教育了我作文集錦【15篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的教育了我作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育了我作文1
今天是星期六，昨天下午放學時，我和同學約好了去她家玩。
終于等媽媽來接我了！我一坐上車，就試探地問媽媽：“媽媽，今天可以去同學家玩嗎？”媽媽似乎沒有聽到，我又大聲地重復了一遍。媽媽心平氣和地回答道：“今天沒空！”我頓時像泄了氣的皮球，背無力地彎了下來，嘴一撅，不甘心地說：“就要去！就要去！”“不行就是不行！”媽媽突然大發雷霆，我一聽，嚇呆了，再也不敢吱聲。
就這樣，我一聲不吭地回到了家。回到家，我靈機一動，眼珠骨碌一轉，心想：爸爸脾氣好，善解人意，一定會答應的.。到那時候，媽媽的堅持就不攻自破了。這樣一想，我便暗自得意起來。爸爸回來了，我立即恭恭敬敬地對他說：“爸爸，我今天可以……”話還沒說完，只聽一陣“咚咚咚”的敲門聲傳入我的耳朵。我迅速跑過去開門，一看是媽媽，心里想：真是天助我也，萬事俱備，只欠東風！
我把他們都請著坐下，我也坐了下來，鄭重地說：“今天，我想去同學家玩可以嗎？”說罷，我得意極了，認為一定可以去了。可是爸爸卻生氣地眉頭一皺，一拍桌子，大叫：“不行，白天下課時，你們在學校玩，晚上還要去這個同學家，那個同學家，瘋了！”我傻了，怎么會這樣？不由自主地鼻子一酸，眼淚無聲地落了下來，心想：怎么對我那么嚴厲。爸爸似乎看出了我的心思，平靜地說：“不是我們嚴厲，你也得考慮一下我們。”我不理。趕緊吃過晚飯，默默走進房間。我坐在床上，心想：剛剛確實不該這樣，因為他們辛苦了一天，晚上還要陪我出去，太累了。事后，我一定要對他們說對不起。
從這件事上，我得到了教育，每人都有難處，我們不能只想到自己而不考慮別人。
老師點評：小作者的語言、神態描寫為全文增色不少，如錦上添花，既推動了情節，又鮮明地刻畫了人物。
教育了我作文2
在一次測試中，我名落孫山，好多朋友都“金榜題名”。我默默地看著那張令人傷心的試卷，對自己非常不滿。
拿到只考了八十七分的試卷時，我心里仿佛有千斤巨石壓在我的心頭。剛踏進家門，媽媽立即問道：“考了多少分？”媽媽的話像六顆子彈打中了我的胸口，我瞟了她一眼，從嘴里飄出三個字：“八十七……”
“什么？竟然只考了八十七！”媽媽大發雷霆，她拿過我的卷子，仔細瞧著，上面錯的全是一些低級錯誤。我心里滿是痛苦，像流淌著洶涌的巖漿，晶瑩的淚水在眼眶里打滾。我以為媽媽會狠狠責罵我一頓，可是沒有。
“來吧！我來給你分析一下！”媽媽平靜地說道。
在分析試卷時，我眼睛不時瞟她一眼，查看一下她的動靜。試卷上那一些題目，全是老師以前講過了的，而我卻是學了后面的內容就忘記了前面學過的內容，所以導致有大部分題目的公式搞混。有的題目運用的公式完全不對，像給汽車裝上方形輪子；有的公式不是漏字、就是弄錯符號，像是上了戰場卻發現沒帶子彈；有的根本就沒有這個公式，都是我自以為是想出的方法。
媽媽越看越生氣，拳頭握得越來越緊，但還是忍住了，依舊對我平靜地說：“你知道‘寶劍鋒從磨礪出’嗎？你應該學完以后再反復復習，鞏固新知識，那樣，就可以考好了！”
我明白了，拿起書本，開始了復習，把以前學過的知識再吃進肚子里，好好消化。
第二次測試時，因為我吸取了上次的教訓，試卷上那些題目我都已復習透了，所以我信心滿滿。考試一帆風順，我拼命狂寫，如同游戲開掛一般，只恨自己寫得太慢。輕輕松松寫完以后，我居然還有大把的時間用來檢查，我又一題一題地把所有題目仔細檢查一遍。
