會各界及廣大人民群眾的高度贊譽。學校先后獲得“漢陰縣未成年人思想道德建設先進單位”“安康市平安校園”“安康市德育工作先進單位”“漩渦鎮先進教育單位”等榮譽稱號。

　　“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，以后他將會始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫一曲人生平凡而美好的樂章。

優秀教師第三人稱先進事跡5

　　快樂源自于生活。剛剛踏上教育工作崗位上的她，對工作一絲不茍，與學生真誠相處，僅僅一年時間，就讓他在教育教學及班務管理中找到了快樂，在學生成長的同時，也成長了自己。她就是漢陰縣漩渦鎮中心小學六年級二班班主任XX。

　　在經歷了一年多的班主任生活，她不僅從中體會到了教育的快樂，更是感受到了與學生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。她常常與學生說的一句話是“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關愛。”這句話一直讓她與學生們伴隨了一年。慢慢地也成為了她從事班主任工作的座右銘。

　　對學生的尊重，構成了彼此的理解、尊重、關愛。她經常對學生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發表不一樣意見的權利。要求你們做到的，我必須做到。”言出必行，才會使學生信服。真正從對方角度去思考才會贏得學生的理解和愛。

　　在她的班級中，有一個學生，學習基礎較差，經常不完成作業，記得當我又一次把這名學生找來時，學生對她說：“老師，您請我媽來吧！”聽了學生的話，她不明白該說什么好了。就反問了一句，“難道你期望你媽來嗎？”學生說：“不期望。”她說：“那你為什么這么說呢？”學生回答道，“因為我老不完成作業，您肯定會叫我媽來。”

　　她深情地說道：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業的原因。如果你不期望你媽來，我就沒必要請她來，因為這是你自我的問題。”聽了她的話這名學生出乎意料的看著她。看到這一招奏效，就趁熱打鐵，了解學生不愛寫作業的原因，學生也對此十分配合，并保證必須盡快改掉自我不完成作業的壞習慣，而她也尊重學生的要求暫時不通知他的媽媽，看他的實際行動。此后的一段時光，他果然能按時完成作業。雖然有時反復，但在與我進一步交談后都能正確對待，久而久之，這名學生漸漸的改掉了不完成作業的`壞習慣，她也贏得了學生的尊重和喜愛。

　　每個人都需要得到別人的尊重，學生也不例外，我們只有尊重學生，才能獲得學生對我們的尊重、理解和關愛。

　　班干部的培養，構成了具有凝聚力的班群眾。對于犯了錯誤的班干部，她總是進行耐心細致的思想教育，并用心鼓勵，給予信心，賦予機會。她經常在班中指出：作為一個班干部，應時刻以為班群眾服務為己任，必須要嚴格要求自我，在工作學習中不斷提高自身素質，反復督促自我，切忌驕傲自滿，自我滿足，對不稱職的干部及時調換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊伍整體向前發展。

　　“一切為了學生，為了學生一切”，她一直守著班主任這片土地，恪守著她自己的諾言，不斷的耕耘著。

優秀教師第三人稱先進事跡6

　　三十年潛心探索，悉心授業;三十載無怨無悔，激情不滅。改革創新路上，有她奮斗的身影。學子思想深處，有她心血的傾注。舍小家為大家，她用愛與責任詮釋了理工巾幗的美名。她就是全省高校師德先進個人，管理學院xx老師。

　　今年9月10日是第30個教師節，xx在哈爾濱理工大學學習和工作也整整30年了。她說，她不僅感謝理工大學的老師們培養了她，也非常幸運地選擇了自己最熱愛的職業作為終生職業，為自己能從事這個職業而自豪，為自己是一名人民教師而驕傲。

　　學高為師，德高為范。xx說：德與學是教師最重要的兩項素質。無學無德，學生厭惡你;有學無德，學生敬畏你;有德無學，學生同情你;德學兼備，學生才會擁戴你。

　　關愛學生，教書育人

　　教師要有職業道德，她認為愛與責任應該是師德的靈魂，對學生首先要有愛心和責任心，沒有愛就沒有教育。

　　作為一名老師，她始終抱著對學生的愛心，堅持做學生的朋友。她所教的專業每年都有二表B的學生，這些學生思想活躍但學習缺乏自信，更需要老師的關心和鼓勵，有一次她在班級鼓勵學生報名參加全國的ERP競賽，一表班的學生報名非常踴躍，二表B班有一個平時上課很認真的學生遲遲沒報名，課間時xx特意問他，你為什么不報名參賽，他說：老師，我不行，參加也得不上獎。她說：你都沒參加，怎么知道你不行，我覺得你行，至少應當去試一下。在她的鼓勵下，這名同學報名參加了，而且經過培訓、選拔，代表學校參加了全國賽并獲獎，并因此保送了研究生，今年畢業找到了理想的工作。畢業前他找到xx說：老師，謝謝您，沒有您的鼓勵我不會去參加比賽，更不會保送研究生，我一輩子都不會忘記您當時鼓勵她報名時那期待的眼神。她深深感覺到，老師的一個鼓勵真可以改變一個學生的成長軌跡。

