品才網>教師>優秀教師作文

優秀教師作文

時間：2024-03-09 17:22:21 教師我要投稿

優秀教師作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的優秀教師作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

優秀教師作文

優秀教師作文篇1

　　我們班上有一個同學叫謝雨彤，圓圓的臉蛋兒，小小的眼睛。她呀很愛看書，無論是星期天或者是放學回家要看書，下課了也要看書。

　　有一次下課，我們爭先恐后地走出教室，在小操場上玩游戲，有的玩“小皮球”的游戲，有的玩三步貓，還有的'玩機器人大擂臺，這時，我進來喝水，看見了雙手捧著書的謝雨彤，我就去叫她：“謝雨彤，我們一起出去玩把！”可是看書看入謎了的她不理我。這時我生氣了，大聲說：“我們一起出去玩吧！”可她還在看書，不回應。這時我火冒三丈，瞪大眼睛，手叉著腰，說：“我們一起出去玩吧！”這時謝雨彤才慢慢放下書，說：“有什么事嗎？”“我們一起出去玩吧！”我這才心平氣和地說。她聽了說：“不行，我要看書，這本書可好看了，再說，明天還要還給別人。”我聽了才離開教室。

　　我想：謝雨彤真是一個愛學習的好孩子。

優秀教師作文篇2

　　九月，在這個秋意濃濃的季節，我們迎來了一個教師節。

　　你知道九月的花朵為何如此美麗嗎？你知道九月的月亮為什么這么圓嗎？你知道九月的人們為什么如此開心嗎？告訴你，因為它們是在老師的節日到來之際向老師表示衷心的慰問。

　　老師，一個平凡而偉大的職業，你不倦地工作，換來的是同學們優繡的成績。工資幷不高，但你幷不缺什么，因為有不知多少個“孩子”來看過你.問候你.在黙黙地祝福你，這便使你心滿億足了。你就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。所偎“春蠶到死絲方盡”“桃李滿天下”......這些不都是給你寫的.贊詞嗎？

　　對我們而言，這個教師節更加與眾不同，我們已經在這里學習了整整六年了。為了感謝六年來老師對我們的關心與教導，同學們都準備一份簿禮，送給了老師。我也把自己一份禮悄悄地放進了老師的桌子里，我彷佛看見了老師的笑，笑得那么甜，那么欣慰。

　　五年啊，整整五年啊，師生感情何等深，在這五年中，你是那么地關心我們，在你眼中，我們永遠長不大，永遠都是小孩子。我們也不會忘記，是誰把我們這些只會流鼻涕的小孩子教成有知識.懂禮貌的小學生。啊！謝謝你，老師，我真心的祝你節日快樂。

優秀教師作文篇3

　　一年一度，春風秋雨，老師您用知識澆灌我們一天天成長。老師，您是知識的傳播者，為我們而傳授知識，讓我們感受日出日落，清楚悠久歷史，了解天文地理……

　　因此我們懂得每一個晨曦，珍惜每一個日落，切記悠久歷史……老師，您是感情豐富的演說者。每一朵云，每一縷風，每一滴雨，因為您的語言，而變得更加美麗、生動、可愛！每一位差生，因為您的語重心長，從而“改邪歸正”，努力學習。每一個真實故事，因為您的真誠演說，從而催人落淚，感動不已，讓我們深受啟示。

　　老師，您是一位愛心使者，對于有困難的學生，您熱心地伸出援助之手，讓他們度過難關。因為有您，我們才更加的'勇敢，遇到困難、挫折，不畏懼，不退縮，勇敢地面對，努力去解決。老師，您是我們的指導者。當我們躊躇，意志不堅定的時候，您前來為我們指導，照亮前方的道路，讓我們堅定信念，勇往直前，追尋屬于自己的夢想！老師，一路上有您的教導，我們才不會迷失方向；一路上有您的關注，我們才更加自信勇敢……

　　多少個日日夜夜，您為我們操勞，費盡心思，為我們盡心盡力。您用心地為我們批改作業，仔細地圈出我們的錯誤，耐心地糾正我們的錯誤，一切都只為了我們有個美好的未來。您說過要“活到老，學到老”，我為堅持，力爭學到更多的知識，將來為國效力。面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師您把一個個45分鐘，甚至日日夜夜，用辛勞汗水和智慧，編織成無數耀眼的光環。老師，您真偉大！

　　人生旅程上，您為我們點燃希望的光芒，豐富我們的思想，滋潤我們的心靈，增添我們的智慧。對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福千萬年不會改變——老師，祝您萬事如意！

優秀教師作文篇4

　　每年的9月10日是教師節，以往每年的教師節我都會在媽媽的幫助下用電腦來制作賀卡送給我的老師們。在昨天的升旗儀式上，大隊輔導員陳老師發出號召，讓我們用自己的雙手親自繪制微笑卡，把自己對老師的愛和感謝寫入微笑卡，作為教師節的禮物送給我們敬愛的老師，讓我們以此來感恩于老師對我們的教育，同時也給老師們留下一個美好的記憶。

　　今天的美術課上，在吳老師的指導下，我們學會自己制作賀卡了。放學回家后，我就迫不及待地在我的'書桌上攤開了一大堆的彩筆和手工制作工具，把我平時舍不得用的，媽媽從國外給我帶來的油畫棒、彩色鉛筆、水彩筆、熒光筆……統統的拿出來，開始了我的微笑卡制作工程。

　　在我的精心構思下，經過爸爸媽媽的指點，一張張微笑卡終于誕生了，這張是送給班主任黃老師的，這張是送給英語孫老師的，這張是送給數學王老師的，還有自然楊老師的……在每張微笑卡上，都有我的祝福，同時還留下了我的名字，看著自己手上的一張張微笑卡，我情不自禁地笑了，腦子里閃現著老師們收到我的微笑卡后高興的樣子，心里真有說不出的高興啊！