寶劍鋒從磨礪出，努力的.確是有回報的。分數公布了，我考了九十七分，我大喜！心中的巨石終于被我的努力一腳踢飛。
放學后，我拿著試卷飛跑回家，告訴媽媽這個可喜的消息，媽媽拿著試卷，捂住嘴，高興得不言不語，家里那沉默的氣氛快樂給淹沒了。
經過了這一件事，我明白了：學過的知識，一定要回頭復習，否則就會遺忘，反復復習，反復打磨，才有“寶劍鋒從磨礪出”，這就是我受到的一次教育！
教育了我作文3
孔子說：“五十有五而致于學”。十五歲，立志，志向是伴你一生的。我看來，立志說簡單吧，它也不簡單。你說立志這事兒難吧，可能它也不難。所以我現在的目標是教育家，不會變了（雖然汪老師讓我當政治家，想讓浩然正氣當教育家，但經過探詢浩然正氣，還有和他的商議后，我是要立志為教育家，他是要立志為政治家）。
從真正的意義上來講的教育家，是無人不幫的。只要你想學，你要學我就教你，而且不收錢，一分錢不收。真的`。日本當年在火燒中國的圖書館時，他們要干什么？要滅掉我們的文明，不讓我們受到中國的教育。之后，再滅掉中國。在這個時候，每個教育家都不僅是老師了，還當一名戰士，繼續教中國人上下五千年的文化。這樣，更多的孩子才會知道：哦，原來我的國家（中國）的文明是這樣的。
怎樣成為教育家？教育家要教別人，所以自己要先把中國的知識、歷史、文化給了解透了，這樣才能教別人。怎樣獲得知識呢？當然是找老師。我認為給我最多知識的老師是汪老師，給我最多哲理的是劉老師。汪老師教我們國文，國家文明。有時事，有經典，有偉大靈魂，有我們自己的創作。只能用八個字概括：“如此國文，怎能不愛！”而且，汪老師的“論語心得”也是講得更加精彩！一節課四段，相當透徹。說實話，這也有助于我包篇《論語》。我當然也很喜歡這種課！
長大以后，我就要教語文、歷史。因為，我認為這兩個科目是最跟中國相關的！孔子因材施教，所以，他的學生不是圣人就是賢者，當然最好的幾名學生也是離圣人非常近了。“三十而立”，在我三十歲時，我應該對教育很有經驗了。“四十而不惑”，在我四十歲時對教育應該就沒有疑惑了。“五十而知天命”，五十歲，很熟練了！“六十而耳順”，只是不在學校上課了，還在別處教別人。“七十而從心所欲”，徹底退休。
千里之行，始于足下。我們要認真地去干事。
教育了我作文4
在我的成長過程中，總會有那么幾件事情指引著我的人生方向，在我迷茫的時候像一盞明燈，讓我知道是非對錯，分明黑白。其中有一件事歷歷在目，讓我記憶猶新，對我教育最深的。
那是前一段時間，快要到數學單元考試了，同學們個個都十分緊張，整天愁眉苦臉的，仿佛遇到了什么難題。他們有的嚷嚷道：糟了，又要單元考試了，怎么辦呀？如果考試不及格，就免不了會“享受”家長“晴天霹靂”或是“天馬流星拳”的待遇，可不是好受呀！
而我卻自信滿滿，胸有成竹，想當然以為數學是我的強項，一定能考滿分，就沒有去復習。到了試卷發下來時，我迅速掃了一眼題目，哇！原來這么簡單，就不假思索抓起筆，飛快地寫了起來，不到十五分鐘，卷子就做完了，也沒有檢查一遍，就靠在椅子上，看著一些同學抓腮繞耳的樣子，我的心里有點得意洋洋。回到家，我自信地對爸爸媽媽說：“這次數學單元考試，我一定能考滿分！”他們聽了很高興，做了許多好吃的給我“享受”。
到了成績發布的那天，我一拿到試卷，就興沖沖地抓起一看，天啦！我居然才考了八十九分，“唉”的一聲便癱在了桌上，心里無比失落。放學后，我拖著和肩上書包一樣沉重的步子回了家門前口，想到自己的成績，連敲門的'勇氣都沒有了，仿佛看到了媽媽拿到試卷后那種失望的眼神。我在門口猶豫著，把耳朵貼近門，一邊輕輕地敲著門，一邊聽屋里的動靜，今天爸爸在家嗎？我會不會挨揍？這樣想著，眼淚都要下來了。
