設(shè)計(jì)方案【共7篇】
為保障事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)側(cè)面人，大膽表現(xiàn)側(cè)面頭部特征。
2、鼓勵(lì)幼兒講文明，懂禮貌，多與他人打招呼。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在講文明懂禮貌，多與他人打招呼的情境中萌發(fā)樂(lè)于與他人問(wèn)好打招呼的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
正確表現(xiàn)側(cè)面人的頭部特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、勾線筆、紙。
2、正面人繪畫范例（大）、側(cè)面人繪畫范例（大）、有構(gòu)圖的完整繪畫范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞討論
每天上學(xué)，我們都會(huì)遇到老師和其他小朋友，看到他們，小朋友要說(shuō)什么呀要怎么樣才能做一個(gè)懂禮貌的好孩子呀？
小結(jié)：我們要跟他們打招呼，要做有禮貌的好孩子。打招呼的時(shí)候要眼睛看著別人，面對(duì)面地打招呼才是有禮貌的。
二、示范講解
張老師早上看到了兩個(gè)小朋友，他們就在打招呼，那我們一起來(lái)看一看，這兩個(gè)朋友是不是有禮貌的好孩子呀？他們有沒(méi)有面對(duì)面呀？
小結(jié)：這兩個(gè)朋友是面對(duì)面地打招呼的，所以他們是懂禮貌的好孩子。
我們小朋友每天早上也一定看到了很多懂禮貌的好孩子，我們一起來(lái)把他們畫下來(lái)好不好。首先，一起看一看，面對(duì)面打招呼的小朋友跟正面的`小朋友有什么區(qū)別？
1、發(fā)際線——是斜斜的。往左邊打招呼發(fā)際線在右邊，那往右邊打招呼，發(fā)際線在哪邊呢？
2、嘴巴——只有半個(gè)彎彎的小月亮。
3、眼睛——只能看到一個(gè)。
4、耳朵——也只有一個(gè)
教師示范畫側(cè)面人，邊示范邊復(fù)述側(cè)面人頭部特征。并請(qǐng)幼兒上前示范繪畫。
三、幼兒創(chuàng)作
每天我們都能看到很多懂禮貌的好孩子，我們就來(lái)畫一畫我們?cè)缟峡吹降挠卸Y貌的好孩子，把他們請(qǐng)來(lái)給我們的客人老師看一看好不好。每人請(qǐng)兩個(gè)懂禮貌的好孩子，他們一定是面對(duì)面打招呼的。
教師指導(dǎo)：
1、考慮布局。（請(qǐng)寶貝們畫圖時(shí)畫得大一些，我們的客人老師才能看清楚這些懂禮貌的好孩子。
2、大膽表現(xiàn)側(cè)面人頭部特征。（打招呼的朋友一定要面對(duì)面哦，怎樣才是面對(duì)面呀？）邊指導(dǎo)邊重復(fù)側(cè)面人頭部特征。
3、提升地平線（他們?cè)谀睦锎蛘泻裟兀靠隙ㄊ窃诘厣厦妫哉?qǐng)你們把地平線畫上。）
4、用簡(jiǎn)單的線描形式裝扮小朋友。（畫完的小朋友請(qǐng)用線描的方式打扮一下你畫的有禮貌的好寶寶）
四、評(píng)講交流
1、我們來(lái)找一找，我們小朋友的畫面里是不是都有講禮貌的好寶寶呀？（講評(píng)是否正確表現(xiàn)側(cè)面人頭部特征）。
2、結(jié)合生活，鼓勵(lì)幼兒在生活中也能做有禮貌的好孩子，多與他人打招呼。
活動(dòng)反思：
教幼兒學(xué)會(huì)語(yǔ)言交往禮貌用語(yǔ)。中班幼兒我們要抓住生活中的小事讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)的重要性，在幼兒實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)中，給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)集體練習(xí)、個(gè)別練習(xí)，師幼、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)加于鞏固。為幼兒創(chuàng)設(shè)不同的環(huán)境氛圍進(jìn)行榜樣引導(dǎo)是提高幼兒交往的有效手段。
設(shè)計(jì)方案 篇2
【教材簡(jiǎn)析】
這是一篇略讀課文。課文記敘了奶奶給“我”講的一件事和“我”陪母親去醫(yī)院輸液所經(jīng)歷的一件事，說(shuō)明如果我們能在生活中將心比心，就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多些寬容和理解。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、情感目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，懂得生活中人們應(yīng)該學(xué)會(huì)將心比心，多些寬容和理解。
2、能力目標(biāo)：
⑴ 體會(huì)課文最后一自然段的含義。
⑵ 有感情地朗讀課文。
【教學(xué)方法】
讀中悟情法。
【教學(xué)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入，提示課題
1、講故事《媽媽，洗腳》。
2、談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
3、板書課題，齊讀課題。
4、說(shuō)一說(shuō)“將心比心”的意思。
二、初讀課文，整體感知
1、從“閱讀提示”中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、梳理歸納問(wèn)題。
3、自讀課文，解決第一個(gè)問(wèn)題：課文講了哪兩件事。
4、老師總結(jié)板書：幫助 寬容
三、感悟課文，品味語(yǔ)言
1、找出作者通過(guò)哪些詞句把“溫暖”傳遞給我們?
自讀課文，請(qǐng)?jiān)谶@些地方做上記號(hào)。
2、與同桌交流感受。
3、指名讀一讀句子，說(shuō)一說(shuō)感受。
4、老師范讀句子。
5、指名讀。
四、聯(lián)系生活，升華情感
1、生活中，我們用理解、寬容與關(guān)愛(ài)對(duì)待一個(gè)個(gè)陌生人的`事比比皆是。一段默默地祝福，一句輕輕的問(wèn)候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰。都是“將心比心”的表現(xiàn)，你在生活中做過(guò)、看到過(guò)這樣的事情嗎?
2、老師舉例引導(dǎo)。
3、作者在聽(tīng)到看到這樣的事后，明白了一個(gè)道理，是什么?
指名說(shuō)。
4、那你能說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話的嗎?
五、回歸文本，提升品味
1、男女生分別讀最后一個(gè)自然段。
2、再讀課題，加深理解。
3、(板畫出心)如果這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心，學(xué)了全文后，為了勉勵(lì)自己，你認(rèn)為應(yīng)該在你的心中裝入一個(gè)份量最重的什么詞?
4、小課：
孩子們，正是這些優(yōu)秀的品質(zhì)，讓我們幼小的心靈變得飽滿、充實(shí)和美麗，就讓我們將心比心，享受愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)與幸福吧!
