《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞視頻，引入課題

　　1、今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)第19課——《航天飛機(jī)》（齊讀課題）

　　課前同學(xué)們都預(yù)習(xí)了這篇課文，也查了不少資料，誰來給大家介紹一下航天飛機(jī)？

　　2、生介紹，師點(diǎn)撥。

　�。ǔ鍪竞教祜w機(jī)圖）：你們看，航天飛機(jī)是集火箭、衛(wèi)星和飛機(jī)的技術(shù)特點(diǎn)于一身，能像火箭那樣垂直發(fā)射進(jìn)入空間軌道，又能像衛(wèi)星那樣在太空軌道飛行，還能像飛機(jī)那樣再入大氣層滑翔著陸，是一種新型的多功能航天飛行器，神奇嗎？

　　過渡：大家說的真不錯(cuò)，查的資料也很豐富，今天我們就來了解更多和航天飛機(jī)有關(guān)的知識(shí)，好嗎？

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

　　1．請(qǐng)同學(xué)們打開課本，先自己讀課文，注意：借助拼音，讀準(zhǔn)字音，開始讀吧�。ㄉ�自由讀課文，師巡視）

　　2．老師這兒有一些詞語，請(qǐng)你們自己讀一讀。

　　師出示生字詞：

　　腦袋智慧老人究竟

　　人造地球衛(wèi)星手臂撈回維修機(jī)艙

　　俯沖爬升翻筋斗

　　龐然大物無影無蹤

　　東海之濱帕米爾高原

　�。�1）生先借助拼音自己讀讀。

　�。�2）下面就以小組為單位，把這些詞語讀給你的小組內(nèi)同學(xué)聽，看看這些生字詞是否都能讀準(zhǔn)。注意：每個(gè)同學(xué)都要讀，一個(gè)人在讀的時(shí)候，其余的同學(xué)就認(rèn)真聽。(生小組內(nèi)讀詞語，師巡視，注意經(jīng)過每個(gè)小組認(rèn)真聆聽，觀察是否都在讀，爭取每個(gè)小組都聽到位，不漏過一個(gè)學(xué)生。)

　　（3）請(qǐng)一個(gè)小組來匯報(bào)（這個(gè)小組在匯報(bào)時(shí)，注意正音）

　　提示：“腦”是鼻音“竟”是后鼻音

　　“筋”是前鼻音“智”是翹舌音

　�。�4）還有哪個(gè)小組想試試？（再請(qǐng)一組匯報(bào)）

　　（5）這個(gè)小組讀的真不錯(cuò)！經(jīng)過大家的提醒，老師相信你們一定能讀的更好了。咱們?nèi)�班一起讀一遍。（帶拼音齊讀）

　　3、師：去掉拼音還會(huì)嗎？自己讀一讀。

　　4、師：咱們?nèi)�班一起來讀讀，老師指，你們讀。（生齊讀）

　　過渡：同學(xué)們把字音讀的真好！可是這些字詞不光要會(huì)讀，還要會(huì)理解才算真正學(xué)會(huì)！

　　5、（1）衛(wèi)星是什么？你課前查過資料了嗎？（生回答）

　　衛(wèi)星是指在圍繞一顆行星軌道并按閉合軌道做周期性運(yùn)行的天然天體或人造天體。

　　（2）那人造衛(wèi)星是什么呢？你們知道嗎？（生答）

　　“人造衛(wèi)星”就是我們?nèi)祟悺叭斯ぶ圃斓男l(wèi)星”�？茖W(xué)家用火箭把它發(fā)射到預(yù)定的軌道，使它環(huán)繞著地球或其他行星運(yùn)轉(zhuǎn)，以便進(jìn)行探測(cè)或科學(xué)研究。

　　圍繞哪一顆行星運(yùn)轉(zhuǎn)的人造衛(wèi)星，我們就叫它哪一顆行星的人造衛(wèi)星，比如圍繞著地球運(yùn)轉(zhuǎn)的，常勇于觀測(cè)和通訊的就叫做人造地球衛(wèi)星。