這時，爸爸開了門，一見到我就問：“這次考的怎么樣？”我小心翼翼地把卷子交給了他，然后低著頭。果然，不出我所料，爸爸一看到分數，就氣呼呼地責問我：“不是說滿分嗎？這考的是什么？”說完，把卷子重重地往沙發上一摔，轉身就走。
我站在客廳里，呆若木雞，不知所措。媽媽見狀，和藹地對我說：“兒子，失敗并不可怕，可怕的是不從失敗中吸取教訓，反省自己！”聽了媽媽的話，我意識到自己錯在哪兒了，那就是“虛心使人進步，驕傲使人落后。”
這件事對我教育很大。我不禁感悟到，人生路上充滿各種“考試”，你即使面臨自己拿手的“試卷”，要是驕傲自滿，掉以輕心，失落的不僅僅是卷面上的成績呀！
教育了我作文5
前兩天翻看小學時的書本，發現在微機課本的書皮里夾著一張薄薄的紙，小心翼翼地拿出來，牽出了我無限的內疚與慚愧……
那是一個月清風高的夜晚，我和幾個同學正在微機教室里嘰嘰喳喳地對著剛做的題的答案。題不難，況且是以前做過的，所以我十分有信心。突然，我吃驚地發現，我的最后一題寫錯了！這可是老師重復講過多遍的啊！做錯了可是要罰的啊！我又后悔又緊張，一時竟不知怎么辦才好。這時，旁邊的雯推推我，悄悄的告訴我可以去改答案。我猶豫不決，知道這樣做不對，但為了我的分數，咬咬牙，躡手躡腳地走向辦公室……
“快，你趕緊進去，老師還沒來，你趕緊改吧。”旁邊的雯積極地為我出謀劃策。
“但……”我咬著嘴唇，下不了決定。
漸漸地，我的心變得忐忑不安，猶豫著。我的心快要跳出來了，雖然是冬天，手心上已經全是亮晶晶的汗珠，腦門上也在冒汗。手足無措的我，最終聽信了雯的話，打算走進去了。我悄悄的推開門，拿著筆悄無聲息地走進去，小心翼翼地在幾張答題紙中急切的`尋找著屬于我的那一張。終于拿出了我的紙，我那汗津津的手卻拔不開筆蓋了。靜悄悄的辦公室里只有我一個人，我更緊張更害怕了。突然，“咔”的一聲，門開了，我嚇得手一抖筆落在地上，幾張紙也像鴿子一樣飄下來。我一回頭，看見老師回來了，從她驚訝的眼神中我意識到自己被發現了，只得急忙把紙撿起來，但笨手笨腳的我卻在無意間暴露出了我的心情。
望著老師的目光從驚訝轉換到了失望，我知道已經無從補過了。我低著頭，愣在那里，語無倫次地用顫抖的聲音說：“老……老師，我……我來拿，拿本子，我的本……本子忘在這兒了。”接著，便在老師火辣辣的目光下紅著臉走出了辦公室。
如今，看到那張用汗水浸過的白花花的紙，總有一種愧疚涌上心頭。手里顫抖著拿著，強烈的日光燈下鮮紅的叉號刺痛了我的眼睛。這是我行為的叉號，是我成長的紅燈。
這件事教育了我，不能弄虛作假，是什么就是什么，區區為了一個分數，卻丟掉了自己的分數，值得嗎？要做一個誠實的人，講信用的人。
現在，我是一個誠實的人，那次難忘的經歷讓我實事求是，那件難忘的事，給我了深刻的教誨……
教育了我作文6
隔壁那家搬走了，另一家人又搬了進來。那是一個三十多歲的女人帶著一個小女孩，其實并不怎么喜歡她們，因為我經常看到那個女人為了一點小事而與別人吵得不可開交，而且她教育女兒的方法實在讓我不敢恭維。
有一天晚飯時間，她帶著女兒來敲我們家的門，她帶著不好意思的笑容：小妹妹，可不可以借我們些鹽。我皺起眉頭，我家并不經常做飯，所以鹽什么的倒是無所謂，只是像這些人，若是這次借給她們，那么就肯定會有下次。只是又想到她們家也不容易，便舀了兩勺給她們。她看著兩勺鹽，似乎并不滿意，但還是帶著女兒走了。
這件事也就過去了，后來她也沒有再來敲過我家的門。所以我也就把這件事淡忘了。但是后來發生的事卻讓我對她的想法完全改變，開始討厭起自己的以貌取人
