我的拿手好戲作文[優(yōu)秀15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的我的拿手好戲作文，歡迎大家分享。

我的拿手好戲作文1

　　屋子里，悠揚(yáng)的古箏聲，古樸淡雅，時(shí)而深沉幽咽千轉(zhuǎn)百回，裊裊余音，在這靜謐的夜色中渲染開來(lái)。古箏雖是民樂(lè)，但是也能彈出好聽的音樂(lè)。古箏有五根綠線，很多的白線，用它能彈出優(yōu)美的《西江月》，也能彈快活的《高山流水》，左手要按琴線的音準(zhǔn)，右手要跟著音樂(lè)時(shí)而快，時(shí)而慢地?fù)軇?dòng)一根根琴弦。一首首曲子便迸發(fā)而出。一曲終了，我的思緒不禁想起了剛學(xué)古箏的`時(shí)候。剛學(xué)的時(shí)候，都不知道哪個(gè)是“duo”，老師細(xì)心地一遍遍教我，我便支支吾吾地跟老師一起讀：do，re，me。可是我怎么也學(xué)不會(huì)，剛想放棄，坐在一旁的媽媽說(shuō)：“別放棄，這可是你說(shuō)要彈古箏的。”

　　是啊！這是我自己的選擇，再苦再難也要堅(jiān)持下去。媽媽的這句話又讓我堅(jiān)持下去了。時(shí)間過(guò)得真快，一晃都已經(jīng)過(guò)去了一年，《擠牛奶》什么之類的曲子，我都已經(jīng)彈得很熟了。就這樣我迎來(lái)了第一次比賽。我坐在燈光下，面前是五個(gè)評(píng)委，我心都要跳出來(lái)了，我拿出了我的保底曲子——《高山流水》，當(dāng)我撫摸著我的愛琴時(shí)，內(nèi)心平靜了許多，手指開始撥動(dòng)，活潑高亢的音樂(lè)在場(chǎng)上流連徘徊，掌聲在耳邊綻放。簡(jiǎn)單的曲子，一致得到了大家的好評(píng)和認(rèn)同，我也笑了！

我的拿手好戲作文2

　　“哇，你真厲害！”聽到這句話，不要驚訝，因?yàn)槲以陟乓�我的杰作——魔方�?/p>

　　有一段時(shí)間，玩魔方在我們班很受歡迎。看著別人很容易拼六面，我連一面都拼不好，覺(jué)得很遺憾。這樣下去不是我的風(fēng)格，所以打算在網(wǎng)上學(xué)習(xí)魔方的拼寫。

　　魔方教程共19步。一聽到這個(gè)數(shù)字，我就渾身發(fā)毛。但是現(xiàn)在到了這一步，怎么能放棄呢？于是我拿了一個(gè)被攪亂的魔方，點(diǎn)開了視頻。視頻里一個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，需要我看幾十遍才能學(xué)會(huì)。在困難的地方，我可以無(wú)數(shù)次的播放和暫停。

　　一個(gè)小時(shí)后，我被第十一個(gè)教程難倒了。再怎么努力也突破不了。如果失敗一次，我就徹底迷茫了，只好從頭再來(lái)。直到最后，我都不知道又拼了多少遍了。

　　當(dāng)我真的別無(wú)選擇只能放棄的`時(shí)候，我被視頻里的一段話打動(dòng)了：“每一個(gè)成功的人背后，都有無(wú)數(shù)的努力和艱辛。加油！”聽到這里，我突然被激起斗志。之后，我把所有的魔方公式都寫在紙上，努力學(xué)習(xí)。一個(gè)小時(shí)后，我終于突破了最難的一點(diǎn)，學(xué)會(huì)了魔方。同學(xué)看到后都夸我“哇，你真厲害！”

　　通過(guò)對(duì)魔方的學(xué)習(xí)，我懂得了遇到困難不能輕易放棄，只有持之以恒才能成功！

我的拿手好戲作文3

　　每個(gè)人都有一兩件的拿手好戲，比如做菜、打羽毛球、打乒乓球、打籃球、玩滑板……而我的拿手好戲你知道嗎？它就是滑板。

　　以前我的'爸爸沒(méi)事就喜歡到外面的廣場(chǎng)，拿著一個(gè)滑板，一玩就是一兩個(gè)小時(shí)，每次回來(lái)都是大汗淋漓了，我每天看著他玩滑板，我也慢慢地有了興致，終于有一天我大膽的向爸爸說(shuō)：“爸，我也想學(xué)習(xí)滑板，你可以教我玩嗎？爸爸也沒(méi)有多想，便爽快地答應(yīng)了，因?yàn)槠綍r(shí)很少有什么東西可以讓我有興致去練一練，玩一玩的。