設(shè)計(jì)方案 篇3
為了增加企業(yè)的凝聚力，創(chuàng)造良好的企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)精神，公司將舉辦集體旅游活動(dòng)，具體如下
一、活動(dòng)主題：
走出城市，走進(jìn)自然 勞逸結(jié)合，增強(qiáng)體質(zhì)
二、活動(dòng)目的：
加強(qiáng)員工之間的交流和溝通。促進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，同時(shí)也能增進(jìn)員工之間的相互了解,讓彼此的感情得以升華。
三、活動(dòng)對(duì)象：
公司所有成員
四、活動(dòng)時(shí)間：
預(yù)計(jì)時(shí)間20xx年8月19-20日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
撫順百度山莊和三塊石國(guó)家森林公園
六、活動(dòng)主辦單位：
人事行政部、旅行社
七、前期準(zhǔn)備：
1、安全防護(hù)用品，如風(fēng)油精、創(chuàng)可貼、碘酒、紗布、安全繩子。 暈車藥和拉肚藥自備。
2、人事行政部準(zhǔn)備飲用水每人2瓶共計(jì)13箱，啤酒當(dāng)?shù)叵M(fèi)，白酒每桌2瓶，約30瓶。價(jià)位30元。
3、準(zhǔn)備照相器材2臺(tái)。
4、由人事行政部注意天氣狀況，提前3天觀察天氣如遇下雨等天氣則改時(shí)間，天氣預(yù)報(bào)以網(wǎng)上公布為準(zhǔn)。
5、以部門和車間為團(tuán)隊(duì)，建立活動(dòng)小組。名單另行安排。同時(shí)在出游前三天，召開領(lǐng)導(dǎo)人和督導(dǎo)人專題會(huì)。同時(shí)對(duì)各小組召開專題會(huì)，由人事行政部講解要求。最主要是車上禁止酗酒。
6、車上娛樂(lè)節(jié)目，光碟、撲克，
7、（建議買旅游背心，大概每個(gè)15元左右，印上公司logo對(duì)外宣傳作用和紀(jì)念品）。
8、公司自有車輛兩臺(tái)，遇到突發(fā)事件時(shí)應(yīng)急用。
八、活動(dòng)流程：
1、旅游當(dāng)天早7點(diǎn)公司門口集合，人事行政部點(diǎn)名，人數(shù)集合完畢后上車出發(fā)。（打印安全注意事項(xiàng)和人員名單及聯(lián)系方式）
2、市內(nèi)員工集結(jié)時(shí)間過(guò)早時(shí)，要打車到通勤站點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)具體人員，距離車站距離，打車大致費(fèi)用。通勤車要6點(diǎn)發(fā)車。
3、通勤車司機(jī)是否一同前往？。
4、非通勤人員自行到公司。
5、外請(qǐng)人員自行到公司
6、在自由活動(dòng)時(shí)以小組負(fù)責(zé)人和督導(dǎo)人及導(dǎo)游為領(lǐng)隊(duì)，負(fù)責(zé)當(dāng)車所有人員的統(tǒng)計(jì)匯報(bào)工作。
7、由人事行政部往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),每個(gè)員工都要聽(tīng)從小組長(zhǎng)的統(tǒng)一安排,活動(dòng)時(shí)要相互關(guān)心,注意安全,在安全的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
九、活動(dòng)后期：
1、沖洗集體照片。
2、制作旅游宣傳專刊
十、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、上車后注意飲水量，保證大家集體出游的順利，盡量少飲水，減少停車次數(shù)，保證按時(shí)到達(dá)。
2、旅游時(shí)禁止酒后攀登，酒后漂流、游泳，酒后騎馬等危險(xiǎn)的游戲或項(xiàng)目。
3、血壓高、血糖低，盡量洗溫泉時(shí)要注意水溫和自己身體變化，發(fā)現(xiàn)不好及時(shí)停止洗浴或游泳。
4、暈車人員的藥品自備，塑料袋。
5、住宿時(shí)的房間安排，注意夫妻，或子女，或父母等安排。主要看房間結(jié)構(gòu)詳細(xì)制定。
6、審查員工的`身體狀況,對(duì)身體不適或患有疾病的員工勸其不參加此次活動(dòng)。
7、外來(lái)人員及家屬的飲食和要求。
8、各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)和導(dǎo)游要保持電話24小時(shí)開通。
9、任何人員離開隊(duì)伍時(shí)，要與領(lǐng)隊(duì)和小組負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，嚴(yán)禁任何人私自離開團(tuán)隊(duì)，自由活動(dòng)。原則上要求每人都攜帶通訊工具。在家充好電源。
10、導(dǎo)游活動(dòng)結(jié)束后，統(tǒng)一匯報(bào)結(jié)果。當(dāng)天晚間開會(huì)布置第二天游程和注意事項(xiàng)。
十一、留守人員及出差人員安排辦法
1、留守人員主要是門衛(wèi)人員，建議公司給予旅游標(biāo)準(zhǔn)同等金額的現(xiàn)金補(bǔ)助。
2、外出調(diào)試人員建議公司同樣給予旅游標(biāo)準(zhǔn)同等金額的現(xiàn)金補(bǔ)助。
3、因自己原因不去者，將不享受旅游現(xiàn)金補(bǔ)助，但享受休假權(quán)利。
十二、外請(qǐng)人員
1、是否考慮優(yōu)秀員工攜帶家屬，攜帶范圍。
3、通知品管保障部外協(xié)聯(lián)系單位人員參加人數(shù)。
十三、旅游建議（略）
十四、對(duì)旅行社要求
1、車輛的檔次，最好是空調(diào)大巴，有照片做參考，車齡最好在2年左右
2、提供導(dǎo)游人數(shù)。
3、具體景點(diǎn)介紹
4、提供合法資質(zhì)
5、用餐標(biāo)準(zhǔn)：十菜一湯，6葷4素標(biāo)準(zhǔn)。報(bào)菜名見(jiàn)附表
6、路程2個(gè)半小時(shí)左右，下車休息時(shí)間間隔1小時(shí).