那天晚上正好母親不在家，一個人在家呆著也并沒有害怕，只是卻趕上停電，無論是家里還是外面都是令人窒息的黑。恐懼瞬間襲來，母親卻無法趕回來。我努力克服恐懼，借著打火機那點微弱的'光去尋找蠟燭。突然，門鈴響了，打開門卻發現是隔壁的那個女人，手上那個一個小小的紙袋。我以為她們是來借蠟燭的，便皺起眉頭說：是來借蠟燭的嗎？不好意思，我也沒有。心里卻在暗暗懊悔，當初借鹽的時候就該想到之后這種事情會接二連三的發生。卻沒想到那個女人說：噢，我就想到你們家沒有，所以特地給你送蠟燭，說完把手中的紙袋打開，抓出幾根蠟燭放入我的手中：今天我好像看到你媽媽出去了，現在應該就只有你一個人在家吧？如果有了蠟燭還是怕的話可以先來阿姨家待會，我女兒很喜歡你呢。
眼淚嘩地一下就流出來了，愧疚感充滿了渾身上下。是被嚇的嗎？沒事的，只是停電而已，來阿姨家坐會吧。我擦干眼淚，對著女人笑了笑：不用了阿姨，有蠟燭就夠了，您先回去吧。那好，如果害怕就過來。隨后她就離開了。
轉過身，我開始痛恨起自己的以貌取人，只看表面。在以后，無論是誰，都應該用心去發現別人好的地方，而不是以一條外貌，或者是平時的待人習慣就否定人得全部。
教育了我作文7
光陰如水，回憶6年前時，始終有一件事讓我耿耿于懷，它像一塊石頭壓著我的心頭。
當時的我是個淘氣的娃，那是一年夏天，我回到鄉下外婆家。記得有一次，媽媽和外婆外出了，出門時特別囑咐我要喂家中的兩只鵝。
我點點頭答應了。這時，鄰居家的'寧寧來我家玩，她滿面笑容地對我說：“嗨！我們去玩捉迷藏吧！”“不行，我要看家！”
她似乎有些沮喪，撅著她那小巧玲瓏的櫻桃般的小嘴巴，皺起了眉梢：“你就不能陪我玩一會嘛？”她的眼中充滿著期待的目光“你不在家，不能找家畜來看家嘛？”
“咦？那鵝行嘛？”我驚奇地問。
“沒有問題，你別看它啊平時活蹦亂跳的，到處拉屎拉尿，電視里面都有說鵝也可以像狗一樣的看家，而且也很忠實的。現在讓它奉獻來看家，難道不行嘛？它孜孜不倦的講到
我心中不停地想：咦，既然鵝這么有趣，我就試試吧！說干就干，我從廚房里拿來了兩根麻繩，打了一個結，套在鵝的脖子上，開始，兩只鵝活活掙扎，想爭脫這個”奪命結“我沒有辦法，只好將結打緊了，我邊拉邊安慰它們：“乖乖鵝，今天就要讓你們亮出真本領！”鵝撲哧撲哧地打翅膀，我心想要是它跑了怎么辦？于是我又把結打緊了。漸漸地，鵝們乖了，都靜靜地呆著。
我交代完事情后，便津津有味去玩了。到了晚上，我回到家里，就看見媽媽怒氣洶洶的站在門，她對我叫道：“你跑到那里去了，鵝呢？”“我…我叫鵝去看門了，把它捆在門上了。”
“人都不會看家還讓鵝來看！”媽媽又好氣又好笑的說
頓時，我六神無主了，鵝死了，仿佛感到天變灰了。我的淚水奪眶而出，心如刀絞，淚水模糊了雙眼。這時，外婆從房間里出來了，意味深長地對我說：“我的傻孫女，鵝怎么會看家呢，再說你把它們捆著，那么緊，它們怎么看家呢？”說完，我們一去找另一只鵝，終于在一塊荒草叢中找到了它，它渾身發抖，我們把它報回拉家。
晚上，下著連綿不斷的雨花，我在雨中接受雨的洗禮，淚又一次流下來，這讓我好痛苦，又好悲傷。而我受到的教育是：什么事情要經過具體的了解在下定論。
雨還在下，而我的心卻支離破碎了……
教育了我作文8
在今天的作文課上，我們做了一個特殊的“測試”，實在是讓我受益匪淺。
一上課，老師點完了名，便“莊重”地對我們說：“這節課我們來搞一個小測試，是關于測驗智商的！”老師的話音未落，教室里便炸開了鍋一樣議論紛紛。我也一樣驚訝萬分。老師示意停止，說：“ 這個測驗關系到你到底是個‘聰明蛋’還是‘笨蛋’的`，是好幾位教育家十年來研究出來的，發下去后不準偷看！”我們連忙應和著，可我的心里像揣了只小兔子似的砰砰直跳，都提到了噪子眼。我偷 偷地從下面看了一下下，可是被同桌制止了，我只好耐心等待。“5、4、3、2、1，開始！”老師說到，我連忙翻開了試卷，開始答題。
