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設計作文

時間：2024-04-27 15:37:08 設計我要投稿

【精品】設計作文6篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的設計作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】設計作文6篇

設計作文篇1

　　“大家好，我是國家一級橋梁設計師——陳兆君。很高興認識大家并希望在我們共同努力下創(chuàng)建世界上首座電動大橋。以下是我們的設計方案，請多提寶貴意見。

　　我們在估算時發(fā)現(xiàn)，由于本座大橋跨度太大，一般貨車行駛完大橋要三桶油，即使用排放量最小的車子也需要在車子上預備一桶。

　　大家都知道石油是不可再生資源，一旦用盡就沒有了。所以我們應節(jié)約使用。而建成了本座大橋，在橋上的耗油量就難以想象了。可能在我們有生之年石油就被取盡了。

　　考慮到這一點，我們決定把橋設計成電動的。

　　大家或許都去過火車站，檢查行李時把行李放在滾動的發(fā)帶上，而從另一邊行李就被發(fā)帶送出來了。

　　不如我們在橋面上安裝巨大的滾動發(fā)帶。汽車上了發(fā)帶后可以熄火，連司機打個盹也行，車子就會被運送過去，則油量太大問題也就迎刃而解了。

　　可能大家會反問我電的問題。其實我們也考慮到了。我們在橋身的各個部位都安有貯光器，利用太陽能來發(fā)電。別擔心陰天出現(xiàn)斷電與停運。因為小小的貯光器可存幾個星期的光能。哼！就不相信老天會陰一個月？

　　此外，在這一層電動的橋面下面是供火車行駛的.。有三道鐵軌與兩道動車軌，寬度夠大吧！

　　下面可就是供船來往的了。自然不會太矮。據(jù)我們估算則是高于最高船的兩米。當然我們是指漲水時。

　　在設計圖上的橋如同夾心餅干。這樣一“夾心”就讓這座跨海大橋美觀、實用、方便。

　　其實我們的主要想法是節(jié)能與保護環(huán)境。讓我們在科技發(fā)展的新時代構建出美好的家園。”

設計作文篇2

　　一、教學目標。

　　1、知識與能力目標：學生通過對寫景文章《桂林山水》的鑒賞，學習其寫景的方法技巧。

　　2、過程與方法目標：學生通過系統(tǒng)的學習寫景類作文的知識技巧，學生能寫作一般的寫景類作文。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標：學生通過對寫景類文章寫作方法的學習，能夠喜歡上寫景類文章，并能熟練的運用技巧寫作此類文章。

　　二、教學重、難點。

　　1、學生通過對《桂林山水》的鑒賞，能學習其寫景的方法技巧。

　　2、學生通過系統(tǒng)的學習寫景類作文的知識技巧，能喜歡上寫作此類文章并能熟練運用技巧寫作此類文章。

　　三、教學過程。

　　（一）、圖片導入，激發(fā)興趣。

　　同學們，在上課之前我們先來看幾張圖片，（放映桂林山水圖片）。請問同學們，這圖片上的景色美嗎？同學們知道這圖片展示的是哪里的美景嗎？（桂林的山水）嗯，同學們回答得非常對，這就是美麗的桂林山水，人們都說啊，“桂林山水甲天下”，那桂林的山水為什么稱得上“甲天下”呢？（因為桂林的山和水都很美）同學們都說到了“美”，那我們來看看陳淼是如何來描繪這些美的吧。（放映文章《桂林山水》）附：《桂林山水》

　　人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。

　　我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水

　　真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。

　　我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。

　　這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

　　(二)、導入問題，深入探究。

　　同學們，欣賞完這篇文章，你們從中了解到作者是如何描繪桂林山水的美的呢。現(xiàn)在，小組可以討論一下，找出這篇文章的寫作特點。（1、作者抓住了桂林的山和桂林的水各自的特點來突出桂林山水的美。2、作者在寫桂林的山、水之前先寫其他的山水，以形成鮮明對比。3、作者按照總——分——總的順序來描寫桂林山水。4、文中大量運用排比的修辭手法。5、文章首尾照應，突出桂林山水的美。6、這篇課文抓住桂林山水的特點（水：靜、清、綠山：奇、秀、險），以優(yōu)美、簡練的語言，生動形象地展示了桂林山水的美景，表達了作者對桂林山水的喜愛之情，以及對祖國大好河山的熱愛之情。）