　　拓展：中國于1970年4月24日發(fā)射了東方紅1號(hào)人造衛(wèi)星，截止1992年底中國共成功發(fā)射33顆不同類型的人造衛(wèi)星。

　�。�4）再看看這個(gè)詞——東海之濱

　�。ǔ鍪局袊�地圖）：看，這是東海，濱就是指——水邊，靠近水的地方。這一片都屬于東海之濱（師指）

　　而帕米爾高原卻在這兒。（師指）從東海之濱到帕米爾高原要穿越整個(gè)中國呢，遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？

　�。�5）一起連起來讀讀——生讀：東海之濱帕米爾高原

　　9、老師還想考考你們，“究竟”這個(gè)詞在課文中是什么意思？

　　在課文的哪句話中？（他找到智慧老人，想問個(gè)究竟。）

　　老師這里有3個(gè)解釋，你們覺得應(yīng)該選哪個(gè)呀？

　　出示：1、結(jié)果，原委。

　　2、常用在問句里，表示追究。（你究竟答不答應(yīng)？）

　　3、畢竟，到底。（她究竟經(jīng)驗(yàn)豐富，說的話很有道理）

　　9、“究竟”“竟”字很容易寫錯(cuò)，你還見過哪個(gè)字跟他長得特別像？（生答：競爭的'競）

　　師：是啊，當(dāng)他表示“競爭、競賽”這個(gè)意思的時(shí)候，就是這個(gè)“競”（師指），而當(dāng)表示“完畢”、“終于”或者出乎意料之外這些意思的時(shí)候，都是這個(gè)“竟”（師指）。現(xiàn)在能區(qū)分這兩個(gè)字了嗎？好，現(xiàn)在老師就來考考你們。

　　10、出示練習(xí)：

　　競竟

　�。ǎ┤唬ǎ┫嚅_放（）賽

　�。ǎ┳哂兄菊呤拢ǎ┏桑ǎ└�

　�。�1）請(qǐng)大家拿出你的練習(xí)紙，選一選，填一填。

　�。�2）全對(duì)的小朋友舉手，有錯(cuò)誤的趕緊改正過來哦。

　　過渡：看來同學(xué)們把字詞學(xué)的真棒！現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)僮x讀課文，爭取把課文讀通順，讀流利，不添字不漏字。（生自由讀課文）

　　11、師：我請(qǐng)四名同學(xué)來讀讀課文，其余的同學(xué)認(rèn)真的傾聽。

　　12、全班一起來讀一遍課文，邊讀邊思考：課文主要說了什么？

　　三、梳理文脈，初知大意

　　1、誰來說說，課文主要說了什么？

　　課文主要說了航天飛機(jī)的基本特點(diǎn)和有關(guān)航天飛機(jī)的一些知識(shí)。

　　四、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

　　1、師陳述：一架飛機(jī)在天空中自由自在地飛著，從文中哪句話看出了他自由自在？

　�。ㄉ�：一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒爬升，一會(huì)兒翻筋斗，覺得很得意。）

　　2、師拿飛機(jī)模型做演示，帶領(lǐng)學(xué)生理解“俯沖”、“爬升”、“翻筋斗”

　　俯沖：俯，從上往下，沖，速度很快。

　　爬升：爬，很艱難，升，往上。

　　3、師：這架飛機(jī)做了許多高難度的動(dòng)作，所以很得意。

　　它太自以為是了，那誰能把它得意的樣子讀出來？

　�。ㄖ该�讀2人）

　　4、全班一起讀，讀出飛機(jī)得意的樣子。

　　五、設(shè)置懸念，引起興趣

　　1、這架飛機(jī)正在得意的時(shí)候，他看到了誰？（航天飛機(jī)）

　　那他看到航天飛機(jī)后又是怎樣想，怎樣做的呢？航天飛機(jī)到底有哪些引起飛機(jī)注意的特點(diǎn)呢？下節(jié)課我們?cè)賮硖剿鬟@些問題，好嗎？

　　六、寫字教學(xué)

　　1、師：看，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的9個(gè)生字，你能按結(jié)構(gòu)幫他們分分類嗎？

　�。ㄉ�答：腦蹤撈維是左右結(jié)構(gòu)的字，智慧竟臂是上下結(jié)構(gòu)的字，衛(wèi)是個(gè)獨(dú)體字）

　　師：你說的真好！

　　2、先看這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，看看他們左右關(guān)系有什么特點(diǎn)？（左窄右寬）