試卷共20道題，老師說只有“5分鐘”，合著一道題十五“秒”，同學們說：“啊？我的天啊！”我們趕快開始答題，只見同桌筆都握不住了，其中一個題讓寫5個同學，可班里37個同學他連一個都想不 起來了，就連最平常的水果也想不起來了。我也不例外，我的筆都從手中“逃脫”出來了，我的心跳速度極速加快，嘴唇發干，腦子里就像被水沖了一遍似的，一片空白。我想：“這回完了，肯定的！ ”可我看到旁邊的騰佳妮卻悠閑地坐在那里。怎么回事？不管了，先寫吧！老師在一邊煽風點火地說：“2分鐘了，快點！3分半了，快點！”急得我連“鴨子”的“鴨”都寫不出來了。“停！”老師說 ，“啊？”那么快啊，我才寫到第九題。這時徐云飛對我說：“你看看第二十題！”我一看，只見寫道：“如果你讀完了所有的題，請你只做第二題！”“啊！這太坑我們了吧！”我氣憤地說到。
我說了這句話以后，其它同學迷惑不解地看著我，老師讓騰佳妮起來說一下，騰佳妮說：“大家看最后一題：如果你讀完了所有的題，請你只做第二題。”她話音未落，如雷灌子的憤怒聲灌進了我的耳 朵里：“老師你坑人！老師你賴皮！太雷了！”我也憤怒極了，心想：我好不容易地做完了這么多題，竟然，哼！但是，我猛然想起：老師這不是通過這件事，給我們個教訓嗎？
我明白了，今后做題一定把題審完了，不能只看眼前的題。做事一定要想全面，想一下事情的多面性，才能有條有理地做好。
教育了我作文9
一說到‘國學經典’這四個字，我的第一反應一定是一本中國文學史上最精彩，最有價值，最具特色的示范性著作。而《論語》就是這樣一本書。
論語是一部語錄體散文集，主要記錄了孔子及其弟子們的言行舉止。這本書共20篇，492章。東漢列為"七經"之一。可見，《論語》是文學史上一本不朽的作品。
一個人如果自己覺得自己很有能力，有才干，卻不被社會看重，老板看得起，就會覺得很憋屈，很委屈，心里感覺懷才不遇。但古往今來，歷史上這樣的人多的去了。這就需要寬敞的胸襟與氣度，并不是有樂觀，積極的態度就能行的，而有這種胸襟和氣度的人，在孔子看來，就已經達到一個君子的高度了。所以才會出現"人不知而不慍，不亦君子乎？"而孔子的教育一直是著力于培育君子的，希望學生們都能夠成為君子。
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。"這句話告訴我們：學習是很重要，但是如果沒有好的'學習方法，不管再努力，也不會有很大的進步，而只有好的學習方法，又不認真，成績自然也無法提高。只有兩樣俱全，才能有大的進步。正是如此，每當我學習偷懶想玩時，一想起這句話，就會放下玩心，認真學習。
子曰：”見賢思齊，見不賢內自省也。"這句話使我明白了看見別人的優點，我們應該主動去學習；看見別人不好的地方，我們也應該反省一下，自己是否也出現了這種問題，如果有，我們應該要及時的改掉它。這也體現了與人相處的一個重要的原則：隨時注意學習他人的優點，隨時以他人的缺點引以為戒，在生活中，自然就會看別人的長處，與人和善，待人寬而責己嚴。孔子這種自覺修養的精神，不是我們學習的精神嗎？
在學校，同學們總會有一些不愉快，鬧意見的時候，這時我們就應該"不念舊惡，怨是用希。"這樣同學們才能友好和諧的相處。
國學經典是散發著醇香的一杯酒，是蘊含著哲理的一本書，是奏著音符的一首歌。是他們讓我不斷豐富自己，不斷改善自己，不斷鼓勵自己，讓自己變得更優秀。讓我能以更好的姿態走在以后的人生中。
教育了我作文10
記得在我上四年級的時候發生了這么一件事，我至今仍歷歷在目…......
