有關智慧作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的有關智慧作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關智慧作文1
每個人都有自己的校園，也愛自己的校園。我有一個既漂亮又美麗的校園，它美麗的像一座花園。那里的春天鮮花盛開；夏天綠樹成蔭；秋天桂花掛滿枝頭；冬天白雪茫茫一片。
來到寬廣而高大的校門口，便可以看見那幾個鏗鏘有力的大字——“新密實驗小學”。走進校園，映入眼簾的'是干干凈凈的塑膠操場，塑膠操場中央有個又高又大的主席臺，在每星期一升旗的時候，校領導以及同學代表就可以在主席臺上講話。就連主席臺四周的樂學樓、勤學樓和教學樓也都穿上了鐵紅色的衣服，美麗極了。
春天，鮮花在孩子們讀書的時候悄悄地綻放了；在孩子們的玩耍下綻放了；在老師們忙碌的時候綻放了；在......
夏天，綠樹成蔭，大樹在夏姑娘的幫助下，終于長成了參天大樹。讓孩子和老師們在樹下既能乘涼玩耍也能得以閑時小憩。
秋天，桂花滿枝黃。老師們在樹下閑時聊天；孩子們在樹下玩耍；秋天在孩子們的歡聲笑語下；在老師的諄諄教導下結束了。
冬天，白雪茫茫一片。下課了，孩子們紛紛跑出教室。有的站在走廊上觀賞景色；有的跑下樓梯在操場上玩耍；有的在雪地里堆雪人、大雪仗，可高興啦！
這就是我的校園，一個充滿歡聲笑語的校園；一個書聲瑯瑯的校園。我愛你，我的智慧校園！
有關智慧作文2
狼似乎有非凡的智力�！梢詮摹赌咐堑闹腔邸纷C明。
但是，我對現實中狼的“智慧”似乎感覺不夠。因為，我在自然界沒見過野狼，動物園里也有狼，但那是籠中之物。好像“七分破，三分殺”，就是沒有智慧的影子。
另一方面，如果狼真的有《聊齋》中的智慧，它還會被關在動物園里嗎？即使不幸被捕，“越獄”也不是問題？
各種參考書對狼的解釋有異同，但有一個共同點：狼生性兇殘，僅此而已。但是在文學作品里呢？作家給狼的屬性增加了狡猾和智慧。于是，我們在小說和寓言中讀到的.狼，懂得欺騙和欺騙，懂得前后夾擊，懂得迂回包抄。他們讀書不像狼，但像曹孟德或劉備這樣的人。但問題是，狼真的有那么多智慧嗎？
當然狼還是挺警覺的，有一些策略。但問題是他們還沒有上升到“智慧”的高度。董過先生和狼這樣的故事在現實生活中能存在嗎？顯然不是，這里的“否定”不僅僅是指董果的行為，更是指狼和董果的默契配合。狼真的可以這么聰明嗎？也不是！
作家對狼的創作必然有純文學在里面，很多描寫的東西放在現實中也就不足為奇了。因為文學的現實和生活的現實是有區別的。至于“狼的智慧”，不也一樣嗎？
所以，“狼的智慧”不是真實的，而是人在書中賦予的。
當然，我說這些，并不是否定這些描寫狼的作品的文學價值和積極意蘊，而是對文學作品中狼的智慧給出我的看法。
有關智慧作文3
提到智慧，你一定會想到那些偉大的人吧！但只須你留神觀察，就會發目前日常，大家也有智慧。
一個陽光明媚的下午，父母帶我去醫院檢查視力。由于我的眼鏡時�；�，所以臨走前，父親在柜臺買了兩個用來預防眼鏡脫落的小鉤子。隨后，大家便馬不停蹄地趕回家，并打算把鉤子裝上。
