學(xué)書法作文(合集)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)書法作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)書法作文1

　　書法對我有著一種神奇的吸引力。

　　書法是一種藝術(shù)，是祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一支奇葩。自從有了文字后，它便成了我國文化寶庫中的瑰寶。

　　記得8歲的時候，我在表姐家玩。看到了表姐的.書法作品。我羨慕極了，便纏著媽媽帶我去學(xué)。而且跟媽媽發(fā)誓：絕不三天打魚，兩天曬網(wǎng)。媽媽見我饒有興趣的樣子，便帶我去學(xué)書法。

　　剛開始時，我覺得挺新鮮的。第一節(jié)課老師教我們?nèi)绾挝蘸霉P，再寫一些筆畫。老師首先教我們握好筆，說：“同學(xué)們，你們看，大拇指和食指捏好筆，然后中指放在筆上，無名指握緊筆，聽懂了嗎？”于是我按老師講的握好筆，心想：這么簡單呀！學(xué)一次就會了哦。我拿起毛筆，往紙上一畫，我的“天書”就在紙上“安家”了。只見我寫的字歪歪斜斜，活像戰(zhàn)場上的殘兵敗將，個個焉頭聳腦，又像一條毛毛蟲在爬來爬去。沒辦法，我只好再次“發(fā)功”。這次，我謹(jǐn)記老師教給我的口訣：頓筆，提筆，拖筆，頓筆，收筆。我認(rèn)真地寫著，字終于有進(jìn)步了，可是還是不好看。漸漸地，我覺得書法枯燥無味，便要打退堂鼓了。回家后。媽媽好像看出了我的心思，便地對我說：“你不能半途而廢啊！如果你放棄了，以前的功夫不是白費了嗎？要持之以恒，才能取得成功。”媽一番話如同一粒種子撒播在我幼小的心靈里，悄悄地發(fā)了芽。從此，每個節(jié)假日和星期天，媽媽就帶我去學(xué)書法。一年四季，春夏秋冬，年復(fù)一年，日復(fù)一日地練，從不間斷。現(xiàn)在，我的字如同在紙上跳舞的小精靈，每當(dāng)鄰居來我家時，都會好好地稱贊我。我心里比喝了蜜還甜。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。是呀！不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，哪有成功的到來？

學(xué)書法作文2

　　今天是國慶小長假的第一天，爸爸把我?guī)У搅怂�的書法班，爸爸對我說：“今天，班里也放了一天假，帶你過來，不但是應(yīng)為這里文具齊全，而且還很清靜，今天，我先帶你學(xué)習(xí)一下最基礎(chǔ)的知識，等明天同學(xué)們都過來后，我再帶你們一起學(xué)習(xí)。”說完后，爸爸講了講毛筆的基本性能和與筆、墨、紙、硯的使用方法。然后又在黑板上寫下了幾個字：線條的質(zhì)量決定書法作品的格調(diào)。并告訴我：“這雖然是幾個字，卻是學(xué)習(xí)書法的關(guān)鍵所在，所以一定要記牢，我們在以后的課程中會學(xué)到怎樣才能把線條的質(zhì)量寫好再進(jìn)一步提高。”然后，爸爸做了一個示范，在黑板上寫下了一個“”，然后教了我基本的運筆動作后，便然我寫，等我寫完后，爸爸又說：線條的質(zhì)量靠的.手腕的運動，我們通過手腕的運動加上手指上捻管轉(zhuǎn)鋒這一系列的小動作才能把這一橫寫得具體些，這樣線條才具有生命力。”爸爸語重心長的對我說：“書法涵蓋了我們中華民族的文化精神，學(xué)好書法可以塑造我們一個人的高雅氣質(zhì)，具備了這種氣質(zhì)，我們還可以將自己置身于高雅的殿堂。如果從我們?yōu)樯鐣�服�?wù)的眼光來看，我們學(xué)好書法，在社會上，最起碼也能成為老師……”

　　爸爸的話讓我似懂非懂，但我卻覺得今天學(xué)到了很多，有次我也想起了暑假時爸爸帶我到北京參加活動時不但不花費自己的錢，還受到當(dāng)?shù)厝说淖鹬兀�我一定要跟爸爸學(xué)好書法。