　　3、要想寫好“腦”這個(gè)字，看看老師的紅色輔助線，你想提醒大家什么呢？（生：點(diǎn)和交叉點(diǎn)對(duì)齊）

　　4、看看這幾個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，我們?cè)趯懙臅r(shí)候要注意——上下中心對(duì)正。

　　尤其是“慧”這個(gè)字，寫的時(shí)候要注意間架要均稱。

　　而“臂”要把上面的“辟“寫的扁一點(diǎn)才好看。

　　5、最后一個(gè)“衛(wèi)”字在寫的時(shí)候也得注意中心對(duì)正。

　　6、打開習(xí)字冊(cè)開始描紅，師巡視。

《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、復(fù)習(xí)

　�。薄⑸瞎�(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友，它是誰呢？

　　航天飛機(jī)有什么作用呢？

　　２、聽寫航天飛機(jī)樣子的句子。

　　寫完后要求學(xué)生翻開書檢查改正。

　　二、出示學(xué)習(xí)任務(wù)

　�。�、以銀色飛機(jī)心情變化為主線，體會(huì)生動(dòng)的語言，了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)。

　�。�、抓住重點(diǎn)詞語理解品味，能有感情地朗讀對(duì)話。

　�。�、能能“為……而……”句式練習(xí)說話、寫話。

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　（一）快速默讀課文，圈出航天飛機(jī)心情的詞語。

　　（板書：吃了一驚、高興、羨慕、擔(dān)憂、惋惜、驚喜）

　　用“先……后來……最后……”把上面的詞連起來說說。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第二自然段。

　　１、自由讀第二自然段，思考：銀色飛機(jī)為什么“吃了一驚”？

　　２、師：朗讀時(shí)先要體會(huì)句子的內(nèi)容，朗讀時(shí)要注意語句的重音、停頓、速度的快慢、聲音的高低。

　　學(xué)生練讀第二小節(jié)，讀出“吃了一驚”的語氣。（指名讀，評(píng)價(jià)）

　　（三）學(xué)習(xí)第三、四自然段。

　�。�、各自讀三、四自然段。

　�。�、再讀三、四自然段，根據(jù)對(duì)話前的提示語來練讀。

　　３、銀色飛機(jī)為什么高興呢？

　　（１）誰，怎么樣呢？

　�。ǎ玻┿y色飛機(jī)為什么高興呢？用“因?yàn)椤�…所以……”來說說。課文中是用“為……而……”來連接的.。

　�。ǎ常┚氉x：“那朋友……而感到高興�！�

　�。ǎ矗┛偨Y(jié)寫銀色飛機(jī)為什么高興句子的方法。

　�、� 讀，寫心情的句子。

　�、� 找，有這種性情的原因是（ ）。

　�、� 說：（ ）為（ ）而（ ）。

　�、� 讀：有感情地朗讀。

　�。�、按上面的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)描寫銀色飛機(jī)“羨慕”的句子。

　�。ǎ保┝w慕的原因是什么？

　�。ǎ玻�（ ）為（ ）而（ ）。

　�。ǎ常├首x。

　�。怠�按上面的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)銀色飛機(jī)“擔(dān)憂”“惋惜”的句子。

　　６、檢查自學(xué)情況。

　�。�、航天飛機(jī)能回來嗎？哪一小節(jié)告訴我們？（第七小節(jié)，讀第七小節(jié)）

　　師：第二次見面后，銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)又進(jìn)行對(duì)話。

　　（四）學(xué)習(xí)第二次見面的對(duì)話。

　　１、練說銀色飛機(jī)的話，要求讀出驚喜的語氣。

　�。�、練說航天飛機(jī)的對(duì)話，要求讀出自豪的語氣。

　�。�、朗讀7－10小節(jié)。（分角色朗讀）

　　四、學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你知道了航天飛機(jī)有什么特點(diǎn)？（板書：特點(diǎn)）

　　同學(xué)們學(xué)了這篇課文，學(xué)到了不少知識(shí)，高興嗎？

　　能用“（ ）為（ ）而（ ）”來說說嗎？

　　五、總結(jié)談話

　　宇宙空間是一個(gè)高深、莫測(cè)的空間，你愿意作為一個(gè)航天戰(zhàn)線的工作者嗎？

　　誰能用“（ ）為（ ）而（ ）”來說說嗎？

《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、熟讀課文，了解航天飛機(jī)的外形及本領(lǐng)。