到家后，父親讓我摘下眼鏡，并取出了那兩個鉤子。他拿起其中的一個鉤子，使出吃奶的力氣往眼鏡架腿桿上摁，可它兩個仿佛是一對冤家似的`，就是不想往一塊兒靠。父親見了，又換了一個鉤子，可還是燈草搭橋——白費勁。這個時候，來了姑姑一家。他們見父親正拿著鉤子用力地住眼鏡桿上插，便問父親發現了什么。父親講完后，大伙便七嘴八舌地給父親出主意。有些人說再用力點，有些人覺得可以把鉤子的插孔擴大些，居然還有人建議干脆別裝了……正在大伙討論地熱火朝天時，我忽然靈機一動，提議道：“父親，你不如在鏡架腿上涂一些護手霜吧！”起初，父親對我的想法嗤之以鼻，但仔細想想后，好像沒什么好方法了，便只好拿來了護手霜，往眼鏡桿上左涂涂，右抹抹，結果不費吹灰之力就成功了。父親十分驚訝，緊皺的眉頭終于松開了，姑姑一家也露出了笑容。我心里開心極了，心想：幸虧我在電視上看過這種潤滑的辦法，不然真的不知曉如何解決了呢！
那天，我戴著眼鏡，感到無比自豪。由于我借助日常的智慧解決了一個困難。
其實，智慧無處不在。只須你用心觀察，就會發現日常的智慧是無窮無盡的！
有關智慧作文4
我們學校是一個美麗又豐富的知識海洋，更是一所快樂而又溫馨的大家庭。我就是這個大家庭的一員。在操場上，每到周一升旗時，只見幾位高年級的學生踏著有秩序的正步整齊的走來，站在鮮艷的五星紅旗下，把國旗升上去。
走進教學樓時，耳朵里遠遠就灌滿了同學們瑯瑯的讀書聲，真讓人如癡如醉！參觀完教學樓，再走就來到了我們開心快樂的游戲場所--操場。每到運動會的時候，在這寬闊的大操場上揮灑著多少同學的辛苦和汗水，無論操場多么大，他們都堅持跑下來，為班級爭得榮譽。操場中間是足球場，每到課間活動，這兒就是最熱鬧的地方，同學們有的'跳繩，有的跳高，有的在踢毽子，還有的在切切私語，相互談話。
細細想想，這兒既有同學們的歡呼聲，也有同學們的嘆氣聲，這些都代表著同學們的生活是多么豐富多彩！我們的校園不但景色美，而且還有豐富多彩的生活，有舒適安靜的學習環境，更有辛勤的園丁培育著我們。我為我生活在這樣一個幸�？鞓返拇蠹彝ザ院�。
有關智慧作文5
冬天的下午，太陽以漠然的神氣遙遙地籠罩著大地，像某些曾經蔓燒過一夏的眼睛，現在卻混然遺忘了。
有一個老人背著人行道而坐，仿佛已跳出了雜沓的腳步的輪回，他淡淡地坐在一片淡淡的陽光里。
那老人低著頭，很專心地用一只小刀在割橘子皮。那是“碰柑”處的'橘子，皮很松，可以輕易地用手剝開，他卻不知為什么拿著一把刀工工整整地劃著，像個石匠。
每個橘子他照例要劃四刀，然后依著刀痕撕開，橘子皮在他手上盛美如一朵十字科的花。他把橘肉一瓣瓣取下，仔細地摘掉筋絡，慢慢地一瓣瓣地吃，吃完了，便不急不徐地拿出另一個來，耐心地把所有的手續再重復一遍。那天下午，他就那樣認真地吃著一瓣一瓣的橘子，參禪似的凝止在一種不可思議的安靜里。
難道這不就是生活嗎？太陽割切著四季，四季割切著老人，老人無言地割切著一只只渾圓柔潤的橘子。想象中那老人的冬天似乎永遠過不完，似乎他一直還坐在那灰撲撲的街角，一絲不茍地，以一種玄學家執迷的格物精神，細品那些神秘的金汁溢漲的橘子。
有關智慧作文6