　　媽媽知道了這個(gè)消息還給我報(bào)了一個(gè)興趣班，于是我只要閑下來(lái)就會(huì)帶著我的滑板到那熟悉的廣場(chǎng)上和爸爸一起來(lái)練習(xí)滑板。

　　三四個(gè)月后，興趣班上的同學(xué)已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)是我的對(duì)手了，于是我有了一個(gè)大膽的想法：和爸爸比一場(chǎng)。但結(jié)果可想而知，我沒(méi)到幾個(gè)回合，就立即敗下陣來(lái)。

　　看來(lái)做什么事情，還是要謙虛一點(diǎn)呀，因?yàn)槿送庥腥耍�山外有山�?/p>

我的拿手好戲作文4

　　每個(gè)人都有自己的拿手好戲，比如：唱歌、跳舞、打球等等，三百六十行，行行出狀元。我的拿手好戲是——做雞蛋餅。

　　小時(shí)候我經(jīng)常看奶奶給我做雞蛋餅，漸漸的，我也學(xué)會(huì)了，并且做的和奶奶不相上下。以后，基本每一天我都會(huì)吃一個(gè)我做的雞蛋餅。我先把雞蛋打到碗里，每次要打三個(gè)雞蛋，然后把韭菜洗干凈，切碎，放在碗里，和雞蛋一起攪拌，準(zhǔn)備好以后就開始做雞蛋餅了；先開火，再往鍋里放適量的油，等油熱了以后，把雞蛋液一點(diǎn)一點(diǎn)的倒進(jìn)鍋里，要保持餅不粘在鍋上，然后再把它翻過(guò)來(lái)，再等一會(huì)兒就好了。我一般做好以后，都會(huì)把它分成四份，再倒上一杯牛奶。每當(dāng)家人吃完以后，都會(huì)稱贊我的雞蛋餅特別好吃，連弟弟也稱贊我做的`好吃。每當(dāng)我放學(xué)回到家，弟弟都會(huì)說(shuō)：“姐姐，姐姐，我還想吃雞蛋餅！”看他這個(gè)樣子我是哭笑不得，只好去給他做，看著他香甜地吃著，我心里是美滋滋的。

　　每次吃著香噴噴的雞蛋餅，感受到了自己動(dòng)手的快樂(lè)，也體會(huì)到了媽媽、奶奶的辛苦，我要練習(xí)更多的“拿手好戲”來(lái)替家人分擔(dān)家務(wù)。

我的拿手好戲作文5

　　每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，如畫畫、跳舞、跑步……而我的特長(zhǎng)是玩魔方。

　　我在我的同學(xué)家認(rèn)識(shí)了魔方，那是一個(gè)暑假的'星期六。我去同學(xué)家玩，同學(xué)拿了一個(gè)魔方給我看，然后讓我打亂魔方遞給他，他很快還原好了剛才的順序。看他那快速且熟練的手法，我很羨慕，同時(shí)也讓我產(chǎn)生了玩魔方的想法。

　　回到家我讓爸爸給我買個(gè)魔方，心愛的魔方很快拿到了手。我非常高興，迫不及待地玩了起來(lái)，先打亂魔方，然后還原。可是，我怎么感覺(jué)它在和我作對(duì)一樣，怎么也還原不上。原來(lái)魔方并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，怎么辦？有了，我可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)！我在網(wǎng)上找到了一個(gè)平臺(tái)，叫“魔方小站”。專門教初學(xué)者學(xué)習(xí)魔方技巧，我在那里不僅學(xué)到了相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，還不斷提高。轉(zhuǎn)魔方的速度從10分鐘到7分鐘，接著從7分鐘到4分鐘，再接著從4分鐘到2分鐘……當(dāng)然，我還會(huì)繼續(xù)努力，讓我的成績(jī)更加出色！

　　魔方，是我的朋友。豐富了我的業(yè)余生活，給我?guī)��?lái)了快樂(lè)；魔方，是我的老師，告訴我只要努力就會(huì)進(jìn)步。

我的拿手好戲作文6

　　黑白的線條加起來(lái)可以組成一副立體像真的一樣的畫，這就是素描。

　　我七歲的時(shí)候，我看見了一幅用素描畫的畫，我覺(jué)得畫這幅畫的人真是太厲害了，像真的一樣。我想，要是我也能畫成這樣，肯定能讓很多人刮目相看，于是，我便求媽媽讓我學(xué)素描。