　　2、對(duì)比普通飛機(jī)與航天飛機(jī)的不同之處，加深對(duì)航天飛機(jī)的認(rèn)識(shí)。

　　3、能夠根據(jù)課文，給航天飛機(jī)制作名片。

　　4、明白各有所長的道理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、了解航天飛機(jī)的外形及特點(diǎn)

　　2、能夠抓住航天飛機(jī)的特點(diǎn)制作名片

　　教學(xué)步驟

　　一、讀題，導(dǎo)入課堂

　　1．這節(jié)課，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課，齊讀課題《航天飛機(jī)》。

　　2．教師口述第一小節(jié)的內(nèi)容，學(xué)生配動(dòng)作表演。正在飛機(jī)得意的時(shí)候，它看到了什么？

　　二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)，認(rèn)識(shí)航天飛機(jī)的外形

　　1、指名讀第二小節(jié)，采訪飛機(jī)：你看到了什么？

　　2、我們課文中就介紹了航天飛機(jī)的外形，請(qǐng)?jiān)跁�上找出描寫航天飛機(jī)外形的句子讀一讀。（自由讀，指名讀）

　　3、出示填空題，讓學(xué)生完成填空題，填寫航天飛機(jī)的外形特點(diǎn)。

　　4、同學(xué)們，你們想看看航天飛機(jī)長的什么樣子嗎？讓我們來欣賞一組航天飛機(jī)的圖片，一起來認(rèn)識(shí)實(shí)物外形。（看圖片，同時(shí)結(jié)合課文，找到特點(diǎn)）（通過讀句子、找詞語、做練習(xí)、看實(shí)物等多種方式讓學(xué)生掌握航天飛機(jī)的外形特點(diǎn)，達(dá)到目標(biāo)）

　　5、同學(xué)們，航天飛機(jī)我們認(rèn)識(shí)了，想看看它的精彩表演嗎？（想）那讓我們和航天飛機(jī)一起去太空旅行吧！坐好了，我們出發(fā)�。ㄓ^看航天飛機(jī)發(fā)射錄象，創(chuàng)設(shè)情境）

　　三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)，對(duì)比飛機(jī)與航天飛機(jī)的不同

　　過渡：同學(xué)們，太空旅行有趣嗎？你覺得航天飛機(jī)怎么樣？我們認(rèn)識(shí)航天飛機(jī)了，可小飛機(jī)不知道呀，它去問了誰？（智慧老人）

　　1、同桌共同學(xué)習(xí)智慧老人的話，合作完成對(duì)比表格

　　2、展示學(xué)生作業(yè)，依次點(diǎn)評(píng)

　　1）、飛得更高 你們坐過飛機(jī)嗎？飛機(jī)飛得高不高？有多高？航天飛機(jī)呢？這說明航天飛機(jī)比飛機(jī)飛得（更高），板書。

　　2）、飛得更快插入地圖，看東海之濱到帕米爾高原的距離 用學(xué)生日常的經(jīng)驗(yàn)理解七分鐘和四個(gè)多小時(shí)的差別，說明航天飛機(jī)比飛機(jī)飛得（更快），板書。

　　3）、本領(lǐng)更大指名讀智慧老人的第二段話，找中心句。并請(qǐng)學(xué)生說說自己這樣畫中心句的理由。航天飛機(jī)的本領(lǐng)有什么？那你覺得它的本領(lǐng)與飛機(jī)比怎樣？（更大）板書（通過同桌的互助學(xué)習(xí)，學(xué)生在完成表格的同時(shí)，不斷將飛機(jī)與航天飛機(jī)進(jìn)行對(duì)比，從高度、速速、本領(lǐng)三個(gè)方面進(jìn)行比較，從而加深對(duì)航天飛機(jī)的了解，達(dá)到目標(biāo)2）

　　4）、出示類似的兩短話，讓學(xué)生照樣子給前面兩個(gè)特點(diǎn)加中心句，并讀一讀。

　　四、學(xué)習(xí)第四小節(jié)，知道各有所長的道理

　　1、聽了智慧老人的介紹，你想說什么？（航天飛機(jī)真是太厲害了）飛機(jī)聽了情緒有什么變化呢？（越聽越不自在）什么叫不自在？它為什么會(huì)不自在呢？