學(xué)書法作文3

　　每到星期五放學(xué)，我一走入樓道，一股淡淡的墨水味就飄進(jìn)了我的鼻孔，我知道和王老師見面的的日子又到了。在將近兩年的學(xué)書法時光里，我既感到累又感到很開心。

　　寫字真的'是很累的活，周五我已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，現(xiàn)在一站就是2個小時，有時我真感覺到腿腳發(fā)軟，頭昏腦漲，寫字的時候手也會發(fā)抖，但因為有一個負(fù)責(zé)任的王老師，我又不能因為累而偷懶，于是鋪紙、倒墨、架筆，我提起筆，柔順的狼毫在墨汁里溫柔地轉(zhuǎn)了一圈，飽蘸墨的筆尖在日光燈下折射出晶瑩的光，當(dāng)毛筆遇到宣紙時，我在心里默念著：“橫、豎、橫折、橫、好，回鋒，提筆……”筆尖在宣紙上舞動著，柔如綢緞，利如鋒刃。就在這一勾一畫中，累已不復(fù)存在，我感受到的只是書法藝術(shù)剛?cè)岵��?jì)的線條美。

　　在書法班里開心的事情很多，王老師不僅字寫得很好，人很幽默，還很有耐心，我不會寫的字，王老師都會手把手教我，直到我找到訣竅為止，每學(xué)會一個字的寫法，王老師和我都很開心。以前，我的字龍飛鳳舞，學(xué)校老師常常要批評我，現(xiàn)在，無論在哪本作業(yè)上，都能看到我工工整整、清清楚楚的字，因為這個，還經(jīng)常受到老師的表揚。我想，這份開心是王老師，是兩年的書法時光帶給我的。

　　在以后的日子里，我希望自己仍然能愛著書法，能開心地遨游于書法的天地。

學(xué)書法作文4

　　本領(lǐng)如同一雙鞋，從你穿上時，你可能會贏在起跑線上。我的那雙“鞋”，就是寫毛筆字。

　　我剛接觸書法時，寫字動作馬馬虎虎，但跟別人比起來，我還得像爬樓梯一樣，一步步往上爬。

　　老師很耐心地教我拿毛筆的姿勢，我把它牢記在大腦里，就像用針線縫起來一樣。

　　剛開始練習(xí)時，我信心滿滿，可沒寫多久，我的手就像戴了三個鉛球一樣重。可我不氣餒，還是天天堅持練。我捏住毛筆，輕輕提起，把像馬尾巴一樣的筆毛，緩緩按下去，向左邊一畫，畫出了一條優(yōu)雅的弧線，再向上畫一條豎勾，那個勾別提多工整了！

　　當(dāng)寫“豎”的時候，收筆時我發(fā)現(xiàn)尾巴畫得很粗，像一顆大水滴，又像一粒花生米，這個字像被這個“小錘子”拖了后腿，變丑了。

　　我有一點著急，心想：“書法這么難，我還要不要學(xué)呢？”我有點打退堂鼓，但最終還是沒有放棄。我不斷調(diào)整自己的'心態(tài)和寫字動作。

　　終于，我的姿勢正確了，可寫出來的字仍然不盡如人意。我問：“為什么姿勢對了，還是寫不好？”老師笑呵呵道：“因為你才剛開始學(xué)啊！”

　　我恍然大悟，我明白了，學(xué)書法就像是吃飯，要一口一口吃，否則消化不了。

　　慢慢的，我寫的字越來越像樣了，我的手也不再沉重，而是感覺輕如飛燕，正應(yīng)了那句話——站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。

　　寫毛筆字看起來容易，可寫起來比登天還難，不知道那些書法大師用了多少苦功啊！

學(xué)書法作文5

　　書法是我國一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，它是一門高雅的藝術(shù)。學(xué)書法苦在其中，又樂在其中！

　　記得5歲生日時，以“書法家”自稱的爸爸欣然寫下了“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的`條幅。爺爺、奶奶和媽媽都齊聲稱贊這幅字寫得好、寫得妙！我卻不以為然地說：“這有啥稀奇的！”爸爸挑逗似的說：“那你來寫！”我自命不凡地說：“來人啊！筆墨伺候！”