　　剛開始學(xué)素描，老師教我拿筆，訂位，描線，淡明淡暗等等，我明明聽明白了，但是怎么畫都畫不好，我開始想要放棄，媽媽鼓勵(lì)我，說(shuō)我一定能畫好，我從拾信心堅(jiān)持了下來(lái)。

　　終于到了我考五級(jí)時(shí)候了，我對(duì)老師和媽媽說(shuō)：“我肯定能考過(guò)，你們等著我考級(jí)通過(guò)的消息吧！”老師說(shuō)：“別太驕傲了，你不一定比得過(guò)他們。”我點(diǎn)點(diǎn)頭向考場(chǎng)走去。

　　老師發(fā)了要畫的東西：一個(gè)罐子，一個(gè)盤子和一個(gè)蘋果，我按照老師教我的步驟開始畫畫，訂位，勾線，淡明淡暗……這時(shí)我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見了媽媽在窗邊舉起的大拇指，我的'內(nèi)心有著一股從沒(méi)有的自豪。我打好了調(diào)子，畫完了。

　　老師和媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“你畫的真好像真的一樣。”我跟他們一起笑了。

　　這就是我的拿手好戲。

我的拿手好戲作文7

　　中國(guó)象棋，自古流傳至今，古樸淡雅。僅僅一個(gè)棋盤，32枚象棋子，竟能有如此魅力。

　　幼兒園時(shí)的我，一手扶頭沉思，一手玩弄贏來(lái)的棋子。心中猶如海浪洶涌澎湃，腦海里閃現(xiàn)出舊時(shí)下棋的場(chǎng)景。最終，對(duì)著對(duì)手回眸一笑——?jiǎng)倭耍∫黄褰K了，我的思緒回到初學(xué)象棋時(shí)，那可是一件十分輕松的事兒。掌握棋子的'運(yùn)用，是下象棋的基本。

　　俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”，剛開始學(xué)習(xí)象棋時(shí)，那些艱難拗口的公式著實(shí)令人厭倦。一遍又一遍的練習(xí)且枯燥乏味，但是做過(guò)的決定又怎能輕易放棄呢。堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，終于學(xué)會(huì)了各色公式，不再如剛開始下棋時(shí)那般生硬了。由于對(duì)象棋的認(rèn)知匱乏，可以說(shuō)是一竅不通，僅僅是各棋子的移動(dòng)位置，就是我的一大難題。看著那些令我厭惡的象棋子，那些令我崩潰的知識(shí)，正撲面而來(lái)，我真的有些犯難甚至想放棄。但老師還是極有耐心的，一遍又一遍的教導(dǎo)：“馬要走日字步，象要走田字步。”經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的練習(xí)，我終于對(duì)這些走位形成了條件反射，這令我倍感鼓舞。基本合格后，我就能和老師一起對(duì)弈，甚至有時(shí)還能勝過(guò)老師，使我心潮澎湃。

　　夜，屋子里喚出我下棋時(shí)的身影，在夜色中渲染開來(lái)。這時(shí)，欣然享受著我的拿手好戲。

我的拿手好戲作文8

　　一到體育課，同學(xué)們就三五成群，捧著一個(gè)足球排成陣勢(shì)，喊的喊，跳的.跳。我也準(zhǔn)備上去湊熱鬧，我踢了一個(gè)，方向失去控制，球一下子飛到了足球場(chǎng)外，同學(xué)們哄堂大笑，我急忙逃之夭夭。以后，每當(dāng)有空閑的時(shí)間，我總捧著足球在練習(xí)。我發(fā)奮圖強(qiáng)，立志一定要一雪前恥。我經(jīng)過(guò)了七七四十九番考驗(yàn)，水平漸漸突飛猛進(jìn)。我現(xiàn)在已經(jīng)擁有十八般武藝。