　　2、智慧老人看出了飛機(jī)的心事，一起讀智慧老人的話，說說自己是怎么理解的？飛機(jī)的作用是什么？板書：各有所長

　　3、同學(xué)們，從這個(gè)故事中，你得到了什么啟示呢？（每個(gè)人都有自己的長處）（小小的故事中都蘊(yùn)含著深刻的道理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從故事中總結(jié)，從課文角色中找到自己，并從故事中悟出道理，明白各有所長，達(dá)到目標(biāo)4）

　　五、小練筆：給航天飛機(jī)制作名片（補(bǔ)充習(xí)題最后一題）

　　1、同學(xué)們，還有許多人不了解航天飛機(jī)，請(qǐng)你們根據(jù)課文和自己搜集的相關(guān)資料，給航天飛機(jī)制作一張名片。（學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)）

　　2、展示同學(xué)的名片，請(qǐng)同學(xué)介紹，師生點(diǎn)評(píng)。（讓學(xué)生運(yùn)用習(xí)作5中給動(dòng)物寫名片的方法，總結(jié)課堂上的.學(xué)到的航天飛機(jī)的特點(diǎn)，結(jié)合自己搜集的資料，給航天飛機(jī)制作名片，在動(dòng)手制作感受趣味的同時(shí)，鞏固了課堂，達(dá)到目標(biāo)3）

　　六、總結(jié)

　　同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)了解了航天飛機(jī)。你們知道嗎，我們國家根據(jù)我國的國情選用的是載人宇宙飛船。神舟五號(hào)的成功發(fā)射圓了我們飛天的夢(mèng)想，前不久神舟七號(hào)又成功實(shí)現(xiàn)了我們中國人太空漫步的夢(mèng)。讓我們好好學(xué)習(xí)，將來也為祖國的航天事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，會(huì)寫田字格內(nèi)九個(gè)生字。

　　3、了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，樂于探究的科學(xué)精神以及不妄自菲薄的個(gè)性品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)，寫一段航天飛機(jī)的自我介紹。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、激發(fā)興趣：

　　同學(xué)們看過飛機(jī)，坐過飛機(jī)嗎科學(xué)技術(shù)日新月異，歷史的巨輪前進(jìn)到了上個(gè)世紀(jì)八十年代，人類終于造出了航天飛機(jī)。

　　2、幻燈出示航天飛機(jī)，了解相關(guān)知識(shí)。

　　3、有一架普通飛機(jī)也和我們一起看到了航天飛機(jī)升空的過程。他呀，有好多好多的疑問解不開，要去請(qǐng)教智慧老人。讓我們一起走進(jìn)課文《19、航天飛機(jī)》，也跟著他一起了解一下航天飛機(jī)。齊讀課題

　　4、讀完課題，同學(xué)們有什么想說的，有什么想問的學(xué)生自由發(fā)言

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音，讀順句子，難讀的句子多讀幾遍，動(dòng)動(dòng)筆標(biāo)上自然段的序號(hào)，標(biāo)出生字詞并注音。