7、住宿時(shí)間18:00，吃飯時(shí)間18:30。
8、返程時(shí)間13:00。到家時(shí)間在15:00左右，工人到家時(shí)間在17:00
9、車與車聯(lián)系工具，對(duì)講機(jī)或電話。
十五、突發(fā)事件處理
1、食物中毒，聯(lián)系當(dāng)?shù)蒯t(yī)院。（由旅行社負(fù)責(zé)）
2、打架事件，聯(lián)系當(dāng)?shù)鼐臁＃ㄓ晒竞吐眯猩缲?fù)責(zé)）
3、交通事故，有傷員先救治，然后報(bào)119和122。（由旅行社負(fù)責(zé)）
4、住宿時(shí)發(fā)生火情，先教救護(hù)知識(shí)，然后考察消防通道，應(yīng)急照明情況，滅火器情況，逃跑路線。（由旅行社負(fù)責(zé)）
5、上山滑落到山溝或懸崖邊緣時(shí)，首先把救生繩放到人的身邊，然后大家拖拽上來(lái)，必要時(shí)請(qǐng)119救援。同時(shí)撥打120急救。（由旅行社負(fù)責(zé)）
6、溺水事故，首先請(qǐng)會(huì)水人員，拿救生衣（景區(qū)內(nèi)）或帶救生繩救援。然后撥打120.或人工呼吸。（由旅行社負(fù)責(zé)）
7、突發(fā)腦溢血，心梗、中風(fēng)等，主要是打120專業(yè)人士救治。(由公司和旅行社負(fù)責(zé))
8、車輛拋錨，主要是輪胎扎眼，安裝備胎，看距離目的地遠(yuǎn)近采取，打車或接送兩次的方式解決。（由旅行社負(fù)責(zé))
十六、費(fèi)用清單
1、旅行社費(fèi)用150人*290元/人=43500元。
2、旅行背心160人*15元/人=2400元
3、白酒費(fèi)用，30*30元/瓶=900元
4、啤酒費(fèi)用，按150人*3瓶/人*5元/瓶=2250元
5、外傷防護(hù)用品大約200元左右。
6、沖印集體照片，制作展板費(fèi)用大概1000元左右。
共計(jì)費(fèi)用合計(jì)：50250元，
上述費(fèi)用不含增加伙食費(fèi)用。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、活動(dòng)背景：隨著時(shí)間的緩緩流逝，大學(xué)的生活越來(lái)越緊張了。就像剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)候每個(gè)人心中想象的那樣，我們都選擇了適合自己發(fā)展的方向，選擇了奮斗的不標(biāo)，然后坦然地一步踏進(jìn)，堅(jiān)定地一步步前行。
據(jù)小道消息報(bào)導(dǎo)，類似的活動(dòng)，校內(nèi)校外諸多組織也在試行。并取得了明顯的成果。與本班級(jí)同時(shí)開展活動(dòng)的，還有06級(jí)歷史班的前輩，屆時(shí)大家可憑自身愛(ài)好與他們進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)互幫互助和資源共享，還可以在院里爭(zhēng)取到強(qiáng)有力的支持。
二、活動(dòng)目的：增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)友誼，提高團(tuán)結(jié)意識(shí)。
三、活動(dòng)時(shí)間：每周四下午2：00-3：40(即第五、六節(jié)課)
四、活點(diǎn)動(dòng)地：(主要在)三期籃球場(chǎng);
五、活動(dòng)形式：
1.由班委會(huì)征集一些游戲節(jié)目供大家?jiàn)蕵?lè)。
2.活動(dòng)遵行自愿原則，班上同學(xué)可根據(jù)具體情況選擇性參加;
3.根據(jù)每位同學(xué)的體育課專項(xiàng)，自帶“裝備”，分塊練習(xí);
4.按照每個(gè)同學(xué)的興趣愛(ài)好由該項(xiàng)目“專業(yè)人員”帶動(dòng)進(jìn)行。(比如，聊天小組，籃球小組，乒乓球小組…)
六、可行性分析：班上絕大多數(shù)人支持，可謂是群眾基礎(chǔ)較為牢固;活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)較少，活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)暫無(wú)不利影響;活動(dòng)本身很有意義和實(shí)踐價(jià)值。
七、具體流程：填寫體育專業(yè)調(diào)查表→ 體育部據(jù)表做簡(jiǎn)單的安排→ 征集活動(dòng)所需工具→ 籌備物資(一些常用的藥物)→ 媒體(qq群;校內(nèi)網(wǎng);班級(jí)博客…)每周通訊介紹特別活動(dòng)→ 活動(dòng)進(jìn)行→ 宣傳部負(fù)責(zé)征集寫稿，跟蹤報(bào)導(dǎo)每次活動(dòng)信息，并做好對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳工作→ 秘書部整理材料存檔。
八、注意事項(xiàng)：
1.活動(dòng)的進(jìn)行可根據(jù)天氣情況或某些重要的集體性事情取消，絕不耽誤大學(xué)的主旋律。
2.活動(dòng)期間的人財(cái)安全。畢竟是戶外運(yùn)動(dòng)，難免會(huì)由磕磕碰碰，受傷也是不可避免的。一些貴重物品則要留心照管。
團(tuán)隊(duì)游戶外活動(dòng)方案三
一、活動(dòng)方案
活動(dòng)時(shí)間：20xx年04月30日(具體時(shí)間暫定為：14：30——00：30)
活動(dòng)地點(diǎn)：梅山石房灣
活動(dòng)人員：朋友20人左右
活動(dòng)費(fèi)用：自助每人繳費(fèi)150元(多退少補(bǔ)，其中包含第二天另一景點(diǎn)尖峰嶺游玩費(fèi)用)
活動(dòng)目的：加強(qiáng)朋友之間的交流與學(xué)習(xí)，增進(jìn)理解與溝通，努力培育協(xié)作向上的團(tuán)隊(duì)精神。
活動(dòng)內(nèi)容：野外自助燒烤，分團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)小游戲，自由活動(dòng)(內(nèi)容的具體形式文中將詳細(xì)說(shuō)明)
活動(dòng)組織者：吳淑思、張瑤等
活動(dòng)要求：活動(dòng)參加者請(qǐng)遵守相關(guān)紀(jì)律，嚴(yán)禁個(gè)別人脫離群體獨(dú)自活動(dòng)，同時(shí)必須注意安全，安全第一。
活動(dòng)內(nèi)容安排：
集合出發(fā)時(shí)間暫定為04月30日14：30
14：30分到暫定在明珠廣場(chǎng)車站前集合，做好出發(fā)準(zhǔn)備
到達(dá)目的地路途時(shí)間暫定為14:30~15：50
14：30分準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，約80分鐘即可到達(dá)
準(zhǔn)備時(shí)間暫定為16：00~19：30(自由活動(dòng)和炒菜比賽等，自由活動(dòng)時(shí)要切記安全，不提倡以個(gè)人為單位獨(dú)自活動(dòng))
19：30自助燒烤活動(dòng)正式開始
步驟：
1.將人員劃分成若干個(gè)由4~5個(gè)人組成的小組(根據(jù)我們的人數(shù)大致可以分成4組，1、2報(bào)數(shù)法，每組配備一只手電筒)。
2.各組在3分鐘內(nèi)給自己的團(tuán)隊(duì)起一個(gè)名字，名字可以有實(shí)際意義，也可用符號(hào)代替。
3.各組長(zhǎng)進(jìn)行自我介紹，介紹他們的隊(duì)名以及為什么選用這個(gè)名字。
4.各組做好自我介紹之后用30分鐘做比賽看誰(shuí)撿的木材多誰(shuí)就獲勝，獲勝者將得到其他隊(duì)員的駝背待遇(撿木材是用來(lái)燒烤滴)
4.游戲過(guò)程中各個(gè)組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)隊(duì)員的安全，安全第一。
燒烤開火篝火時(shí)間暫定為20：30——00：30
領(lǐng)取燒烤工具和食物，開始第一輪pk，最先烤熟食物的組獲勝，每人可獲得隊(duì)員女生的親吻，哈哈：)開玩笑滴……肯定有勝利品
游戲時(shí)間暫定為21: 30——23：30
開始戶外游戲活動(dòng)(相繼開展pk活動(dòng))
二、游戲安排及相關(guān)規(guī)則