優秀教師作文篇5

　　教師是我們的數學教師兼班主任，三十歲的樣子，個子不高，說話的時候臉上總是微笑的。我們都很喜歡她。我們喜歡她上課時輕快的語調，像一泓清水滋潤我們的.心田；我們喜歡他沒事的時候，和我們坐在一起拉家常，說她喜歡我們班每一個同學，也聊她先生和她六歲的女兒。我們特別喜歡為在教師周圍，看她批改作業。做得好，她會用紅筆畫上一條一條帶圈的波浪線，在我們的心里就像天上的彩虹一樣美麗。

　　她在上課時非常認真，就像一上課我們就被帶進知識的海洋，不管是學什么內容，不管我們會不會，教師都會把全班教得會為止，就這樣的精神，使我們班數學的成績在年級上名列前茅，我們要感謝教師。有時，教師在上課時會給我們講許多好笑的幽默笑話，讓我們在辛苦的學習中得到一種緩解，讓我們感到學習的樂趣。郭教師也有不乏嚴厲的時候。

　　一次，我們幾個同學沒考好，被她領到了辦公室，她的樣子真嚇人，我們都不感直視她，她讓我們伸出手來，讓我們清醒下。我們心都繃得緊緊的，咬緊牙根。驚呀中發現一點也不痛，她下手是那么的輕。我們知道，會有哪個教師愿意打自己的學生呢？無非想讓我們學好一點罷了。有一次，教師因闌尾炎，住院了。我們都很擔心她，但反而教師更擔心我們。我們曾去過探望教師，教師看見我們也非常高興。教師跟我們講的第一個話題還是關于學習的。她問我們最近她不在時學得怎么樣，有誰出了什么問題……我們聽了教師這番話，都非常感動，我們都了解她的心意。

　　這就是我的教師，一個負責，敬業的教師。

優秀教師作文篇6

　　我是一朵小黃花，生長在路邊的花叢中，和同伴組成了一片花的海洋。這是個秋高氣爽的早晨，陽光透過云霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位，路邊的柳條兒迎風飄揚，黃鶯歌唱，我也在呼吸著新鮮的空氣。

　　這時，走來一位背著書包，穿著紅色連衣裙的小女孩。哦，我認識她，她就是我們班的班長xxx。她朝這邊望了望，便把我和同伴們采了下來。看到這一幕，我真憤怒：虧你還是個班長呢?怎么這樣啊，我們在這兒供人觀賞，好好的，怎么把我們采去了呢?

　　這時，我們來到了一個既熟悉又陌生的地方，是學校。同學們都還沒來，XXX把我們帶到老師辦公室的窗戶邊。只見桌上一本語文書摞在一疊教案上，旁邊還放著一副沒合上的眼鏡，這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水，不知位我們批改了多少作業，那褪了色的地球儀，不知位我們轉了多少圈。直到這時，我的`怒氣才消了，因為我看見了桌子上的臺歷，上面清楚寫著“9月10日，中國教師節”，哦，我明白了，XXX是要把我們獻給這位辛勤的園丁，作為教師節的禮物，我錯怪她了。是啊，老師為了學生們，兢兢業業地工作，無私忘我地教書育人，他們應該擁有自己快樂的節日。為了讓老師過一個愉快的教師節，我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。

　　這時，傳來了“篤篤篤”的腳步聲，是老師回來了。老師看見了筆筒的我和我的姐妹們，似乎明白了什么，會心地笑了

優秀教師作文篇7

　　寒假里，我主要閱讀的書籍是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。

　　讀完此書發現，雖然現在教育形勢發生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對現在的教育工作者來說，絲毫不顯過時。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對教師的困惑和不解，好象與教師面對面地交流一樣，讀完后，有豁然開朗的感覺。本書一開始就提出了值得教師深思的問題：“為什么在一年級就開始出現落伍的，考試不及格的`學生？而到了二、三年級甚有落伍得無可救藥的學生呢？”是這些學生太笨，是他們上課不專心聽講，還是從教師自身尋找原因？

　　因為曾經遇到過這樣的學生，所以我不由得陷入了沉思：作為教育者，我們是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一個學生？特別是弱勢群體。學生再幼稚，也有他個人的思想和情操，有他獨特的思維和心靈。他們不是我們恩賜或施展個人魅力的對象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應該多一份關愛，多灑一些陽光給那些“落伍”得“無藥可救”的后勁生。蘇霍姆林斯基曾提到，對那些學習有困難的學生，要走到他們跟前，看看他們有什么困難，提出專門為他們準備的習題。

　　學習差的學生腦力勞動的效果如何，不能要他們光聽別的學生流利的回答，記黑板上的內容，而要設法使他們獨立思考，因為思考的過程已經包含對知識因素的利用。要促使他們在每一節課上，在腦力勞動中哪怕獲得一點點進步也好。說說容易做做難。我覺得我做得就不是很好，因為我給學生上著同樣的課，提著同樣的問題，做著同樣的作業，考著同樣的試卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素養的原因吧。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養》中恰恰提到，提高教師教育素養的主要途徑是讀書，讀書，再讀書，讀書是教師的精神需要。而我呢，大部分時間忙于上課，批改作業，管理班級，教育孩子，有多少時間煞有其事地捧著教育名著或教育雜志閱讀呢？

　　所以今后，我要象要求學生那樣要求自己：多讀書，讀好書，好讀書。

【優秀教師作文】相關文章：

優秀教師作文03-09