美麗的蝴蝶在學校旁環繞，那是我的智慧校園；潔白的云朵在學校上嬉戲，那是我的智慧校園；鮮嫩的小草在學校旁搖擺著身體，那是我的智慧校園。
早晨，走進校園，一陣朗朗的讀書聲，傳入耳邊。好似一陣歡樂的樂曲，心情十分舒暢。走進教室，同學們誦讀著課文，一片愜意。下課啦！校園十分熱鬧，十分喧嘩。同學們爭先恐后的奔向操場，呼吸著清新的空氣。大樹茂密的枝葉，給同學們了一片避暑勝地。花兒綻放著笑臉，小草挺直了腰板，小鳥唱起了歌曲，來迎接這些天真可愛的同學們的到來。下午，走出校園，同學們依依不舍地離開，向校園告別了。
而在智慧的校園里，可從不缺少智慧。瞧他們多開心，看！文學社的同學們，捧著書，時而讀書，時而思考，時而創作。瞧他們多開心，像得到了一件夢寐以求的禮物似的`，美術組的人在盡情地想像，有時工筆細描，把每個部位一絲不茍的畫下來，有時揮筆速寫，很快的畫出周圍的輪廓。
我的智慧校園，我的母�！绺呗沸W，我永遠愛你！
有關智慧作文7
今天英語老師講課時，我卻困的直打盹兒。突然，我頭一懵，再一睜眼，我來到了一個新教室
我正想再睡一會兒，可是一個小球擋住了我。“叮鈴鈴”上課了，我們向老師問好后，老師就開始上課。老師站在移動的講臺上講課，在同學們中間來回穿梭，檢查同學學習情況。在課上老師提問，同學們只需摁課桌上的一個按鈕就可以搶答。有的`同學不懂老師就打開PPT給我們一邊看一邊講，同學們興趣盎然。我又有點發困，可是一片羽毛撓我的鼻孔，讓我的睡意全消。
下課了，我來到了圖書館，圖書館里人頭攢動，他們有的挑書，有的看書，還有的借書。我挑了幾本書就來到了自動借書器前。我先把書放上去，再把卡放上去，書就借好了。我和一個同學來到操場，坐在草坪上，同學一摁電鈕，一副象棋從地下跳了出來，我們下了兩局上課鈴就響了，我們就回到教室。
這節課是科學，科學老師說：“今天我們學宇宙�！闭f著一摁電鈕，教室變成了宇宙。老師說：“宇宙里有很多行星�！闭f著一個個行星，從我的頭上飛過�！斑@個是天王星，這個是金星、這個是地球……�！边@樣可真是又直觀又清晰。
這時我感覺胳膊一疼，一睜眼只見同桌正用手掐我的胳膊，我猛地醒了過來，原來我在課堂上睡著了�？粗�是在原來的教室里，我想：哎，真想有那樣的智慧校園呀！
有關智慧作文8
電視節目豐富多彩，讓人感覺形影不離的電視劇，讓人身心放松的娛樂節目，讓人完全體悟的講座，但我最喜歡的節目是《誰花了花》，讓我感受到智慧的美好。
《誰來消費》節目是職場新人的舞臺，他們用智慧公平競爭，在被淘汰后獲得夢寐以求的職位。她分為“花爭美人”、“五朵金花”、“傳包裹”、“花在霧里”、“名花有主”。最喜歡“霧里看花”這個鏈接。在這個環節，又出現了一場“辯論賽”。昨晚的辯論更加精彩。評委和老師進行了一場辯論：招聘員工時，你會選擇才女還是美女？適合：選擇有才華的女性。反對：選擇美女。