　　前年冬天，一名學生生病住院，她得知消息馬上去了醫院病房看望，去醫生那里了解病情，醫生還以為她是家長。她每天都抽空去醫院看望學生，還給學生帶去可口的飯菜，當她把削好的蘋果遞到學生手里時，學生落淚了。因為病情需要等學生稍緩解就去上海就醫，一月的哈爾濱天寒地凍，為了不加重學生的病情，xx親自開車把他送到了機場，又和他的家長聯系在上海接機。經過在上海的治療，學生身體漸漸恢復，后來在給她發的短信里一直稱呼她魏姨，這名學生說：我感覺您不僅是我的老師，更像是我的'親人。

　　冰心有一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻自己：愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。xx說，她也許不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但她可以做一顆流星，在學生們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪伴學生們走過人生的一段歷程。

　　增強才學，精深業務

　　為人師者光有人格還不夠，身為人師無學即是無德。要做受學生歡迎的老師，就必須德才兼備。只有做到學識廣博，專業精深，才能吸引學生，才能受到學生的敬佩。她覺得，上好每一節課，是教師的基本要求，更是一種責任。提高教學水平，不僅僅要課講得生動，更要注重講課內容的實效性，理論固然重要，怎樣將理論應用于實踐更重要，能用最簡單的方法，最精練的語言教會學生最實用的知識和技能應當是教學的最高境界。在這條路上，她一直在探索，一直在努力。

　　她非常重視學生的創新、實踐能力的培養，指導學生完成3項國家級大學生創新性實驗項目。連續8年指導學生參加全國大學生ERP軟件技能大賽，多次獲得全國一等獎、二等獎，同時被評為優秀指導教師。因成績優異，她帶的隊伍被同行稱為夢之隊.近年來她一直堅持教學研究，將教學經驗和體會總結、凝練和提升。作為課程負責任人的ERP原理及應用被評為省級精品課，這也是黑龍江省內唯一的1門同名精品課，主編出版了科學出版社教材《ERP原理與應用》。主持了2項省教學研究項目，主持獲得了2項省優秀教學成果獎。發表教學研究論文10篇，其中在核心期刊4篇。

　　xx說：我是一名普通教師，只是做了一名教師該做的工作。感謝領導對我工作的支持，感謝與她共事的老師給予我的幫助，更要感謝我的學生給了我做好教學的動力。德學兼備的她始終心懷感激。為了自己最為熱愛的教育事業，她，從未停止。

優秀教師第三人稱先進事跡7

　　XX，鞍山市教師進修學院高中思想政治學科教研員。自1997年東北師范大學思想政治教育專業畢業起，持之以恒地奮斗在高中思想政治教育的教學研究與引領上。

　　一、秉持政治自信，做理論學習的踐行者和宣講人

　　他注重在學習中增強信仰，注重在實踐中堅定信仰。20xx年，他以思政課教師肩負著宣傳、講解理論的重任為己任，參加了鞍山市教育系統“不忘初心牢記使命”新時代思政宣講團，自覺地成為了民族復興大業的建設者與復興之路的鋪就者。他站在新的歷史起點上，深入領會指導意見，認真搜集相關材料，充分準備講課文稿，先后在鞍山市教師進修學院、鞍山二中、千山區教育系統作宣講報告，得到了大家的肯定。

　　二、提升專業素養，做教育行業的排頭兵和前行者

　　20xx年，XX老師成為了一名教研員。角色的轉換沒有給他帶來困擾，反而激勵他砥礪前行。

　　他堅信教學相長。在從事教研工作的第一年，有教師和他探討經濟學教材中關于匯率變化的幾個問題，使他認識到隨著角色的轉變，對于教材的理解和把握必須要有一個大的提升。為此他購買了關于匯率和對外貿易的書籍，經過反復研讀，終于搞清楚了這幾個問題，之后在和教師交流的過程中收到了良好的效果。這也使他堅定了不斷提高自身的專業素養的信念。

　　他堅信智慧來自群眾。在一次聽課的過程中，一位年輕的授課教師、一個學生基礎和學習自覺性稍差的班級，讓他對這節課沒抱多大的希望，認為教師能順利完成基本教學任務就可以了。可是當教師講到企業經營方式這一問題時，用了一個通俗易懂的例子把企業合作經營這一知識點講得十分準確和完整。這讓他頓時覺得豁然開朗，并深深地認識到“不論是知識還是對待工作的態度，每一位教師的優點都值得學習，值得推廣。”