　　我學(xué)著爸爸的樣子提筆就寫起來，寫完大家一看，爺爺說：“尖像鼠尾！”奶奶說：“點像蝌蚪！”媽媽說：“橫像蝦腿！”羞得我滿臉通紅。只有爸爸鼓勵我說：“嗯，寫得不錯嘛，第一次寫字就寫成這樣，這里還有我的遺傳呢！”我急忙抱著爸爸的大腿說：“爸爸，你教教我吧！”爸爸語重心長地說：“寫好字不容易，必須天天堅持不懈地練，你吃得了苦嗎？”我堅定地點點頭。

　　從那時起，爸爸每天都手把手地教我練字。從執(zhí)筆到基本筆畫，從獨體字到合體字……起先，我興致很高，每天堅持練一小時，練過字的一張張黃色的毛邊紙堆成了“小山”。

　　這樣一天又一天，反復(fù)地練基本筆畫或同一個字，我越來越覺得枯燥乏味了。有一次，我對爸爸嘟囔著說：“寫字太沒勁兒了，我不寫了！”一向和藹的爸爸，這次居然睜圓了眼睛，伸手打了我一巴掌，說：“真不爭氣，不求上進(jìn)的東西！”我哭著、叫著跑出屋外。

　　晚上正要睡覺的時候，爸爸來了，他手拿《墨池記》這本書，給我講王羲之“臨池學(xué)書，池水盡墨”的故事，聽著故事，我深深體會到：要學(xué)會任何一種本領(lǐng)，只有勤學(xué)苦練才能成功！

學(xué)書法作文6

　　書法對我有著神奇的吸引力。

　　四年級的時候，我玩電腦的時候無意中看到書法家們精美的書法作品，一撇一捺都寫的鏗鏘有力，堪稱完美。我看到這些仿佛有著生命力的字，不知道為什么突然想學(xué)書法。

　　“孩子，你看這些有名的書法家寫的字是那么得妙筆生花啊！”不知道什么時候爸爸出現(xiàn)在我的旁邊。

　　聽到爸爸的話，讓我對學(xué)書法的意念更加堅定起來。我把目光從電腦頻幕移開，轉(zhuǎn)過頭，一臉期望地對爸爸說：“爸爸！你叫我寫書法好嗎？”我眼里冒著星星眼，眨了眨。

　　“好！”爸爸很爽快的'答應(yīng)了。

　　爸爸有時間的時候就教我寫書法，他給我買了幾本《書法練習(xí)簿》讓我臨摹，要求我每天中午寫四張，讓他檢查。

　　剛開始時，爸爸教我練懸筆，還沒過幾分鐘，我的手就酸得受不了，連毛筆也握不住了，真想放棄。可以想起爸爸給我講的王羲之用十八缸水練書法的故事，我就咬緊牙關(guān)挺了過去。

　　有一次，我練字練得倦了，想早早寫完去看電視休息休息，就非常潦草的寫完了。在爸爸檢查完的時候，一反以前對我的溺愛嬌寵，大怒道：“寫字寫得這么潦草，像是在提交任務(wù)一樣，拿著不認(rèn)真的態(tài)度去做，這樣的心態(tài)如何能練字！”

　　被揭穿心里話的我，羞愧地低下了頭。

　　那次，被爸爸這么一說，我用著非常認(rèn)真的態(tài)度，一橫一豎，一撇一捺，恍惚間有種利落的灑脫鐫刻在字里行間，很有股子別致的味道，一鉤一劃，清雋有力。每一筆都是包含著我辛勤的汗水，每一個字，都是包含著我的希望與頑強的毅力，也包含著我對書法的熱愛。

　　慢慢的，我的書法有著極大的進(jìn)步，寫字不像以前那樣歪歪扭扭，如同甲骨文般，書法如一爐火，練就了我的勇氣與毅力。

學(xué)書法作文7

　　新學(xué)期，學(xué)校里開設(shè)了許多拓展課。這些課堂就像一個個舞臺，散發(fā)著召喚之光，使我想站上去發(fā)出屬于我的光彩。可惜我發(fā)現(xiàn)自己并沒有什么特別的天賦，也沒有什么引以為傲的特長。我該怎么辦，對了，挑選一門好好地學(xué)一學(xué)。