　　（三）、歸納總結，系統(tǒng)學習。

　　嗯，同學們回答得都很好，合在一起就很全面了，看來合作的力量是強大的啊。現(xiàn)在，讓我們先看一下關于寫景作文的介紹：寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體生動的描繪出來，以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的

　　思想感情。（用心去寫，用心去感受，才能寫出好的作文。）然后，讓我們根據(jù)《桂林山水》這篇文章的寫作特點，來歸納一下寫景文章的寫作技巧。

　　1、抓住景物的特征，全面細致的觀察。（世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。）觀察和感受景物還需要發(fā)動各種感覺器官，從不同感覺，有動有靜的寫景，讓人讀來身臨其。敏銳的觀察，繪聲繪色的描繪，才能突出景物的特點。

　　2、把握寫景順序，寫出層次。（橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。）寫景時，可以由高到低，由遠及近，由整體到局部，由動到靜等。總之，把握住寫景的.順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。寫景的順序有時間順序，空間順序等。

　　3、巧妙運用修辭手法。常用的修辭手法有：比喻，擬人，夸張，排比，反語，設問，對偶，借代，用典等。不同的修辭手法，合理的運用，能在文中起到不一樣的效果，使文章上升到一個新的層次。

　　4、注意情景交融。（一切景語皆情語。）寫景的目的，不應為寫景而寫景。重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入生命的活力，才能寫出生動形象、充實飽滿、可觀可感的寫景文章。才能使人覺得“文中有景，景中有情。”文——景——情三者高度的融合在一起，不可分離。

　　（四）、高度概括，利于學習。

　　同學們，我們在分析了《桂林山水》這篇寫景文章和系統(tǒng)學習了寫景作文的一些技巧后，相信大家對寫景類作文有了一定的認識，為了方便大家記憶，老師把寫景類作文的寫作技巧概括為如下：仔細觀察用心感受巧用技巧表達情感

　　（五）、課堂小結。

　　現(xiàn)在，讓我們用剩下的時間，自己認真揣摩，練習寫一篇600字的寫景作文。（題目自擬。

設計作文篇3

　　[教學目的與要求]

　　使學生掌握在文檔中插入圖片方法的技巧，了解“圖片”工具欄的組件和使用方法，理解“文字環(huán)繞”的設置。掌握圖文混排的方法。

　　[教學重點]

　　使學生掌握在文檔中插入圖片的各種方法。

　　[教學難點]

　　圖片工具欄的設定。

　　[課時安排]

　　1課時。

　　[教學準備]

　　word格式的文檔(約100字)。

　　教學過程：

　　一、引入

　　圖文并茂的文章，使人賞心悅目。同時能增強文章的表現(xiàn)效果。今天，我們就來學習word 在文檔中插入圖片的功能，以增強我們的文章表現(xiàn)效果。

　　二、欣賞作品

　　利用投影片展示圖文并茂的一段文章。

　　三、圖片的插入

　　在word 中輸入《》一詩的內容。

　　1．插入剪貼畫

　　(1)單擊“插入(i)”菜單，指針依次指向“圖片(p)”，“剪貼畫(c)...”，單擊“剪貼畫(c)...”，打開“microsoft剪貼庫3.0”對話框。

　　簡介“microsoft剪貼庫3.0”對話框中各組成部分的用途和使用方法。

　　(2)單擊“剪貼畫(c)”右邊列表中所需要的剪貼畫后，單擊“插入(i)”按鈕，即完成插入圖畫的操作(也可直接雙擊所需要的剪貼畫)。

　　2．插入“來自文件”的圖片

　　(1)單擊“插入(i)”菜單，指針依次指向“圖片(p)”，“來處文件(f)”，打開“插入圖片”對話框。簡介“插入圖片”對話框中各組成部分的用途和使用方法。

　　(2)在對話框中選取所需圖片，單擊“確定”按鈕或直接在所需圖畫上雙擊，完成插入操作。

　　四、調整圖畫的大小和位置

　　在插入的圖畫上單擊選取圖畫。

　　1．選中后的圖畫四周會出現(xiàn)八個空心小方塊，它叫做圖片控制點。鼠標在八個圖畫控制點上和在圖畫中間的形狀是不一樣的(展示畫有鼠標在八個控制點上形狀變化的投影片)。