　　他堅信心之所向必有所獲，珍惜每次學習機會，從各方面不斷完善自己。新一輪課程改革以來，他先后參加了各類國家級培訓學習5次、省級培訓學習10余次。并在分組討論時坦誠相對，暢所欲言，不惜爭論得面紅耳赤。做到了“場上是‘對手’，場下是朋友”。促進了新課改理念得到進一步更新。

　　三、堅守崗位職責，做教師成長的引路人和幫扶者

　　學期視導、期初集備、高三教學研討、各類習題命制、教學教研典型培養、省市級優秀教學成果評比、各輪新課改培訓……在諸如此類的常規教研工作中，他始終認真組織、積極參與，為教師的專業成長和學科發展任勞任怨地前行著。

　　在學期視導的工作中，他做到了舍小家顧大家。那時高三年級上課時間還比較早，加上交通不便、路途遙遠，常常需要天不亮的時候就從家里出發，以便趕到學校聽第一節課。經過聽課、座談、翻閱材料、匯報情況等一系列工作后，時間常常接近午后1點。回憶當時的視導工作，XX老師經常提到這樣一句話：“那時年輕，有了學校領導和老師的認可和贊許，疲憊就一掃而空了。”

　　在教研員崗位上，他注重教師風采展現，積極組織各類教學研討和學科競賽活動；他注重優秀教師培養，善于挖掘典型經驗和扶植青年教者；他注重教學成果編撰，20xx年組織教師參與了高中政治教材（必修四）《教學設計與指導》的編寫工作。

　　在考試命題工作中，他認為試題質量就是生命，堅持廣泛征求意見，做到從諫如流、兼聽則明。在20xx年遼寧省學業考試命題過程中，他擔任命題組長，一位朝鮮族翻譯老師關于“部分學生的`職業生涯與學考關系密切，命題既要保證公平性和科學性，也應該面向實際，考慮部分學生的合理關切”一番話讓他深感肩上責任重大，并馬上召集其他命題老師，進一步理清思路，統一認識，明確分工，強調要求，創新方法，力求保證試題命制的質量。

　　四、緊跟時代腳步，做思政一體化的參與者和創新者

　　20xx年至今，XX老師被聘為鞍山師范學院教育碩士專業學位研究生實踐導師。為了更好地完成這項工作，曹老師一方面加強對相關理論的學習，一方面和理論導師溝通，認真聽取學生的想法。他與各位理論導師密切合作，參與制定學位研究生的培養計劃，對研究生的畢業論文選題與寫作提出相應的指導建議和意見。歷年來指導了10余位碩士畢業生，均順利畢業。參與研究生的日常教育與指導，為政治專業的研究生和本科生作關于學科發展趨勢和教學方法的講座，獲得了師院師生的好評。20xx年、20xx年作為評委參加了5次畢業生論文開題、答辯工作。

　　作為鞍山市大中小學思想政治教育一體化教研機構的主要成員，XX老師在理論與實踐、思考與創新等方面發揮了重要作用。積極參加各類座談會、研討會，積極參與各種思政一體化建設課題的研究工作。20xx年6月，在鞍山市大中小幼思想政治教育一體化建設課題立項研究指導會上，曹老師對各試點高中報送的課題進行了精心指導，與各高中教師深入交流，在各高中課題的順利立項過程中發揮了積極作用。

　　二十余年的教育生涯，驀然回首有，點點滴滴，都值得珍惜與回味。XX老師堅信平凡的崗位也可以做出貢獻、平凡的角色也是中華民族偉大復興主力軍中的一員。他說：“只要保持不負時代、不忘韶華的心態，就可以在平凡的崗位上為鞍山教育做出不平凡的貢獻！”

優秀教師第三人稱先進事跡8

　　XX，中共黨員，三合小學技術中心副主任。浙江省課堂教學評比一等獎、省市縣教學能手、浙江省體育與健康課程指導綱要編寫組成員、臺州市學科帶頭人、臺州市骨干教師、臺州市體育先進個人、天臺縣名師、全國優秀教練員、省市優秀裁判員、省健美操協會理事、市健美操協會副秘書長。

　　學科鉆研樹標桿

　　2009年至今，XX一直在三合小學從事體育教學工作。12年來，他始終以勤懇踏實的態度對待工作，求真務實，認真履行崗位職責，勇于創新，提高教育教學質量，并取得了驕人的成績：他曾榮獲浙江省課堂教學評比一等獎、臺州市教學大比武一等獎，臺州市課堂教學評比二等獎。先后被評為全國優秀教練員、浙江省優秀裁判員/教練員、省市縣教學能手、臺州市學科帶頭人、臺州市骨干教師、臺州市體育先進個人、臺州市優秀社會指導員、天臺縣名教師、天臺縣教壇新秀、天臺縣先進教育工作者、天臺縣體育先進個人，并擔任浙江省健美操協會理事、臺州市健美操協會副秘書長、臺州學院教育學院校友會理事等職務；主持完成1項省級課題、5項市級課題及多項縣級課題；撰寫的多篇教學論文在國家級、省級刊物上發表，并在臺州市論文評比中獲一等獎。