　　到底學(xué)什么呢？經(jīng)過一番思考，我決定學(xué)一學(xué)書法。平時看到好友許志輝能寫一手好字，我可是十分羨慕的.。

　　沒想到，上了幾節(jié)課后，覺得不斷地握筆練習(xí)實在枯燥了，簡直要磨平了我的耐心。越這樣想心里越煩躁，好想難受地喊出聲：“好無聊，好沒勁啊！書法難道真的不適合我嗎？”

　　再看看自己的字，硬筆書法寫得歪七扭八，軟筆書法更是寫得橫筆像條蟲，豎畫像尾巴。這讓我心里有了想放棄的念頭。

　　接下來的幾天，我的心里一直回蕩著兩個聲音：“堅持下來！”“放棄吧！”這兩句話一直在天平秤的兩端，天平兩側(cè)忽上忽下，我始終下不了決定。

　　沒想到，好友許志輝的一番話鼓勵了我，他對我說：“李浩冉，沒想到，才練了這么短的時間，你的字就進(jìn)步了不少。我可是學(xué)了好幾年呢！”剎那間，天平的一側(cè)緩緩落下，我的心中有了決定——我要繼續(xù)練下去，為了建造自己的舞臺，為了能在上面大放光彩！

　　我在心里對自己說，盡管現(xiàn)在做得并不好，但經(jīng)過不懈努力，未來一定會成功的！

學(xué)書法作文8

　　我是從三年級開始學(xué)書法的，當(dāng)時，我的字狼狽不堪，老師見了，一口血都想吐出來。我非常難過，一下子沒了信心。2009年暑假，我把這件事告訴了家人，得到了一個答案：世上無難事，只要肯登攀。于是我制定了練字計劃——一旦有空，我就練幾張，不管他人如何議論字是好是差。在炎炎烈日天，我練習(xí)著；在雷雨天，我仍舊堅持；在悶熱空氣中，我還在動筆……就這樣，我堅持了一個假期，至于寫得如何，我也不知道。四年級上學(xué)期，我報名參加了學(xué)校的書法班，更加認(rèn)真地練字。

　　老師說我的字像換了個人似的，只是還有些小問題有待改正。在我眼里，這近乎飛躍。但我又深深知道，字還可以繼續(xù)進(jìn)步。四年級下學(xué)期，我更是勤學(xué)苦練：周一下午的毛筆班、周三下午的硬筆班、周四中午的鋼筆班、周六、周日的創(chuàng)作班。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實地完成每一次作業(yè)，一絲不茍地書寫著每一張練習(xí)紙。老師告訴我：我之所以寫得好，是因為我態(tài)度認(rèn)真，學(xué)書法其實貴在態(tài)度。我也有如此體會，態(tài)度決定一切，態(tài)度是成功的基石。名師點評：從文章的描寫中我可以看出小作者是一個很有上進(jìn)心的人喲。

　　是的，世上無難事，只怕有心人，只要付出努力，不論成功與否，一切都無怨無悔。小作者通過時間順序詳細(xì)描寫了我的練字過程以及在這過程中取得的成果，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。文中的排比也用的很好，顯示了我的'強烈決心。但是作者在寫作過程中也要注意用詞，如“我的字狼狽不堪”，狼狽不堪是用來形容人的，這里可以用不堪入目。望小作者也可以將練字的態(tài)度用到寫作文上，這樣你的作文水平也會得到大大的提高。

學(xué)書法作文9

　　生活中處處有藝術(shù)：彈琴，書法，素描……我喜歡其中一門藝術(shù)：書法。因為學(xué)書法能寫得一手好字，還能鍛煉你的耐性，使你的氣質(zhì)變得優(yōu)雅。

　　記得在一年級的時候，我寫的字總是東歪西倒，龍飛鳳舞，老師都看不懂。有一次，我無意中看到“入木三分”的成語故事。說的是，大書法家王羲之如何刻苦練習(xí)書法的。我很受啟發(fā)，暗下決心，立志學(xué)好書法，將來也要像王羲之一樣筆下生花。

　　剛練習(xí)書法，我學(xué)的'是硬筆，老師不直接教我們，讓我們畫圈，把圈與圈之間的空間大小畫勻稱之后才教我們練字。他先給我們一人發(fā)一張字帖，隨后給我們做示范，我們就開始“永無停止”地比著字帖和老師做的示范寫。一天大約可以寫七張左右，覺得一分鐘就像一年那樣漫長。當(dāng)時我們沒有一個敢大聲喧嘩，吵鬧的，都在全神貫注地練習(xí)。