互動(dòng)小游戲：開展互動(dòng)小游戲的`目的就是要讓大家消除距離，減少因?yàn)楸舜酥g的不熟悉而產(chǎn)生的尷尬與局促。因此，在設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲的時(shí)候我考慮可以多增加幾個(gè)切實(shí)可行的、操作簡(jiǎn)單的游戲，原則是要確保游戲的覆蓋面要寬泛，爭(zhēng)取使每一位參與者都能感受到游戲帶給大家的快樂(lè)。
游戲之一：超級(jí)病毒
游戲目的：
1.活躍團(tuán)隊(duì)氣氛。
2.讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。
道具：在沙灘上畫一個(gè)大圈，即是一個(gè)水果(超級(jí)病毒感染源)。
游戲準(zhǔn)備：事先畫出活動(dòng)圈的邊界線。
游戲時(shí)間：15--20分鐘
游戲步驟：
1.告訴隊(duì)員這個(gè)游戲類似于捉迷藏。
2、事先劃定一個(gè)區(qū)域圈，不允許隊(duì)員跑到區(qū)域以外，否則視為感染病毒。
3、首先讓一名隊(duì)員當(dāng)捕手，其他的人盡量避免被抓住。任何隊(duì)員只要被捕手接觸，就算被抓住。然后他的手就和捕捉者的手拉在一起，成為一個(gè)新捕手，繼續(xù)捕捉其他隊(duì)員。
4、重復(fù)前面的過(guò)程，直到所有人連成一片為止。
游戲之二：縮小包圍圈
游戲目的：
1.使隊(duì)員充滿活力。
2.創(chuàng)造融洽的氣氛，為后續(xù)活動(dòng)的開展奠定良好基礎(chǔ)。
3.讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合，更能消除害羞和忸怩感。
游戲時(shí)間：約10分鐘左右。
游戲步驟：
1.讓隊(duì)員們緊密地圍成一圈。
2.讓每個(gè)隊(duì)員把自己的胳膊搭在相鄰?fù)榈募绨蛏稀?/p>
3.告訴大家我們將要面臨一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)是大家要一起向著圓心邁3大步，同時(shí)要保持大家已經(jīng)圍好的圓圈不被破壞。
4.等大家都搞清楚了游戲要求之后，讓大家一起開始邁第一步。邁完第一步后，給大家一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
5.現(xiàn)在開始邁第二步。稍停3秒直至邁完第三步完成任務(wù)，你可能就不必挖空心思去想入非非了，因?yàn)椋壳暗奶幘骋呀?jīng)使大家忍俊不禁了。
互動(dòng)游戲之三：歌曲接唱?dú)g唱
游戲目的：
1.使隊(duì)員充滿活力。
2.培養(yǎng)大家的參與意識(shí)。
游戲時(shí)間：約30分鐘左右。
游戲步驟：略
互動(dòng)游戲之四：信任背摔(學(xué)會(huì)相信同伴)
游戲時(shí)間：15分鐘
游戲目的：體驗(yàn)站在下面看上面的人時(shí)和自已站在上面時(shí)完全不同的感覺(jué)，從而理解每個(gè)人在生活工作中的位置不同，也感受著不同的道理。同時(shí)學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自已和敢于相信同伴、彼此信任。
游戲步驟：背摔又叫“信心跌”做此項(xiàng)目的人站在一座1.6米高的矮墻上(哎：(沙灘那只有大石頭，將就)，為了防止摔下去時(shí)手臂傷人，要將雙手綁在自已胸前，然后背朝墻下，身體站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面對(duì)面站成兩排，每個(gè)人都伸出雙臂將上面倒下的人接住。
互動(dòng)游戲之五：猜字表情游戲
游戲目的：
1.促進(jìn)小組成員間溝通與交流及默契。
2.引發(fā)大家的笑聲。
游戲時(shí)間：約30分鐘
1.每個(gè)人找好一個(gè)搭檔，要有相當(dāng)?shù)哪醯拇顧n
2. 一個(gè)人背對(duì)著字，一個(gè)人面對(duì)著字
3.面對(duì)者的同志做出能形容該字的任何表情形態(tài)直至他的搭檔猜出字來(lái)，時(shí)間規(guī)定為2分鐘超時(shí)算輸甘愿受罰：(
互動(dòng)游戲之六：青蛙哇叫游戲
1. 各位隊(duì)員按順序蹲著圍成一個(gè)小圈圈
2.一個(gè)人開始叫：如2只青蛙噗通噗通接著下一個(gè)就叫3只青蛙噗通噗通噗通接著4只……(噗通一次代表一只青蛙)，一直叫直至有人叫錯(cuò)，叫錯(cuò)者甘愿受懲罰：(
互動(dòng)游戲之七：分組玩塞子喝酒游戲
游戲目的：增進(jìn)更刺激的玩法
游戲時(shí)間：約n分鐘
游戲步驟：略
本次互動(dòng)游戲設(shè)置暫時(shí)確定為7項(xiàng)，如隊(duì)員有新的游戲點(diǎn)子可以隨時(shí)更改或多加。目的只要大家能玩得很high。總計(jì)耗時(shí)約2小時(shí)(大致上從21：30——23：30)。
另附游戲活動(dòng)中所需要的道具盡量準(zhǔn)備齊全，如蒙眼布，口哨等……
為調(diào)動(dòng)大家的參與積極性和明早的螃蟹粥早餐欲望接著是大集體抓海螃蟹時(shí)間23：30—12：30。完事回住處(*^__^*) 洗洗睡覺(jué)等待第二天的行程(第二天7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床出發(fā))。
三、相關(guān)物資準(zhǔn)備
【野外燒考必備物品清單】
裝備:
1、燒烤爐、插、鏟、鐵夾子、尖針、木碳、錫紙等等
2、小刀、剪子、打火機(jī)(火柴)、竹簽、刷子(用來(lái)刷油和醬之類的東西)、牙膏牙刷、香皂及洗發(fā)水(洗手洗澡用的)等等……
3、舊報(bào)紙、紙皮、塑料野餐布
4、鋁鍋、鏟子、湯勺
5、刀、砧板、紙巾、濕紙巾、一次性筷子、碗等等
食物:
牛肉、羊肉、雞肉、豬肉、生魚、雞翅、雞腿、玉米、茄子、地瓜、饅頭、海鮮等等
調(diào)味料:
基本調(diào)料：鹽、孜然粉、椒鹽、胡椒粉、辣椒粉,辣椒醬(滿足喜歡吃辣的朋友)、調(diào)和油(考雞翅時(shí)不刷油會(huì)沒(méi)法吃的)、蜂蜜等等，還可以根據(jù)個(gè)人喜好選不同口味的燒烤醬、調(diào)味醬(刷在雞翅上非常非常的好吃，分為很多種)。
飲料: 可樂(lè)、果粒橙、雪碧、啤酒等
礦泉水：一定要多帶點(diǎn)水，大桶水2桶。
水果: 西瓜、蘋果、香蕉、梨、桔子等
四、人員具體分工
準(zhǔn)備工作：
報(bào)名登記：已基本完成
總協(xié)調(diào)：吳淑思同志
向?qū)?：張遙
活動(dòng)方案策劃組織：吳淑思、張瑤同志等
物品采購(gòu)：吳淑思、張瑤、麥明錦同志協(xié)助(28日列出需采購(gòu)清單，領(lǐng)取采購(gòu)費(fèi)用，開始采購(gòu)，30日上午之前完成采購(gòu)任務(wù)，30日下午14：30準(zhǔn)時(shí)出發(fā))
集合負(fù)責(zé)人：吳淑思、張瑤、麥明錦同志確認(rèn)參加人員出席情況，確保所有人員按時(shí)集合
物資準(zhǔn)備：吳淑思、張瑤、麥明錦同志負(fù)責(zé)將所有物品運(yùn)送到活動(dòng)地點(diǎn)
活動(dòng)主持：吳淑思、張瑤、麥明錦、林偉同志等
后勤保障：吳淑思、張瑤、麥明錦、黎經(jīng)緯同志負(fù)責(zé)(燒烤設(shè)備、食物、水果、飲用水等物品的分發(fā))
拍照：吳淑思、張瑤、麥明錦、陳小鏗同志等。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、教材分析：
1、教學(xué)內(nèi)容：北師大版第七冊(cè)數(shù)學(xué)P87~88的內(nèi)容及練一練
2、(1.《溫度》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第七單元生活中的負(fù)數(shù)中的第一課，《溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)。它是學(xué)生認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及體會(huì)萬(wàn)、億等大數(shù)的實(shí)際意義基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由于每天氣溫的變化是與日常生活緊密聯(lián)系的。因此，教材通過(guò)天氣預(yù)報(bào)圖介紹北京等地的溫度，使學(xué)生了解零下溫度的表示方法，并初步理解負(fù)數(shù)的意義。教學(xué)時(shí)，應(yīng)從學(xué)生實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，自主地進(jìn)行探究，體驗(yàn)兩個(gè)相反意義量之間的關(guān)系。