那時，我很榮幸地參加了“希望之星英語風采大賽”。在前面幾次競選中，我一直很勤奮努力，靠自己的實力通過了一關又一關，直至南京市的復賽。令人感到惋惜的是，我在復賽中跌倒了，并且沒能及時地爬起。為了能夠通過復賽，我和媽媽花了幾天的時間準備好了演講稿、服裝、道具等等比賽需要的東西，就差一個練習了，可以說是“萬事俱備，只欠東風”。連框架都已經搭好了，我面臨的卻還是失敗，那還是源于我之后不好的心理和停滯不前的行為。我自己親手毀了這一機會。由于我滿足于自己曾經輝煌的成績，因此顯得十分驕傲自大，這就釀成了之后所有的`一切。我開始變得特別懶散，練習的時間越來越短，直到最后沒有人督促就不練的地步，自覺性早已坦蕩無存。
媽媽把一切都看在眼里，又著急又無奈，最后索性就不理我了。事態已經越發嚴重，離比賽的時間也越來越近，我卻還是執迷不悟，真是“爛泥扶不上墻”。結果可想而知，別說是什么獲獎了，我甚至連比賽都沒有去參加。媽媽看到我這種狀態，終于忍無可忍，徹底地“火山爆發”了。“你怎么可以這樣，才一點點雞毛蒜皮的小成績根本不值一提的事就驕傲自大，不失敗才怪呢，讓你長長教訓也好。以后啊，這一類事情都你自己負責，我不會再干涉了，你愛怎樣就怎樣，反正都不關我的事。你自己難道就不感到愧疚嗎？一副麻木不仁的樣子，你滿腦子到底都是怎么想的？比賽的結果并不重要，重要的是過程和你的態度，如果你付出了努力，那么不管是否成功我們都不會有人責怪你。可是你呢？你是怎么做的？”我似乎有點兒“敬酒不吃吃罰酒”，媽媽苦口婆心地勸說時我毫無反應；但媽媽一發火起來了我就乖乖聽話并且醒悟了。
現在明白這一切還來得及，最起碼還能讓以后類似的事情不再“歷史重演”，還是趕緊行動起來吧！媽媽的話“一語驚醒夢中人”，也讓之后的我有了很大的改變，就算獲得成績也不敢驕傲自大和放松警惕，反而以此來激勵和鞭策自己更加奮發圖強。媽媽的教誨，我終生難忘！
教育了我作文11
噓，我要告訴你一件事兒，我特別討厭吃米飯，我吃啥都不吃米飯，我也不知道為什么，就是不愛吃米飯。
于是，這一天——星期五晚上，我又拿著筷子敲碗，鬧著大叫：“我不要吃米飯！我要吃面條！我就是不要吃米飯！”說著，還把飯碗打翻了。
突然一粒米粒跳了出來，小聲說道：“其實我是一粒有魔法的米粒，你想不想跟我一起出去玩兒？”我驚訝地說不出話來，過了好一會兒，我才回過神來，開心地說：“好呀。”于是魔法米粒兒把我帶到田里，我很不解，“小米粒兒，你把我帶到這里干什么呀？”一會兒，農民伯伯又從家里回來種地，小米粒兒問我：“看到此情此景你想到什么？”我脫口而出“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”小米粒沒有說什么，帶我去了一塊荒地，還變出一把鋤頭，它把鋤頭交給我，我一臉茫然的問：“你要干什么？”小米粒無所謂地說：“我們玩一個游戲，你要學那些農民種地，種得好，算你贏，種得不好算輸我。”我一口應了下來，然后小米粒遞給我所有能種地的東西，我學著農民伯伯的'樣子開始鋤地，一鋤頭下去，地硬邦邦的跟石頭一樣。
我只好拿著水桶去挑水，運氣真好，在我旁邊就有一口井，我把水桶裝滿水，挑在肩上艱難地走著，我感覺太陽曬得我直冒汗，汗一滴一滴流進土里，終于我把水挑了回來。我拿了一個盛水的東西，一點一點地灑在土里，土地變得松軟了，我用鋤頭鋤地，這一次很容易，鋤完地之后，我又把種子一顆顆小心地種進地里，小心澆水施肥，小米粒問我：“咋樣？”我大喘氣兒的說：“太累了，農民伯伯真不容易啊，我以后再也不浪費糧食了。”小米粒施展魔法把我帶了回去說：“你贏了。”我感激地說：“謝謝，你讓我懂得了，不要浪費一粒米這個道理，謝謝了。”小米粒又變回了普通的米，我把灑在桌子上的飯收拾好，跑到廚房里告訴媽媽，“媽媽，我知道了，一碗一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。”
