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我的校服作文
在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我的校服作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的校服作文1
我有一個美好的愿望，就是給全世界的小朋友們發明一件外形美觀，功能齊全的夢幻校服。
我發明的校服外形美觀，款式多樣，色彩艷麗、美麗，穿上可舒服了。校服的布料采用植物纖維、蠶絲和金屬絲線合成的納米布料。這種夢幻校服，可以防止劃破，可以防止火燒，可以防止雨水浸泡，還可以防止酸堿的腐蝕。把這種布壓縮的像紙一樣的薄，穿在身上非常的'輕便。
這種校服可以根據你的需要變幻出不同的顏色。如果你在不開心的時候就變成藍色。如果你在和別人玩捉迷藏時，它就會變成你周圍的顏色，讓別人找不到你。
這種校服可以變化無邊，變幻不同的樣式。如果夏天到了，它就會變成一件T恤衫；如果到冬天了，它就會變成一件羽絨服為我們保暖；上體育課的時候它又變成一件運動服。
這種校服不僅外形美觀，而且功能齊全。它最大的特點是防雨。假如，在上學的路上下雨的時候，又忘記帶雨傘了，就會被雨淋成落湯雞。但我的衣服會防雨，只要你按一下衣服上的一個綠色按鈕，它就會把帽子變長變硬，為我遮風擋雨。
這只是我的一個愿望，但只要我們勤奮好學，將來一定會發明出這樣的校服。
我的校服作文2
我的同學叫小涵，今年九歲了，有一頭烏黑發亮的頭發，還有一雙水汪汪的小眼睛，忽閃忽閃的，像兩顆亮晶晶的珍珠。一張愛說話的櫻桃小嘴，紅紅的.。看上去很可愛的。
她的性格暴力。我每次跟她玩得時候，她就打我的手，她打起來，很疼喲。每次她打我的時候，我就說：“別打了！別打了！”她就哈哈哈大笑起來。邊笑還邊說，你猜她說啥，她說的是：“活該”，氣死人不負責。我心里很不舒服，這時我總是撅著嘴，氣呼呼地說：我不跟你一國了。
下午放學后，我和她一起回家。走在一個轉彎處，她看見一個乞丐趴在地上乞討。“還好，我身上還剩下幾元錢。”她連忙跑過去把錢扔給了乞丐。“他們這些人都是來騙子，你不要理他。”她說：“沒關系，你看他好可憐喲！”她把錢給他的時候，那乞丐說：“謝謝您！好心人！”
她愛好跳舞。五歲的時候，她看見我在跳舞，她也想來跳舞。現在都成了舞癡了，只要有音樂，她就手舞足蹈起來。
這就是他，一個助人為樂，又暴力的同桌又讓我佩服的同桌。
我的校服作文3
你們學校有校服嗎？它是什么樣的？有趣嗎？我認為現在的校服太索然無味了，所以我發明了一種神奇校服。
它和那些索然無味的校服截然不同。首先，它會發光。每當夜幕降臨時，我們身上的神奇校服就會發出黃色的光，猶如一只螢火蟲在深夜里發出閃閃發光的`光，可以讓我們夜里行走更安全。
其次，它還會變溫呢！校服里裝著一片溫度計般的芯片，把芯片設置成人體最舒適的溫度。每當外界溫度上升時，神奇校服就會自動制冷，直到變成我們最適宜的溫度。每當外界溫度下降時，神奇校服就會自動制暖，讓我們感到溫暖。
每逢過年，我們又長大了。神奇校服可能已經對我們而言大小不合適了。怎么辦呢？沒事兒，神奇校服還有一種功能就是調節大小。它就如我們的腰帶一樣，可以自動收縮。
神奇校服還有報警功能。我們上學時，爸爸媽媽都會擔心我們的安全。這件神奇校服上有著報警紐扣可以解決。如果你被壞人抓走了，按一下紐扣，它就會發出警聲，呼叫救援。
它的校徽上還會定位。當你迷路時，點一下校徽，它就會通知你的家長，你現在的位置。
你看，神奇校服是不是比那些索然無味的校服好多了？
我的校服作文4
今天下午上體育課時，曹老師讓男生們去踢球。我們跑到操場上玩了一會兒，球踢到了我這里，我剛要踢，唐豆突然沖過來，我還沒反應過來，就被他扒拉到了一邊。我的黃色校服的肚子位置被撕出了一個大洞，成了“0”號校服。
我低下頭看看，無聲地哭了。李豆叫我和唐豆去找老師，曹老師對唐豆說：“你得給他賠一件。”唐豆什么都沒說，轉身就去踢球了。
下課時我不哭了。我對我的好朋友說：“看看我的‘0’號校服是不是很時尚啊！”
我穿著我的.“時尚校服”回到家，媽媽說：“王大丁，你挺時髦啊，還穿上乞丐服啦。人家都流行穿洞洞褲，你流行穿洞洞衫啊！挺洋啊你。別說，你還真挺像個小乞丐的，哈哈哈……”我透過撕開的耷拉著的布條能看到肚臍眼兒，跟媽媽說：“嗯，時髦是時髦，就是露著肚臍眼兒有點兒不太文明啊，哈哈哈……”
我正哈哈著呢，唐豆給我發語音道歉了。呵呵，就沖這“0”號乞丐服的時髦，我原諒他了。