　　有一天，我邀請(qǐng)了朋友們前來(lái)一起踢球。朋友們瞟了我一眼：“哼，你現(xiàn)在水平無(wú)所長(zhǎng)進(jìn)吧！就你這只菜鳥也不過(guò)如此。”我氣得咬牙切齒：“好，今天讓你知道本大俠的厲害！”我來(lái)到一邊，把球用力一扔，隨即算好球的落點(diǎn)，猛力一踢，球一下子飛了起來(lái)，足足有三層樓高！當(dāng)球掉下來(lái)時(shí)，我用腳底一掃，球劃過(guò)一道美麗的弧線，飄過(guò)朋友飛頭領(lǐng)進(jìn)了球門。我又把球扔高一些，飛起一踢，正中球門。朋友們驚訝得目瞪口呆：“呀！想不到你已不再是那個(gè)菜鳥小兵了，真是一個(gè)月不見，當(dāng)刮目相看了！”他們不屑的目光中多了幾份贊許與欽佩。那種高高在上的感覺(jué)真是倍兒爽！也是從這踢足球中學(xué)到了一個(gè)道理——不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香！

我的拿手好戲作文9

　　“三百六十行，行行出狀元”。相貌平平的我也是有自己的拿手好戲，這個(gè)拿手好戲便是計(jì)算！要說(shuō)起這個(gè)好戲來(lái)，我倒又有幾件事能講講呢。

　　記得我剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，一上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，聽著前排的同學(xué)飛一般回答老師的問(wèn)題，而我卻剛剛算得氣喘吁吁，心里有種不服氣的感覺(jué)，于是，我開始了漫漫的.刷題之旅。無(wú)論是口算、解決問(wèn)題，我統(tǒng)統(tǒng)來(lái)者不拒，最后，我還終于“出師”了。

　　后來(lái)，我也有多個(gè)大展身手的機(jī)會(huì)。比如，數(shù)學(xué)課上，我也經(jīng)常第一個(gè)舉手說(shuō)出答案，不過(guò)雖然有幾次失手，但是我的正確率還是很高的，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。

　　不過(guò)，最讓我大展身手的課卻是課外的奧數(shù)課，每次，老師一列出一個(gè)算式，我便抄起筆來(lái)，唰唰幾下就算出了答案，然后驕傲的大喊出答案。老師臉上流露出贊賞的神色，同學(xué)們也小聲夸獎(jiǎng)我，哇！這感覺(jué)，就像是跳進(jìn)了蜜罐兒里一樣！

　　然后，老師一列好算式便看向我，我也漸漸把這種好戲變得更加爐火純青的，計(jì)算速度也越來(lái)越快。后來(lái)，班上又轉(zhuǎn)來(lái)一名同學(xué)，他的計(jì)算速度可以和我一比了，這也讓我在課堂上的計(jì)算越來(lái)越有競(jìng)爭(zhēng)性了，我也從中找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！

　　這就是我的拿手好戲，你覺(jué)得它怎么樣呢？

我的拿手好戲作文10

　　每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有的是彈鋼琴，有的是彈古箏，有的是挑西瓜，有的是溜冰，有的是……而我的拿手好戲是--包餃子。

　　起初，我也不會(huì)包餃子，但是后來(lái)有一次過(guò)年，媽媽和奶奶包餃子，有元寶形狀的，有老鼠形狀的，還有太陽(yáng)形狀的'，我看見后十分羨慕，便對(duì)媽媽說(shuō)，“媽媽，我也想像你們一樣能包出這樣各式各樣的餃子，您教教我唄！”“好好好，那媽媽先教你最基礎(chǔ)的搟餃子皮吧”，媽媽爽快的答應(yīng)了，并且開始教我搟餃子皮。

　　可是我搟出來(lái)的餃子皮不是太小就是太大，不是太薄就是太厚，要么就是缺了一個(gè)角，我十分氣餒，甚至想要放棄，還好媽媽一直在鼓勵(lì)我，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有經(jīng)歷失敗和磨難，怎么會(huì)成功？不要灰心，不要?dú)怵H，媽媽相信你一定會(huì)成功的”。

　　聽到媽媽的鼓勵(lì)后，我頓時(shí)信心倍增，擼起袖子加油干，果然沒(méi)一會(huì)兒就搟出了好幾個(gè)大小適中薄厚適度的餃子皮，甚至還包出了好多個(gè)美麗的金元寶和小太陽(yáng)。

　　失敗乃成功之母，未經(jīng)風(fēng)雨，又怎會(huì)見到彩虹，現(xiàn)在包餃子已經(jīng)成為了我的拿手好戲，人人見了都說(shuō)好，家里春節(jié)吃的餃子還都是我包的呢！