　　學(xué)習(xí)了兩年左右，書法老師對我們進(jìn)行了月考，前三名還獎勵。當(dāng)我們聽到這個消息后非常興奮，考試的時候每個同學(xué)都寫得特別認(rèn)真。第一次考試非常的遺憾與前三名擦肩而過，后來屢次考試我一直穩(wěn)居第一，每次都有獎勵和榮譽證書。這時候我才真正的體會到了所謂的“先苦后甜”。這個活動一直到去年，因疫情原因就結(jié)束了。這幾年，我們還考級多次，包括疫情前幾個月里考的那一次。當(dāng)聽到書法老師說所有同學(xué)都通過六級的時候，全班沸騰了，都在為全部通過而歡呼。

　　我從剛開始學(xué)習(xí)書法到現(xiàn)在已經(jīng)堅持四年了。我覺得寫好字還是很有用的，學(xué)習(xí)書法能夠修身養(yǎng)性，陶冶性情，鍛煉意志，培養(yǎng)良好的道德情操和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高我們的審美素質(zhì)，還有益于發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。我一定堅持不懈把字寫得更好！

學(xué)書法作文10

　　我的課余生活很豐富，我喜歡看書、畫畫、騎自行車，我還喜歡書法。

　　我是怎樣喜歡上書法的呢？這里還有一個故事。有一天我讀興趣班放學(xué)一個人回到家里，看到爺爺寫字臺上放著筆、墨、紙、硯，我好奇地拿起毛筆寫了起來，雖然寫得不好，卻覺得挺有趣的。后來，爺爺回來了，他看了我寫的字，笑著對我說：“不錯，還有那么一點意思。”我告訴了爺爺想學(xué)書法的想法，爺爺爽快地答應(yīng)了我。就在那個暑假里，我參加了文化館的書法班。

　　來到教室，老師先教我怎樣拿筆，接著給我寫了一個大寫的“一”字，讓我照著寫。不知為什么，開始我手握毛筆，心里還有點緊張，寫出來的“一”字彎彎曲曲，活像個蚯蚓，寫毛筆字太難了。我問老師：“寫不像怎么辦？”老師說：“拿筆要直，要逆鋒起筆，回鋒收筆。”并說“寫多了就會寫好的。”我反復(fù)練習(xí)，一口氣寫了十多篇才找到一點感覺。然后老師又我寫豎，這次就要好一點了。每次放學(xué)后，我都堅持練習(xí)。老師經(jīng)常夸我進(jìn)步得快，三個月后，老師把我寫的第一幅作品掛到了教室墻上，我心里美滋滋的.。看到自己的進(jìn)步，我寫字的興趣就更大了。三年后，我在全市少兒書畫大賽中，榮獲三等獎。我還參加過春節(jié)華聯(lián)廣場等地的送春聯(lián)活動，爺爺奶奶叔叔阿姨還有小朋友們都向我投來羨慕的目光。

　　學(xué)習(xí)書法的實踐使我對“世上無難事，只要肯登攀”這句名言有了更深一步的理解，我體會到，只有付出艱辛，才能獲得成功。

學(xué)書法作文11

　　我的書法寫得還算不錯，因此，我過了中國業(yè)余七級，還過了中國書法協(xié)會專業(yè)七級，下面就是我學(xué)書法的一些方法和體會。

　　通過學(xué)習(xí)體驗和思考，我認(rèn)為我們現(xiàn)在這個年齡最多可以學(xué)習(xí)三種書體：楷書、隸書和行書。

　　第一種書體——楷書。這是初學(xué)書法入門的書體。楷書一定要正，要注意字的筆畫，一定要有回頓和收筆、橫細(xì)豎粗。寫橫畫時，最后上揚，這樣才會讓字變得更美觀。我記得在我9歲時，就是用這種辦法，順利通過了五級，所以這種寫法絕對有效。

　　第二種書體——隸書。如果說楷書是長的，那么隸書就是扁的了。并且這種書體是我的拿手“絕技”呢。隸書筆畫有一個訣竅就是——“回頓轉(zhuǎn)行提回收”。所以，隸書筆畫開頭與結(jié)尾是圓的。切記，不可虎頭馬尾。因為我的隸書寫得符合以上規(guī)范，因此我還獲得了隸書“小天才”的稱號。