　　2．分別在八個控制點上托動鼠標，觀察圖畫大小的變化。

　　3．移動鼠標到圖畫中間，觀察鼠標形狀的變化(圖片格式設置為嵌入型時無變化)。按住鼠標左鍵不放并移動鼠標，觀察圖畫隨之移動的效果。

　　練一練：插入《》一詩的剪貼畫，并用適當?shù)恼{整，使圖畫大小適中。

　　五、圖片工具欄

　　當選取插入的圖畫后，會出現(xiàn)“圖片”工具欄(如沒有出現(xiàn)“圖片”工具欄，可在菜單欄上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選取“圖片”復選框即可)。

　　簡介“圖片”工具欄上各種按鈕的作用和使用方法。

　　重點簡介：“圖片”工具欄上“設置圖片格式”圖標按鈕下的“設置圖片格式”對話框。并示范操作。

　　練一練

　　利用“圖片”工具欄上的各種按鈕調整《詠柳》一詩剪貼畫的圖片控制為“水印”、并調整對比度、亮度。

　　六、課堂小結

　　六、課堂作業(yè)

　　1．打開word文檔，從剪貼庫中自選圖片插入到文檔中。

　　要求所選圖片盡可能匹配于文檔內容。

　　2．打開word文檔，從“來自文件”中自選圖畫插入到文檔中。要求利用“圖片”工具欄對圖畫的大小、位置、對比度、亮度進行調整。

　　3．打開word文檔，自選圖畫插入到文檔中。要求利用“設置圖片格式”對話框對圖畫進行大小、位置、旋轉、圖像控制等進行調整。

　　針對學生在設計過程中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是圖畫位置移動和文字環(huán)繞問題)，進行下面的.教學。

　　二、設置剪貼畫的層次

　　1．簡介層次的概念：(展示復合投影片)

　　2．在文檔中插入兩幅剪貼畫，調整兩幅畫的大小和位置，使其中一幅畫置于另一幅畫的上方，并稍微有點偏移。在其中一幅圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于頂層”、“置于底層”、“上移一層”、“下移一層”，觀察兩幅圖畫的變化效果。

　　3．在圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于文字上方”。觀察圖畫的變化效果。

　　4．在圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于文字下方”。觀察圖畫的變化效果。

　　練一練

　　將上課時所做的設計中的圖畫設置成置于文字下方。

　　三、設置剪貼畫的文字環(huán)繞

　　設置在排版時文字環(huán)繞圖畫問題的途徑有以下幾種：

　　首先在圖片上單擊選取圖片。

　　1．快捷方式

　　右擊→設置圖片格式(i)中版式下的嵌入型。

　　右擊→設置圖片格式(i)中版式下的四周型。

　　右擊→設置圖片格式(i)中版式下的緊密型。

　　2．菜單方式

　　格式(o)→邊框和底紋(b)版式下的嵌入型。

　　格式(o)→邊框和底紋(b)版式下的四周型。

　　格式(o)→邊框和底紋(b)版式下的緊密型。

　　3．工具欄按鈕

　　單擊“圖片”工具欄上的設置圖片格式中版式下的嵌入型。

　　單擊“圖片”工具欄上的設置圖片格式中版式下的四周型。

　　單擊“圖片”工具欄上的設置圖片格式中版式下的緊密型。

　　練一練

　　完善上課時要求設計的圖文并茂的文章。

　　四、課堂小結五、作業(yè)

　　1．打開word文檔，從剪貼庫中自選圖片插入到文檔中，要求圖片襯于文檔下。圖片大小為8cm*6cm，位置自定。

　　2．打開word文檔，從“來自文件”中選圖片插入至文檔中，要求圖片浮于文檔上，圖片大小為8cm*6cm，位置自定。

　　3．打開word文檔，從“來自文件”中自選圖片插入到文檔中，要求文檔“文字環(huán)繞”方式為①嵌入型。②四周型。③緊密型。圖片大小為8cm*6cm，位置自定。

　　4．為《》一詩配上合適的圖片。

設計作文篇4

　　今天的城市不在像以前一樣干凈寧靜了，一片片“烏云”遮天蓋地，馬路上的噪音早已超過了六十分貝，震的人頭昏腦脹。這個世界越來越令人擔憂了。

　　于是，我設計了幾個方案：第一個方案是減少噪音，讓不和諧的聲音永遠消失。我專門為行人設計了寬敞的地下通道，人們再不必被穿梭似的車輛而擔驚受怕，無憂無慮地行走。地面上只行車，不必鳴喇叭就可暢通無阻。人車分流，就使汽車乖乖地閉上了“嘴巴”。同時給每輛汽車安上仿鳥鳴喇叭，以備急需之用。