我以為肯定是利大于弊，但是對手占了上風。他們思維敏捷，盡力抓住對方的缺點，讓自己疲憊不堪。完美的語言是他們的武器，犀利的語言，你來我往。鄭方急而不躁，反復強調才女的'重要性，將宋慶齡與宋美齡相提并論，冷靜而不示弱，而對立一方則系統地闡述男女合作不累，美是調節器的道理，并以著名詩人席慕蓉為論據。在有限的時間內，廣場呈現出快節奏、高效的風格，而對立雙方相互配合，體現出另一種風格，氣氛平靜。用主持人的話說：“美女也可以這么溫柔的吵架�！庇^察者更贊賞地說：“吵架要超越風度和方法，題目太不合理。我們可以在舞臺上招募既有美貌又有智慧的女孩�！�
是的，無論他們帶著微笑離開，他們的容顏之美，他們豐富的文化底蘊的魅力都會留在我們心中，智慧之美會鞭策我努力，成為這樣的人。
有關智慧作文9
自古以來，智慧是人們獲得事業成功的重要因素;是社會發展的無窮動力;是人類文明進步的力量源泉。
縱觀人類歷史，有多少智慧在這歷史的舞臺上演！哲學家的真知灼見，高瞻遠矚;政治家的定國安邦，富國強民;軍事家的運籌帷幄，出奇制勝;文學家的妙筆生花;藝術家的敏銳超常;科學家的發明創造，無不是智慧的結晶。
孔子觀流水而領悟“逝者如斯，不分晝夜”;莊子品秋水而明悟“量無窮，時無止，分無常”;佛家因一花一葉而領悟“世象無常，四大皆空”……這是東方人的智慧。
牛頓因“上帝的蘋果”而聞名遐邇;貝多芬磨難一生，卻流傳千古;諾貝爾險些喪生而成就傳奇……這是西方人的智慧。
智慧靠先天的稟賦更靠后天的努力，汲取知識是智慧的開始。漢字的“智”字，是不是可以理解為天天獲得知識，方能擁有智慧呢？
有智慧的人，凡事往大處著眼，能識大體，不為私事而和人計較，自然能受人尊敬;有智慧的人，愈是緊急的.時候，愈是鎮靜沉著，想出應對的辦法。智慧的人心胸開闊，志存高遠。智慧的人從容�？紤]事情周全，說話語言得當，行為舉止得體，辦事公平公正。智慧的人總能心懷希望，培養希望，點燃希望，成就夢想。
智慧就是財富，一個人真正的能源在于內心的智慧，能夠開發內心的能源，人生才會活得充實快樂！
有關智慧作文10
智慧就是力量，能為我們解決難題。
有一天，老師留了一個作業，是制作一份20xx年的年歷。我打算做一份像書一樣翻的年歷。于是，一回到家把我便準備了8張紙，6張做內容，2張做封皮。
我把紙放到桌子上，并找來了鉛筆、橡皮、格尺、纖細水彩筆和鋼筆。我先用鉛筆在一張紙上打格子，一會兒量，一會兒畫，累得我滿頭大汗，費了好長時間，好不容易把這一頁正面畫完了。我抬起頭來想：唉，要照這個樣子畫下去，要費多少時間啊!這時，爸爸走了過來，看著我愁眉苦臉的樣子，問：“怎么了?又有什么事呢?”“爸爸，”我著急地說，“我在做年歷，可是我剛畫了一個月的格子，還有十一個月呢!這得多長時間呀!”“哦，就這事兒呀，我有辦法�！薄鞍�?”我大吃一驚：“難道是用復寫紙嗎?那顏色可不行!“不，不，一會兒你就知道了�！�
不一會兒，爸爸便拿著一個圓規走了過來�！澳脠A規做什么?”我疑惑地問。“嘻嘻�！卑职职岩豁撘豁摰募垟[齊釘好，用圓規的鋼尖在我畫的格子的`交叉點上狠狠地扎了一個洞。接著，在每一個點上都扎了個洞，下面的每一頁紙上便都布滿了這樣的小洞。我照著這些小洞連線，不一會兒便把一個精美的年歷做好了。
看到了吧!智慧就是力量，能解決一切問題。
有關智慧作文11