2借助溫度情境了解正負(fù)數(shù)的表示方法，感受引入負(fù)數(shù)的必要性，體會(huì)相反意義的量。溫度的變化是學(xué)生能體驗(yàn)到的事情，以溫度為載體，可以幫助學(xué)生更好地體驗(yàn)兩個(gè)相反意義的量的關(guān)系，通過(guò)冷熱之間差異的比較，幫助學(xué)生理解正負(fù)數(shù)的意義。所以，教師要充分利用溫度作為負(fù)數(shù)引入的"原型"理解負(fù)數(shù)的意義。教學(xué)中可以首先讓學(xué)生記錄前一天各地氣溫，課上要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式表示"零下"。在學(xué)生有了自己對(duì)"零下"的思考后，再讓學(xué)生在溫度計(jì)的模型上找對(duì)應(yīng)的溫度，并對(duì)不同的溫度進(jìn)行觀察、比較，加深對(duì)正負(fù)數(shù)意義的理解。
二、設(shè)計(jì)理念：
1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，生動(dòng)呈現(xiàn)教學(xué)素材。
"教學(xué)是藝術(shù)"，信息技術(shù)整合各種學(xué)習(xí)資源，輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，為創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境起到了極大的推動(dòng)作用。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，科學(xué)選用教材中"天氣預(yù)報(bào)、、比賽記錄表、"等教學(xué)資源，發(fā)揮信息技術(shù)的強(qiáng)大功能，巧妙地創(chuàng)設(shè)了智力問(wèn)答的教學(xué)情境引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谏鷦?dòng)的教學(xué)情境中興致勃勃地感受、了解正負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景及其在生活中的廣泛應(yīng)用，教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué)、靈活、趣味性強(qiáng)，同時(shí)極大地激發(fā)、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
2.嘗試游戲性學(xué)習(xí)。
游戲性學(xué)習(xí)是小學(xué)課堂教學(xué)最有效的方法，教學(xué)中,改變傳統(tǒng)的指定學(xué)生解決問(wèn)題的教學(xué)反饋方式，采用播報(bào)天氣、撥溫度游戲性反饋教學(xué)方式，引導(dǎo)同學(xué)們愉快、興趣盎然地匯報(bào)自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)以及解決問(wèn)題的方法，教學(xué)中兼顧每位學(xué)生，公平、合理，趣味性強(qiáng)。
3、回歸生活，拓展應(yīng)用。
"生活中除了課本所講的，還有哪些地方可以用到正數(shù)和負(fù)數(shù)呢?"一石激起千層浪，孩子們似乎打開了"話匣子"，熱烈地交流起來(lái)，他們的視角擴(kuò)展到了生活的方方面面。有的說(shuō)："家庭的收入可以用正數(shù)表示，支出用負(fù)數(shù)表示"；還有的說(shuō)"比賽時(shí)得分可以用正數(shù)、失分用負(fù)數(shù)"。…
三、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)收集信息，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中理解正負(fù)數(shù)的表示方法。感受引入負(fù)數(shù)的必要性，并會(huì)正確讀寫，會(huì)比較兩個(gè)零下溫度的高低。
思維能力目標(biāo)：在教學(xué)中通過(guò)各種數(shù)學(xué)活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察比較能力，自主探究能力和合作交流能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種生活情景，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)性和興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)比較兩個(gè)零下溫度的高低。
2、了解天氣預(yù)報(bào)中零下溫度的表示方法，并會(huì)正確地讀寫。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1、會(huì)比較兩個(gè)零下溫度的高低。
2、了解天氣預(yù)報(bào)中零下溫度的表示方法，并會(huì)正確地讀寫。
3.讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查氣溫活動(dòng)的過(guò)程中，從中積累感性知識(shí)，并通過(guò)討論、交流把感性知識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)，教案《《溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)》。
六、教學(xué)手段：
1、教學(xué)方法：看一看、做一做、摸一摸、猜一猜、測(cè)一測(cè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生由對(duì)"活動(dòng)的興趣"發(fā)展為"數(shù)學(xué)的志趣"。"聯(lián)系生活體驗(yàn)感悟"的教學(xué)方法，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)源于生活，還要還原于生活。
2、學(xué)習(xí)方法：自主探究法、觀察、歸納、總結(jié)、方法。實(shí)踐操作法自主探究，動(dòng)手實(shí)踐，合作交流，敢于創(chuàng)新。讓學(xué)生自己探索零下溫度的表示方法和意義。另外，教給學(xué)生養(yǎng)成愿意與人合作，交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、①教學(xué)準(zhǔn)備：課件，溫度計(jì)
②學(xué)具準(zhǔn)備：調(diào)查的各大城市的溫度
七、媒體說(shuō)明：恰當(dāng)先進(jìn)的教學(xué)手段對(duì)一節(jié)課的成功起著十分重要的作用。本節(jié)課我利用多媒體的聲，光，色，圖的配合，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)詩(shī)一般的意境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，引起學(xué)生情感上的共鳴。有效地開啟學(xué)生思維的閘門，激發(fā)聯(lián)想，激勵(lì)探索，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)。
八、教學(xué)時(shí)間：40分鐘
九、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情景，談話引入
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)一些數(shù)，例如：為了表示物體的個(gè)數(shù)，產(chǎn)生了1、2、3、4…，為了表示沒(méi)有，引入了數(shù)"0"，這些都是自然數(shù)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的數(shù)--生活中的負(fù)數(shù)。當(dāng)然有關(guān)負(fù)數(shù)的很多知識(shí)留待我們以后慢慢學(xué)，今天我們先來(lái)研究一下溫度。昨天老師布置同學(xué)們收集全國(guó)各大城市的溫度，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于"溫度"的數(shù)學(xué)知識(shí)(板書課題)
(二)探索新知
1、引入負(fù)數(shù)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的調(diào)查方法與調(diào)查結(jié)果?