　　發揮特長出成效

　　在大學期間，XX一直參與健美操訓練并獲過國家級比賽大獎。工作后，在校級領導的支持下，他組建了三合小學健美操隊，是天臺縣中小學健美操隊的開拓者。

　　萬事開頭難，面對學生接觸的運動項目少、身體協調能力較弱、學習新鮮事物能力還不夠強等困難，XX知難而進、迎難而上。他說：“學生選擇了健美操，我就要培養他們的興趣與信心。沒有教不好的學生，我會努力激發學生的潛能，促進學生的成長與進步！”

　　XX以校為家，每個星期訓練6個晚上，每次訓練2個小時。臨近比賽前一個月，每天再加一個小時。他也是學員口中的“老張頭”“嚴厲虎”。也正是因為這樣關愛有度、嚴厲有方的教育，三合小學“三葉草”健美操隊走出校門、走出縣市、走向全國。12年來，在他的帶領下，健美操、啦啦操隊獲得全國啦啦操比賽2金，全國競技健美操比賽獲前3名12人次、獲前8名20余人次，省市健美操、啦啦操比賽金牌100余枚；XX還先后擔任浙江省體育大會、浙江省中運會健美操比賽臺州隊主教練；三合小學被國家體育總局評為“全國啦啦操實驗學校”“全國啦啦操三星級俱樂部”“全國青少年足球示范學校”；被市教育局評為體育（健美操）特色學校，被市體育局評為“臺州市非奧運動訓練基地—健美操項目”，學校“三葉草啦啦操社團”被市教育局評為“十佳優秀社團”，學校還多次被縣教育局評為體育先進學校等。

　　父愛如山系心中

　　XX愛生如子。建隊初期，他經常自掏腰包，為學生加餐、買獎品。他曾說，“既然我從事了這個行業，就要盡心盡責去做好它，既然學生跟我訓練，就是信任我，讓學生有所發展掌握一項技能，是我回饋他們的信任的最好方式。”

　　健美操隊至今都會保持著許多良好的習慣：訓練前，XX要檢查學生的作業情況；每次考試成績都有小組長登記再交由他過目；如果成績有明顯起伏的.，XX便及時了解情況，組織梯隊學生共同監督與互助；與班主任保持緊密聯系，了解訓練隊學生在班級的表現；多次家訪，排除學生與家長在體育鍛煉與學習兩者間難擇的顧慮。

　　對隊員們來說，XX更像一位父親，慈愛而嚴厲。在訓練時，孩子們刻苦自覺，取得了不俗的成績。其中，湯梓鵬、謝鴻越2名隊員獲“國家運動健將”稱號（健美操項目），被輸送到江西師范大學體育學院；隊員王慧敏獲“國家宋慶齡獎學金”，多名隊員獲省市縣優秀少先隊員，大部分學生在后續的學習生涯中仍保持自律考上了知名學校，部分學生發揮健美操特長通過特招考上了理想學校。

　　名師作用促成長

　　在學生心目中，XX就是一名魔術師，每一節體育課都會有新花樣，在他的“花樣”體育課中，學生們既學習了體育知識又鍛煉了身體。同時，XX積極組織校園體育活動，主動承擔講座以及送教活動，并參與省市各級各類教研、培訓活動。在2018年、2020年，張老師還擔任了浙江省體育與健康學科課堂教學評比臺州市代表隊教練。

　　疫情期間，XX積極響應號召，聯合全縣骨干教師錄制了20余節“空中體育課堂”，供全縣小學生居家進行體育鍛煉。后來，又聯合全縣中小學骨干教師編排了天臺縣第一套中小學室內有氧健身操，讓全縣中小學生在常態化疫情防控下也能開展校園體育活動，讓身體得到有效鍛煉。

　　除了對自身的高要求，XX也積極培養青年教師。他輔導的青年教師中，獲得浙江課堂教學評比一等獎1人、二等獎5人，臺州市大比武一等獎1人、二等獎2人，縣大比武、優質課一等獎多人，省市優秀教練員、裁判員多人。

　　教育之路，永無止境；躬耕桃李，潤物無聲。在這條灑滿艱辛與汗水的道路上，XX將風雨兼程、一往無前，繼續書寫一個體育教師精彩而充實的人生。

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