我想：我以后，再也不會浪費一丁點糧食了。
教育了我作文12
一天放學后，我走在農貿市場上，看見了一位賣筍的小姑娘，我受到了教育。那位小姑娘看上去十一、二歲，扎了兩個羊腳辮，膚黑紅，穿著一件不合體的褲褂，腳上的涼鞋已變成拖鞋，手上挎著一個小竹籃，里面盛滿了沉甸甸的筍了沉甸甸的筍。突然，一個聲音從我身后傳來，“我來二斤！要好的'！”只見一位胖大嫂從人群中擠了出來，走到小姑娘面前，一把奪過她手中的竹籃，亂扒一通，過了一會兒，手上捧幾個經過她精心篩選的孫。她把筍遞給了小姑娘，小姑娘拿起放在身旁的秤，秤了秤，剛好兩斤，計二元五分。胖大嫂皺起了眉頭，唾沫飛濺：“什么？這么貴！便宜一點！”小姑娘想了想說：“好，就兩元！”胖大嫂遞給了小姑娘，就走了。
過了一會兒，只見那個胖大嫂怒氣沖沖地走了過來，指著小姑娘的鼻子，大聲嚷道：“你小小年紀就學會坑人！”小姑娘不解地說：“我沒有啊？”“還敢說沒有，我剛剛拿到平秤上一秤，竟少了三兩！”小姑娘把目光投向了周圍的人，希望從人群中得到一點兒幫助。這時一位大媽為小姑娘打抱不平，說：“我剛剛看到你買完了筍后在墻角把筍皮扒了！”“對，我也看到了！”“我也是！”……那位胖大嫂不好意思地低下了頭，正準備溜時，小姑娘說：“慢著！”我見了心想：對應該和她講道理！可是只見小姑娘從口袋中掏出了三元錢，遞給了胖大嫂，說：“你剛才把五元當成了兩元給了我，這三元錢還給你。”胖大嫂愣了一下，不好意思地接過錢，灰溜溜地走了。“小姑娘你真棒！她要貪你的便宜，你卻這么厚道！”一位操著濃重的天津口音的老爺爺對小姑娘說：“那人要占你的便宜，你為什么把多給的錢還給她呢？”小姑娘回答說：“我來這里時，娘囑咐我不要賺昧良心的錢！”人們爭先恐后地要買小姑娘的筍。
教育本是老師的責任，而這位小姑娘的一言一行就像老師教導一樣，這位不是老師的老師教育我做人的道理。
教育了我作文13
父親生在農村，長在農村。舉目四望，是那無邊無際的大地，幾薄田，姐弟兩個，便是父親的所有財產。
在小的時候，沒有辦法觀察父親的言行和習慣。因為八年前，也就是我差不多六歲的時候，父親就外出打工去了，每年父親只回來兩次，而每次在家待得時間也只有十幾天，每年能團圓的日子只有四十多天。但是父親對我的教育是非常嚴肅的。
12歲的時候，父親把我接到他那里來上課。在家主要怕我不好好學習。剛到父親那里時，我還不習慣。我做的每件事都還有農村人的樣子，父親時時刻刻教育我這件事怎樣做，那樣事怎么做。記得給我印象最深的事是有一次，我拿筆的方式不對，父親就打了我幾下，讓我把書抄一遍，一直到抄完為止。如果字丑就重新抄，因此我抄了兩天才抄完。
父親只有初中文化，之所以沒上高中，是因為在初中考試中差了三分，所以它不想我和他一樣。每一次我做作業他都會陪在我身邊教我每一道題。我的印象中父親總是板著臉的在我面前，父親沒有笑過一次。每次看見父親的臉，就像父親在教育我，要嚴肅的`面對生活，不要總是笑嘻嘻的。
父親一向是很和藹的，但是自從我到了父親那里后，父親就不那么和藹了，隔三差五就開始“教訓”我，最厲害的一次竟把未吃完飯的桌子掀了，還說“不是在農村了，要注重形象，不能丟臉。”
父親總是不讓我看沒有意義的書。如果發現我看一些漫畫之類的書，就會立刻毫不猶豫地拿著書和打火機到屋外把書給燒了，還說這些書只會讓自己落后，厭惡我們學需要看的書，厭惡理解和體會書中的內容。
父親的教育可以用兩個字來概括：關心。父親關心我的成長。在與父親日日夜夜相處的兩年里，我成長了不少，如果學習要認真，不能三心二意。要懂禮貌，要做一個好學生。
父親站起來是世界上最高的山，等我去翻越；彎下去，父親是世界上最堅固的橋，幫助我渡過困難；躺下去，父親是世界上最直的路，讓我更好地在世界上走完我的人生。
教育了我作文14