我的拿手好戲作文11

　　每個(gè)人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲是放風(fēng)箏。有一次，我和爸爸媽媽去海邊玩，那是最適合放風(fēng)箏的地方。于是爸爸給我買了一個(gè)五顏六色的紙風(fēng)箏。那時(shí)，我的技術(shù)十分愚笨。我拉著風(fēng)箏的線跑了起來(lái)，結(jié)果卻因?yàn)槲覜](méi)有把線纏緊，風(fēng)箏就從我的眼皮子底下?lián)P長(zhǎng)而去。頓時(shí)，我號(hào)啕大哭起來(lái)。于是，爸爸又給我買了個(gè)新風(fēng)箏，這下，我十分細(xì)心地纏線，小心翼翼地把風(fēng)箏拉開，然后就大膽地放起來(lái)。不料，一個(gè)難題剛送走，又一個(gè)難題來(lái)了。不管怎樣，我的.風(fēng)箏總是飛不高，頓時(shí)，我感到了十分煩躁。無(wú)奈之下，我就去請(qǐng)求爸爸的幫助，爸爸對(duì)我說(shuō)：“放風(fēng)箏的技巧就隱藏在細(xì)節(jié)中，只要你足夠細(xì)心，你就可以發(fā)掘出自己專屬的技巧。”于是我就細(xì)心地發(fā)掘，努力地學(xué)習(xí)。我的技術(shù)似乎提高了不少。

　　半年后，我又來(lái)到了這片海岸。這時(shí)，我的技術(shù)已經(jīng)爐火純青了。這時(shí)，我有了一個(gè)新風(fēng)箏。我和它一起行動(dòng)，我把它放得比任何人還要高。可真應(yīng)了那句“功夫不負(fù)有心人。”從此，我更加努力地練習(xí)放風(fēng)箏。看吧！這就是我的拿手好戲！

我的拿手好戲作文12

　　說(shuō)起拿手好戲，那肯定是彈古箏莫屬了。都說(shuō)古琴，古箏是我國(guó)古代的歷史樂(lè)器。今天我倒要看看它有哪一點(diǎn)表達(dá)出了古代的.風(fēng)味。我今天先是去試了課。我第一次去上課老師就身穿古裝。坐在古箏邊，優(yōu)雅地彈古箏，別有一番風(fēng)情，我坐在邊上聽得如癡如醉。為了練好我的拿手好戲，我曾經(jīng)吃了不少苦頭。比如，第一次帶假指甲時(shí)，我開始對(duì)膠帶過(guò)敏，我的手，出現(xiàn)了裂縫。過(guò)了一段時(shí)間我開始習(xí)慣了。

　　有一次媽媽聽說(shuō)了一個(gè)消息，說(shuō)：“學(xué)校有一個(gè)花香藝術(shù)節(jié)，說(shuō)讓我用古箏彈一首《高山流水》。”說(shuō)到這個(gè)消息，我高興地跳了起來(lái)，心想：這是個(gè)機(jī)會(huì)，讓我展示自己的拿手好戲了，我在這幾天，用了不少心在古箏上面。每次寫完作業(yè)就馬上跑到琴房彈古箏。到表演那天了，我迫不及待地跑上舞臺(tái)，表演結(jié)束后，全場(chǎng)頓時(shí)響起熱烈的掌聲，家長(zhǎng)們紛紛投來(lái)贊揚(yáng)的目光，我頓時(shí)成就感十足，心里像吃了糖一樣甜。這就是我的拿手好戲——彈古箏。

我的拿手好戲作文13

　　上一年級(jí)時(shí)我就開始學(xué)書法了。

　　剛開始學(xué)書法時(shí)，教師先教我們拿筆，筆要直著拿，不能歪了。當(dāng)我們把筆拿好后，教師讓我們握一分鐘，說(shuō)完，就走了。

　　一分鐘到了，教師也進(jìn)來(lái)了，給我們每人一本字貼。教師給我們寫了一個(gè)：一字讓我們寫，一個(gè)又一個(gè)，一字總算被我寫端正了。之后，教師又讓我們練一些基本筆畫，我專心地寫，寫了一個(gè)又一個(gè)，這些字也被我們訓(xùn)服了。