2、學(xué)生匯報(bào)收集的溫度情況。(可以從看天氣預(yù)報(bào)，看報(bào)紙，上網(wǎng)查詢，發(fā)現(xiàn)各城市的氣溫有高有低…
3、大家用了不同的方法進(jìn)行了調(diào)查，并記錄了一些城市的溫度。那么零下12℃還可以寫成-12℃。誰(shuí)還有類似的發(fā)現(xiàn)?
4、學(xué)生自由發(fā)言，舉出一些這樣的例子
5、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)-12℃代表什么意思?
6、指名回答，通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：-12℃表示零下12度，或者表示比0度還低12度。-12℃是一個(gè)負(fù)數(shù)，這節(jié)課我們就來(lái)探討生活中的負(fù)數(shù)，零下溫度的表示方法。
(三)學(xué)習(xí)溫度的讀法和表示方法
1、把學(xué)生記錄的溫度進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，并抽出2組數(shù)據(jù)與零度進(jìn)行比較，從中了解和掌握5℃比零度高，零下2℃比零度還要低2℃的一些知識(shí)。
2、教師準(zhǔn)備一份天氣預(yù)報(bào)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察溫度的表示方法。分小組討論怎樣讀溫度，并讀一讀，寫一寫。
(四)試一試：
指導(dǎo)學(xué)生完成第84頁(yè)的"試一試"。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖，請(qǐng)會(huì)看溫度計(jì)的同學(xué)介紹怎樣從溫度計(jì)上看溫度，教師提醒學(xué)生注意表示0℃的'刻度線，讓學(xué)生進(jìn)一步明確零度以下的溫度可以用負(fù)數(shù)來(lái)表示。組織大家讀出溫度計(jì)上顯示的溫度，再寫出來(lái)，增加一些直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)讓學(xué)生明確：本題的每個(gè)圖中"℃"這一豎列的數(shù)表示的是攝氏氣溫，接著讓學(xué)生獨(dú)立完成本題，組織學(xué)生進(jìn)行核對(duì)。
(五)練一練：
1、第1題，比較溫度的高低時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生先從零上溫度開始，逐步過(guò)渡到零下溫度的比較。如：2℃和5℃的比較，1℃和0℃的比較，0℃和零下2℃的比較，零下2℃和零下5℃的比較等。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生獨(dú)立判斷，并在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。
2、第2題，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織學(xué)生交流。本題答案如下：(1)上海與天津，上海的溫度高。即：5℃-2℃
2)天津與青島，青島的溫度高。即：0℃-2℃
3)長(zhǎng)春與天津，長(zhǎng)春的溫度低。即：-8℃-2℃
45℃0℃-2℃-8℃
全班交流時(shí),讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每小題是怎么比較的。
(六)小調(diào)查：
首先鼓勵(lì)學(xué)生選擇某種調(diào)查方法獲取數(shù)據(jù)，然后，組織大家討論從數(shù)據(jù)中獲得了哪些信息，并在地圖找出這些信息的對(duì)應(yīng)地理位置，能從地理位置上認(rèn)識(shí)各地氣溫的特點(diǎn)。
(七)課堂總結(jié)：
這節(jié)課你學(xué)到了什么?有什么感想?
十、板書設(shè)計(jì)：
溫度
-12℃表示：零下12℃。或：比0℃還要低12℃
讀作：零下12攝氏度。或：負(fù)12攝氏度
十一、課后評(píng)議：存在問(wèn)題：1、在看溫度計(jì)的刻度時(shí)應(yīng)點(diǎn)評(píng)是從向上或向下看。2、區(qū)分零下、0、零上。3、坐在后面的個(gè)別學(xué)生看不清電視屏幕。
十二、教學(xué)反思：
1、從直觀到抽象，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)。
在小學(xué)階段，學(xué)生的思維是一個(gè)具體形象思維和抽象思維同時(shí)獲得發(fā)展的時(shí)期。中高年級(jí)的學(xué)生雖然抽象邏輯思維獲得較大的發(fā)展，但學(xué)生一般還不能完全依靠抽象的數(shù)學(xué)概念進(jìn)行思考，往往還需要具體的形象思維的支持。
在突破本課難點(diǎn)--比較零下溫度的高低之前，就借助了具體形象的測(cè)量溫度的工具--溫度計(jì)來(lái)幫助學(xué)生理解溫度的高低。
在我和學(xué)生一同認(rèn)識(shí)了測(cè)量溫度的工具--溫度計(jì)之后，將教材上呈現(xiàn)的兩個(gè)溫度計(jì)上的溫度成為比較溫度高低的很好的切入口，有的學(xué)生借助了溫度計(jì)上水銀柱的高低來(lái)直觀形象的辨別溫度的高低，有的對(duì)溫度高低的判斷有了比較抽象的想法。
2、注重學(xué)生的實(shí)踐操作活動(dòng)
"活動(dòng)是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，智慧從動(dòng)作開始。"好動(dòng)是小學(xué)生的天性，更何況現(xiàn)在面對(duì)的是四年級(jí)的小學(xué)生。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的這一情況，對(duì)教材進(jìn)行了設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中盡量讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
設(shè)計(jì)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、通過(guò)故事學(xué)習(xí)，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會(huì)快樂(lè)的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽(yáng)媽媽、太陽(yáng)寶寶胸飾各一個(gè)；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干；
課件；大樹模型；彩色樹葉、小禮品；音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，師生一起玩“捉迷藏”游戲，營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。
1、小朋友，我是新來(lái)的沈老師，想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來(lái)扮演太陽(yáng)媽媽，請(qǐng)小朋友選一個(gè)自己最喜歡的寶寶（提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾），跟我一起玩，好嗎？
2、太陽(yáng)媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽(tīng)著音樂(lè)躲起來(lái)。提問(wèn)：“我的寶寶怎么都不見(jiàn)了呀？小鳥寶寶在哪里呀？蜜蜂寶寶在哪里呀？青蛙寶寶在哪里呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊）
二、聽(tīng)故事，初步理解什么是快樂(lè)。
1、我一下子找到了這么多寶寶，心里真快樂(lè)。可是，我還有一個(gè)孩子，卻不知道什么是快樂(lè)？你能告訴他，到底什么是快樂(lè)嗎？你遇到什么事情最快樂(lè)呢？
2、那么，到底什么是快樂(lè)？怎樣才能得到快樂(lè)呢？（第一次觀看多媒體演示）
3、太陽(yáng)寶寶出去尋找快樂(lè)，它遇到了誰(shuí)？（小鳥、蜜蜂、青蛙）它們快樂(lè)嗎？為什么？（鼓勵(lì)幼兒把自己的.觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來(lái)）
4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂(lè)呢？請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。（第二次觀看多媒體演示）
5、小鳥是怎樣回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（請(qǐng)一位幼兒扮演太陽(yáng)寶寶，其他幼兒扮演相應(yīng)的小動(dòng)物，一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話）