　　第二個方案是消滅灰塵。我在路旁設置了幾十億個微型吸塵器，它們像鉛筆尖一樣大小，因為這樣才可以不占空間，又能取到良好的效果。它們日夜不停地吸塵，整日塵土飛揚的大街，成了無塵林蔭道。要是它們沒電了，就靠微弱的月光和溫暖的陽光來充電。再把灰塵提煉成肥料，撒在樹下，使樹更加健壯，凈化城市空氣。

　　第三個方案是解決廢氣。我發(fā)明了一種大氣過濾機，它把城市上空的大氣收集并過濾，放出對人類急需的.空氣——氧氣。

　　我希望以后的城市，汽車不再呼嘯而過，處處洋溢著歡聲笑語，抬頭看到的不再是污濁而是蔚藍的天空。

　　我們未來的城市會隨著現(xiàn)代化發(fā)展，更加繁榮，更加富強，更加美麗！

設計作文篇5

　　有的同學想當享譽世界的科學家，有的同學想當救死扶傷的醫(yī)生，還有的同學想當才華橫溢的博士，但我最想成為一個構思新穎的服裝設計制作師。

　　每到雙休日，我家的客廳就“不得安寧”，茶幾上、沙發(fā)上到處都擺滿了我給娃娃做衣服的`布料。五顏六色的線、量尺、各種各樣的飾品等，還有我的小模特——葉羅麗。

　　今天，我要為葉羅麗設計制作一條款式新穎的背帶裙。

　　我要開工了，首先我拿出尺子為葉羅麗量出肩寬、胸圍、臀圍的尺寸，并把它記錄在我的筆記本上。之后選了一塊色澤艷麗的布料，用粉筆在布料上按照我測量的尺寸畫出背帶裙的形狀。拿出剪刀一心一意地按著裙子的形狀剪了下來。拿出針和線，把線穿好，一針一線、一出一回認認真真地縫了起來……

　　快要縫好的時候，我被針扎了一下，手指頓時流出了鮮血，疼得我差點要哭出來了。媽媽為安慰我，在一旁輕輕唱起了《水手》“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問，為什么？至少我們還有夢……”我抬起頭，沒有讓淚水流下來，接著為葉羅麗制作衣服，很快衣服縫好了。

　　最后，我要在裙子的上邊繡花了。我從手機里找出牡丹的樣子，用紅色的線，一出一回密密的繡起來，終于一朵漂亮（用詞隨意，建議改為：雍容華貴）的紅牡丹花在背帶裙上“盛開”了。我還在裙子的下擺上縫上一顆顆小鉆石，構成一個心形。這樣一件漂亮的背帶裙做出來了，葉羅麗穿上非常漂亮。

　　我以后不僅要為葉羅麗設計制作更多的漂亮衣服，也要為媽媽、同學、好朋友設計制作更多更美的服裝。你看我這個服裝設計制作師合格吧！

設計作文篇6

　　我想當一名珠寶設計師，當自己或他人帶上以后會煥然一新，頓時返老還童。我想設計許多不同的珠寶，并把他們取上我聽的名字，如果我設計出來的珠寶，能使自己或別人滿意的話。那么，這將會使我所最最滿意的成績，你覺得我應該當珠寶設計師嗎？

　　我也想當一名服飾設計師。那么我就可以把自己做的衣服展示出來。掛在我的商場里，那么，我就會有多么自豪。服裝設計師首先構思要別出心裁，設計到最后，也要有點與眾不同的鮮味才好。服裝設計，要從小鍛煉，這樣長大后會更好的設計出來。你決的我應該當服裝設計師嗎？

　　我更想當一名發(fā)型設計師，這是我最大的理想。因為有一次去富田太陽城，我們看到了那里的.阿姨在給別人梳頭，非常好看。我最大的理想就是從那一刻燃燒起來的。發(fā)型設計，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動的人心的東西因該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。我不僅僅只是當發(fā)型設計師，我還要再買一些頭飾。跟富田太陽城一樣，買一個頭飾就可以免費梳頭。你覺得我應該當發(fā)型設計師嗎？

　　設計師是一個很不錯的工作。可這些設計師都是我最喜愛的類型，可是，我現(xiàn)在需要你們幫我選一下。你們會讓我當什么設計師呢？是珠寶設計師，發(fā)型設計師還是服裝設計師呢？幫我選一下吧！

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