一個正真認識自己的人，他就會讓自己變的謙虛。讓自己的心縮小成一顆石卵，雖然小，但十分結實。遇到那些欲望淺薄的人，他便會謙虛，謙虛的讓他們無地自容。這便是謙虛的智慧。
劉邦是謙虛的，他與項羽一同起義，推翻了暴秦。但他沒有項羽的戾氣，甘做項羽的'配角。他沒有項羽破釜沉舟的雄才大略，亦沒有他拔山舉鼎的壯舉。他甘于平凡。在他兵力不及項羽時，他以謙虛穩住了軍心。當他的實力強于項羽時，他依然保持謙虛。四面楚歌后，劉邦終于讓這個不可一世的西楚霸王在烏江邊自刎。劉邦以謙虛的光芒閃耀在歷史的舞臺上。
一只雄鷹在天空中翱翔，無意間飛到了一個破敗不堪的雞窩。鷹這位鳥中之王在這間雞棚上方飛來飛去。雞見了雄鷹于自己飛得一樣的低，便喋喋不休，要求不再尊重他。雄鷹并沒有因小雞的褻瀆而感到惱怒，反而語重心長的說：“你說的有一定道理，但是你并沒有看見我在高空中鳥瞰大江南北，在巔峰中體驗‘會當凌絕頂，一覽眾山小’時的威風凜凜。”小雞因鷹的謙虛才發現知己是多么無知，多么渺小。
在生活中，我惟有謙虛才能學到更多的知識，才能讓自己永遠立于不敗之地。面對強者，我們要謙虛，取長補短完善自己；面對弱者，我們不要驕傲，做到見不賢而內自省也。
從今天，從這一刻起，我愿用謙虛謹慎的心去面對一切，包容一切。當所有的人見我的人都相形見絀時，那么謙虛的智慧在我身上體現的淋漓盡致。
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有關智慧作文12
我有一個充滿智慧的校園，我們在那里開心學習，快樂成長！
在我的校園里，有鮮艷的五星紅旗、高高的教學樓、寬闊的綠茵場，如果你站在旗臺向前看，就像一幅畫掛在你的眼前。
美麗的校園，離不開一年四季的美妙景色。春天的花壇里，小草興高采烈地從地下探出頭來，四處張望；夏天，太陽似乎散發著全部的熱量，憤怒地照耀著學校的一草一木；秋天，校園是一片楓林，那一簇簇火紅的楓葉，看上去那么的可愛；冬天，雪花一片又一片地落下來，真像一個個白雪精靈。
操場上是同學們最喜歡的游樂場，這里寬闊無比，許多同學都喜歡課余時間在上面跑步、跳繩、踢足球、打籃球，玩得可開心了！學校每年還召開運動會，同學們雖然流著辛苦的`汗水，但內心深處都是要為班級爭光。
我的學校每年都開設特長班，比如：籃球班、武術班、口才班、音樂班、美術班……等等，這些特長班專門陪練我們喜歡的項目，讓我們做更好的自己。
經過老師們一段時間的培養，每位同學就有了各種各樣的特長。學校給我們提供了很多參與的平臺，讓我們各自興趣班的同學到登封、鄭州參加比賽。這些活動不僅鍛煉了我們的膽量，也增長了一份知識和樂趣。
這就是我的學校，那里充滿著智慧，給我們帶來了無限的快樂，使我們的學習和能力得到了更多提高！
有關智慧作文13
這里記憶這我美麗的夢想，這里記憶這我心里的秘密，這里記憶這我童年的快樂，這里是我的第二個家鄉，這就是我的智慧校園。
穿過一排排高高的樓房，你就會看見大大的'校門和站在門口的保安伯伯，保安伯伯非常敬業，不管刮風還是下雨，他總是站在校門口，每天都會看見兩排學生想一個方向走，這就是我的校園，五龍口小學。