6、太陽(yáng)寶寶終于明白了什么是快樂(lè)。小朋友，你明白了嗎？
三、幫助大樹媽媽尋找快樂(lè)。
1、出示“大樹媽媽”，“小朋友，你們都很快樂(lè)，可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂(lè)，因?yàn)槲覜](méi)有寶寶、沒(méi)有朋友、沒(méi)有漂亮的衣服，唉！”
2、是呀，我們?cè)鯓訋椭髽鋴寢專屗部鞓?lè)起來(lái)呢？（啟發(fā)幼兒討論、想辦法）
3、提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹媽媽
4、樹媽媽：（放錄音）“我找到了這么多寶寶、這么多朋友，還換上了新衣服，心里太快樂(lè)了，我請(qǐng)大家 到我家里去玩！”（幼兒在音樂(lè)聲中愉快地離開活動(dòng)室）
設(shè)計(jì)方案 篇7
隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對(duì)于城市環(huán)境衛(wèi)生情況的重視程度越來(lái)越高。與之相對(duì)應(yīng)，環(huán)境衛(wèi)生工作設(shè)備也面臨著更新?lián)Q代的需要。箱式電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車以其綠色環(huán)保、低碳節(jié)能、輕便靈活的優(yōu)點(diǎn)對(duì)于現(xiàn)代化城市環(huán)衛(wèi)工作的要求有著非常良好的適應(yīng)性。加大箱式電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車開發(fā)力度，提高設(shè)計(jì)水平，促進(jìn)我國(guó)環(huán)衛(wèi)工作質(zhì)量穩(wěn)步提升，是我國(guó)環(huán)衛(wèi)設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)需要高度重視的問(wèn)題。由于箱式電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車出現(xiàn)時(shí)間尚短，人們對(duì)其的認(rèn)識(shí)和了解還不夠充分、深入，對(duì)箱式電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車設(shè)計(jì)工作的順利開展產(chǎn)生了一定負(fù)面影響。文章對(duì)箱式電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車設(shè)計(jì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討，希望可以對(duì)電動(dòng)車生產(chǎn)企業(yè)和技術(shù)人員更好的推進(jìn)環(huán)衛(wèi)電動(dòng)車設(shè)計(jì)生產(chǎn)工作有所幫助。
1 箱式電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車結(jié)構(gòu)與功能設(shè)計(jì)
電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車設(shè)計(jì)主要包括整車總體布局和局部布局兩個(gè)方面的設(shè)計(jì)內(nèi)容。兩方面的設(shè)計(jì)要求各有特點(diǎn)，但最終需要實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。其中，整車總體布局設(shè)計(jì)要建立在車輛總體造型設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上。為保障設(shè)計(jì)的可靠性和可執(zhí)行性，盡量控制設(shè)計(jì)成本，當(dāng)前環(huán)衛(wèi)電動(dòng)車整體設(shè)計(jì)普遍采用傳統(tǒng)箱式布局方案。箱式布局方案技術(shù)發(fā)展時(shí)間較長(zhǎng)，各方面都較為成熟穩(wěn)定。使用箱式布局方案有助于電動(dòng)車輛結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)功能的良好匹配和完美實(shí)現(xiàn)。局部布局方案在后續(xù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作中發(fā)揮著極為重要的指導(dǎo)性作用，其主要功能是對(duì)全車各功能系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的合理統(tǒng)籌與安排。后面分別進(jìn)行每個(gè)系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)，都必須符合局部布局方案的總體要求。從某個(gè)角度來(lái)看，各項(xiàng)系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)是對(duì)局部布局方案進(jìn)一步的說(shuō)明和詳細(xì)闡述，環(huán)衛(wèi)電動(dòng)車整車設(shè)計(jì)時(shí)，需要確定整車尺寸、車輛運(yùn)行質(zhì)量和相關(guān)性能參數(shù)等關(guān)鍵性或基礎(chǔ)性指標(biāo)。設(shè)計(jì)人員要根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)目標(biāo)和車輛具體使用條件科學(xué)設(shè)置相關(guān)指標(biāo)，確保各項(xiàng)指標(biāo)符合國(guó)家、行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。箱式環(huán)衛(wèi)電動(dòng)車的設(shè)計(jì)參數(shù)主要分為三大類，其主要參數(shù)具體情況如下：一是整車尺寸。其中，外形尺寸為3.69m/1.45m/1.75m，車輪輪距為1.2m，軸距為2.55m。二是質(zhì)量參數(shù)。其中，車輛承載能力必須達(dá)到1 千千克。三是性能參數(shù)。其中，上坡能力為18%，續(xù)駛里程為80km，最高行駛速度為每小時(shí)40 公里。
2 箱式電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車造型設(shè)計(jì)
在進(jìn)行車輛造型設(shè)計(jì)時(shí)，必須同時(shí)考慮技術(shù)和美感上兩方面的需求。既要保證車輛使用要求，這是車輛設(shè)計(jì)開發(fā)的根本目標(biāo)，也要讓車輛盡可能地滿足現(xiàn)代人在審美觀上的需求。特別是環(huán)衛(wèi)車輛，作為城市市政工程日常使用的主要設(shè)備，在保障城市清潔衛(wèi)生的同時(shí)，環(huán)衛(wèi)車輛本身也已經(jīng)成為城市景觀中的重要組成部分。基于上述原因，環(huán)衛(wèi)車造型設(shè)計(jì)難度很大，需要面對(duì)來(lái)自各方面的考驗(yàn)。在進(jìn)行電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車造型設(shè)計(jì)時(shí)，在條件允許的情況下，設(shè)計(jì)出多套設(shè)計(jì)方案，每套方案都有其特點(diǎn)和突出的方向，從而將人們對(duì)環(huán)衛(wèi)電動(dòng)車的需求盡可能地的容納其中，然后通過(guò)橫向比較，仔細(xì)區(qū)分各方案間的優(yōu)劣，最終確定一套綜合指標(biāo)最高的方案，從而實(shí)現(xiàn)綜合效益的最大化。在方案分析對(duì)比過(guò)程中，可以通過(guò)三維模型的方式將方案直觀地反饋給評(píng)估人員。
3 箱式電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車系統(tǒng)設(shè)計(jì)及優(yōu)化分析
和主流車輛一樣，電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車的性能質(zhì)量受到兩大因素影響，一方面要確保用來(lái)制作、組裝車輛的零部件性能優(yōu)良、質(zhì)量過(guò)關(guān)，另一方面要確保各零部件間運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，能夠充分發(fā)揮整體性能水平。由于這個(gè)原因，在進(jìn)行車輛系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要保障車輛功能系統(tǒng)的設(shè)計(jì)水平，還要做好系統(tǒng)設(shè)計(jì)優(yōu)化，以保障系統(tǒng)間的協(xié)調(diào)性。