　　最后一種書體，也是最難、花費時間最多的一種書體——行書。行書需要用一生時間來練筆書寫，如果短暫時間看不到進(jìn)步，純屬正常現(xiàn)象。寫行書要做到四個字“筆斷意連”。所謂“筆斷意連”就是你看到的筆畫是斷開的，但你看著卻感覺到是連著的。

　　還有，“行”是“走”的同義，“行書”便是“走書”，而不是“跑書”。所以，行書并不是說可以隨意寫得很快，它需要神閑氣靜，慢下來。希望大家不要誤解了“行書”一詞的“行”字。

　　習(xí)字練書法，我就是用以上方法和技巧進(jìn)行的.。如果學(xué)習(xí)書法的同學(xué)和我一樣，都是按照正確的方法和規(guī)范的筆法進(jìn)行練習(xí)的話，我相信，大家寫的字，一定會和我一樣寫好字，甚至比我寫得更好。

學(xué)書法作文12

　記得我6歲的一天，媽媽帶我來到書畫學(xué)校報名。老師讓我試著寫一下，我像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨。

　　那時的.我很調(diào)皮，用媽媽的話說“沒有一秒鐘能坐得住的”，才寫不到五分鐘，就開始搞小動作了。但看見大家都在埋頭練習(xí)，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫；一會兒又把盛墨的碟子打翻了……

　　一年級的時候，我參加了學(xué)校的書法班，可是我依然很粗心很調(diào)皮，雖然悟性高，進(jìn)步快，可是每次寫完書法回家總是臟兮兮的。

　　在學(xué)校書法班，我很快過了“正”字和“永”字關(guān)。媽媽告訴我書法是我國古代文化精髓，能修心養(yǎng)性，對我的將來很有幫助，于是我在黃老師家繼續(xù)學(xué)書法。一個學(xué)期過去了，我不但沒有耽誤功課（利用周六周日和晚上做），書法也有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

　　當(dāng)我完成了兩幅作品后，開始覺得練書法有些乏味，提不起興趣，練習(xí)時總走神。幸虧老師及時發(fā)現(xiàn)，給我換了一種新字體——張遷碑。我突然覺得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。我越寫越投入，真是“功夫不負(fù)有心人”，我獲得了“全國少兒書畫大賽”二等獎。

　　這就是我學(xué)書法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會繼續(xù)練下去的。

學(xué)書法作文13

　　嗨！大家好。我叫張奕琳。我有個特長，——書法。

　　剛接觸書法的時候，我還不知道什么是書法，但是遇到左老師之后，我才知道書法是中國特有的文化，是一種用動物毛做的筆寫字的方法。

　　我就從點開始，橫，豎，左，壓，挑，鉤，折。這八個最基本的針法都寫好了，我一路寫著，心里想：“哎呀！沒想到，我還以為這么難！”左老師說：以后書法越來越難了。不要驕傲。一旦驕傲，就會退步。”我不相信我還很驕傲，但我不知道一個很大的困難正慢慢向我走來。就在我得意洋洋準(zhǔn)備上前“殺”的時候。突然，一個“路障”出來了，這個“路障”就是劍這個字。這個字左中右，我已經(jīng)四個月沒寫了。我失去了自尊。相反，我厭倦了學(xué)習(xí)書法。于是我說：“媽，學(xué)書法好難啊。我不想學(xué)！”媽媽說：“為什么？”我說：“唉，《劍》太難寫了。我不想學(xué)！”“就這么一點點挫折就放棄了！”媽媽說。再一次自信的去書法，寫了一行就突破了。為什么會有這樣一句話：“要治病，就要找到病的根源。”我把這個詞當(dāng)成病人和醫(yī)生。我發(fā)現(xiàn)這個詞應(yīng)該稍微偏右。我已經(jīng)找到了“病根”，會改正的.。我已經(jīng)治好了，有了突破！這個“攔路者”終于被我打敗了！因為這個我愛上了書法！