　　2、出示生字詞。

　　3、學(xué)生自由朗讀生字詞。

　　4、指名讀帶拼音的生字詞。

　　5、去拼音讀生字詞。

　　6、讀含有生字的詞語

　　三、再讀課文，讀好句子

　　1、讀好含有生字詞的句子——§2第一句話

　　出示：突然一聲呼嘯，一個(gè)龐然大物騰空而起。

　�。�1）指名讀句子。

　�。�2）理解詞語：呼嘯（高而尖的聲音）

　　一個(gè)很大的東西騰空而起，發(fā)出高而長的聲音，這樣的.聲音叫~

　�。�3）讀好這句話。

　　2、讀好含有生字詞的句子——§2第二句話

　　出示：只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤。

　�。�1）指名讀句子。

　　（2）過渡：剛才聽到他的聲音，現(xiàn)在看到他樣子，那“無影無蹤”什么意思

　�。�3）讀好這句話。

　　（4）連起來集體讀好兩句話。

　�。�5）由這兩句話你讀懂了什么（大，快，外形，板書龐然大物））

　　3、讀好含有生字詞的句子——§3第一句話

　　出示：他找到智慧老人，想問個(gè)究竟。

　�。�1）指名讀句子。

　�。�2）理解智慧老人，他是一個(gè)什么樣的老人啊

　�。�3）“究竟”是什么意思，可以換個(gè)詞嗎

　　四、精讀第三自然段

　　1、智慧老人是怎樣介紹航天飛機(jī)的呢找到這一段，自由讀。

　　2、智慧老人說了幾段話請(qǐng)學(xué)生分別讀

　　3、出示智慧老人說的第一段話。

　　4、第一段話介紹了航天飛機(jī)的什么特點(diǎn)，把重點(diǎn)詞語圈畫出來。

　　5、讀好“他比你飛得更高更快�！保ò鍟�“更高更快”）

　　6、高表現(xiàn)在哪里用書上的語言來回答

　　體驗(yàn)兩萬米的高度。

　　7、快表現(xiàn)在哪里還是用書上的語言來回答

　　體驗(yàn)東海之濱到帕米爾高原的距離之長，航天飛機(jī)所花時(shí)間之短。

　　（東西直線距離大約4000多公里，汽車大約50多個(gè)小時(shí)，火車30多個(gè)小時(shí)）

　　8、指名讀第一段話。

　　9、出示智慧老人說的第二段話。

　　10第二段話介紹了航天飛機(jī)的什么特點(diǎn)，把重點(diǎn)詞語圈畫出來。（板書：本領(lǐng)大）

　　11、“本領(lǐng)大”表現(xiàn)在哪用書中的語言來回答。

　　12、出示衛(wèi)星回收的圖片，用書中的語言來說說圖的內(nèi)容。

　　13、指名朗讀第二段話。

　　14、集體朗讀第三自然段。

　　五、朗讀全文，學(xué)生質(zhì)疑

　　1、指名朗讀全文。

　　2、學(xué)生質(zhì)疑。

　　六、書寫生字詞

　　1、出示九個(gè)生字。

　　2、注意上下結(jié)構(gòu)的字的寫法。

　　指導(dǎo)“慧”的寫法。怎樣寫好這個(gè)字

　　3、教師范寫。

　　4、學(xué)生練習(xí)。

　　反思：

　　《航天飛機(jī)》這篇課文是一篇科學(xué)性很強(qiáng)的文章，雖然以童話故事的形式出現(xiàn)，但是仍然難免學(xué)生會(huì)覺得課文乏味無趣。

　　1、課前要布置相關(guān)的具體資料任務(wù)讓學(xué)生去查找搜集。課外拓展很有必要，對(duì)于我國航天事業(yè)的發(fā)展史以及我國目前的航天技術(shù)在世界上的地位等，都可讓學(xué)生了解一些。

　　2、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，本篇課文是在讀熟的基礎(chǔ)上重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生如何來寫，所以，對(duì)第三自然段要利用畫表格或者對(duì)比出板書的形式，讓學(xué)生頭腦中清晰地弄懂航天飛機(jī)的長處，理出航天飛機(jī)的課文線索資料，便于有東西可寫。寫的時(shí)侯，可建議學(xué)生結(jié)合自己搜集到的資料來補(bǔ)充。

《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過二、三段的學(xué)習(xí)，體會(huì)銀色飛機(jī)兩次遇到航天飛機(jī)的心情變化，從而了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。初步培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。

　　2．能照樣子用“為……而……”說話。

　　3．有感情地朗讀銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的對(duì)話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件圖片、詞句等

　　教學(xué)過程：

　　一．看圖描述，復(fù)習(xí)引入

　　1．（出示航天飛機(jī)圖片）師述：一架銀色飛機(jī)在離地面30千米的高空盤旋著，他多么向往能飛出大氣層，去浩瀚無垠的宇宙空間，可惜他沒有這樣的'本領(lǐng)，只得對(duì)空長嘆。

　　2．出示句式說話：航天飛機(jī)為（ ）而嘆息。

　　二．指導(dǎo)閱讀第一次見面部分

　　1．師述：值得慶幸的是銀色飛機(jī)結(jié)識(shí)并兩次遇到了一個(gè)新朋友，那就是——航天飛機(jī)。

　　2．展示圖片資料，認(rèn)識(shí)航天飛機(jī)

　　3．請(qǐng)大家讀讀銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)第一次見面的段落，找出銀色飛機(jī)心情變化的詞語，并想想為什么會(huì)產(chǎn)生這些心情變化。