走進了校園，向右拐，向右看，那是我們的教學樓，進入教學樓，你會看到許多優秀的名言，你還會聽見整整齊齊的朗讀聲。
雖然我們的校園并不豪華，但是這個學校教給我了好多知識，教室里貼了好多課程表，那是老師準備課程用的，，這樣我們可以通過視頻了解更多的知識。
大家的教室里有花吧！我的教室里也有花，我見過公園里的月季花，但他們都比不上我教室里的綠蘿，綠蘿長的很茂盛，像美麗的仙女，想張開雙手的孩子。
這就是我的智慧校園，一所充滿智慧的校園，即使我有一天畢業了，我也不會忘記這所小學，因為這所小學讓我的童年更加豐富多彩。
有關智慧作文14
校園是讓我們學習和成長的地方，也可以說，那是我們每個同學人生的第二個家。我的第二個家就是―書院河路小學。我們校園四季的景色截然不同，那么就讓我來和大家分享一下校園的四季。
春天的早晨，同學們都是自己背著小書包，興高采烈地來到校園。我們學校的花壇里，百花盛開有月季花；桃花……都含苞待放。在上體育課的時候，同學們都拿著個子的足球來到操場上，你踢給我，我踢給你，還有人在那里炫耀球技呢！
夏天，早讀課上我們那朗朗的讀書聲，吸引了不少小動物。下課了，樹上的鳥兒，在那里嘰嘰喳喳的唱個不停�；▍仓械暮苍谀抢雉骠嫫鹞枘兀�
秋天，桃花樹上的花都落了下來，只就下了孤獨的`葉子。我們學校枇杷樹上的果子也都成熟了，同學們都你爭我搶的想要吃到枇杷樹上美味的果子呢！天空中那壯觀的景色真美呀，那成群的燕子擺成了一字形的模樣離開了北方。
冬天，天空中飄落的雪花給我們這些孩子帶來了無限的歡樂！在操場上，老師和我們一起打雪仗，堆雪人，我當時的心就像是吃了蜜一樣的甜。我一扭頭被一個圓溜溜的雪球給砸到了。那時的我并沒有生氣，而是開心！
這就是我的智慧校園，也是我永遠的家！
有關智慧作文15
清晨，陽光普照大地，我隨著一縷陽光踏進了我的智慧校園。
首先映入眼簾的是高大的科技樓，上面掛著一個大鐘表，表針不停的轉著，仿佛在告訴我們想要一表人才，就要不停的努力，不停的學習�？萍紭堑乃闹芫褪腔▔�，花壇里的花爭相開放，美麗的花加上讓人賞心悅目的綠草，一片生機勃勃，看著格外引人注目�？萍紭堑�'兩側，便是教學樓了。
走進教學樓抬頭一看，說高不高，說低不低的五層教學樓在陽光下閃著光，我從來沒有覺得教學樓像今天這樣高大，現在的教學樓在我心里已經直入云天了。進入教學樓，一股古素的書香迎面飄來，我不禁放慢了腳步，仔細的聞著這股書香，里面滿滿的都是智慧。穿過書香走廊，就到了有著朗朗讀書聲的教室，我們在里面學習，就像一個大家庭，潔凈的黑板，整齊的桌椅為我們的教室增添了幾分端莊。教室的后面用精美的圖畫和秀氣的字跡來裝飾白的讓人發冷的墻壁。
然后就是我們的操場，周圍都是綠樹紅花，顯得格外清凈，每當上體育課時，我們就在操場上玩，踢足球，打籃球，跳大繩，踢毽子……這情象，給冷清的操場增添了歡笑聲和熱鬧！
我愛我的校園，愛它的樸素中又不失華麗；我愛我的校園，愛它的古素書香；我愛我的校園，愛它的美麗風景；同時，我也感恩我的老師，感恩她對我孜孜不倦的教誨！
我愛我的智慧校園！
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