　　自從我練習(xí)書法，我的書法就有了生命力。我的絕活足夠獨特。

學(xué)書法作文14

　　看到鄰居家的姐姐寫的毛筆字，正楷端莊秀麗，草書龍飛鳳舞，真是羨慕，就纏著媽媽給我報名，媽媽欣然同意。

　　去學(xué)毛筆字的第一天，我起了個早，心里暗暗下決心，一定向姐姐學(xué)習(xí)，把毛筆字學(xué)好。鋪紙、研墨、泡筆、舔筆，一切都是那么新鮮。橫、豎、撇、捺，三天過去了，依然還是橫、豎、撇、捺，什么興趣都沒有了！真煩，一坐就是半天，而且總寫不好。看著老師寫的字強勁有力，而我的字歪歪扭扭，橫像喝醉酒，豎像被風(fēng)刮彎了，撇沒有尖，捺沒有腳，真是又氣餒、又難過。媽媽看出了我的心思，語重心長地說：“既然你選擇了，就應(yīng)該堅持下去，學(xué)什么都有枯燥、乏味的時候，如果都像你這樣，就不會有懷素、王羲之等大書法家了！”我靜下心來，想到對面的姐姐每天都在堅持練習(xí)，想到每個成功的書法家勤奮刻苦練字的故事，我又振作精神練起字來。

　　不久，我又忍不住開始“歇腳”，在家練字還和媽媽討價還價練多少，字寫得越來越難看，媽媽生氣地批評我，毛筆字學(xué)得糟蹋了，不用心學(xué)，什么都學(xué)不好。這句話聽得我耳朵都起老繭了，可我還是無動于衷。記得那次寫“濤”字，因為是繁體字，要么是“三點水”擺布不美，要么“壽”部寫不好，被媽媽訓(xùn)得眼淚鼻涕一大把，幸虧爸爸回來幫我收了攤，最后，媽媽一錘定音：每天四行，一個不能少，一個不能馬虎！

　　經(jīng)過教訓(xùn)，我再也不敢掉以輕心，認(rèn)真練習(xí)，爭取把每個字寫美。功夫不負(fù)有心人，一年下來，我的.字越來越美，老師也經(jīng)常夸贊我。漸漸地，我感到練毛筆字是快樂的！

　　媽媽還告訴我，軟筆書法是我國文化藝術(shù)的瑰寶，很多國家掀起學(xué)習(xí)中國漢字的熱潮，書法作品成為中外文化交流的使者。因此，我要更加發(fā)奮練習(xí)了，爭取當(dāng)一名未來的書法家。

學(xué)書法作文15

　　在我上幼兒園的時候，爸爸叫我去學(xué)書法，爸爸對我說：“這寫書法可有用了，長大能靠寫書法掙錢。”我問：“書法是什么?”“就是寫毛筆字”

　　于是，爸爸就帶我去教育學(xué)院學(xué)書法。我一路上唱著歌，不知不覺就來到學(xué)書法的地方。那教書法的老師姓王，叫王仕如，眉毛上一個痣，下巴一個痣。

　　王老師先叫我們怎么抓筆，抓毛筆的方法跟抓鉛筆可不一樣，食指往筆桿上面抓，要跟大拇指有一段距離，無明指抵著筆，小拇指緊貼著無名指，中指跟無名指要對稱。

　　老師先教我們寫一橫的方法，老師說：“一橫前面要寫得尖尖的，后面收筆要往下彎一點兒。”王老師叫我們用發(fā)的九宮格紙練習(xí)，我照著老師的方法，練了幾張紙，剛開始寫的時候，手總是發(fā)抖，拿不穩(wěn)筆，寫出的字也不盡人意，后來在老師的親自指導(dǎo)下，終于找到了一點感覺。我又繼續(xù)練了好長時間，一橫終于有點像模像樣了!

　　一回家，我歇了一會兒，又開始練習(xí)，我反復(fù)寫了好多遍，但是后面都有”大骨頭“(指一橫收筆的`地方彎得非常大)，爸爸就來指點我，爸爸讓我寫到收筆的時候把筆稍微提起來一點兒。于是，我就按照爸爸教我的方法收筆，果然比剛才寫的要好看多了!我的心情非常開心!

　　功夫不負(fù)有心人!在第二次上毛筆字的課上，王老師表揚了我，我心里美滋滋的。以后，我還要多加練習(xí)毛筆字!爭取把字寫得更漂亮!

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