　　4．小組交流，集體交流。出示：高興 羨慕 擔(dān)憂 惋惜

　　5．深究原因，朗讀體會(huì)

　�。�1）、銀色飛機(jī)為什么而高興？那是怎樣的一個(gè)新朋友？（.樣子雄壯威武 飛行速度快）a.出示圖句，讀出雄壯威武

　　b.再讀課文，從哪兒體會(huì)到飛行速度快？找出有關(guān)詞句(猛躥上來 忙不迭 呼的一聲 一掠而過 每小時(shí)怕有2萬多千米吧) 朗讀并體會(huì)飛行速度快

　�。�2）銀色飛機(jī)為什么而羨慕呢？讀出羨慕語氣

　　（3）為什么又擔(dān)憂、惋惜起來了呢？朗讀并體會(huì)。

　　6．了解航天飛機(jī)的作用

　　（1）師述：然而，銀色飛機(jī)猜錯(cuò)了，剛才那個(gè)朋友并不是火箭，而是航天飛機(jī)。那么，航天飛機(jī)有哪些作用呢？請(qǐng)大家讀第6自然段并找找

　　（2）交流出示航天飛機(jī)的三點(diǎn)作用：能把人造衛(wèi)星送上軌道。

　　能帶著儀器在宇宙空間做各種實(shí)驗(yàn)。

　　能把病人送到空間醫(yī)院治療，并把他們接回地球。

　　師說明：前兩點(diǎn)已經(jīng)做到了，第三點(diǎn)目前尚未做到，這篇課文是科學(xué)童話，有部分內(nèi)容是科學(xué)幻想。不過在不久的將來一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

　　三、指導(dǎo)閱讀第二次見面部分

　　1．引讀：只一會(huì)兒工夫，航天飛機(jī)又從空間醫(yī)院向著地球飛行。當(dāng)他飛到離地面二十幾千米的高空時(shí)，迎面又碰上了—— 朋友見面，——

　　2、此時(shí)，航天飛機(jī)的心情又是怎樣的呢？（驚喜）

　�。�1）理解意思

　　（2）從哪兒看出驚喜？

　�。�3）怎樣讀出驚喜心情？讀評(píng)

　　3、那么此時(shí)的航天飛機(jī)的話應(yīng)讀出什么語氣呢？練讀

　　4、讀到這里，你又知道了航天飛機(jī)的什么特點(diǎn)呢？（能去能回）

　　出示航天飛機(jī)的三個(gè)特點(diǎn)：（1）尖尖的腦袋，方方的尾巴，兩側(cè)張著三角翼，雄壯威武。

　　（2）飛行速度快，每小時(shí)有2萬多千米，能飛出大氣層。

　　（3）進(jìn)入宇宙空間后能返回地球。

　　四、總結(jié)說話，體會(huì)寫法

　　1、通過學(xué)習(xí)，我們已了解了航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。誰能用第一人稱來自述一下（我是一架航天飛機(jī)……..）

　　2．作者是怎樣用生動(dòng)的語言來寫的呢？

　　小結(jié)寫法：作者把兩架飛機(jī)當(dāng)作人來寫，會(huì)說話，有復(fù)雜的心情變化，有情有景，富有情趣，把枯燥的科學(xué)知識(shí)變成了一篇生動(dòng)有趣的科學(xué)童話。

　　3、交流課外搜集的有關(guān)航天飛機(jī)的知識(shí)

　　4、結(jié)課：這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，一起了解了有關(guān)航天飛機(jī)的知識(shí)，你們想乘著航天飛機(jī)去太空游玩嗎？去年楊利偉叔叔已駕駛著宇宙飛船去了太空，不久的將來，我國也能有航天飛機(jī)去太空了。只要我們從小努力學(xué)習(xí)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長大了一定能實(shí)現(xiàn)自己美好的理想

《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)6

　　一、設(shè)計(jì)理念：

　　《航天飛機(jī)》是蘇教版第五冊(cè)課文，以擬人化手法介紹航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用，教學(xué)宜從學(xué)生已有認(rèn)知水平出發(fā)，激勵(lì)學(xué)生自主閱讀，選擇合適的學(xué)習(xí)方式，收集攝取和處理信息，在活動(dòng)實(shí)踐情境中理解課文，感悟情感，內(nèi)化語言，拓展思維，在生活化的情境中運(yùn)用語言，提高表達(dá)能力。基本框架為“新聞導(dǎo)入揭示課題——初讀感知，概述課文——悟讀課文，突破重點(diǎn)——自主表達(dá)，鞏固提高”。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確流利有感情地朗讀課文。