　　第二次來(lái)上課，教師讓我寫上字。和上次一樣，教師先給我們做個(gè)個(gè)示范，就讓我們自我寫，筆上的短橫居然是從細(xì)到粗的，就像橫著的點(diǎn)，起先我還不以為然，認(rèn)為上那么簡(jiǎn)單，肯定好寫，可是不寫不明白，寫一寫嚇一跳，原先上的`結(jié)構(gòu)那么難，不是那里長(zhǎng)了，就是那里短了，教師耐心地教導(dǎo)我，在教師的指點(diǎn)下，我把上寫得端端正正的。

　　下課后，教師對(duì)我說(shuō)，你此刻是班里唯一個(gè)女生，也是寫字寫得最好的一個(gè)。聽了教師的話，我心想，我必須要認(rèn)真把字練好。

　　如今，我已經(jīng)把字練得很好了。記得在去年我還得過(guò)全段一等獎(jiǎng)的好成績(jī)呢!

我的拿手好戲作文14

　　我的臉上洋溢著幸福的微笑。在幾個(gè)節(jié)目演完之后，當(dāng)主持人念到我的節(jié)目時(shí)，我心里微微一陣，緊張的不得了，我拘謹(jǐn)?shù)淖呱吓_(tái)，向大家作完自我介紹，看著臺(tái)下無(wú)數(shù)眼睛和黑腦袋齊刷刷地盯著我，更是緊張的不得了，我還是鼓著勇氣走向鋼琴，坐在那里，對(duì)自己說(shuō)：“放松，不要緊張，盡量讓身體屬于自己，找回狀態(tài)。”平靜之后，我開始彈奏，起初我還是有些緊張，當(dāng)我的手放在琴鍵上時(shí)，似乎有一種力量，直涌我的心頭，頓時(shí)我的手指，如同跳舞的舞者，悠揚(yáng)的跳起來(lái)，漸漸的'放松了，讓我身臨其境，如火如荼地彈著，好似永遠(yuǎn)也停不下來(lái)了，我享受著這種境界。臺(tái)下的觀眾也身臨其境，有的半閉著眼，好像思緒進(jìn)入了另個(gè)畫面，有的張著嘴，好像被曲子催眠了，連外面樹枝上的小鳥，也停止了鳴叫，陶醉其中。

　　曲子彈完了，臺(tái)下的人們好像還陶醉在其中，忘記了鼓掌，過(guò)了一陣，一次熱烈的掌聲從人海中發(fā)了出來(lái)，有的同學(xué)還出現(xiàn)了崇拜的神情。鋼琴不僅給予了我快樂(lè)，還讓我感受到了得到榮譽(yù)的喜悅。這項(xiàng)拿手好戲，我會(huì)一直堅(jiān)持下去。

我的拿手好戲作文15

　　我的拿手好戲要算游泳了。

　　記得第一次學(xué)游泳的時(shí)候，教練首先教我們憋氣，應(yīng)為我剛開始學(xué)，一點(diǎn)也不會(huì)。但是我不氣餒，回家天天練習(xí)憋氣，終于學(xué)會(huì)了憋氣。有一次，教練要我們 在水下進(jìn)行一次憋氣的小比賽，我們一個(gè)個(gè)瞪著眼珠子，鼓著腮幫子在水下憋氣，最后，他們一個(gè)個(gè)都先后撒了氣，唯獨(dú)我還在堅(jiān)持著。教練為此還表?yè)P(yáng)了我，教練 的表?yè)P(yáng)讓我更加堅(jiān)定了要學(xué)好游泳的決心。

　　學(xué)完憋氣該學(xué)泳姿了，泳姿有四種，分別是蝶泳，蛙泳，仰泳，自由泳。我最喜歡自由泳了。剛剛開始學(xué)自由游泳的時(shí)候，教練先教我們手和腳的動(dòng)作，然后 教練要我們手腳配合著下水試一下。我本來(lái)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，可是一下水就傻了眼，我的'手和腳怎么也配合不協(xié)調(diào)。在后來(lái)的幾天里，我天天都練習(xí)，手和腳的配合也協(xié) 調(diào)都了。有一次教練要我們下水聯(lián)系自由泳，我滿懷信心地跳進(jìn)游泳池里，做好預(yù)備姿勢(shì)，教練一吹哨，我雙腿使勁一蹬，竄出去好遠(yuǎn)。我的雙腳不停地拍動(dòng)，雙手 熟練的前后劃動(dòng)，真象自由自在的小魚兒在水里玩耍。剛一上岸，教練就表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)游泳，我明白了一個(gè)道理：做什么事只要天天堅(jiān)持，就能干好！

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