3.1 箱式電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)
環(huán)衛(wèi)電動(dòng)車產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)又分為兩個(gè)方面，即系統(tǒng)的布局設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。布局設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)既彼此獨(dú)立又互相聯(lián)系，二者間是一種互動(dòng)的關(guān)系，彼此依賴，相互影響，一方面變化都會(huì)對(duì)另一方面產(chǎn)生巨大影響。在進(jìn)行各系統(tǒng)的布局設(shè)計(jì)時(shí)，要在滿足系統(tǒng)功能充分正常實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，充分考慮設(shè)計(jì)對(duì)象與車輛整體以及其他系統(tǒng)間的相互聯(lián)系和影響，既要滿足法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，又要盡量提升車輛系統(tǒng)設(shè)計(jì)的科學(xué)化、合理化和效率化水平。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的成熟，推動(dòng)了車輛設(shè)計(jì)，特別是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的發(fā)展。現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)輔助制圖技術(shù)(CAD)廣泛應(yīng)用于車輛各系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，從而大幅提高了設(shè)計(jì)效率和設(shè)計(jì)質(zhì)量，但同時(shí)也給車輛系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)提出了新的要求。在進(jìn)行電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面：一是要以車輛設(shè)計(jì)方案為對(duì)象，建立計(jì)算機(jī)虛擬模型，以此為基礎(chǔ)逐步開展模擬裝配、檢驗(yàn)?zāi)M裝配工作，再根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果修改計(jì)算機(jī)虛擬模型，并根據(jù)需要不斷實(shí)施結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的優(yōu)化、完善。此外，計(jì)算機(jī)輔助工程技術(shù)(CAE) 也是環(huán)衛(wèi)電動(dòng)車系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作中常用的設(shè)計(jì)工具，通過(guò)CAE，設(shè)計(jì)人員可以直觀感受到各個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案的優(yōu)劣，從而以更快的速度和更高的效率完成設(shè)計(jì)方案的評(píng)估工作。此外，CAE 還能夠幫助設(shè)計(jì)人員對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化，并形成配套效果圖。
車輛計(jì)算機(jī)虛擬模型的建立是多方面因素綜合考慮的結(jié)果。一個(gè)高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)虛擬模型的形成，不僅考慮設(shè)計(jì)方案在技術(shù)層面是否具有可行性，還要考慮其反映的設(shè)計(jì)方案是否符合國(guó)家關(guān)于設(shè)計(jì)對(duì)象的規(guī)范要求，也要考慮乘車人員的駕車體驗(yàn)。比如主車架的長(zhǎng)寬指標(biāo)必須符合設(shè)計(jì)要求，車體結(jié)構(gòu)要盡可能實(shí)現(xiàn)輕型化以及轉(zhuǎn)向機(jī)設(shè)安裝、轉(zhuǎn)向輪主銷傾角參數(shù)等問(wèn)題。只有上述一切要求都滿足后，計(jì)算機(jī)虛擬模型所反饋的數(shù)據(jù)才具有足夠的參考價(jià)值。
3.2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)優(yōu)化
從上述闡述的內(nèi)容可以看到，在整車系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，也包含了整車設(shè)計(jì)優(yōu)化的內(nèi)容。CAE 技術(shù)就是最有力的證明。設(shè)計(jì)人員使用CAE，根本目的就是為了驗(yàn)證設(shè)計(jì)方案的可行性，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)將設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)化為直觀感受，從中找出優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而進(jìn)行針對(duì)性地改進(jìn)，這本質(zhì)上就是開展系統(tǒng)設(shè)計(jì)優(yōu)化工作。CAE 的應(yīng)用，大幅提高了設(shè)計(jì)效率，縮短設(shè)計(jì)周期，降低設(shè)計(jì)費(fèi)用，對(duì)于車輛設(shè)計(jì)工作具有著十分積極的促進(jìn)作用。
4 箱式電動(dòng)環(huán)衛(wèi)車樣車試生產(chǎn)與測(cè)試分析
4.1 樣車試生產(chǎn)
盡管經(jīng)過(guò)了計(jì)算機(jī)虛擬模型的檢測(cè)，但在設(shè)計(jì)方案投入正式生產(chǎn)前，必須經(jīng)過(guò)樣車試生產(chǎn)這一過(guò)程，通過(guò)將數(shù)據(jù)化的設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)為實(shí)體產(chǎn)品，可以最大限度的.對(duì)設(shè)計(jì)方案的好壞進(jìn)行實(shí)際評(píng)估。樣車試生產(chǎn)主要有以下幾個(gè)階段：一是將原料加工成毛坯，二是零件的加工生產(chǎn)，三是對(duì)毛坯以及零件進(jìn)行熱處理，四是各系統(tǒng)的組裝，最后是整車組裝。這一過(guò)程與正式生產(chǎn)過(guò)程相同，從而確保產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)工藝兩方面都滿足實(shí)際需要。
4.2 樣車測(cè)試
樣車完成后，就要進(jìn)行測(cè)試工作。這也是車輛設(shè)計(jì)定型前的最后一道把關(guān)程序。通過(guò)對(duì)樣車大量的系統(tǒng)的測(cè)試，對(duì)車輛設(shè)計(jì)思維的準(zhǔn)確性、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的先進(jìn)性、生產(chǎn)工藝的合理性、生產(chǎn)、使用和維修工作的便利性以及各零部件的可靠性等進(jìn)行全面評(píng)估。最終判斷車輛設(shè)計(jì)是否滿足預(yù)設(shè)的目標(biāo)要求。
5 結(jié)束語(yǔ)
環(huán)衛(wèi)電動(dòng)車設(shè)計(jì)是項(xiàng)系統(tǒng)工程，設(shè)計(jì)工作中需要考慮的因素極為繁多，設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行設(shè)計(jì)工作時(shí)，既要保證設(shè)計(jì)質(zhì)量，確保方案的可行性和成本的最低化，又要充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，不斷開發(fā)出新的設(shè)計(jì)方案，提高設(shè)計(jì)水平，促進(jìn)車輛性能質(zhì)量的提升。就箱式環(huán)衛(wèi)電動(dòng)車而言，全封閉的車廂方式，保障了車輛防水、防塵和防腐蝕的要求，在車廂側(cè)門安裝了主力開啟裝置，通過(guò)電液一體化舉升模式實(shí)現(xiàn)了車輛自動(dòng)卸載和舉升功能，極大地改善了環(huán)衛(wèi)車輛的操作舒適度，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維，更有利于該型車輛提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
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