　　2、能用合適的學(xué)習(xí)方式閱讀課文，了解航天飛機(jī)的知識(shí)特點(diǎn)和作用。

　　3、在生活化的情境中積累、內(nèi)化和運(yùn)用語言，提高能力，走向智慧。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　課文第2、3節(jié)寫航天飛機(jī)的外形特點(diǎn)和作用，是語言訓(xùn)練范例，以此運(yùn)用和表達(dá)。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、新聞導(dǎo)入，揭示課題

　　1、看發(fā)射圖片。

　　北京時(shí)間20xx年11月20日6時(shí)30分，我國第一艘實(shí)驗(yàn)飛船——“神州號(hào)”飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空。11月21日已成功著陸。在此以前，世界上只有美國和俄羅斯有這一技術(shù)，我國成功地進(jìn)行了飛船實(shí)驗(yàn)，是中華民族飛向太空歷史性的'跨越。

　　2、這節(jié)課，我們來認(rèn)識(shí)集飛機(jī)、火箭、飛船功能為一體的——航天飛機(jī)。（板書課題） 齊讀課題。

　　二、初讀感知，概述課文

　　1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文。

　　要求：a、字字入目，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。難的字詞聯(lián)系上下文多讀幾遍。b、反復(fù)讀喜歡的段落。想想為什么喜歡這一段？

　　2、檢查反饋。

　　要點(diǎn)：第一段讓學(xué)生演三個(gè)動(dòng)作。抽查朗讀課文，4~5人，重點(diǎn)指導(dǎo)喜歡的原因。

　　3、用以上三個(gè)詞，概述課文的主要內(nèi)容。 （允許不同說法，抓住內(nèi)容即可。）

　　三、悟讀課文，突破重點(diǎn)

　　1、導(dǎo)入：航天飛機(jī)究竟是什么樣的呢？請(qǐng)讀課文第3節(jié)。出示導(dǎo)學(xué)提綱：a、用“__”畫出說明“更高更快，本領(lǐng)大”的句子。b、怎樣讀這些句子？（四人合作）（生讀文，畫句，練讀句子。）

　　2、交流，抓住重點(diǎn)句子感悟表達(dá)。（出示學(xué)生導(dǎo)學(xué)結(jié)果，投影所畫句子，讀——悟——議——說——播。）

　　a、“你能飛兩萬米高就不錯(cuò)了……而你卻要四個(gè)多小時(shí)呢！”

　　要點(diǎn)：投影學(xué)生所畫的句子。抓住“兩萬米”“十萬米”“四個(gè)多小時(shí)”等詞語讀出高與快。情境廣播：我飛得更高更快________

　　b、“他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈……帶到地面上來維修。”

　　要點(diǎn)：投影句子，抓住“轉(zhuǎn)圈圈”“釋放”等詞讀出本領(lǐng)大的語氣。情境廣播：我的本領(lǐng)可大，能________，能________，能________，能________。

　　c、“突然一聲呼嘯，……轉(zhuǎn)眼間飛得無影無蹤了。”

　　要點(diǎn)：牽動(dòng)理解第二節(jié)，抓住“一聲呼嘯”等快的詞，“三角形”等龐然大物的詞與實(shí)物圖片，讀出奇怪語氣。情境廣播：我是一個(gè)龐然大物。________。

　　3、分角色朗讀。抓住飛船、航天飛機(jī)與智慧老人的特點(diǎn)，突出航天飛機(jī)的特點(diǎn)與作用。（抓住“不自在”“抖擻起精神”體會(huì)內(nèi)心的情緒變化與原因。）

　　四、自主表達(dá)，鞏固提高

　　1、導(dǎo)入：課文學(xué)完了，你有什么收獲呢？請(qǐng)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的理解和感悟。

　　2、交流評(píng)價(jià)。

　　3、質(zhì)疑：學(xué)了課文，你還有什么問題？鼓勵(lì)延伸課外學(xué)習(xí)更多科學(xué)知識(shí)。（提出問題，質(zhì)疑探究。）

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