我的校服作文5
校服，是學校的象征，星期一，全校同學穿著整齊的校服，給學校增添了別樣的風采！
校服的樣式和顏色也是各種各樣的，有外套，有襯衫，有裙子……有紅的、綠的、黃的……各種各樣的校服讓我看得眼花繚亂。
我心目中的校服是什么樣子的呢？是可愛的短裙，還是清新的長裙，或者又是干凈利索的套裝？不管是什么式樣的，我都要設計出只屬于我一個人的特色來！
一個小小的翻領，上面系著一條紅色的領帶，一件白色長袖襯衫外面套著一個小巧的黑色背心，再別一個可愛的四葉草胸針。一條淡黃色的'長裙，清新而素雅，斜斜地系著一個蝴蝶結，裙子上還有一圈淡淡的花邊，為這漂亮的裙子錦上添花。
這就是我心目中的校服：清新、素雅又美麗，卻一點兒也沒有讓校服的嚴肅度減少，這真是一個很好的款式呢！怎么樣，我設計的校服漂亮吧！我相信，大家一定會喜歡這一款校服的！
我的校服作文6
最近，媽媽常常看著我從一年級穿到現在的校服說：“你的校服太短了，要去買一套新的了。”這次，終于要去買新校服了。
我們開著車前往校服廠。媽媽一邊說著校服廠的位置，一邊讓我想想該買多大的校服。我想：一年級買的那套是130厘米的，現在短了；我已經是143厘米左右的`身高了，但我比較瘦，應該要140厘米的衣服配150厘米的褲子了。我告訴了媽媽，媽媽也同意。
不久就到校服廠了。校服廠名為“恒利達針織廠”，是一幢高大的淺灰色建筑物，里面傳來一陣陣“叮叮”的響聲，似乎是縫紉機們在努力地工作。我們走進銷售部，大大小小的架子上擺滿了各式各樣的校服。銷售員給我拿來了實驗小學的白配紅校服，我找到了140厘米的衣服與150厘米的褲子。媽媽讓我套上衣服試試，一試，褲子稍微長了一些。我把褲腿折在里面，再拉了拉腰上的橡皮筋，穿著正合適。媽媽說：“女兒，褲子長嗎？要不換一條140厘米的？”可一拿來140厘米的褲子，卻短了。“媽媽，我要150厘米的吧，這樣折一折就好了。”于是，便買下了它。拿著潔白如雪的新校服，我開心地笑了。
我以后一定會愛護好校服，因為，它代表著：我是一名三水實驗小學的學生！
我的校服作文7
在開學的第一天晚上，媽媽收到一條短信，看完后，媽媽對我說：“一帆，記住明天要穿校服，不要忘了。”我應了一聲：“哦！好的！”一天下來的勞累的工作再加上感冒，疲倦又虛弱的媽媽很快就睡著了……
第二天，天空中下著漫天飛舞的大雪，我穿著便裝踏著凍得堅硬的馬路向學校走去，到了教室我看見同學們穿著校服，才猛地想起來，今天要穿校服！時間一點一點的.過去……不知不覺就到了中午，我吃完飯，站在走廊上，心里暗暗沉思，不知如何是好。最后懷著一絲希望，我給媽媽打了個電話，我向大門跑去，放眼望去，看見的只有皚皚白雪，如絨毛般大小的白雪從天而降，灑落在大地上。我心想：這么大的雪，媽媽應該不回來了吧。我垂頭喪氣的走進教室，老師告訴我：媽媽來了！我欣喜若狂，像風一般快速向大們跑去，可眼前的一幕，讓我呆住了。媽媽的頭發異常凌亂，頭上臉上到出都是雪水，一雙鞋子濕透了。我向媽媽撲去，媽媽為我穿上校服，叮囑道：“小心別感冒了”然后媽媽溫柔的摸摸我的頭說：“下次別這樣了！”“好！”我大聲說道。
看著媽媽匆匆離去的背影，我感到一種說不出的溫暖。
我的校服作文8
前不久，我自己設計了一套校服，它外表精美，功能獨特，深受學生喜愛。
春天，天空中的云朵一團團，白白的，軟軟的，就像仙女姐姐纏的'蠶絲。我真想去摸一摸。哦，對了，有宇宙外星服在，不用愁！我穿上它，一按“春”這個小紐扣，它就變成了一套休閑春裝，既舒服又漂亮。我將領子一卷，它背后的功能鍵收到了信息一下子就長出了翅膀。我伸開雙臂，一蹬雙腳，啊，我飛起來啦！飄飄悠悠的我，在空中與云兒玩起了捉迷藏的游戲。
夏天，休閑裝變成了連衣裙。這連衣裙可是防水防雷擊的哦。和它配套的宇宙帽具有同樣的功能，穿著它，即便在雷鳴電閃的日子里，我們也照樣可以去水中盡情玩耍。
秋風蕭蕭的日子，愁緒莫名的爬上了心頭，而此時，宇宙外星服卻變得格外好看，那明麗的色彩，那協調的裝飾，讓人的心情也隨之開朗。秋風呼呼地吹著，我好想讓天空下一場花瓣雨，我輕輕地打開了袖口上愿望盒，許了個愿。開空中立即飄下了五顏六色的花瓣，飄飄灑灑，紛紛揚揚，煞是好看。
這就是我的宇宙外星服，我愛我的宇宙外星服！
我的校服作文9
In my school, Students should wear uniforms should not have taken place in dispute. Teachers and students have different views.