每個人的人生都是不同的，多姿多彩的。在人生的旅途中，我們常常會表揚別人、理解別人、教育別人、關心別人，每個人也會受到表揚、鍛煉、理解、教育、關心。今天，我就要和大家分享一次我受到教育的事。
記得在我八歲那年的暑假，爸爸媽媽帶著我去安徽旅游，主要目的是爬天柱山。
經過一路顛簸，我們一家來到天柱山腳下，仰望高聳如云的天柱山，我便暗下決心：一定要登上山頂，一睹飛來峰。然后，我們一起向山頂進發。我們一直走，走了大約1個小時，看見一個亭子，我們便停下歇腳，吃些水果，喝些水。我問身邊的一位叔叔：“叔叔，您好！打擾一下，請問從山腳到這里大約走了總路程的多少？”“不到三分之一。”叔叔回答。我頓時打心里冒出一個大大的感嘆號，走了這么久，怎么才走不到三分之一呀！？我心里直打退堂鼓。我對媽媽說：“媽媽，我們不爬了吧，我累了，下山吧。”媽媽聽了，語重心長地說：“這怎么行呢？我們怎能半途而廢呢？我們一定要繼續，記住，堅持就會勝利。”聽了這番話，我決定繼續。
我們又走了一個小時，只見前面有一段十分陡峭的臺階，大約有70度的坡度，聽說這是最險的.“百步云梯”。我仰望它，心“撲通、撲通”地跳，腿直發軟。爸爸看出我有些害怕，鼓勵我：“兒子，沒什么的，你還是不是男子漢？”我聽了，還是放不下懸起的心。媽媽也來助陣，抓住我的手說：“只要閉上眼睛就不怕了”。我這才放下心來，不過在爬百步云梯時還是有點緊張。
歷經千辛萬苦，用了四個多小時，我們終于登上了山頂，我們看著山下美麗的景色，我不禁感嘆真是“會當凌絕頂一覽眾山小”啊！
這次登山讓我懂得：做任何事情，只要目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能成功。面對再大的困難，堅持不懈，持之以恒就是最好的方法。
教育了我作文15
今天放學，在一條小胡同里，我聽見一陣喧鬧的唱彩聲，只見一大群人圍成一圈，走過去一看，原來他們正在一個小攤間玩“中獎器”。
中獎者可得獎品：一等獎是一個變形金剛，二等獎是一打小人書……一直到五等獎。就連五等獎都是一袋泡泡糖呢！
那擺“中獎器”的攤主，瞇著小眼，一面嘿嘿地笑著，一面吆喝：“來呀，5毛錢中一次獎——試試你的運氣！”
人群中不時有人遞上錢，玩一兩次。我覺得很有趣，便拿了5角錢，準備碰碰運氣。
“叭！”我按動了“中獎鈕”，獎盤飛快地轉了起來，銀珠在格中23格。5等獎！于是，一袋泡泡糖送到我手中。我得意地想：“我要是這樣多中幾次，那我可賺多了，那再來一次好了。”
“叭！”我又按了一下“中獎鈕”。在中獎盤轉動聲停止后，我簡直樂得發狂，B格！銀珠停在B格！是2等獎！攤主的樣子有點發慌，而觀看的人都紛紛為我喝彩。真棒！我順手抄起那打小人書。
接著干！我下了決心，一定要中一等獎。但這次沒有如愿以償，連5等獎都沒中。
又來一次，還是不中。沒零用錢了！我摸摸兜，嘆口氣，真不想走，1等獎是現在最流行的變形金剛呀！我兜里還有準備交給老師作業本費。萬一不中，錢不是白花了？但萬一中一等獎，不是賺了嗎？經過再三思考，最終掏出了。
可是一次又一次，錢流水似地走了，可那個變形金剛還呆呆站在原地，兩只塑料眼冷冷地望著我，帶有幾分嘲弄。唉，我的兜已經空了，攤主哈哈大笑：“小朋友，回家要點兒錢再來吧！”真掃興，我往家里走著，不知怎樣再向爸爸要作業本費。
回到家里，在爸爸的.再三追問下，我不得不把實情講了出來。“孩子呀！你知道不，你這是賭博啊！”爸爸嚴肅地指責我。
賭博！爸爸的話使我猛地一驚。我想起了電視上那些賭徒的樣子，真讓人討厭。班里還開展過“反賭博主題隊會。”可今天，我怎么也去賭了呢？
爸爸說：“一個人只要變成賭徒，就好像掉進了泥潭，越陷越深，不能自拔，有的甚至連家產，親人也當做賭本輸出去了。你可不能再去賭呀！”我羞得說不出話來。
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