Teacher think students wear uniform is the school a virtue. But I think wear uniform is very ugly. And teacher think students don’t wear uniform will to pay more attention to wear and neglect learning. But I think wear uniform will feel uncomfortable. And this feeling will affect the learning.
So I think students should be allowed to wear uniform but the uniform should designed by students.
我的校服作文10
自從聽說提出要幫中小學生做一套功能齊全、舒適等多功能的校服后，全國上下的設計師都忙了起來。最后，他們設計了有以下功能的校服：
其一，它可以根據你的心情而變色。如果今天你很開心，那么你的校服將會變成紅、黃、橙等一些暖色調；但如果你今天心情不好，你的校服就會變成紫、藍等冷色調，這樣你的心情就會一目了然地展現在別人面前。
其二，衣服的款式會根據你的.喜好而改變。例如，你非常愛美，它就會變成公主校服或王子校服；而且如果你看中了別人的服裝，就可以按微小的黑色電鈕，衣服里的攝像頭會把你所要的樣式拍下來，對照著開始裁剪，而你卻絲毫察覺不到。一眨眼的功夫，你就可以換上你所喜歡的類型。
其三，校服上有一個畫著洗衣粉的紐扣，穿著一段時間后，只要輕輕一碰這個紐扣，你的衣服就會像剛買來時那樣干干凈凈了。
最后一個特點，也是最主要的：就是衣服有一層保護膜，這層保護膜可以防止人們換上疾病。
趕快來訂購吧！
哈哈！我仿佛看見這種校服已經被大街小巷的所有小學生穿在身上了！
我的校服作文11
校服，如果不是有它背后的特殊意義的話，只是一件比較暗淡的普通衣服而已，但就是有了它背后的特殊意義才使它成為一件有價值的藝術品。
每件校服的左胸都會印有這個學校的校徽，這個校徽外人看了會明白你是××學校的學生，而自己看了則會油然產生一種責任感與自豪感。它仿佛在告訴你：你身上擔負責你的未來與學校的榮譽，你是一位正在成長的國之棟梁。
但校服最大的作用還是在于能讓一個人產生“誡、禁、學”三種反應。所謂“誡”即當你要做或正做一些有違你學生身份的事時，看到你的校服，就會發現自己內心有一種莫名的羞愧，與負罪感，這種心理會迫使你誡掉這些不當行為。
而所謂“禁”，是當你脫下校服時，你可以去逛街，可以染頭發，可以K歌等等，但一但校服裝在身上。便會猶如道士的符紙一般，將你體內的所有“邪惡”都封印起來，使你明白什么是可以為什么不可為，便你的自由散漫全部被錮在身體深處，所有的張揚和個性都會被撫去。只剩下平和。
最后的'“學”，是校服穿在身上便會時刻提醒你，你的身份，你的責任，你的前途，會促使你學習。
因此，只要找回校服，你才能算是一個完整的學生，一個完整的自己。
我的校服作文12
一天早上，我穿著校服來到了校門口買了支鋼筆，便進去了，我打開書包，拿出了書，在讀書時看到了衣袖，哎？不對啊，我的外衣變顏色了嗎？不對不對，是……是我的校服不見啦！校服，校服在哪兒呢？抽屜里，找找看，不在這兒啊。
同桌見我一臉的驚慌，忙對我說：“找什么啊，那么著急？”
“我的校服不見了？”我著急地說。
我心想：“不會是同桌拿了我的校服吧！他可是最愛惡作劇了。”
接著，我便把頭伸進了他的`抽屜里一看，也沒有。
“你干什么呀，找東西找到我這兒來了，你想想你早上穿這件校服去過哪里嘛。”同桌大聲地對我吼道。
我早上，去過哪兒呢？公交車上，在學校門口的店子里買筆，下車后衣服還在，去小賣部時，好像把衣服放在了門口，先和老師說一聲。
“章老師，我的校服放在了學校門口的店子里，買筆忘了拿，怎么辦啊！”
“中午你去問問看吧。”章老師想了一下，說道。
中午放學 ，我來到那個店子，問阿姨：“阿姨，你有沒有看見一件校服啊？”
阿姨翻了翻箱子，問道：“這件是嗎？”
我仔細地瞧了瞧，聞了聞，才確定這是我的。
哎！可悲的我，什么東西都亂放，說不定哪天把自己也亂放了，這個習慣，我要改一改了。
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